篇一:《尝试作文800字》
尝试作文800字（一） 作者：黄郁婷 祈福英语实验学校10C班 人的一生中，充满各种各样的尝试。有些是让我们感到骄傲的尝试，有些是让我们感到沮丧的尝试。而这些尝试，即使它们都只是些小事，却有助于我们成长。 在我的记忆中，搭过山车是一次"伟大"的尝试。 那是一个炎热的夏天，打开门就可以感觉巨大的热量，妈妈带着我和哥哥去游乐园晒太阳。 来到游乐园，人多的让我都觉得可以绕地球两圈了，但毕竟是小孩子，看到游乐设施还是会高兴地凑上去排队。正当我要走向旋转木马时，我哥一把拉住我："哎，那个有什么好玩的，我带你去玩点刺激的。"于是，他就拉着我走向另一条长队。 隔着大老远，就听见一长串的尖叫声，我怀着不好的预感抬眼看了看。天啊！竟然是过山车！我从来不敢坐过山车！我立马瞪了哥哥一眼，哥哥只是朝我笑了笑，什么也没讲。我在越来越害怕的绝望中排到了队伍的头，在旁人的催促和哥哥的怂恿下，"好吧，就尝试一下看坐过山车到底有什么好玩的。"心里这么想着，我慢慢挪向座位。 随着尖锐的铃声响起，过山车启动了。我紧张地闭上眼睛，只感觉车在慢慢上升，上升到很高的
地方，却又停在那，很久没有动静。我尝试着睁开眼睛，就在这时，车子突然急速下降！ 我感觉自己像是要脱离座椅了，吓得我连尖叫都发不出来，这时我哥对我喊了句："你好好看看周围有什么！"我勉强看了看一旁，周围的景物迅速从我眼前掠过，似乎也没那么可怕。突然间，原本让人受不了的热浪也变成了微凉的风从我脸上拂过，心里那种紧张的感觉也烟消云散了。 过山车停在了终点，我根本没有预想中那样腿软的走不了路，而是轻松地就下来了。哥哥搭上我的肩，笑着说："都跟你说坐过山车很好玩的。"我笑着回答："这趟真没来错！"我对哥哥说。"是啊！我们再坐一次吧！"于是，我们又坐了一次。 这是我第一次坐过山车，没有一般人从头忐忑到尾的感受。开始的害怕，到最后的无畏，这变化就是我在尝试中的收获。每个人记忆中都记录了数不胜数的尝试，而这一次突破自我的尝试，深深刻在了我的脑海中，见证了我的成长，让我感受到尝试的快乐！ 【教师点评】文章选取生活中自己亲身一件具体的小事——坐过山车，来揭示主题"尝试",写出自己从来没有做过过山车，但是在哥哥的怂恿下，第一次勇敢地体验了坐过山的刺激，从中体味到尝试带来的突破和快乐，审题准确。从行文来看，通过层层铺垫，最后揭示主题，卒章显志。语言表达上语言描写和动作描写使用娴熟，注意了细节和场面的描写，符合记叙文写作的要求。不足之处在于文字的表达和内容的选择，还是不够准确，尤其是立意方面，创新性不够。（指导老师：余卫兵） 尝试作文800字（二） 作者：林晓漫 祈福英语实验学校高一10C班 小时候，我们在跌跌撞撞的尝试中学会走路；再大一点，我们在牙牙学语的尝试中学会说话；等到后来，我们在懵懵懂懂的尝试中学会成长。尝试，带给我的是体验，是新鲜，也是人生。 还记得初三毕业典礼那天，是很热闹很兴奋的一天，也是很紧张的一天。就在那一天，我不得不第一次尝试一个人，坐大巴离开广州。 毕业典礼一结束，电话就响了。 "妹妹，你现在坐车回深圳吧，我们都在等你呢。"姐姐亲切地说道。 "什么？我一个人回去？"我有些不可置信，因为我从来都没有尝试过一个人搭长途大巴。 "是啊，没办法拉，我们都在深圳了。你知不知道怎么搭车？……"姐姐不停地和我说着怎么搭大巴，而我却完全愣住了。 当我清醒过来，按着姐姐指示买完车票，我赶忙找到出发站台。刚坐下，手机又响了。 "妹啊，你一会坐车，不要喝太多水，找个安全的位置坐……"姐姐的"爱心炮弹"打得我直发蒙，怎么这么多注意事项啊？！