进行时作文(一)
进行时作文(二)
吃饭进行时作文
吃饭进行时
作者：桐乡市实验小学教育集团城北小学 405班 顾雯珺
在学校里，我们一起读书，一起玩耍，还要一起吃饭。说到吃饭，我们班同学的吃饭姿势可是各式各样哩！
“各位同学准备好——吃饭！”随着值日班长一句响亮的话，我们整个班级进入吃饭状态。看，小陈架起他的二郞腿，玩着手中红通通的大苹果，时不时去把苹果咬一口，不一会儿，苹果就变得稀巴烂了；瞧，小垲拿着一只大勺子，把芒果的皮扒开，用勺子刮着吃，嘴里还不停地向小飞诉说着什么，他那样儿，就像茶馆里的常客，而小飞却端端正正地坐在那儿，没听小垲一句话。小垲见小飞不听他的话，就乖乖地转过去了。这时，小姚盛到饭了，十分激动，飞快地拿起勺子，狼吞虎咽地吃了起来，吃得满脸都是米饭，>同桌小安都笑他是只大花猫呢。终于，小垲盛到饭了，他淘气地向值日班长做了个鬼脸。值日班长气愤地对他说：“你给我好好吃饭，否则减分！”小垲只好乖乖地吃饭了。小黄和小徐边聊天边吃饭，聊到热火朝天的时候被我打断了，他们这下才好好吃饭。小辰吃起饭来可认真了，他从来不挑食，每次从不剩下一颗米饭。他一只手拿着勺子，一手端着盘子，用勺子把米粒划在一起，才一口把它吞下去。他吃饭比别人快两倍，因为他从来不架两郞腿、不在吃饭时写作业。
>这就是我们班的午餐众生相，怎么样，酷吧！
进行时作文(三)
进行时作文(四)
2013高考作文进行时
进行时作文(五)
现在是晚上7点钟，根据下面Kate提供给的信息，用现在进行时来描述一下Kate一家的情况
Father: read a book Mother：watch TV
Grandfather: listen to the radio
Grandmother: clean the room
Kate: do her hewomork Betty: play computer games
What are Kate’s families doing?
At 7:00 P.M., Kate and her family are all at home. Her father is reading a book. Her father always tell her “books are important, you must read them” who is the woman? She is Kate’s mother. What’s she doing? She is watching TV. And Kate’s grandfather is listening to the radio. An old woman is cleaning the room, she is
Kate’s grandmother. Kate has a young sister, Betty. Betty is playing computer games. She thinks it’s very interesting. What is Kate doing? She is doing her homework, she is very busy. They are a happy family!
进行时作文(六)
阅读，永远的进行时
作者：杨筱艳
来源：《江苏教育》2013年第03期
若干年前，我的一个学生随家人移民加拿大。这个孩子英语成绩非常好，几乎次次满分，尤其擅做阅读题。初到加拿大，他给我的邮件中谈及许多趣事，我几乎可从字里行间看到孩子自信的笑脸。接下来的邮件中，我开始隐约感觉出孩子的情绪在变化，我以为那只是万里辞家的少年愁滋味，直到我又接到他的一封邮件。他写：老师，为什么我读不懂这里的报纸和课本？课外书就更读不懂。为什么我以前学的英语跟现在接触到的英语不一样？
这件事促使我反思我们的小学英语阅读教学：我们的阅读教学究竟离真正意义上的阅读有多远？
溯本清源，什么样的阅读是真正的英语阅读？
真正的英语阅读最基本的特征是阅读者能够通读地道的英语文章，获取有用的信息，比如读报刊新闻、时政评论、科普简报、经济杂谈乃至影评、娱乐消息等。再高一层次的英语阅读，是阅读者能够根据自己的需要，精读专业性强的文章和书籍，并从中获取所需的知识。最高层次的阅读是能够阅读用英语写成的文学作品、哲学书籍等，能够体会这类作品中的用词之美、韵律之美、结构之美与哲理之美，能够读懂狄更斯的复杂多变、马克·吐温的幽默风趣、毛姆的轻便明快、简·奥斯汀的生动与机锋、海明威的洗练与流畅、伍尔芙的睿智与深邃……能够品味英语这门语言的精妙所在。
但现在，我们的英语阅读教学离这样的目标可谓远矣！现阶段的小学英语阅读教学问题不少。
第一是文本的缺陷。我们的阅读教学所使用的文本从量上看严重不足，从质上看不够地道，甚至还有大量为应付考试而生编硬造的篇章。
第二是课时的不足。每周三至四个课时，教师只能勉强完成课本的教学，无法有效地引导学生阅读更多的品质更好的文本，也不能细致地为学生进行阅读策略的指导。阅读教学必得要相当多的时间与精力的投入，否则学生们不过是将文本囫囵吞下，不仅于他们阅读能力的提高无益，还可能让他们对阅读生畏、生厌。
