篇一:《优秀作文展》
撞车，撞车
一个月前的那发生的下午，那发生的一幕一幕仍令我记忆犹新。
那天，我骑车自行车回家，小车在一个没有车子的小巷里开心地行驶，旁边是一棵棵大树，前面是左转车道。当我即将转弯时，突然，一辆正在急驰的电瓶车从我左边的道路向我冲 来。我见此情景，马上想转方向躲开，可那车的速度太快，它也刹不住。最坏的事情发生了。当我被撞飞的那一霎那，我听见了一句不完整的话“妈的，这小子…..”我还没听完，就撞在了大树上，听不见声音，也看不见事物。
当我神智稍稍恢复时，那车已经逃了，我望着他远离的背影，心中便涌起一种莫名的酸感、、、、、、、
回家路上，我被旁人指指点点，他们要么对我投来同情的目光，要么认为我是个坏小子。也难怪，我回家时从一面玻璃看到了我的怪样儿：左脸全部肿了起来，眼睛眯着，满脸是血。看到这个形象后，我愣住了，这是什么怪物呀？
想了又想，我还是坚持回家。到家奶奶见了我，吃惊不小，他先是一愣，然后迅速回过神来，快速将我送到医院、、、、、、
直到现在，伤口还是在隐隐作痛，但比伤口更痛是、、、、、、
国庆三部曲
国庆，是一个全国欢庆的日子。这次的国庆正巧与中秋撞上了。我的国庆在三中乐器的欢乐声中交织着、、、、、、、
小号独奏------------堵车
说到国庆，堵车是车友们最头痛的一个问题。尤其是高架上，堵得和停车场一样，已经没有什么本质上的区别了。上次，我和老爸老妈一起出去玩，原本以为高架会快一点，没想到高架上全是车。倒车吧，也不行，就只能这么走下去。车走一下，停一下。我估算了一下，按这样的速度走下去，1小时只能走10公里的路。
小提琴独奏————吃月饼
吃月饼是中秋的事，月饼分为许多口味。这次，老妈买了一盒月饼给我吃，我挑了个凤梨味的，咬一口放入口中慢慢品味起来。第一口，菠萝的清香在嘴里余音萦绕；第二口。味道更浓。直到吃完，我都一直保持飘飘欲仙的感觉。
——————有朋至远方来，不亦乐乎
前两天，我爸妈的大学同学来了，据说是来苏州旅游的，还要带个女孩“纸”（妹）我一听他们要来，高兴得一蹦三尺高。这次，我又可以好好玩了!我见大人们讨论得很“Happy”，想！我们小孩玩小孩的，让他们去讨论吧！捏哈哈哈哈哈、、、、、、
这，就是我的国庆三部曲，你觉得怎么样？
韦自豪
夏天的景色
在一年四季中，我最喜欢的就是夏天，因为初夏季节中，花都绽放了。五颜六色的花吸引勤劳的蜜蜂采集甘甜的花粉，为人们送来好喝又解渴的蜂蜜。
在夏天中，我最喜欢的就是绿油油的小草，那一片片小草像一条碧绿柔弱的地毯展现在我们面前，它的绿绿的像一个翡翠，绿的像一块玉石。微风吹过，小草就情不自禁地想我点了点头，一会儿对你伸个懒腰，一会又调皮地对你鞠个躬，仿佛在对你说：“欢迎你的到来，我一定会给你带来快乐的。”
夏天中，我还喜欢万紫千红的花，尤其是坚定不移的仙人掌和纯洁美丽的荷花。仙人掌的花是黄色的，有一点大。虽然花没有腊梅的芳香四溢，但依然很美。在烈日炎炎的夏天，仙人掌愈发美丽动人，同时仙人掌还能解毒呢？
荷花是洁白的，在微风的吹拂下，像一位身穿白裙的少女在空中跳着曼妙的舞姿。
在夏天，翩翩起舞的昆虫也是一道亮丽的风景；美丽的蝴蝶舞动柔软的翅膀；偶尔吸引几只蜜蜂围观。
夏天在我眼里可以超过万物，夏天真美！
篇二:《参观作业展览的体会》
参观作业展览的体会
周家河小学 屈建民
2014年11月18日下午，学校组织参观了作业展览，参观后触动非常大，真是“不看不知道，水平如此高”。这次展览的目的，是展示近段时间全校各年级教育的成果，而从展览作业的效果来看，各年级的确在各类作业的要求上，扎扎实实地迈出了自有特色的一大步。通过展览，我觉得有很多值得我学习的地方：
1、作业卷面整洁：
对于课堂作业和练习册，基本没有折书角的现象，保护的非常整洁；内容都是一笔一画地书写，非常认真；教师统一要求、统计格式、统一内容，学生进行二次创作和美工处理，这样既统一有序又充分发挥学生个性。{作业展览作文100字}.
