篇一:《学校门口的小摊档调查报告》
学校门口的小摊档调查报告
最近，我发现学校门前的小摊档很多，怎么赶也赶不走。我觉得很奇怪，为什么学校门前的小摊子这么多呢？ 调查
我利用放学的时间，观察了各个小摊档，观察发现，学校门前不到100米的路段共有6.7个小摊档。卖着各种各样物品。玩具。食品。饰品等等。而且价格便宜。多不到5元 少至5角
此外，我还问了同学，做了调查记录了同学购买的原因，时间等。
分析
经过我调查发现，这些小摊档的主要顾客的都是学生，因而摊主进驻摆摊的时间相对集中在上学时和放学时。 在我问同学后才发现，这些小摊档都有赊账的购物方式，主要是面向哪些但又很想买东西但又没钱的学生。他们一般会记录，每次购买的物价和价钱，等待学生有钱的时候，一次清算付账。
结论
学校门前的摊子越来越多的原因主要有：
（1.学生的自按能力差，用钱没有计划，没有节制。
（2.小摊站在门前摆卖，不用交纳任何租金或管理费用，小摊位的利润高。
（3.由于我们的校道不是交通要道，街巷也多，造成警察。城管等人的清理不便，监督漏洞。
其实，在调查中，我发现导到导致小摊档多起来的原因是因为学生的零用钱越来越多，家长对孩子的零用钱没有控制。 建议
学校.家长.警察或城管部门要联合起来，一方面要加强监督，坚决不让小摊档出现在学校门口。另一方面，对学生的零用钱使用情况。学生不再买小摊档的东西。小摊档也会自动在校门前消失。
篇二:《关于校门口小摊小贩情况调查》
综合实践活动课题研究方案
——关于学校周边小摊小贩情况调查
一、研究背景
我们对于学生在学校周边小摊小贩买零食坚决杜绝，在学校中，老师的严格要求下，部分学生可以做到。但是要彻底杜绝这种现象，必须让学生自己认识到这些零食的严重危害性。因此，我们提出了《关于学校周边小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。
二、活动目标
1、通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。
2、通过对学校周边小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力，养成勤俭节约的良好习惯。
3、培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的方法。
4、培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
三、活动方式
观察、问卷调查、实地采访、走访专家。
四、活动准备
1、自愿组合
活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。在确定研究小组后，对每个人的任务有明确分工： a、学生购买情况调查组
b、学校周边小摊小贩的设摊情况调查
c、教师、家长、社区人员对小摊小贩所持态度及采取的措施调查组
d、对学生的危害调查组
2、设计名片
研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。
3、信息收集
学校征求教师和学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，发送调查表格。 五、活动过程
第一阶段 确立研究主题
1. 确立研究主题学校是学生学习的主要阵地，零食不但影响学生的学习，也影响了学生身心的健康发展。从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上助长了学生乱花钱的意识，学生间的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展到偷拿他人财物，学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生，师生一起通过观看录像、讨论交流，共同确立了《关于学校周边小摊小贩
情况调查》的研究主题。
2.提炼有价值的课题通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理，最后达成共识，可以确立以下四个课题：
（1）学校周边小摊小贩的设摊情况；
（2）学生购买情况；
（3）教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施；
（4）对学生的危害。
第二阶段 制定方案
1、自由分组，并推选出小组长。
2、聘请指导老师和校外辅导员。
3、制定调查、研究、活动方案。（见下表）
第三阶段 开放实践
1、各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。
2、了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。
3、搜集有关资料，并按需要进行整理。
4、填写研究报告单，撰写调查研究报告。（附各小组调查研究表格）
表1 学生购买情况调查表{校门口小摊的利与弊情况调查作文}.
