篇一:《爸爸我想对您说作文500字》
爸爸我想对您说作文500字
爸爸，我想对您说
一个单元又过去了，数学试卷发下来了，此时此刻，我有多少话要对您说呀，爸爸！
爸爸，你还曾记得？第一单元的数学试卷上写着一个94分，而这次试卷上却是一个鲜艳的100分，它们之间流淌着您对我的一句句叮嘱，传递着您对我的一声声关怀。
记得那是一个下午，第一单元的试卷发下来了，上面标着一个94分，当时，我心无比难受，因为这是一个不应该得的分数，里面隐藏着贪玩、懒惰。回到家里，我躲避着您和妈妈的眼神，怕你们问起考试情况，可在晚饭后，我却碰上了您的眼神。您说：“考试考得怎样？”我拿着那张该死的试卷，把头低下，但却看到您脸上绝望的神情，心想：这次肯定挨骂了。您拿起试卷，不但没有骂我，还细细帮我分析。最后您深切地说：“舒蕾，您要努力，要为爸妈争气呀！”听了您的话，一个坚定的信念深深地刻在我的心里：努力学习，为爸爸妈妈争气！
我照着您的话语去努力、去认真学习，终于在第二单元中获得了老师那灿烂的笑容，获得了那个鲜艳的100分。我拿着试卷，高兴地走在回家的路上，花儿向我摇摆，好像在跳着庆贺舞；小鸟在歌唱，好像在唱祝贺歌，瞧它们一唱一合的样子，多有趣呀！我心想：回到家肯定能受到您的表扬。但回到家，当我拿着试卷，高兴地说：“爸爸，我这次考了个100分！”您接过试卷，微笑地说：“过去的不代表一切，而且这是你应该拿到的！”我听了您的话，心里不禁又想：虽然您没表扬我，但我知道您心中的喜悦，您是想让我懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个道理。
此时，爸爸，我想对您说：“我会努力学习，为你和妈妈争气，因为，您的话语默默地鼓舞着我前进！”
篇二:《作文：爸爸(妈妈),我想对您说》
爸爸（妈妈），我想对您说
教学目标：
1、引导学生敞开心扉，写出最想对爸爸妈妈说的话。
2、指导学生通过具体事例，抓住人物的语言、动作、神态描写，表达自己的真情实感。
教学重点：说出自己的心里话，表达真情实感。
教学难点：抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，把事例写具体。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 创设情境，激发表达欲望。
1、播放课件：{妈妈爸爸我想对您说作文480}.
（课前播放歌曲《父亲》）同学们，刚才这首歌好听吗？这是什么歌呀？这是由筷子兄弟演唱的《父亲》。因为这首歌唱出了天下所有儿女的心声，所以大家非常喜欢。同学们还想继续听吗？播放视频。
2、学生交流：
师：同学们，看了刚才的短片你一定有很多话想对爸爸妈妈说，你想跟他们说点什么呢？
引导学生说出对爸爸妈妈的爱和感激之情。
3、师小结：
师：刚才同学们都表达了对父母的感激之情，情真意切，令人感动。然而，在与父母朝夕相处的日子里，不只是有爱和感谢，有时也有眼泪、有委屈甚至有怨言，让我们借这次习作的机会，畅所欲言，尽情地和爸爸妈妈说说心里话吧！（板贴课题） 【设计意图：播放视频，创设情境，让学生把注意力快速集中到课堂上，同时激发学生表达的欲望，自然引出习作话题。】
二、 开拓思路，指导选材。
（一）引导学生回忆做过的错事，对爸妈说“对不起”
师：刚才从大家的交流中老师听出来了：同学们是那样地爱自己的爸爸妈妈，可是在生活中，你却经常惹他们生气，有时还顶撞他们，今天你又想对爸爸妈妈说什么呢？（出示幻灯片）
我做过惹爸爸妈妈生气的事？今天我想说：
“—————————————————”
1、预设：生1：我想对妈妈说，妈妈对不起。有一次，妈妈让我刷碗，我没有刷。以后我会帮您做家务的。
师：老师相信你能成为妈妈的好帮手。
2、出示孩子玩电脑图片
生2：我想对妈妈说对不起，星期天我没完成作业就玩手机。以后我会先完成作业再玩游戏。
师：老师相信你能做到
（二）帮助学生拓宽思路，说出其他心里话
师：刚才同学们对爸爸妈妈表达了歉意，也表达了感谢，除了这些你还想对爸爸妈妈说什么？
（出示课件）
也许,那件事爸妈误会了你，你一直没有机会说;
也许,妈妈给你报的辅导班太多，你感到很累;
也许,爸妈答应你的事情没有做到;{妈妈爸爸我想对您说作文480}.