在低年级，教师对学生的书写能力的培养、维护自己的作业整洁等方面更是做足了功夫。
2、作业内容针对性强：
作业内容和课本进度、内容紧密联系，使学生对学习内容及时进行复习和提高。在作业要求上充分体现了学习方法的指导，教师在指导一年级学生学习100以内加减法时，充分注意计算的顺序和对位加减的计算规则，让学生通过画横线和弧线的方法，形象直观的体现了整个计算过程，使学生轻轻松松之中就掌握了计算的方法，而教师通过学生对计算过程的思考，也非常容易地发现学生思维过程的对与错，这是低年级作业的一个典范。
3、教师批改认真，点评适当，富有激励性：
教师在作业批改中态度认真，作业中出现的错误，教师都一一订正，没有出现遗漏。等级适当，评语多为激励性评价，充分对学生的学习自信心进行激励，评价语言也比较适中，既进行鼓励，也没有无原则的吹捧。这样学生通过评语得到信心，更看到自己的不足，有利于下一步的学习。
4、学校对作业进行了适度规范，突出自主学习特色：
对作业的要求是有统一要求的，如紧跟教学进度、不能出现知识性错误和卷面整洁等。而且通过展览可以看出，多数年级在坚持基本原则的同时，根据自身特点，对作业要求上又出现了新的亮点，这集中体现在拓展作业和课外兴趣小组活动中。
根据小学生的认知特点和学习能力，各年级在开展课外兴趣小组和进行拓展学习上并没有出现放任自流、随意性强的现象。而是当作训练学生的主阵地，高度重视，合理安排，取得了良好的效果。根据小学生对图形兴趣强的特点，对低年级的拓展作业，让学生通过丰富的想象和多彩的画面来展示自己的想法。
对中高年级的作业，强调写作能力的提高，通过对学生写作能力，思维能力的训练达到提高语文综合能力的目的，我们可以再看下面一份五年级语文拓展作业。
教师在组织学生进行课外拓展时，既注意知识的传承和能力的提高，也注意了卷面的整洁和美观的判断。使学生学习知识的同时，也得到了美育方面的熏陶。{作业展览作文100字}.
通过这次参观学习，充分学习了广大教师优秀的教学方法和管理经验，认识到自己身上存在的不足，为下一步改进自己的教学方法、增强对学生素质能力的提高的培养方法积累了丰富的经验。
1、提高责任心，其实很多事情并不是做不到，而是想不到。所以要努力学习现代教学管理理论，对建构主义、微格教学、临沂教学规范等进行认真学习。
2、教师不仅要有高超的教学能力，更要有一颗全心爱护学生的心。只有这样，才能发自内心的热爱学生，才能“想学生之所想，急学生之所急”。
3、日常教学中，要加强学生书写基本功的培养，对低年级充分利用田字格加强汉字和数学式子的书写，形成良好的书写规范。对高年级培养作文书写，语言流畅、措词优美、能表达自己的真情实感。
总之，通过展览，再一次让我深深感到，教师不仅要有高超的教学本领，更要有一颗深爱学生的心；不仅要认认真真地抓好教学，更要勤于、善于提高自身知识结构和教学能力。只有这样才能在日常教学中，扎扎实实地抓好教学，把学生培养成为真正适应社会发展的人才。
篇三:《参观优秀作业展》
参观优秀作业展
星期三的下午，老师带着我们班同学排着整齐的队伍去参观了优秀作业展。我们有幸目睹了全校的优秀作业。
当我们来到第一间教室的时候，只见里面的桌子被摆成了“工”字形，在桌子上，我看见了好多好多的作业，我随着队伍往前走着，走近一些我才看到，这些都是五、六年级的哥哥姐姐的，只见他们的作业都是整整齐齐的，突然，我在一个作文本上看到了有一个显眼的“A+”，我猜想，这一定是作文写得特别好的同学才有的评价吧！ 紧接着来到第二间，字母“M”，这可真有趣。桌上放的是我们三年级的作业，只见这些作业都是非常的干净整洁，一眼望去，上面画满了漂亮的“ ”，有些还有老师画的大拇指......
最后我们参观了一、二年级的弟弟妹妹的作业，只见他们的作业也是那么的干净整洁，几乎没有看到卷角的和乱写乱画的现象，透过他们的作业，我仿佛看到了那些一、二年级的弟弟妹妹们，正用他们稚嫩的手在认真的写着作业......