篇三:《关于校门口小摊贩的调查报告》
学校小商贩问题调查
随着城市化进程的加快和经济体制改革的逐步深入，中国社会进入了一个快速转型的过渡时期。马路摊贩，这样一个在城市夹缝中挣扎的当代弱势群体，正是我国经济结构转型时期出现的一个特殊产物。更加平和的方式解决，只有建立更加人性化的管理方式，才能实现城市的科学发展，实现社会的和谐发展本调查从浙江理工大学部分高校周边的马路摊贩这个细微的点出发。
校门口的小商贩堵塞校门周边道路，容易使学生因摩擦而出现矛盾激化，致使打架斗殴；露天的食品摊与过往的机动车互争道路，造成交通拥堵；所售出各类食品对学生的身体健康造成严重影响。
一、存在的问题：
（一）早点摊：每天早晨校园附近早点摊前，学生络绎不绝，老板工作的时间能从凌晨四点多一直延续到九点。另外，早点摊卫生状况堪忧，没有一家摊点有消毒设施，孩子们经常用粗糙的包装纸拿着食品边走边吃。
（二）零食摊点：校园门口有专卖文具、零食的摊点
诱惑1：口味适合孩子们的习惯。这些“三无”零食，大都采用色素等添加剂制作，色彩诱人，吃起来“甜、酸、辣”，迎合了学生的口味。
诱惑2：价格低廉。小商贩出售的食品大多数都在2-4元之间。
（三）白色垃圾令人忧：校园里学生随手丢弃的塑料袋，随风飘舞的白色垃圾影响校园环境；塑料制品的隐性危害虽然引起学校的重视，但是学生良好习惯的养成需要时间，所以学校治理起来非常困难。
二、造成的影响和危害：
（一）学生健康受到侵害：
1.油炸摊点：（1）使用的食用油和穿肉的木签或铁签，一般均为重复使用，极易造成交叉感染。
（2）大多数青少年都喜欢吃油炸食品，很多孩子每天吸收的热量中有40%都来自此类垃圾食品。大量食用“油炸食品”对儿童的智力、身高发育会产生很大影响。（3）过多的食用油炸食品会造成儿童肥胖，而肥胖将会严重的影响激素代谢，尤其是用于代谢血糖的胰岛素分泌过少会抑制蛋白质合成，对孩子的身高尤其是智力造成严重的影响，严重的可能造成痴呆等严重的病症。（4）此外，曾
有多项研究发现高热量食品会影响儿童的学习认知和记忆能力。
2.小食品≠儿童食品：据有关专家分析，大多少年喜欢吃爆米花、虾条之类膨化、油炸食品。这些小食品大多以面粉、小米、土豆等为原料，经过油炸、加热或添加膨松剂加工而成。膨化食品虽然口味鲜美，但从成分结构看，属于高油脂、高热量、低粗纤维食品。长期大量食用会造成油脂、热量摄入高，粗纤维摄入不足，若运动量少，会造成人体脂肪积累，出现肥胖。
学生大量食用膨化食品，会影响正常的饮食，妨碍身体对营养的物质吸收。膨化食品制作过程中会有微量的铅进入到食品中，学生处于生长发育阶段，排铅功能弱，所以铅特别容易蓄积在学生体内，属于慢性中毒的一种，不仅伤害神经，还可能引发白血病之类的疾病。{校门口小摊的利与弊情况调查作文}.