一个人坐车好麻烦啊。 终于上车了，我环顾左右，全都是不认识的人，车上的人看着我，眼光怪怪的，我连忙挑了个好位置坐下来，本来想把包放在一边，突然想起姐姐的"提醒",我又紧紧将包抱在怀里，还把手机钱包放在最里面。 车开动以后，车灯突然都关了，我被吓了一跳，()又不自觉想起看过的一些恐怖片，心里开始发毛。凉飕飕的空调从背后吹来，四处不认识的人都在忙自己的事，我不由自主往椅背上靠得更紧了。 车开了一段时间，不适的晕车感冲上头顶，难受的感觉从脑袋向四肢发散，不
知不觉我便昏沉沉闭上眼睡着了。可是，谁也没有注意到，这个睡着的女孩手竟然一直紧紧抓着自己的包，一丝松懈也没有。 再醒来时，发现快到深圳了，看着夜幕降临的天空，才感受到这"梦"的真实，原来我真的在尝试一个人回深圳啊，没有任何人陪伴，有的只是背包和手机。 "南山汽车站到了，请乘客朋友……"司机喊了一句，我背上包，看了看自己有没有漏带东西，然后下车了。呼吸着新鲜的空气，夏天的燥热仿佛被夜色所凝固，一个陌生的环境真实的展现在我面前，而我身边没有一个认识的人。 我坐在陌生的车站长椅上，等着姐姐开车来接我，不禁回想起刚刚所经历的一切。买票、坐车……我成功地第一次尝试自己坐大巴，虽然有姐姐的指引，但这却是我第一次尝试独自乘大巴车，是一次成功的尝试。 看到姐姐匆匆走来的身影，感觉脑子里紧绷的那根弦终于松下来了，疲劳与紧张一下子灰飞烟灭，我缓缓走向她，挽着她的手臂。 "姐，我下次还要尝试一个人坐车回来！" "好……" 【教师点评】文章写得非常具体真实，有个人的切身体验，把自己一个人第一次尝试坐大巴车到深圳的过程，通过细节化的描写，展现在读者面前，内容真实，感情真挚，描写细腻。通过具体的叙述，展示了尝试的过程，审题准确。从行文来看，很好把握住人物的心里和感受，通过语言描写和动作描写，特别是细节描写，很好展示了自己的尝试过程，叙述清楚，情节层层推静，结构完整，是一篇很好的记叙文，文章结尾自然结束，再次点题，紧扣题目。（指导老师：余卫兵） 尝试作文800字（三） 作者：彭博阳 祈福英语实验学校10C班 八岁那年，我回国了。回国前，我连自己的中文名字都不知道，现在回忆起来简直不可思议，当时在国外，母亲也鼓励我去尝试学中文，比方说每个周末带我到中文学校学习，可我百般不乐意！每逢周末就在家横冲直撞，把家里变得像龙卷风刚刚来袭，虽然最终还是被父母劝服，去学校学中文，但是结果显然不尽如人意，这是我学习中文的第一次尝试，以失败告终。 如今我生活
在中国，人人都说中文，我不可能不说中文，在这样的情况下，我第二次尝试学习中文。 初回国，我听得懂中文，但是却完全不会说，所以我用英文与母亲交流，母亲用中文与我交流，现在回过头来，简直不可想象。学习中文是从母亲在附近的学校买了几本课本回来后开始的，她教我拼音，我每天有一大半的时间是在学拼音，记一些生字的读音，和在国外不同，这次我愿意学，渴望用中文与母亲交流，所以我回国不到半年，就能用简单的中文句子说话了。 后来，母亲的朋友来家里，她和儿子一块来的，希望能和我一起玩。可是我并不喜欢这个伙伴，常常和他吵架，但我用中文根本占不了上风，情急之下我说了一句很长的英语剧组，结果他们母子俩相互望了望，表情充满疑问，只有母亲听懂了，跟他们解释，解释完之后，他们都笑了，我感到很无奈。我下定决心要努力学好中文。 朋友走后，我和母亲一致认为我应该上学了，学校环境可以让我有更多机会用中文。在暑假结束后，我背着书包上学了。 上学之前，我参加了一次考试，老师问我："你上几年级啊？"我支支吾吾，不知道该怎么回答。 老师看我个子高，就问："是二年级升三年级，还是三年级升四年级？"我一听有"二年级"三个字，竟然傻傻地要了份升三年级的卷子。我写完之后，离开教室才恍然大悟，又回教室向老师要了份升二年级的卷子。由此，我悟到中文的重要性了，决心变得更坚定了。 后来真正上学了，我整天稀里糊涂，有时老师在讲什么都不知道。在少先队员入队仪式上，当时并不知道少先队员是什么，听不懂老师的话，我
