第一篇:《猫头鹰作文材料作文的多角度立意》
一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
一、材料解读：
枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
二、构思方向：
全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。
三、立意角度：
(一)从正面立意
审题方法：以果溯因法。
结果：枭搬到东边村里人照样讨厌
原因：没有从根本上解决问题
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根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。
？参考立意：
？1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
？2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
(三)逆向思维，创新立意。作文：小猫头鹰哭了。
枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？
类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体应如何对待个体的个性？
？由此可以确定立意：
？1．换个环境又何妨？
？2．自己个性不可丢。
？3．既要尊重个性，又要尊重共性。
？4．世界因个性不同而丰富多彩。
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总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
筛选比较
一、切合题意、符合题意、基本符合题意
？1．与其改变环境，不如改变自己。
？2．赢得社会赞同在于完善自我。
？3．治标不如治本。
４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
？５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
６．换个环境又何妨？
？７．自己个性不可丢。
？８．既要尊重个性，又要尊重共性。
？９．世界因个性不同而丰富多彩。
二、偏题种种
？⑴要克服形式主义；
？⑵嘲笑他人是可耻的；
？⑶不能知错不改；
？⑸做人要讲信用；
（6）己所不欲，勿施于人；
？⑺是金子总要发光的；
？⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；
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？⑼坚持就是胜利；
？⑽要善于解剖自己；
？⑾走自己的路让别人去说吧；
？⑿坚持或选择。
（13）敢于创新
如何避免走题、偏题现象呢？（一）监控。作文：小猫头鹰哭了。
？即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：
？1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；
？2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；
？3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。
“给国王画像”
——材料作文多角度立意
知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意
2、理解并学会逆向思维给材料作文立意
3、理解并学会给材料作文选择最佳立意
情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解作文：小猫头鹰哭了。
过程与方法： 情景创设—学生自主学习 合作探究— 教师精简点拨 —拓展训练
—回顾总结
教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意
2、理解并学会给材料作文选择最佳立意
教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意
教学过程：
一、创设情境 故事导入— 替国王画像
古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双目 4
炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢？
然来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。
教师总结：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。画画如此，作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。作文：小猫头鹰哭了。
二、学生自主学习 合作探究 —— 材料作文可以从哪些角度立意
（一）学生自主学习 试给下面材料作文从尽可能多的角度立意
全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我预备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？”
猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
立意1：
立意2：
………
（二）学生交流 合作探究
1、学生组内交流各自的立意，组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上
2、组内讨论探究：材料作文可以从哪些角度立意？
三、教师精讲点拨：材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则
（一）请学生说说立意时是从什么角度思考的，彼此互相启发，教师适当点拨。 教师点拨
角度一：从多个对象立意 （抓几个主要对象 抓事件的前因后果）
