篇一:《蝴蝶的生长过程》
蝴蝶的生长过程
蝴蝶是怎样生长的
生長過程
無尾鳳蝶是完全變態(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲)，總共約35天。
卵期
幼蟲期-一齡
幼蟲期-二齡
幼蟲期-三齡~四齡
幼蟲期-五齡
幼蟲期防衛武器-臭角
蛹期
前蛹-
當五齡幼蟲準備化蛹時，會爬到適當的地方，靜止不動一段時間，慢慢吐出絲將身體固定在枝條上。
這樣的姿態維持一天。
成蛹-
前蛹期大約一天，就會變成蛹，此為「帶蛹」。
後蛹-
十~十二天後，綠色的蛹漸漸變黑。
羽化前-蛹殼變透明，可看到成蟲翅膀的顏色，和腹部黑白的線條，再一會兒，美麗的無尾鳳蝶就破蛹而出了。
羽化後-成蟲破蛹而出的時間很快，牠會先停留在原地，讓體液留進翅膀，使翅脈伸展，等翅膀乾後才飛離。
成蟲期
交尾
雌雄交尾後，不久雌蝶就會開始產卵。
成蟲生活在平地至低海拔山區，喜歡吸食花蜜，雄蝶偶有吸水的習慣。
展翅約70~80mm，翅膀主要有米黃色斑紋，下翅前緣有一枚似眼狀斑，肛角有一塊紅褐色斑紋，無尾狀突起。
雌雄斑紋差異不大，雌蝶下翅表面肛角紅褐色斑紋上緣的藍黑色斑較大且明顯，是辨識重點。 五齡幼蟲的身體，除了用綠色這個保護色來隱藏自己之外，當遇到危險時，頭部會伸出臭角並發出臭味，藉此嚇走敵人。
五齡幼蟲一改鳥糞狀的模樣，全身呈綠色，帶褐色斑紋。終齡幼蟲持續8天補充營養，食量驚人，須準備充的柑橘植物。
頭寬4.5mm
體長20~40mm
幼蟲期大約20天
三齡、四齡幼蟲身體持續二齡的模樣，褐色中帶有白色，但顏色較深。
頭寬2mm~2.5mm
體長10~20mm
二齡幼蟲身體褐色中帶有白色，是為了欺敵，而擬態成的鳥糞狀。
頭寬1.4mm
體長8~10mm
一齡幼蟲身體褐色中帶有白色，是為了欺敵，而擬態成的鳥糞狀。
頭寬0.8mm
體長5 mm
雌蝶通常把卵產在柑橘植物的葉面或葉背上，卵呈圓球形，黃色，直徑約1.2mm。
篇二:《假如我是一只蝴蝶作文300字》
假如我是一只蝴蝶&& 我一定会跑到大家面前，给蜜蜂、同类、蜻蜓、熊和蚂蚁面前跳舞，到时蜜蜂肯定会夸我跳的很好。我想让蜜蜂跟我一起跳舞，突然蜜蜂想起来自己还有蜜要采，所以跟我说：我去采蜜了！我心想这分明是嫉妒我的舞步，想中途逃跑吧！我想着，可是蜜蜂已经飞走了，我气愤的回到舞台上跳舞，一边跳一边想蜜蜂采完蜜回来让它出丑，不一会儿，蜜蜂飞回来了，我左右乱蹦把蜜蜂引进了含羞草里，一霎那它抓住了我的触角把我也弄了进去，看表演的动物们惊呆了，可谁也没有办法，最后熊一巴掌向含羞草打去，打的我们两个小昆虫乱飞，结果蜜蜂用针扎中了我，我痛的使劲乱飞，最后我晕了过去。当我醒来时我在离刚才表演的地方3米远的一条小河边上。 我向展示台飞奔了过去，找蜜蜂道歉说明原因，蜜蜂谅解了我，我们又重新做回了好朋友。 人民小学四年级：冯启琛
篇三:《捉蝴蝶作文300字》
这天，我在楼下的花丛里发现了一只白蝴蝶。这只蝴蝶的翅膀有大半部分是白色的，还有许许多多芝麻大的小黑点。 我踮起脚尖，猫着腰，一小步一小步地走了过去。那只白蝴蝶好像发现了什么，扇了扇自己的翅膀，好像要飞走了。我立刻停下脚步。过了一会儿，蝴蝶没有发现什么可疑的人物，便合起双翅，继续休息。我这会儿不敢大意了。只见我屏住呼吸，小心翼翼地一步一步地往前挪动。白蝴蝶完全没有发觉自己的处境十分危险，仍旧停留在那朵花上面。只见我伸出两根手指，慢慢地让它和蝴蝶的翅膀相对，两根手指猛地一合拢，就夹住了那只蝴蝶。蝴蝶现在就像被五指山压住的齐天大圣，逃不掉了。可它毫不肯屈服，不断地挣扎，最后还是败下阵来。 “耶！白蝴蝶被我捉住了！”我兴奋地大叫了起来，声音大得连树上的小鸟都给震飞了。
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篇四:《飞不走的蝴蝶(300字)作文》{关于蝴蝶的生长过程作文300字}.