也许,爸爸爱玩手机、爱喝酒，甚至酒后驾车;
也许„„
这一刻,就把你积压很久的话说出来吧!
预设：
生1：我想说：“爸爸，以后不要再喝酒了，更不要酒后驾车。”
师：是啊，酒后驾车太危险了，希望爸爸能听从你的劝告。
生2：我想说：“妈妈，我没有拿你的钱。”
师：希望你能好好跟妈妈沟通，消除妈妈对你的误会。
【设计意图:受思维定势的影响，粗一看这个作文题目，学生会觉得可写的太少，
对学生进行思维引导，打开学生的大脑仓库，激活尘封的记忆，让学生产生倾吐的欲望。帮助学生解决“说什么”“写什么”的问题】
三、例文引路，探究写法。
1、总结习作秘诀一：真实事例 表真情
师：刚才同学们都说出了自己的心里话，一些同学讲的事情给我们留下了深刻的印象，咱们写作文时也要像他们一样，选择真实的、感人的事例来表达自己的真情实感（板书：真实事例 表情感）这是写作中的一个重要秘诀。
师：有了好的事例，还要想办法把它写得生动具体，真挚感人，下面通过一个片段来了解一下：怎样把事例写具体？
2、习作秘诀二：抓住细节 写具体
出示两个片段，通过对比，让学生明白：写文章要抓住人物的语言、表情、动作等细节把事例写具体（板书：抓住细节 写具体）这是写作中的又一个重要秘诀。
【设计意图：引导学生通过两个片段的对比，领悟抓住细节把事例写具体的方法，为下面的习作铺路搭桥。】
四、指导习作，完成草稿。
结合板书，回顾写作秘诀，请学生尝试用上这两个秘诀，写下最想对爸爸妈妈说的话！
写前出示温馨提示：
温馨提示：
1、写出你最想对爸爸（妈妈）说的话：
感谢（对不起、委屈、建 议„„）
2、选择真实事例，抓住细节写具体，注意表达内心的真实感受。
学生习作，师手拿红笔，巡视指导。
【设计意图：学生运用本节课所学习作方法，通过真实事例表达自己的真情实感，让学生在语言实践中领悟习作重点和方法。】
五、交流习作，修改提高。
谁来交流一下？“文章七分写三分读”所以你要有感情地、大声朗读，好吗？下面的同学也要好好听，聆听也是一种学习。
学生读习作
学生说出最欣赏这篇习作的哪些地方和对这篇习作的修改意见。教师随机指导讲评，以激励为主。
【设计意图:学生完成作文后最希望得到老师和同学肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又不会感到难为情，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。】{妈妈爸爸我想对您说作文480}.
六、总结提升，完善习作。
1.根据学生交流情况简单小结：
大家能在这么短的时间内写出这么感人的文章，真棒！老师要为你们点个赞！回去以后请大家把文章写完，加上题目，然后满怀深情的读给爸爸妈妈听， 相信，你的爸爸妈妈一定会非常高兴！让他们提提意见，再修改修改。你的习作水平也会得到提高。记住：好文章是改出来的！
【设计意图：鼓励学生，提高学生写作信心，并引导学生把文章写完并进行修改，让学生明白修改习作的重要性，继而养成修改习作的习惯。】{妈妈爸爸我想对您说作文480}.