在食品卫生检查人员查出的不合格食品之中，小食品的不合格率最高。不合格的原因：凉果蜜饯类中的糖精、甜糖素以及色素超标；膨化剂中，致病菌指数、色素超标；肉干鱼干类中，防腐剂、色素、香精超标；果冻类食品中，香精、色素、细菌指数超标„„添加发色剂的食品看起来光鲜诱人，引来众多学生蜂拥购买。过多摄入，可引起食物中毒外，还将产生致癌物质，对人体健康造成隐患。往肉里添加大量的嫩肉粉，食用过量以后会引起亚硝酸盐中毒。
3.防腐剂过量的危害：一些食品生产企业为降低生产成本，往往在需要使用防腐剂时使用最廉价但毒副作用也较大的防腐剂类型；部分生产企业在食品中添加了防腐剂后，不在标签中标注，在包装上宣传“本品不含有任何防腐剂”；一些中小企业生产的饮料、食品中，防腐剂用量严重超标，少数不法之徒为牟取暴利，生产销售劣质食品尤其是制售劣质香肠时，使用变质的畜肉作原料，为不影响外观竟使用福尔马林等作为防腐剂，置消费者的生命安全于不顾，严重侵犯了消费者的健康权益。
（二）学校管理增负担：为了学生的饮食安全和身体健康，学校明令禁止学生外出购买零食，但是由于那些小食品的诱惑偷跑出来买零食的学生仍然屡禁不绝，给学校管理造成极大的麻烦。 从大学生对小摊贩的卫生条件的评价，有许多的同学认为小摊贩的食品不是太卫生，但还是会去买，就是因为小摊贩出售的食物快捷方便，对于现在的大学生来说，晚起床会导致他们没有时间去食堂吃早饭，只能去外面胡小摊贩买食物，这时候是食物是否卫生已经不是他们所关心的内容了。我还是建议同学们，早点起床，多在食堂吃早饭，远离街边的小贩。
小商贩所卖食品危及孩子健康，这让很多家长忧心。其实，解决校门口的“三无”食品问题，就像治理江河，疏导比围堵更为有效。
由政府牵头，组织工商、城管等部门对学校周边的商户、小商贩、市民及学生家长进行调查走访，详细掌握固定商户、流动摊贩的数量、经营品种、经营时间、生活状况等情况。在此基础上，研究解决学校门前小商贩的办法，制定优惠政策，对进入室内市场经营的商户在各种税费上给予一
定优惠；对室内市场的摊位费、管理费给予适当照顾，鼓励商户退路入室；对不愿从事经商的人员，由政府实行免费技能转岗培训，另谋出路。
通过堵疏结合、集中整治与守点相结合、各职能部门齐抓共管的方式来解决。组织街道办事处、居委会、学校共同把“美化学校周边环境，共创和谐卫生城市”的等宣传单发放到每一个商户手中，现场对商户、小商贩、学生家长和过往行人进行法律法规宣传，教育学生自觉抵制“三无”食品；召集小商贩代表到辖区办事处进行面对面交谈，说明“三无”食品对学生的危害，强化小商贩的责任和自律意识，营造强大的舆论监督声势，震慑违法经营行为的发生，维护正常的市场经营秩序。 同时，在学校周边建立一两家食品示范店，把那些不合法的小商贩变成合法、合格的小商店或者小超市，这样学生吃得开心，家长们放心，有关部门管理起来也舒心，从源头上堵住学校周边的“三无”食品，切实消除学生食品的安全隐患，使学校周边食品卫生得到有效改善。
篇四:《关于校门口小摊贩的调查报告》
学校小商贩问题调查
09机电一班B09370129 周端希
09机电一班B09370130周添泽
09机电一班B09370131 诸超杰
09机电二班B09370202陈斌
摘要:随着城市化进程的加快和经济体制改革的逐步深入，中国社会进入了一个快速转型的过渡时期。马路摊贩，这样一个在城市夹缝中挣扎的当代弱势群体，正是我国经济结构转型时期出现的一个特殊产物。更加平和的方式解决，只有建立更加人性化的管理方式，才能实现城市的科学发展，实现社会的和谐发展本调查从浙江理工大学部分高校周边的马路摊贩这个细微的点出发。
关键字 健康 危害 卫生
调查缘起：校门口的小商贩堵塞校门周边道路，容易使学生因摩擦而出现矛盾激化，致使打架斗殴；露天的食品摊与过往的机动车互争道路，造成交通拥堵；所售出各类食品对学生的身体健康造成严重影响。
调查目的：通过调查，了解校园周边商贩云集问题的严重性和危害性，帮助师生认清环境问题的严峻性及危害，提高环保意识，自觉参与环保，共创美好家园；也为上级主管部门治理校园周边环境提供决策依据。
调查方法：问卷调查法、观察记录法等。
调查对象：以调查所在学校门口的云集商贩为主要调查对象。
调查途径： 1.分组调查，写调查报告；
2.分组试验，写实验报告第一步，拟定调查提纲，明确组员责任；
第二步，实地调查，记录数据；
第三步，分析调查结果，交流讨论问题产生的原因；
第四步，汇总调查信息，撰写调查报告。
调研的内容：
一、存在的问题：
（一）早点摊：每天早晨校园附近早点摊前，学生络绎不绝，老板工作的时间能从凌晨四点多一直延续到九点。另外，早点摊卫生状况堪忧，没有一家摊点有消毒设施，孩子们经常用粗糙的包装纸拿着食品边走边吃。
（二）零食摊点：校园门口有6处专卖文具、零食的摊点
诱惑1：口味适合孩子们的习惯。这些“三无”零食，大都采用色素等添加剂制作，色彩诱人，吃起来“甜、酸、辣”，迎合了学生的口味。
诱惑2：价格低廉。小商贩出售的食品大多数都在2-4元之间。
（三）白色垃圾令人忧：校园里学生随手丢弃的塑料袋，随风飘舞的白色垃圾影响校园环境；塑料制品的隐性危害虽然引起学校的重视，但是学生良好习惯的养成需要时间，所以学校治理起来非常困难。
二、造成的影响和危害：{校门口小摊的利与弊情况调查作文}.