精选作文:飞不走的蝴蝶(300字)作文 飞不走的蝴蝶 妈妈，蝴蝶是飞不走的，你
的斜条纹的衣裙，没有洒上我们伊里亚人那人梦中的香水，但是，妈妈，蝴蝶是不会飞走的。
你的慈爱是圣那安露一片低缓的谷地上静默地开放着的天兰花，正如但丁所说：世界上有一
种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。 母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只
消几口，就使你神清气爽。母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，
眼前立即一片青翠。母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳
理好凌乱的思绪。母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一
片希望的天空。 是母爱让我明白了：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不
能买到知识；钱能买到朋友，不能买到友谊；钱能买到药品，不能买到健康。 这就是母
爱。初一:史明辉
篇一：飞不走的蝴蝶
飞不走的蝴蝶
飞不走的蝴蝶
妈妈，蝴蝶是飞不走
的，你的斜条纹的衣裙，没有洒上我们伊里亚人那人梦中的香水，但是，妈妈，蝴蝶是不会
飞走的。
你的慈爱是圣那安
露一片低缓的谷地上静默地开放着的天兰花，正如但丁所说：世界上有一种最美丽的声音，
那就是母亲的呼唤。
母亲是疲惫中的一
杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽。母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意
志消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤
心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚
时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。
是母爱让我明白了：
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到朋友，不能买到友
谊；钱能买到药品，不能买到健康。 这就是母爱。
初一:史明辉
篇二：月考作文吹不
走会飞的蝴蝶
就以上四个角
度而言，单独从“风”的角度立意较难，容易犯以偏概全的毛病，侧重从“无助的纸片”或
“会飞的蝴蝶”角度立意，必然要以“风”的作用为参照，如果丢掉了“风”的要素，也容
易使议论失去依傍，而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此对照，使论述更鲜明。其实，
真正孤立地从一个意象的角度来写是不可取的，必须用“普遍联系”的观点来分析材料，才
能使立意更准确。 好的作
文讲求共性与个性的统一，“共性”的特点是，大家容易想到，角度一般，观点正确，符合常
态的中规中矩的构思要求，不容易出现大的偏差和失误，但也较难在立意上出彩；“个性”的
特点是：大家不易想到，角度特别，观点独到，有些出人意料的构思，也易出现偏差和失误，
有风险，要慎用。好的做法是在共性中求个性，力求两者的统一。只有共性，叫普通，而只
有个性叫另类。从立意、结构、材料、语言几个要素看，立意的个性来自对共性的准确把握，
是共性基础上提取出来的个性；结构上以合乎阅读习惯的常态共性为主，力求在首尾呼应、
篇中过渡转换之间有点巧思，显出个性；材料要在具备正确、客观、恰当等基本要求的基础{关于蝴蝶的生长过程作文300字}.