第三是课业的影响。客观上，我们必须要面对课业测试，所以我们才会带领学生阅读那些生编硬造的篇章，甚至自己也编写这样的篇章让学生练习。
第四是教师自身阅读能力的欠缺。2004年，我被公派至加拿大学习。包括我在内的23名专职小学英语教师在到达进修学院的第一天所做的第一件事，就是给学校机房的每一台电脑都装上了Chinese Simplified。搜索，下载，安装之后，一堆乱码的网页立刻变成母语扑面而来，
我们一下子觉得身心得到了救赎。可事后我们都意识到，这样的做法是多么的愚蠢。人对于母语的亲近是与生俱来，值得尊重的，但作为一名英语教师，有的时候我们不得不迫使自己暂时与母语隔绝，以便习惯于英语阅读并提高英语阅读的能力。
阅读教学——那路是长的，但好在，我们已经在路上了。
近几年，我们不断地修正乃至重编我们的教材，力图使语言更加地道；我们的课堂教学研究也立足于探索阅读的原则、方法与策略的指导；文本的不足，如林妹妹的弱症，有着无可避免的先天性，因此，目前，我们在日常教学中可以课本为本，进行细致、规范、生动的语言教学，再选取适量、适当的课外文本作为补充，比如经典绘本、牛津阅读树等。
儿童的阅读水准与阅读品位，往往是教师的阅读水准与品位的投射，所以，我们许多英语教师，已开始在课外阅读大量的英语原版文章和书籍。南京市政府将斥巨资拟在几年内完成对所有英语教师的专业培训。
那路是远的，如果不迈出第一步，我们只是“现在时”；而当第一步迈出时，我们就成了“现在进行时”。
幸好我们已在路上。我们已经是进行时。那路是远的，重负轻履，我们继续前行。 （作者单位：南京市长江路小学）
进行时作文(七)
春天进行时
现在是春天，有大朵大朵开到疯狂的山花和千万条在风中摇摆不定的丝绦，以及那些在风中如愁绪般飘呀飘，飘落在天涯的柳絮扬花，就像我们那些细小的哀伤，无痕无迹却又铺天盖地。
院子里的琼花开了，一朵朵粉色的花骨朵似乎在等待着向春天告白。那棵苍翠的桂树却伸出了一支又一支暗红色的新芽，难道生命开始之际总是如此绚烂而最终将归于平淡？
山野里的风吹来了，吹到了我们这个城市的边缘，太多的忧伤太多的害怕令他们害怕，他们是淳朴的风，只能在大块大块或金黄或翠绿的田野里疯跑，像个无拘无束的孩子。
我爱春天，爱得发狂，爱得希望整天晒太阳睡懒觉好好体会这春的温暖与忧伤。她孕育了太多的希望，又带走了太多的过去，繁华与消逝空前地繁盛，令人心痛的美丽。
记得去年的春天，我正在一个在我的生命里都可以留下重重一笔的旋涡里挣扎。那个女孩就叫春，她的美也如春花般绚丽，可是，她带给我却只有蚀骨的伤痛，和事后深深的梦魇。被欺骗的滋味是懊悔，而被你所信任的人欺骗中伤呢？那种感觉，即使在年后的今年，仍令我胆战心惊，瑟瑟发抖。友谊，多美的一个词，我以为它就像春天一样纯美。我轻而易举地信任它，信任我所崇拜的赞美的友谊。我信任她，一个春花般美丽的女子。可是，事实证明我哈是太傻。我被狠狠地在心头砍了一刀，那伤口至今还鲜血淋漓。于是，我说：滚开吧，该死的友谊，我不需要！
但我只不过是死鸭子嘴硬。我这样一个人，就那像大片大片绚烂的油菜花，开得热火朝天，开得无比快乐飞扬，却隐藏着深深的旁人所不能觉察的孤寂，正如黄色的含义：外表活泼，内心孤独。友谊于我，如鸟的天空鱼的海洋，朋友于我，如鸟的翅膀鱼的尾巴。我离开友谊一天都不能呼吸。我也愿意相信友谊，即使是在我被伤害得鲜血淋漓之后。倔强得头破血流仍然一意孤行。 一年后的今天，我在四楼文科班宽阔明亮的教室里学习。虽然每天上楼下楼双腿如灌了铅般艰难，虽然理科班的人总会一脸不屑地看着我们，但我却深深爱上了这个班。它比不上我高一所在的公费班，无论是纪律还是学习，可它那份浓浓的友情亲情却令我忘乎所以，我对它珍惜得像个溺水的人忽然抓住的一根木头，注意，不是稻草。
高一的时候，我在那个纪律严明成绩优异的班级如临深渊，我并不为纪律成绩这些问题担忧，我在乎的是我身边竟然一个可以说知心话的朋友都没有。那些同学只知道学习学习，有的人，一天除了吃饭上厕所睡觉就只坐那儿学习，对其他的一切都漠不关心。我想我是快疯了。然后，到了那个异常寒冷异常恐惧的春天，我如履薄冰，似乎四处都有伏击着的危险。于是，我毅然选择离开。
事实证明我的选择是正确的，即使在这个班上名牌大学的几率低了很多，但我不后悔，我不愿意用苍白乏味的三年换取一份不可知的明天。
每天，我在四楼上，被自由的风吹着，看着那些仿佛在身畔徜徉的飞鸟，或者是那些从窗外掠过的一群群的鸽子，身处在朋友们的关怀友好之中，我想，这才是春天，真正的美丽的春天，正在进行的春天。
进行时作文(八)
《放学进行时》“叮铃铃……”下课铃突然急促地大叫起来,全班同学立刻像在锅里的油，沸腾起来，高兴得不得了!摆脱完那枯燥无味的作业，众死党“勾肩搭背”地走出教室，边走边讲一些生活琐事。走到一楼，那儿是一年级的教室。哇！人山人海，简直比开学典礼的气氛还要“隆重”。气势磅礴！那些山啊海啊，百分之九十九点九九是那些小豆丁的家长。某位家长急得把脸贴在玻璃窗上，却看不出一些所以然来。有些家长那脖子能跟长颈鹿媲美了，伸得老高老高。在教室里，老师好像忽视了时间，仍然在不慌不忙地讲课。她大概也累了，嘴里硬邦邦地吐出同学们盼望已久的一句话：“好！下课！”一位家长一听到这字眼，“呼”地一声冲进教室，看，那速度能跟刘翔相提并论。教室里顿时人头攒动，有