不知道应该站哪，所以我就来回走啊，直到仪式结束。从此之后，我狠下心开始学中文。 一个学期之后，我能流利地运用中文了，我学习中文的第二次尝试成功了。虽然经历了许多次笑话，但我没有退缩，最后取得成功。 世界上有许多做事成功的人，不一定是因为他们比我们会做，而仅仅是因为他们有决心有勇气去尝试。 【点评】文章能够以自己学习中文作为实例，从切身体验中，借助对比，写出来了自己学习中文的两次结果不同的尝试：一是在国外第一次尝试学中文，失败了；一次回国后，自己尝试第二次学好中文，经过努力付出，最后成功了，很好地阐释了尝试的主题，审题准确，能够多次点题，有扣题
意识。从行文来看，运用具体事例，来写自己学习中文的尝试，内容真实，感情真挚，值得肯定。三是文章按照事件先后安排顺序，层次清晰。需要注意的是语言表达的准确性，同时文章结尾要再次回到尝试上。
篇二:《考场作文讲究精益求》
考场作文讲究精益求“精”
河北省滦平县第六中学 马宗山
作文是中考语文试卷的“半壁江山”，它需要精益求精，才能在众多优秀作文中脱颖而出，得到阅卷老师的青睐，从而获得高分。纵观中考满分作文，不难发现，文章中无不闪烁着一个“精”字。
一、精巧的标题
俗话说的好，“标题是文章的眼睛”，精巧的命题，能吸引评卷老师的眼球，给人留下深刻的印象和回味，当今考场作文是话题作文、材料作文、半命题作文形式多样，这就要求考生具备良好的命题能力，根据要求拟出精巧的作文题目。俗话说“题目一半文”，那么如何拟好文章的标题呢？这就要求考生谨慎审题、明确要求、斟酌文体、精心设计。
比如以“路”为话题作文，如果拟题为《乡间的小路》、《我的成长之路》等，这样的题目虽说也合乎要求，但没有特色；而如果拟题为《沉醉不知归路》、《开拓不止，路才无尽》、《路越扫越宽》、《路就在脚下》等，就比较新颖、出彩，能吸引阅卷老师的眼球。命题的方法很多，可引用古诗词、名言、歌词、影视剧等，也可以采用仿写技巧，还可巧用修辞法、数字法、特写法等，使作文题目更具特色。
二、精深的主题
主题是文章的灵魂，作文没有高远的主题就会显得低谷浅薄。只有积极、精深的主题才会得到阅卷老师的赏识。如中考满分作文《冬天里的一缕阳光》就是撷取生活中的小片断，通过描写“一句叮咛”、“一份关怀”来体现、赞美美好生活的大主题。又如《聆听生命拔节
的声音》就是用“童稚之声”、“豆蔻之声”、“花季之声”三个小标题，写出自己“童稚”时喜欢吃田鸡肉；“豆蔻”时懂青蛙是益类动物；“花季”时积极宣传保护青蛙及有益动物，这成长的声音吹响“保护生命”这一大主题，从而得到了高分。
作文中，我们同样可以从极其普遍的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题。如汇聚厚重历史的老传统；凝聚时代气息的新气象；颂扬祖国河山的美好；倡导绿色环保的重要??。总之，生活的丰富多彩都可变为我们作文的异彩纷呈，使文章意蕴高雅，质感厚重。
三、精妙的开头
常言道“明眸善睐第一瞥”，文章有一个精妙的开关就会吸引阅卷老师的眼球，让人有一种赏心悦目的感受。文章开篇的方法很多；环境渲染法、名言诗句引用法、设问反问悬念法、自然起笔法、开宗题义题记法等。