上，力求典型、新鲜、充分的个性；语言则在准确、通畅、规范等共性要求的基础上，力求
显出个性色彩。不宜盲目在文体创新上追求所谓个性。
本次作文突出问题
普遍问题：对材料意
象及其关系缺少有效分析和准确把握，致使审题立意的准确性和论述的针对性不足。具体表
现在以下方面：1．乱套概念，架空论述，有套题作文之嫌——出现最多的概念有：信仰、信
念、理想、梦想、目标、思想、毅力、坚强、自尊、智慧、选择、追求等等如《论恒心》、《论
理想》、《信念》、《生命中的理想》、《有所追求》4、《放飞信仰》（信仰是琼浆，信仰是彩虹，
信仰是美丽的梦想）、《有目标，无所畏惧》（风可以带走没有方向的纸，却带不走向前飞的蝶
儿——有意使材料走样，强行向“目标”靠拢）、《目标，动力的主载》（令人费解）、《让信念
之花扎根》、《信念，强大的根源》43分《隐形的翅膀》（是梦想这双隐形的翅膀带我飞，飞
过绝望）、《会飞的梦想》、《毅力》《梦之所在，希望之所在》《为梦想插上翅膀》《套上叫“坚
强”的翅膀》，若能从材料中自然引出关键概念，并紧扣材料展开论述，且能自圆其说也可，
但要慎用。如《志在，人在》（蝴蝶贵在富有生机，一个有志向的人就能活得“生机勃勃”）
52分，《信仰》（有信仰便能自主选择去留，不屈服于外力的干扰；信仰是一种精神追求；为
人处事要有自己的原则等）55分《有梦才会飞》（总：蝴蝶拥有飞的能力，梦想飞得更远，
所以不屈服于风。分：拥有梦想，才会飞；拥有会飞的能力，才会飞得更高。结尾：我的未
来不是梦。）52分
2．主观臆断，强词
夺理，言不及义——助人为乐、团结就是力量、学会放弃„„如《感动常在》、《站得高看得
远》、《向快乐出发》（一阵风吹来同是轻如鸿毛的纸片和蝴蝶，为什么纸片被刮走了，而蝴蝶{关于蝴蝶的生长过程作文300字}.
还在自如地在天空起舞？这——是快乐的力量）、《抬头》、《基础与拓展》、《助人是一份美德》
《忧患意识》（面对风，我们要有忧患意识）、《拒绝沉默》
3．添枝加叶，无中
生有，王顾左右而言他——以风做引，丢开纸片和蝴蝶，实写顽石、水流、树叶之类„„如
《小梦想大力量》（一只小小的蜗牛，一只步履缓慢却坚定的蜗牛„„）46分《带走，留下》
（鸟笼„„却关不住鸟儿往外飞翔的心，岩石„„却但不住奔流的冲动，关上一扇门„„却
打开另一扇窗）38分、《生命的坚守》（大海中的小舟、空中飞舞的树叶）、《甘为小溪，不做
树叶》、《秉持希
2
求之心》（小诗
告诉我们，蝴蝶有一颗希求之心，而它所希求的一定是那花苞中的琼浆玉液，因而风再大也
阻挡不了心中的希求）《试着飞翔》（何来“试着”）、《希望如光》（希望如野花、古松„„也
如会飞的蝴蝶）、《我欲乘风》（生活中有三种人，
《会飞的蝴蝶》
（在任何情况下都要有自己的想法，选择属于自己的方向，就不会被外力所左右，就能成为
自己命运的主宰，用黎锦熙请三个助手抄书的故事、路遥每天坚持16小时的写作等材料）56
分 《坚守》（现代化之风以其迅不可及的速度席卷城市„„于是乎，北京的古
墙消失、四合院渐渐退出人们的视野„„然而，长三角的江南古镇、上海等却争当会飞的蝴
蝶，如周立波的海派青口、世博会等，一座城市要做一只会飞的蝴蝶，需要坚守传统文化的
本心。）56分 《学
做会飞的蝴蝶》（无助的纸接受清风的吹拂，四处飘散；会飞的蝴蝶迎向狂风的劲吹，奔向远
方；没有才能的人，是生活选择他，而有实力的人，则是他决定命运）54分
风吹不走执着的信
念
蝴蝶的力量是渺小
的，但风却是无法将它吹走。
-------题记
风可以吹走一张大
大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶，那是因为蝴蝶拥有执着的信念，而风是吹不走执着
的信念的。
印象派的伟大画家
雷诺阿47岁开始患病，70岁的时候已经半身不遂，无法行走，只好坐上了轮椅，就是这样
老病缠身的雷诺阿内心却是依然如同一座火山一样，充满旺盛的创作力。他用残疾的躯体挥
舞着画笔，画出那么多的画作，这需要才华。需要勇气，需要毅力。更需要对于命运斗争的
执着与信心。
在命运面前，我们是
渺小的，单像雷诺阿那样，命运的风暴只能吹走他的画纸，却无法将他这只执着的蝴蝶吹走，
而是向他垂下了狂傲的头。
太史公司马迁受宫
刑，受到人们的嘲讽，这是一种多大的耻辱了，但却没有把他击倒，司马迁相信自己的能力，