（一）学生健康受到侵害：
1.油炸摊点：（1）使用的食用油和穿肉的木签或铁签，一般均为重复使用，极易造成交叉感染。（2）大多数青少年都喜欢吃油炸食品，很多孩子每天吸收的热量中有40%都来自此类垃圾食品。大量食用“油炸食品”对儿童的智力、身高发育会产生很大影响。（3）过多的食用油炸食品会造成儿童肥胖，而肥胖将会严重的影响激素代谢，尤其是用于代谢血糖的胰岛素分泌过少会抑制蛋白质合成，对孩子的身高尤其是智力造成严重的影响，严重的可能造成痴呆等严重的病症。（4）此外，曾有多项研究发现高热量食品会影响儿童的学习认知和记忆能力。
2.小食品≠儿童食品：据有关专家分析，大多少年喜欢吃爆米花、虾条之类膨化、油炸食品。这些小食品大多以面粉、小米、土豆等为原料，经过油炸、加热或添加膨松剂加工而成。膨化食品虽然口味鲜美，但从成分结构看，属于高油脂、高热量、低粗纤维食品。长期大量食用会造成油脂、热量摄入高，粗纤维摄入不足，若运动量少，会造成人体脂肪积累，出现肥胖。
学生大量食用膨化食品，会影响正常的饮食，妨碍身体对营养的物质吸收。膨化食品制作过程中会有微量的铅进入到食品中，学生处于生长发育阶段，排铅功能弱，所以铅特别容易蓄积在学生体内，属于慢性中毒的一种，不仅伤害神经，还可能引发白血病之类的疾病。
在食品卫生检查人员查出的不合格食品之中，小食品的不合格率最高。不合格的原因：凉果蜜饯类中的糖精、甜糖素以及色素超标；膨化剂中，致病菌指数、色素超标；肉干鱼干类中，防腐剂、色
素、香精超标；果冻类食品中，香精、色素、细菌指数超标„„添加发色剂的食品看起来光鲜诱人，引来众多学生蜂拥购买。过多摄入，可引起食物中毒外，还将产生致癌物质，对人体健康造成隐患。往肉里添加大量的嫩肉粉，食用过量以后会引起亚硝酸盐中毒。
3.防腐剂过量的危害：一些食品生产企业为降低生产成本，往往在需要使用防腐剂时使用最廉价但毒副作用也较大的防腐剂类型；部分生产企业在食品中添加了防腐剂后，不在标签中标注，在包装上宣传“本品不含有任何防腐剂”；一些中小企业生产的饮料、食品中，防腐剂用量严重超标，少数不法之徒为牟取暴利，生产销售劣质食品尤其是制售劣质香肠时，使用变质的畜肉作原料，为不影响外观竟使用福尔马林等作为防腐剂，置消费者的生命安全于不顾，严重侵犯了消费者的健康权益。
（二）学校管理增负担：为了学生的饮食安全和身体健康，学校明令禁止学生外出购买零食，但是由于那些小食品的诱惑偷跑出来买零食的学生仍然屡禁不绝，给学校管理造成极大的麻烦。
从大学生对小摊贩的卫生条件的评价，有68.67%的同学认为小摊贩的食品不是太卫生，但还是会去买，22.89%的同学感觉还行并且经常购买，而有8.34%的同学认为小摊贩出售的食物不卫生，并且从来不购买。从上面的数据可以看出，绝大部分的同学都知道小摊贩出售的食物都不太卫生。 而对于食物的评价来看大部分人认为食物一般，占将近59.04%，而36.14%的人认为那食物还不错，还有4.82%的同学认为这食物很差。从中可以看出，同学们对于小摊贩出售的食物普遍评价不高，但是大部分的同学还是会去买。
这两点说明什么？来看小摊贩为什么吸引人的原因，有26.51%的人认为街边的小摊贩的食物价格便宜，而26.51%的同学认为吸引他们的原因是食物的款式多样，绝大部分的人还是认为最吸引他们去消费的原因是因为它的方便快捷，这部分人占了有46.99%。
对，就是因为小摊贩出售的食物快捷方便，对于现在的大学生来说，晚起床会导致他们没有时间去食堂吃早饭，只能去外面胡小摊贩买食物，这时候是食物是否卫生已经不是他们所关心的内容了。我还是建议同学们，早点起床，多在食堂吃早饭，远离街边的小贩。