爱，无声，照亮了天空。爱无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的笑颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。——题 记
（《父爱的馈赠》片段）
作者巧妙运用题记，把文章的主旨表述出来，开篇就给人深刻的印象。
四、精彩的情节
“文似看山不喜平”，精彩的情节仿佛引领作者在旑旎风光中穿行，或“柳暗花明又一村”或“横看成岭侧成峰”或“曲径通幽处”使读者在曲折起伏中心潮澎湃，获得无限乐趣。
为了优化情节，追求曲折有致，有些作品或张弛有度、或悬念跌起、或虚实突出、或双线交替，跌宕起伏的情节使故事波涌起伏，扣人心弦。“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！如中考作文《阳光灿烂的日子》，本是记一件考试时调换座位的平常小事，却被作者精心打造，使文章前后情节突转，波澜顿生。
五、精炼的语言
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”作文中的精当的语言，精当的措词有着四两拨千进斤的显著效果。
时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爸爸的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长大了。（《长大的童心》片断）
“滑”、“掠”、“穿”三个动词生动的展现了时光飞逝，“我”的童心就在不知不觉中长大了。
如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美。
如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美。
如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美。
如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘
之美。……
是宽容成就了它们。（《告别狭隘之心》片断）
这段文字，语言流畅，用词精炼，运用铺陈排比的修辞手法，使文章更具思维的深度，给人留下精美的启迪。
六、精巧的结尾
文章精巧的结尾，使文章余味悠长，总的来说，结尾通常可以用这样的一些方式：议论反问式、决心号召式、联想梦幻式、哲理深思式、景物渲染式、名言点晴式。作者根据需要采用的适用的方法，让读者深入地沉浸于作者创设的意境中流连忘返，掩卷后仍咀嚼玩味不已。
太阳是石，敲出星星之火；太阳是火，照亮了前行的路；太阳是路，引领我们走向黎明。让我们共同升起明天的太阳——创建一个和谐美好的家园吧！
（山东省潍坊市一考生《升起心中的太阳》片段）
结尾通过对课文巧妙的仿写，再一次呼应了题目，照应开头。强烈的语言 读者的心扉。
七、精美的文字
文章内在的美固然重要，但也不要忽略了它的外表，漂亮的书写比潦草的笔迹一般要高出5分左右。如果你的书写不够美观，那也一定要保证工整的笔划和洁净的文字。因为净、美的文字要比邋遢的卷面好看的多，它同样也会给阅卷老师一种清爽的感觉。可是现在有些学生却没有重视书写，甚至将试卷乱涂乱画，这真不是一个好习惯。
当然，让书写精美起来不是一朝一夕能做到的，要靠平时一点一滴的努力练习，坚持长久，才能在紧张的考试中给作文披上精美的外衣。{作文800字做事情讲究方法}.