即使再大的风，也不能把他这丝执着吹走，他在屈辱中，奋笔疾书。最终写成了“史家之绝
唱。无韵之离骚”的《史记》，设想一下，如果没有他的信念，在愤懑中离去，那么还剩下什
么呢？而如今却给我们留下了《史记》，司马迁这个名字被我们永远的记住。
司马迁对文学的爱
好，这就是他的执着，因为这丝执着的信念是他在侮辱中发奋，而不是被屈辱的风吹走。
遥想当年，无数先烈
为了民族的独立解放献出了一切，他们不畏惧强大敌人，因为他们有着风吹不走的信念。
贝多芬、霍金、海伦
凯勒、张海迪，他们同样没有被命运的风暴吹走，他们有着坚定的信心，敢于抗争，就如同
渺小的蝴蝶与风抗争，用行动诠释了不是一切弱小的东西都会被风吹走。
我们也一样，尽管我
们的成绩不如其他学校，但是我们拥有执着的信念，我们能学好，我们会学好，用我们的行
动告诉他们，你们能做到，我们也可以，我们会破茧而出，成为那只风吹不走的蝴蝶。
4
篇三：飞不走的友情
飞不走的友情
作者：陈从敏
来源：《语文世界(小
学版)》2015年
这时，熊猫兔走
出来说：“星星闪着光，在你的头上飞呢，真好看！”
金花鼠抬头一看，一
只蓝萤火虫正在她的头上盘旋飞舞呢！{关于蝴蝶的生长过程作文300字}.
这时，萤火虫又飞进
了玻璃瓶里。转眼间，玻璃瓶就变成了一盏美丽的玻璃灯。在“灯光”的照耀下，金花鼠和
熊猫兔愉快地玩耍。
[星星点灯]
友情是什么？对于
金花鼠和熊猫兔来说，他们的友情就像玻璃瓶里闪光的萤火虫，不会飞走，而是一直陪着他
们，照亮他们前进的路。
（小好奇）
篇四：2009年嘉兴
市中考满分作文及点评“不走寻常路”(8篇)
2009年嘉兴市中考满分作文及点评
“不走寻常路”(8篇)
作者: 加入日期：
09-07-31
2009嘉兴市中考作文“不走寻常路”【文题诠释及佳作精析专题精编】 真题回放
周杰伦不走寻常路，
成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，
意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生?? 请以“不走寻常路”为题作文。
要求：(1)文体自选；
(2)文章不少于600字（诗歌不少于20行）；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
文题诠释
作文在语文试卷中
确有“半壁江山”之称。2009年嘉兴市中考作文题为全命题作文，要求以“不走寻常路”为
题作文。较之去年半命题作文“
媒体称之为“90
后”，并且喜欢用“叛逆”、“轻狂”、“特立独行”等来标签他们。这些孩子喜欢标新立异、张
扬个性，渴望成熟、独立，他们不再是传统意义上的好孩子、乖孩子，他们已经具备一定的
理性思维能力，“不走寻常路”这样的作文，就是要让学生为人做事不从众跟风，要思想健康、
境界高远，既要逆向思维，又要不失科学性与正确性。引发学生自身的体验和感悟，加强了
作文教学的“文以载道”的优秀传统。
因此，以“不走寻常
路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放30年，我国所走过的不同寻常的道路；从小处言，
也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有一定的开放性，“不走寻常路”里
的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是自己熟悉的老师；“路”可以带有象
征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之路等，也可以是现实中的路，如登山、游
览、意外等；“不寻常”则要求学生可以从个性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，
呈现当代中学生独具个性的人生追求。（南湖区教研室查杰慧） 不走寻常路
n嘉兴一考生
“蒹葭苍苍，白露为
霜，所谓伊人，在水一方??”我低低地吟诵。抬头，投过纱窗的格子，我仿佛看见一位伊人
海藻般的头发与她娇小的背影，不真切的样子。
我起身，不禁想要脱离这纱窗的束缚，去寻访，去勘探。
四月，远没有五月的明朗，虽已褪去雨水的阴霾，却也不忘送上簌簌寒风。道路像一条被遗弃的绳子，蜿蜒伸向远方??