讲完了摊贩我们再来讲讲城管的问题，城管是城市的管理者，但他们的执法是否存在问题呢，我们来看看调查结果 ，对于目前城管存在的主要问题，23.7%的同学认为城管执法依据和权利不清晰，而30.06%的人认为城管队伍整体素质不高，执法水平有限，14.45%的同学认为法制监控机制不够，没有有效的监督和约束，10.98%的认为城管工作没有得到有力的经济和人身安全的保障，有20.81%的同学觉得城管缺少与社会的衔接与沟通，得不到民众的支持.这种种导致了城管执行任务的困难性,也导致了民众对城管执法的不理解和对抗性。对于对小摊贩的处理方法和态度上都存在着巨大的问题，我认为城管执法应该有点人情味，一味的暴力执法是没有用的，恩威并施在什么情况下都是王
道。
对策：教育疏导才是解决问题根本{校门口小摊的利与弊情况调查作文}.
小商贩所卖食品危及孩子健康，这让很多家长忧心。其实，解决校门口的“三无”食品问题，就像治理江河，疏导比围堵更为有效。
由政府牵头，组织工商、城管等部门对学校周边的商户、小商贩、市民及学生家长进行调查走访，详细掌握固定商户、流动摊贩的数量、经营品种、经营时间、生活状况等情况。在此基础上，研究解决学校门前小商贩的办法，制定优惠政策，对进入室内市场经营的商户在各种税费上给予一定优惠；对室内市场的摊位费、管理费给予适当照顾，鼓励商户退路入室；对不愿从事经商的人员，由政府实行免费技能转岗培训，另谋出路。
通过堵疏结合、集中整治与守点相结合、各职能部门齐抓共管的方式来解决。组织街道办事处、居委会、学校共同把“美化学校周边环境，共创和谐卫生城市”的等宣传单发放到每一个商户手中，现场对商户、小商贩、学生家长和过往行人进行法律法规宣传，教育学生自觉抵制“三无”食品；召集小商贩代表到辖区办事处进行面对面交谈，说明“三无”食品对学生的危害，强化小商贩的责任和自律意识，营造强大的舆论监督声势，震慑违法经营行为的发生，维护正常的市场经营秩序。 在调查摸底和宣传发动基础上，全面推进学校周边食品卫生的综合治理。公安、城管等部门要以“清占道、拆违建”为主要内容，对校园周边占道经营、出店经营、乱搭乱盖、违章建筑进行不间断地综合整治和拆除；卫生、工商等部门要针对校门口食品生产、经营销售等环节，加大监督管理力度；对学校周边有经营证照、经营行为良好的商户给予宣传表扬，限期整改一批经营行为不规范小商贩，依法取缔一批无证经营摊点。
同时，在学校周边建立一两家食品示范店，把那些不合法的小商贩变成合法、合格的小商店或者小超市，这样学生吃得开心，家长们放心，有关部门管理起来也舒心，从源头上堵住学校周边的“三无”食品，切实消除学生食品的安全隐患，使学校周边食品卫生得到有效改善。
参考文献：百度文库
篇五:《课外实践活动---调查校门口小摊小贩》
一、主题的提出
教育局三令五申：学校门口严禁设摊。但近年来我校门口投点设摊的现象屡禁不止，严重扰乱了学校的教学秩序，影响了学生的身心健康。因此，我们提出了《关于校门口小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。
二、活动目标
1.通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。
2. 通过对校门口小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力，养成勤俭节约的良好习惯。
3.培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的方法。
4.培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
三、活动方式
观察、问卷调查、实地采访、走访专家。
四、活动准备
1. 确立活动班级。
2. 设计好学生、家长、教师调查问卷及个案调查表。
3. 做好相关部门的联系工作。
五、活动过程
第一阶段 确立研究主题
1. 确立研究主题