但愿同学们在平时的学习生活中，要从各方面着手，打造“精品”，这样才能让你的作文锦上添花，获得优异的成绩。
篇三:《讲究方法,培养学生自主作文能力》
讲究方法，培养学生自主作文能力
在作文教学中，我们要坚持以学生为主体，以情感为纽带，力
求激发学生的习作热情。学生有了热情，对生活中的点点滴滴的事
情就喜欢积累，这就是作文的雏形，然后经过老师牵线、引导，对
初稿进行个性化的修改，最后就是一篇很好的作文。但是，在作文
教学中，长期以来还是一直采用一套陈腐的教学模式：题目教师出，
思路教师拟，文章教师批，优劣教师评。教师包揽一切，导致学生
消极应付，视作文为最苦最难的差事，形成“学生给老师写作文”
的被动局面。那么该如何优化作文教学，让学生自主地写作、改作，
使学生走出写作的低谷，获得积极主动的发展呢？下面我谈谈自己
的看法。
一、授予学生写作知识、结构、方法，培养自主写作能力。
我们在作文课堂教学中，应着眼于指导学生掌握和运用结构，把
作文的主动权交给学生。让学生多读、多观、多说、多写，从中学
习语言知识和写作能力，让学生从“学”的领域扩展到对“教”的
参与，形成师生间多向的、多中心的互动关系，拓展单位时间内学
生活动的空间，释放每一位学生的精神活力。并充分放松自我，充
分投入到教师设置的情境之中，观察生活，体验生活，激起情绪，
产生创造欲望，从而写出自己所必须说出来的内容。
因此，在进行作文指导时，讲解不必太多，应当引而不发，留有
余地，遵循思维发展的一般规律，指出一个大体方向，让学生自己
篇四:《初中作文800字【优秀作文】八篇》
一篇 初中作文800字_成功的感觉真好
这天，天气闷热，如果有冰激凌多好哇!可是望着那毒热太阳，我有些畏惧，不敢出门。于是我闹瓜子一转，便想出了一个办法——倒不如自己做个冰激凌。
可是，冰激凌该怎么做呢?我来到爸爸的书柜旁，把书柜翻了一个底朝天，也没有找到关于做冰激凌的半点资料。我向四周扫视了一下，突然，看见了书桌上那台电脑，于是，我怕打开电脑，在百度上搜索：冰激凌的做法。
无数条关于冰激凌做法映入我的眼帘我点开第一条，把它复制在了我的文档里，我看了一遍又一遍，终于把它给看明白了，为了在制作是不忘记具体方法，我把制作冰激凌的材料和种做法抄在了我的课本上。
我围上围裙，从餐柜里，找来了：牛奶、白糖、鸡蛋、两个碗、一双筷子，为了使冰激凌的色香味更美，我又找来了4快巧克力。我满怀信心，开始制作。{作文800字做事情讲究方法}.
首先，将两个鸡蛋打入碗中，再将5克白糖放入装有鸡蛋的碗中，并不断搅拌。再把牛奶、巧克力倒入锅中，加热，直至巧克力完全融化。最后再将牛奶一点一点导入装有蛋黄的碗中，并不断搅拌，以免蛋黄结块。
但是，粗心的我，没有即使搅拌，导致那些蛋黄都结成一块一块的了。
我两只眼睛瞪着那些结块的蛋黄(真像鸡蛋花)。顿时，没了信心，想大退堂鼓。
站在一旁的妈妈鼓励我说：你怎么可以这么没信心呢?你以前可是‘打破沙锅问到底’的呀!做事要有恒心，再做一遍吧!
听了妈妈的话，我有些不好意思。是哇!做事不能半途而废、浅尝辄止，要持之以恒、坚持不懈，这样才能成功。
于是，我又继续干了起来。
我按照上面的方法，重新做了一次，这次，我没有像以前那样粗心。我把热牛奶一点一点倒入装有蛋黄的碗中，搅拌的非常均匀。现在，只需要制冷4小时了。
时间过得真慢，我围这冰箱转来转去，好几次打开冰箱都没结好。
终于，4小时总算过去了。我打开冰箱，一个漂亮、可口的冰激凌就出世了!成功的感觉真好!我迫不及待的拿给爸爸、妈妈试尝，他们都夸我真能干!
动手试试吧!为你的家人在炎炎夏日奉上一丝清爽把!要不，你来我家，我帮你一起实现你的心愿!