看见河边的柳树，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，将枝条浸在水中，风拂过，荡起一层涟漪。好美，带着春的味道，与万物一同释放生命的光彩。而一旁的你，我来探访的芦苇，你的生命已终结，身上的颜色如此颓败，像夕阳一样含混，一层黄叠着一层橙，腰间还沾了些许霉黑。可是，你为什么仍挺立着，绝无俯身亲吻湖面的意思？你，是不想与它们同走一条路吗，是想另辟新道，以执著来镌刻一道凄美的风景吗？
低头，我竟瞥见了一星浅绿。哦，芦苇，是你重生了吗？我想是的，你定是舍不得这多姿的世界，才又破土而出！伸手扶住一片薄而小的叶片，那上面的脉络竟是如此特别。一条条线从一点射出，又在一点汇聚，不留缝隙地紧挨着，呈现出均一、稳定的绿。你，一直都是这么与众不同吗？即使与万物共处在这片蓝天下，也要拥有不同的姿态，以沉稳来烙印一幅谨慎的画作？
小心翼翼地贴近，生怕破坏了这个场景。我看到，你的脚踝处泛着深沉的紫红。你是在提醒我“绿色的生命也有热血”？诚如是，我定将铭记，也要铭记你至上而下，汩汩而流的热血！晚风吹来几片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，与你羞涩而蒙眬的绿相映成趣。音乐中，我仿佛听见你在吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”，我感受到了那份温馨与缠绵，似乎还触到了你多愁善感的心。看来，你注定要扮演一个走在不同于常路的小道上的角色，以你的诗意书写你一生的传奇！ 芦苇——蒹葭啊，你悄无声息地将脚步落在不凡之路上，我却听到了沉重的回音。你的执著，带给我倔强的勇气；你的沉稳，教会我踏实地迈步；你的诗意，引领我叩开文学之门，你用你的一切，向我昭示：无须期盼阳光给自己温暖，只须静待雷电，来奏响青春的乐章！
这一刻，我彻底领会到你的意思，我定会以你为榜样，不走寻常路!
【点评】 本文起笔不凡，一入题就用古诗文将作者内在的文学造诣呈现出来，接着用精致的语言描述了芦苇独特的个性，写景与抒情两项结合，很好地表现了芦苇不走寻常路，和作者选择芦苇为自己榜样，寻求不寻常生命境界的心路历程。文辞优美，结构谨严，尤其是景物描写中运用了象征的手法，运用
惊得差点叫出声来，那居然是一棵小苗。两片新叶从缝中探出好奇的脑袋，就这么嫩绿嫩绿的，似乎在打量着这个世界。我纳闷，它是怎么长出来的呢？它的茎斜斜地钻出，努力地向上伸着，托起那两片小小的叶，根呢，一准是伸入缝中，汲取那微薄的养料。
我不禁闭上双眼，想象着，想象着，那会是一个怎样不寻常的过程啊！一颗种子，那一定是一颗桀骜不驯的种子，它不愿跟从其他种子，而是乘着风，借着水，来到了这个小小的缝隙里，靠着水槽边不慎洒下的水珠，生根，发芽。它也许后悔过，后悔没有和其他同伴一起走那条寻常路，但它坚持下来了，终于在不寻常的地方绽出新绿，展现出不寻常的风采。睁开眼，那株小苗毅然安静
篇五:《蜜蜂和蝴蝶(300字)作文》
精选作文:蜜蜂和蝴蝶(300字)作文
蜜蜂和蝴蝶是好朋友，它们生活在一片茂盛的树林里。 一天，它们约定在一个美丽的大花丛里采花蜜。它们来到花丛中，蜜蜂在勤劳地采蜜，一会儿采这一朵，一会儿又采那一朵，不停地在花丛里飞来飞去；而蝴蝶却只顾在花丛中翩翩起舞，炫耀自己的美丽。 这时，来了一只可爱的小浣熊，小熊说：蝴蝶姐姐好漂亮哦！我好羡慕你哦！蝴蝶听了，一边扇动着美丽的翅膀，一边得意洋洋地说：小蜜蜂，你干吗要那么辛苦，别人又不会说你美。这时，又来了一只活泼可爱的小松鼠。它说：蝴蝶姐姐，你的翅膀好漂亮哦！要是我也有对五颜六色的翅膀，那该多好啊！蝴蝶听了更得意了，它把采蜜的事忘得一干二静，而小蜜蜂却不停的采着。过了一天又一天，花儿们慢慢的凋谢了，蝴蝶没采一点儿花蜜，饿得哇哇大哭。小蜜蜂酿了许多香甜的蜂蜜，满足了自己，还给了别人一些，大家都说小蜜蜂真勤劳！三年级:雅妮莉莎
篇一：小学作文：蜜蜂和蝴蝶
蜜蜂和蝴蝶
从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么?” 蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。
转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。
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篇二：小学作文：蜜蜂和蝴蝶
蜜蜂和蝴蝶