对象—斑鸠
你改变叫声，就可以了（果）—要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你
立意：1、与其改变环境，不如改变自己
2、治标不如治本
3、赢得社会赞同在于完善自我
……….
对象—猫头鹰
我预备搬到东边去（果）—村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去（因）立意：1、逃避解决不了问题
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第二篇:《小学作文：曾经爱哭的小女孩》
曾经爱哭的小女孩
镜子里，她是一个满脸阳光的小女孩，漂漂亮亮的脸蛋上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，高高的鼻子像爸爸，鼻子下长着一个樱桃小嘴像妈妈。
哈哈，她呀，曾经是个爱落金豆豆的女孩：老师批评她，要哭；考试差了，要哭；得不到想要的东西，要哭；凡事失败了，要哭……她不仅仅爱哭，哭得还很有水平呢：一边扯开嗓门大哭大喊，一边直跺脚，简直要把屋子震塌了。因此，妈妈逢人就说：'我的宝贝啊，有着一双水汪汪的眼睛,整天都哭哭啼啼，一哭不可收拾呢，真是的。”当时，天真幼稚的我听见爸爸妈妈都拿我没办法，不禁为着而自豪。 不知不觉，她长大了，懂事了，也不再哭了。遇上不称心的事,她不哭，因为她已经知道哭是一件很不光彩的事情；老师批评了，她不哭，因为她知道自己错了；考试考差了，她不哭，而是鼓励自己下次小心一点做题；想要什么东西,就恭敬地向爸爸妈妈提出，如果不同意，也不哭，因为她知道爸爸妈妈这样做一定有道理的；凡事失败了，还是不哭，因为她知道失败是成功之母……
当然，生活中总是有遇到困难或委屈的时候，也难免会掉下一串串“金豆豆”的。但是，事实告诉她：哭是没用的。“一分耕耘一分收获”,只有不懈的努力，才能获得成功。
第三篇:《小猫头鹰》
小猫头鹰
“女儿，该起床了。”洞里传出猫头鹰妈妈的声音，“知道了。”这是小猫头鹰多丽的声音。她急急忙忙起了床，飞出了洞穴。月亮已经升起来了，小猫头鹰多丽跟着妈妈出去巡逻，看见地上有不少人聚会野餐时留下的炭灰，多丽把炭灰收集起来，用筛子细细地筛，用这些东西把月亮擦亮，放出银子般的月光，把森林照亮了，还有一个角落里没有光怎么办？聪明的多丽引来了萤火虫，让林子里亮极了。
多丽飞啊飞，看见一只小鸟在地上哀叫，她连忙把小鸟送回家，小鸟的妈妈正着急那。“这是谁的羽毛被子？没了被子，小鸟会着凉的，清晨，谁给人们唱歌听？”多丽一个劲儿地埋怨自己：“小鸟万一摔死了怎么办？小鸟着凉了怎么办？”她想：现在最好看一看谁家忘了关门，另外再把羽毛被子的主人找到，想到这里，她就飞走了。
“女儿，快回家吧，天要亮了。”“好咧。”多丽数着咖啡豆，把它们倒进咖啡磨里，守林人的早餐少不了咖啡。
天就要亮了，小猫头鹰在妈妈的故事里睡着了。一只啄木鸟飞来，想吃早餐，可是怕惊醒了善良的多丽一家。
是的，他们做了这么多好事，怎能惊醒他们呢？
第四篇:《善良的小白兔》
小白兔接到了一张通知，让它去考试。
虽然天色已黑，可是小白兔二话不说，立即收拾东西出发。
但是，即使有月亮阿姨的微微光芒，也比不过黑夜的阴黑，小白兔迷路了。
眼看考试时间就要到了，小白兔急得汗水豆大豆大地滴落。“怎么办？”，小白兔决定撞撞运气，走一步是一步吧！
当它走到一个很险的上坡的时候，看到了一只年迈的狐狸，它住着拐杖艰苦的爬着坡，但是没走几步，又滑了下来。它似乎显得精疲力尽。小白兔虽然感到时间很紧，但走了过去：“狐狸爷爷，我来帮你把！”它吃力地扶着老狐狸，然后用力地开始爬坡。有几次，老狐狸就要摔跤时，它马上扶上去，但是它自己却摔了一脚。老狐狸心疼地摸摸它，小白兔却只是说：“没事，咱继续爬！”终于，它们爬了上去。这时它看看手表，啊，只剩6分钟就考试了，它着急地哭了起来。老狐狸一了解，就从兜里拿出一个地图，说：“这时我儿子怕我迷路给我的，现在看来，你这个小笨蛋比我更需要了，孩子，别哭了，学校应该再往前走50米就到了，快去吧！”小白兔谢了老狐狸，然后飞一般地冲向考场。
到得时候只剩2分钟了，它累的趴了一下，然后就坐起来认认真真地考试去了。
第五篇:《小熊历险记》
小熊历险记
茅尧舜
小熊是一个调皮的三年级男孩。
有一天，小熊值日完正准备回家时，忽然发现自己的课桌下有一个芝麻大小的洞洞，便对小狗和小猫说：“我们去那边看看。” 小狗和小猫点点头，他们刚走到旁边就感觉头昏眼花，跌落下去。
等他们醒来时，看到一位魔法师，他对小熊等人说：“ 欢迎你来到魔法王国，我是正义的魔法师------金猿，你们就叫我金大叔吧！”。“金大叔，我们为什么会在这儿？”小熊好奇地问。“因为你们要帮我对付黑暗魔王。”“好，我们一定帮你对付黑暗魔王，但是我们怎样才能帮助你呢？”“我会给你一根威力很大的魔发棒，还要传于你们咒语！”话音刚落，小熊等人手中出现一根精美的魔杖，他们满脑子全是咒语，传完咒语，前面出现了一条路，现在他们来到了通向黑暗势力的大门。“祝你们好运。”刚说完话金猿就消失了。小熊指着面前的一块大石头说：“我们来把这块石头击坏。”说完三人用最厉害的咒语击毁一块巨大的石头，他们一直往前走，走到了一个小洞前面，因为洞前有两头猫头鹰，小熊使缩小咒把两头猫头鹰变小了，随即也对自己用了缩小咒，轻松地爬过了小洞，同伴也慢慢地穿过了那洞，走着走着，突然小熊和他的伙伴们落进了黑暗势力的陷阱内，一个大笼从天而降，他们似乎绝望了，但小狗说：“我会挖土，我来挖个洞出去逃生。”在大家一致同意的情况下，小狗便开始挖洞了，可能是黑暗势力发现了，他们的上下左右都被铁墙给封住了，正在危急之际，小狗说：“我以前看过哈利 波特的书，里面说看守犯人的是几个鬼，鬼怕狗血，所以从我身上抽取一部分血，我们就可以出去了。“你想好了吗？抽血可是很疼的呀！”小熊说：“是啊，是啊！如果用朋友的生命来做牺牲品，我宁可在这里呆上一辈子。”小狗说：“没事的，为了我们大家的利益，献出点又有什么呢！”不出小狗所料，铁笼果然打开了。
小熊他们出去后，一直往前走，来到了一个门前，施下咒语，那扇门里出现了黑暗魔王的模样，他是那么冷冰冰，让人害怕。突然门发出了声音：“你们一直往前走就会看见一座宝塔，那就是魔王的窝。你们只要对魔王用狗血就可以把他打败。”说罢小狗便往宝塔冲去，看见魔王正站在门口，连忙用血泼在他身上，魔王立刻化成灰尽。正义和勇敢终究战胜了邪恶！