二篇 初中作文800字_荆州长江大桥
在春光明媚的时候，从空中鸟瞰江汉平原，映入你眼帘的是大片大片绿油油的稻田，星星点点点缀其间的是大大小小的湖泊。奔腾的长江滚滚而下，像给平原围上了一条腰带。在长江中游的荆江河段，荆州古城依江而居。在这里，有诸葛亮、周瑜羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的豪壮篇章，也有关羽大意失荆州、败走麦城的悲惨故事。
在这里，207国道、318国道纵横相通，还有宜黄、襄荆、荆常三条高速公路交叉相连，可谓交通重地。可谁曾想到，若干年前，这里还是靠轮渡过江，有多少次，长江两岸等待过江的车队如一字长龙，司机们苦不堪言，乘客们怨声载道。更难忘，1989年正月十六，一辆满载返校大学生和外出打工者的大客车一头冲进长江，冰冷的江水吞噬了数十条鲜活的生命。
终于，2002年的国庆节，一桥飞架南北，天堑变通途，投资14亿、历时四年半建设的荆州长江大桥正式通车了!那一天，数以万计的荆州人民走上桥头，载歌载舞，尽情欢庆。
这是一座多么雄伟的大桥啊。桥长4397米，由北岸引桥、荆州大堤桥、北岸滩桥、北汊通航孔桥、三八洲桥、南汊通航孔桥、南岸滩桥、荆南干堤桥和南岸引桥等9个部分组成。桥宽24米，双向四车道，日通车能力可达2万辆以上。桥面铺设墨绿色进口沥青，夏不粘冬不脆，汽车驶过上面，舒坦平稳，就像人走在地毯上一样。
这是一座多么奇妙的大桥啊。北汊通航引桥是主跨500米的PC斜拉桥，在亚洲堪称老大，全世界也是第二;三八洲连续梁桥，主跨150米，连续长度1100米，创国内之最。大桥结构包揽了国际国内大跨度桥梁多种形式，简直就是中国桥梁建设博物馆。
这是一座多么美丽的大桥啊。大桥主塔与南汊姊妹塔并肩而立，不锈钢拉索似凤凰展翅，要和荆州的经济一起腾飞。阳光下，江泽民总书记亲笔题写的桥名熠熠生光，折射出一派祥和。墨绿色的路面爽心悦目，令人心旷神怡。
我们相信，今后会有更多更好的桥横跨长江，为当地的经济建设做出自己的贡献。
三篇 初中作文800字_我爱你，我的妈妈
你给了我双手，让我可以触摸这个世界;你给了我双眼，让我可以欣赏这个世界;你给了我双耳，让我可以聆听这个世界;你给了我双脚，让我可以在这个世界上奔跑谢谢你，我的妈妈。谢谢你给予了我这么多。
你总是说：老妈忙碌了一辈子就是为了你和老弟啦。每次听到你这么说心里就酸酸的，表面却装出一副你真肉麻的样子。天知道我有多想抱住你对你说声谢谢可害羞却在作怪。{作文800字做事情讲究方法}.
记得小学又一次班里举行个活动，要求每个同学都打电话对自己的爸爸或妈妈说声：我爱你。轮到我打了，走上讲台拿起老师的手机拨通你的电话，十几秒后，电话那头传来你的声音：喂，哪位?妈。是我。少炎啊，怎么啦?又要交资料费了吗?没钱了吗?听到你这么说鼻子突然酸酸的，眼泪开始在眼眶里打转，貌似自己真的好想就只有缺钱的时候才知道打电话给你，感觉挺对不住你的。调整了下语气对着电话说了声：妈，我爱你。电话那头突然沉默，
过了半响后才传来你的声音：好啦，妈妈知道了接着又是你的唠叨，在学校要好好学习，不要到处乱跑觉得好气又好笑，我这么深情的表白居然只换来你的一句哦，知道了。后来问你，你摸摸我的头说：我怕我再说下去会哭。当时心里像打翻了五味瓶似的。什么味都有。这就是你给我的爱，一句看似无关痛痒的话却包含了你对我深深的爱，让我忍不住鼻酸。
虽然我偶尔也会和你吵两句嘴，但你总是会很快就原谅我，你说：母女哪有隔夜仇。有一次无意中看到你的日记，具体内容已经记不得了，唯一记得的就是那句：我的女儿，你知道吗?你想要的我都尽量给你，只要你要，只要我有。只要你要，只要我有呵，八个字一下一下的撞击着我的心，使我久久不能平静。总是想你索取却从未说过谢谢，你的这份恩情我该如何报答?
我爱你，我的妈妈。
篇五:《如何进行自评互评作文 (800字)》
如何进行自评、互评作文
怎样批改作文？我从易到难，列出十条要求，第一次批改只提一条要求，大家觉得很简单，会做了，第二次，再提第二条要求。这样10几篇文章批下来，每位学生就都能围绕一篇作文，从10个方面写出批语了。
以下10个方面，每个方面给5分，一篇作文满分为50分。
1．格式是否正确
刚入学，我喜欢使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。
2．卷面是否整洁
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3．错别字几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，
重点抽查那些粗心的同学。这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4．有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5．标点符号有几处明显错误
强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。 以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
6．看文章的中心是否鲜明、集中
这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，我先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
7．看文章的选材
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。
8、就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
9．看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。
10．看语言是否简练、通顺、准确
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。由于我讲课用的时间极少，批改作文的任务多数都在语文课堂上进行，老师指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在200字以上。有一次我们班学生写作文《仙人掌》，这篇文章的平均字数才600，可全班同学批语的平均字数却有260字。{作文800字做事情讲究方法}.