从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么?” 蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。
转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。
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篇三：小学作文：蜜蜂和蝴蝶
蜜蜂和蝴蝶
从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么?” 蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。
转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。
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篇四：小学作文：蜜蜂和蝴蝶
蜜蜂和蝴蝶
iq帅仔
有一天,小蜜蜂在去采蜜的路上碰见了蝴蝶.
小蜜蜂看见了蝴蝶,便过去对蝴蝶说:蝴蝶妹妹,你在干什么啊?我在玩捉迷藏,你呢?我正要去采蜜呢哎,采蜜多没意思啊,你为别人奉献了那么多,可到头来,不还是一无所得吗?我看啊,你也别去了,来和我们一起玩捉迷藏吧.那你就错了,蝴蝶妹妹,甜蜜,幸福的生活是靠我们辛勤的劳动所换来的啊.再说了,你看纸,蜡烛,粉笔它们为我们付出的多吗?而它们得到的有多吗?蝴蝶妹妹一听,顿时恍然大悟,对小蜜蜂说:我只到了,蜜蜂哥哥,我一定照你说的去做! 说着,两个好朋友高高兴兴的去采蜜了.
篇六:《蝴蝶的生长过程(外国实施计划范例)》
时间表
Two Months Before
两个月前
Submit purchase order for chick eggs and caterpillars
投寄鸡蛋或毛毛虫的订单
Determine location for obtaining tadpoles
确定可找到蝌蚪的地方
Call Fish and Game for speaker on frog species in our area
One Month Before
一个月前
Order chick eggs and Caterpillars
订购鸡蛋或毛毛虫
Determine location for obtaining tadpoles
确定可找到蝌蚪的地方
Send home to parents a unit summary and supply needs list
送给学生父母一个本项目的说明摘要和所需品清单{关于蝴蝶的生长过程作文300字}.
Solicit parent volunteers
征求父母自愿者
Sign up for computer lab, incubators, projector, and digital camera
确定计算机房，孵卵器，幻灯机和数码相机等设备
Locate homes or farms for chicks after the unit
找好放置小鸡的家或农场
2 Weeks Before
Check computer lab to be sure all software is available and working, and that file server is set up for our project
检查计算机设备，确定本项目所用软件有效，运行正常
Copy handouts: vocabulary, worksheets, planning sheets, etc.
复印传单：词汇表，工作表，计划等。
Check materials for each group:
检查各小组的材料：
Group 1. an incubator, thermometer, thermostat two dozen fertile chicken eggs 一组：孵卵器，温度计，自动调温器两打鸡蛋。
Group 2. a fish tank, pond water, tadpoles from local creek
二组：一个鱼缸，池水，及从当地小溪得到的小蝌蚪
Group 3. an enclosed clear container with air holes, caterpillars purchased from Insect Lore
三组：一个洁净有孔的容器，购买毛毛虫
A Life Science Journal for each group
每小组一本相关生命科学杂志
1 Week Before