学校是学生学习的主要阵地，校门口的流动小摊严重扰乱了学校正常的教学秩序，给学校的常规管理带来了不少麻烦，同时，也影响了学生身心的健康发展。从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上助长了学生乱花钱的意识，学生间的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展到偷拿他人财物，学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生，师生一起通过观看录像、讨论交流，共同确立了《关于校门口小摊小贩情况调查》的研究主题。
2.提炼有价值的课题
通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理，最后达成共识，确立了以下四个课题：（1）校门口小摊小贩的设摊情况；（2）学生购买情况；（3）教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施；（4）对学生的危害。
第二阶段 制定方案
1. 自由分组，并推选出小组长。
2. 聘请指导老师和校外辅导员。
3. 制定调查、研究、活动方案。（见下表）
第三阶段 开放实践
1. 各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。
2.了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。
3.搜集有关资料，并按需要进行整理。
4.填写研究报告单，撰写调查研究报告。（附各小组调查研究表格）
表1 学生购买情况调查表
表2 校门口小摊小贩的设摊情况调查表
表3 教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施调查表
表4 对学生的危害调查表
第三阶段 成果展示交流（课堂实录）
（一）导入
师：同学们利用一周的时间，对我们学校一至六年级的学生及部分家长、老师、社会人员进行了采访调查。通过这一周的采访、调查，我看到了我们的校园发生了很大的变化，
我们的学生也有了很大的变化，我想这与同学们的辛勤劳动是分不开的。下面，就请你们把你们这一周的所做、所为、所想、所获和所感简单地给大家汇报一下，好吧。
（二）小组自由汇报
A． 校门口小摊小贩设摊情况组
生1：据我们小组调查，我校门口共有18处小摊点，其中固定摊点8处，流动摊点10处。这些摊点卖的大部分东西都没有生产日期、保质期，学习用品仅占货物总量的15%左右，吃的东西大约要占到60%左右。在采访调查中，我们发现一年级的小朋友买东西的现象最多，其次是六年级的大姐姐、大哥哥。我们还发现，一年级的小朋友大多是买吃的东西，原因是在幼儿园时他们中间要加餐，而现在上一年级中间不加餐，他们中极少部分的同学是因为饿去买，绝大多数的学生是因为不习惯去买，也有部分同学是看人家吃急的荒才去买。另我们不解的是为什么二至五年级的学生远比六年级的学生要强。
生2：对刚才臧丽同学提出的问题，我和李桥等四人进行了调查。调查结果让我们大吃一惊，部分六年级的学生告诉我们，他们中有好多同学都是赊帐买的，也有部分同学是偷偷拿了自己的零花钱去买的，还有相当一部分同学是通过欺骗家长，如老师让买本子、课外书、交班费等途径向家长要钱。他们所买的大都是玩具类较多。
师：听了他们小组的介绍，我真为这些学生担心，我更憎恶这些害学生的摊主。我相信，同学们一定会为此事想办法，一定会劝他们改掉这些坏毛病和坏习惯的。
B.学生购买情况组