有一位同学用红笔写满了两页作文纸，仍意犹未尽，在第三页又写了几行，批语竟达560字之多。
学生批改作文，关键在于同学生商量，研究学生的写作兴趣、阅读兴趣、批改兴趣。适应学生心理，组织得好了，才有实效，学生的批改能力才会提高。
1984年，我让我担任班主任的两个班的学生投票表决：是老师给批改作文好，还是互相批改好。共106名同学投票，98人认为互相批改好，只有8名同学认为老师批改好。同学们分析，这8名同学为什么愿让老师批改呢？同学们发现他们有一个共同点：都是刚转到班级不久的学生，他们还没有尝到互相批改的甜头。
学生互相批改作文有什么好处呢？十几年的实践，使我觉得有五点好处：
第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。 第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。
第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。
第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。
第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。
如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，世间万事万物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好处，便也一定有弊端，特别是在学生自我教育能力
不强的班集体，弊端可能会更明显，倘组织引导不好，会弄得一塌糊涂。正因为如此，试行学生互批作文的教师才更应认真思考，细致分析，耐心具体地指导学生做好这项工作，以兴利除弊。16年学生互批作文的实践告诉我，互批作文，利大于弊，有利于培养学生批改作文的能力。
木言木语：
魏书生老师教中学生互批作文的做法，对我们小学教学亦有着很多的启示：
篇六:《学会留心(800字)作文》
精选作文:学会留心(800字)作文
小时候，老师告诉我们，处处留心皆学问，让我们留心身边的每一件事，然后写下自己的感受。那时候不懂这句话的含义，只是把它当做一种写作的要求。随着年龄的增长，越来越体会到这句话的重要意义。生活中学会留心，你会发现很多意想不到的东西。 在家中，我们要学会留心。初三学生的压力大，家长们也心急，于是为自己的孩子买了一本又一本资料，所以我们就开始抱怨、反感，在抱怨中挤走娱乐的时间，在反感中压缩睡眠的时间。通常在深夜，家长们会叫我们去睡觉，烦躁的我们总是不耐烦地赶走他们，还在心里暗骂：真虚伪！买这么多资料，还好意思叫我们睡觉！这时，只要我们留心一下父母通红的眼珠和疲倦的声音，就会感受到父母也是矛盾的：他们既想要我们多做题，又想我们有个好休息。他们比我们更辛苦！学会留心，就会体会到家长们的良苦用心。 在学校，我们要学会留心。学习的内容越来越复杂，上课听得稀里糊涂，作业错了一大片。课堂上，老师的批评更加频繁，更加严厉。每逢这时候，肚子里装的满是委屈。其实，你留心观察一下老师那恨铁不成钢的眼神，你就会发现，老师也是不容易的。为了我们取得一个好成绩，他们牺牲了宝贵的休息时间，为了我们刻印资料，不知疲倦地讲解。每当我们取得些许进步时，他们的脸上就会露出欣慰的笑容。学会留心，才会发现老师的无私精神！ 在社会，我们更需要留心。学会留心，你会注意到公共汽车上让座的人越来越多，自己身边站着一位白发苍苍的老人时，你就再也不会无动于衷；学会留心，你会发现趴在桥头向路人乞讨的老人眼神中充满期待，充满了无奈，甚至是绝望，你就再也不会嗤之以鼻；学会留心，你会发现我国还有很多贫困地区的儿童衣食不足，上学更成为一种困难，你就再也不会抱怨自己的家庭出身不好，自己的父母不是高官、大款&& 请学会留心吧！在家中、在学校、在社会，我们都要学会留心。学会留心，我们才能体会到家长、老师的良苦用心；学会留心，我们才能发现生活的甜蜜、幸福；学会留心，我们才能意识到现在的社会还需要我们的奋斗和努力才能建设得更加美好！高一:高子新