看着看着，我的心里渐渐地不平静了：为什么别人的作业能写得那么好呢？我的作业为什么就跟他们相差那么多呢？我决定以后一定好好写作业，争取下一次的优秀作业展览上会出现我的作业。 三一班 晏琪
篇四:《优秀作业展览》
关于组织全县中小学生优秀作业展评活动的通知
各中学、中心小学、实验学校、县直教育单位、民办学校： 为贯彻执行盐教教科院〔2011〕10号关于《盐城市中小学作业布置与批改指导意见》的文件精神，进一步推进有效教学，强化教学过程性管理，巩固课堂教学成果，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，经研究决定，组织全县初中学生优秀作业展评活动，有关要求如下： 一、作业展评种类及学科
作业展评的种类分课内作业和课外作业（特色作业）二类，课外作业（特色作业）主要指教辅用书、规范练字和阶段性检测作业等等。{作业展览作文100字}.
作业展评的学科分别为：
小学：语文、数学、英语、思想品德、科学、美术；
初中：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理、美术。
二、作业展评活动的实施 作业展评活动分三个阶段实施：
第一阶段：宣传发动阶段（10月份）。各校要根据本通知精神，制订学校作业展评活动方案，召开专门会议对学生作业情况和教师批改情况作进一步要求。
第二阶段：组织校内展评（11月份）。中学以校为单位，小学以乡镇为单位，在校（乡镇）内举行一次优秀作业展评活动，对优秀学生作业给予“一星”至“五星”不同层次的鼓励（原则上各星级数占学生数的10%），通过组织学生观摩，对学生进行一次深刻的思想教育；同时组织优秀教师交流作业批改经验，促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高，并按学科、按班级组织作业质量评比，评出等级奖和优秀老师奖，并形成校内作业展评活动档案，此档案将参与县级展评活动，作为县级组织奖的评审条件之一。
第三阶段（12月份）：组织县级展评。在校内作业展评的基础上组织参加县级展评。主要展评材料有三部分组成：1、学生的课内作业和课外作业（特色作业）；2、教师批阅学生作业过程中的有关
材料，如批改记录、特色作业讲评课教案等；3、校（乡）内作业展评活动材料档案。具体参加作业展评的班级和作业项目及校（乡）内展评材料将提前通知，并按通知要求报送到指定地定。
三、作业的设置与批改{作业展览作文100字}.
课内作业设置要求精心、科学、有效。按照教材和课标的要求，做到题量适中、内容针对性强、体现拓展、体现差异、有层次性。
课外作业设置要具有特色，要针对学生实际力求体现趣味性、实践性、开放性、研究性、综合性。
教师批改作业整体上要求体现以下四个要点：①时效性：教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误，要明确标出，要求学生及时订正，讲究实效。②规范性：教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁，自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、逐条批阅、评语书写工整清楚、做到不错改、不漏改。③整体性：所有作业要全数批改，课外作业（特色作业）老师至少批阅三分之一，其余部分可指导学生互批互改。④美观性：教师批改要与学生书写相互谐调，使作业书面布局合理、整洁美观。
四、相关要求：
1、各校要高度重视，狠抓学生作业的过程管理，让作业成为展示学生素质的窗口，同时，各校要对教师的作业批改情况进行检查指导，发现先进典型，及时推广，让作业批改成为师生交流的桥梁。
2、各单位要切实抓好校级作展评，让每个学生在作业展评中获得进步，让每位教师在作业展评中有所收获。要将学生作业展评情况记入学生成长记录袋，将教师批改情况记入教师业务成长记录袋。
五、评奖办法：
根据县级展评情况，分别评出优秀组织奖、优秀教师、优秀学生各若干名。
以上通知，希即落实。
附件1：响水县中小学生作业展评活动星级评价记载表 附件2：响水县中小学生作业展评评价标准
响水县教育局{作业展览作文100字}.
2011年9月29日{作业展览作文100字}.
附件1：响水县中小学生作业展评活动星级评价记载表
教师： 年 月 日
篇五:《作业展览报道》
兖州区高庙小学举行优秀作业展览活动
为进一步提高学生作业书写水平和规范意识，4月8日上午，高庙小学举行了学生优秀作业展览活动。
展览之前，学校组织各班任课教师认真进行了作业的筛选工作，选出了书写工整、格式规范、有较强示范性的优秀作业。在展览现场，同学们在班主任老师的带领下，整齐有序地进行参观，认真翻阅每一本优秀作业，规范的书写、美观的字体，洁净的作业本都给同学们留下了深刻的印象，同学们边参观，边热烈地讨论。展览结束以后，各班还利用班会时间对本次活动进行了反馈，总结讨论优秀作业中值得学习和借鉴的地方。
此次优秀作业展览活动，对引领学生形成良好的作业习惯，培养良好的学习习惯等方面起到了积极地推动作用。