生1：我先给大家做一总体介绍：通过我们小组的跟踪调查，我们发现我校学生的购买时间大都是在早上进校之前和中午放学之后。调查中他们告诉我们，之所以选择这样两个时间段，原因主要有以下两个：一是这段时间老师一般不在学校，值日的同学即使看见了，也不敢说；二是常规管理条例中规定，从早上8点到中午放学，下午1点半到晚上放学，任何人不得随便外出，这又不包括早上8点进校之前和午休时间。我认为，这主要是我们学校的管理条例有问题。
生2：我想借此机会谈谈我的想法。我认为我们有些学生太爱给自己的犯错找理由。不错，我们学校少先大队部的确是规定在校期间不准随便外出，不准吃零食。我理解，这个在校期间，不单指8点到12点，1点半到5点，它应包括从早上一进校门到晚上离校。
生3：我想再补充一点，那就是凡事都得自觉，不能只靠别人来约束„„
师：刘兵说的太对了， 如果每个人都要靠别人去约束的话，那“自觉”二字又从何谈起。我们应自觉养成良好的习惯，不应靠规章制度来形成习惯。当然，这也反映了我们学校管理上的缺陷，我一定会把同学们的建议反映给学校，并要求他们尽快完善我们的管理制度。
C．教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施组
生：经过我们小组成员的共同努力，我们已顺利完成了我们组的研究、调查任务。下面，我就给大家说说我们组的研究结果：被采访的老师告诉我们，乱吃零食既不卫生，有损身体健康，又污染学校环境；乱花钱，不但会让学生养成恶习，又扰乱了学校的教学秩序，不利于学生的健康成长。绝大多数的家长和社区人员都反对孩子乱花零钱，尤其是乱吃零食，但又基于少数家长溺爱自己的孩子，又不能不给他们零花钱去乱买零食，所以，他们把希望都寄托在学校的教育上，这种做法和想法都是错误的。我们希望通过这次活动，我们班的学生能发挥好模范带头作用，做好我们家长的思想工作。调查中，我们还了解到，由于这些小摊小贩都是些年龄较大的人，无工作，无定点，他们不怕“打”，一些执法机构对其无可奈何。
师：他们小组说的好，我衷心地希望我们班的学生能带头杜绝乱花钱、乱吃零食的现象，同时，带头做好家长的思想工作，能使家长和我们学校一起把孩子教育好，培养好。
D．对学生的危害组
生1：为了说服学生，让他们自觉地养成不乱花钱，不乱吃零食的习惯，我们小组去了沈马卫生院和沈马防保站，下面我就给大家说说我们采访、调查的结果。沈马卫生院的医生王阿姨告诉我们，他曾让他的儿子从小摊小贩那儿买过各种各样的食品回家，然后，和儿子一起找专家做过鉴定，98%以上的食品进货渠道不明，里面的成分杂质很多，非常不卫生。就拿学生最爱吃的“酸酸梅”来说吧，里面的梅子均是已腐烂的、可称之为垃圾的梅子，为了不让学生看出是腐烂的，他们只好加上色素，糖精等，这样的食品吃过以后，会产生什么样的反映还需要我多言吗？再比如，学生喜爱吃的“辣条”，里面的豆筋已发黄、发酸、变质，厂家给它们添上色素，辣椒末等，再包上没经消毒的塑料袋就卖给了学生„„长期吃这些东西，轻则影响青少年的正常发育、成长，重则促使畸形，甚至有生命危险。
（三）大组交流，互相讨论
交流讨论后，一致认为要让我们班的同学分组到各个班级把我们这次采访、调查的结果真实地呈现在学生面前，从而让他们知道吃零食的危害有多大，再发起号召，把各人的零花钱以班级为单位积攒起来，捐给希望工程或是有困难的学生。
（四）评定总结
通过这次活动，我看到了大家的科学探究精神和韧劲。我相信，通过大家的共同努力，我们的校园一定会被净化，我们学校的学生一定能杜绝乱花钱和乱吃零食的坏习惯，做一个勤俭节约的好少年。
六、时间安排
选题，制定方案 1课时
篇六:《作文调查报告》
记一次调查活动
星期五，傅老师给大家布置了一个特殊的任务：让同学们去调查周围的河是否受到了污
染。我们觉得很新奇，就纷纷认真调查了一番，我也不例外。 星期天早晨，我来到河边，发现水中有许多垃圾，有发黑的树叶，矿泉水瓶，菜叶，塑
料袋??我又回忆起以前的情景，河水清澈见底，人们在水中洗衣服、洗澡，甚至还有小伙