板书设计：
爸爸（妈妈），我想对您说
真实事例 表情感
抓住细节 写具体
篇三:《爸爸、妈妈,我想对你说作文》
[爸爸、妈妈,我想对你说作文]
爸爸、妈妈,我想对你说亲爱的妈妈:您好!从来没有想到要给您写信，这第一封信要写什么呢？妈妈，我爱您！现在的我是一个健壮的小伙子了，爸爸、妈妈,我想对你说作文。听奶奶说，小时侯的我不好好吃饭，长得瘦瘦的，抵抗力差，三天两头往医院跑。妈妈带我受了很多苦。有一次，我感冒咳嗽很厉害，只要一躺下就咳个不停，您很着急，一整夜抱着我座靠在床边，我趴在妈妈怀里睡着了。为了增强我的抵抗力，妈妈变着花样给我做好吃的，鲫鱼蒸蛋、红烧黄鳝、排骨山药汤等都是我的最爱。早餐每天都不一样，馄饨、饺子、蛋炒饭、面条……我越来越健壮了，很少生病。您现在却为了让我减肥而烦恼了。前一段时间，我养了几条蚕。刚开始时还记得喂桑叶、打扫蚕屎，没两天就忘了。是您默默地每天给蚕喂桑叶、打扫蚕屎，记录蚕蜕皮、结茧、破茧、产卵的时间。我知道您这样的一举一动，完全是为了我能够细心地观察到蚕从出生到产卵的整个过程，学习、了解更多知识。告诉我做事要善始善终，不要轻易放弃。我喜欢在睡觉前看一会儿课外书，《中华成语故事》、《东周列国志》、《昆虫记》等百看不厌，小学生作文《爸爸、妈妈,我想对你说作文》。妈妈也爱看书，看到好的适合的书会毫不犹豫地买回来，和我换灰恍┛捶ǎ睦倚?读后感。通过和妈妈的交流，我能够更好地理解故事，加深对人物的了解，学到更多的知识。妈妈，我爱您。我知道，您对我期望高，从生活、学习各方面给我很大帮助，我会努力的。我还想对您说：如果我考试考的不好，您不要生气，下一次我会加油的；允许暑假里我到同学家去玩，请同学到我们家做客；有时间多和我一起打篮球，我教您三步上栏，投三分球；能让我看一会儿电视。我想我的小小要求您一定会接受的，是吧！最后，我祝妈妈越来越年轻，越来越幸福，永远陪在我身边。 美丽的您的儿子：大宇xx-6-10长江路小学 四（1）中队 张鹏宇
篇四:《爸爸,我想对您说(400字)作文》{妈妈爸爸我想对您说作文480}.
精选作文:爸爸，我想对您说(400字)作文
爸爸在我心目中是一个十分严格的人，但有时还会洋溢出一些孩子气。在这里我要仔仔细细的评判你一下。 在学习上你总是严肃的要求我，就说我在三年级的暑假里吧，那是我小学生涯中的一次魔鬼训练。那是我的成绩还算中不溜儿，可爸爸似乎觉得我渺小的像一粒沙子，就是因为这样整个暑假都在爸爸的掌控之中，早上他会找我读课文，中午他会给我听写50个英文单词，晚上才是最痛苦的，我需要写三篇计算题，在里面少不了会出错，可爸爸偏不告诉我我错在哪儿了，有一次我检查了三遍都找不出错，但爸爸说就是有一出错了，最后爸爸看了一眼说：是我算错了。 在生活中他总是把一个小事弄得十分夸张，救赎吃饭，在吃饭时我掉了一粒米，爸爸就会说：你把我刚擦得地弄脏了，等会儿你在擦一遍。不光这个，如果我坐在沙发上一不小心把沙发垫上撒上了水，爸爸一看见高兴地说：这下可好了！赔吧，我正想换个新的沙发垫呢。 爸爸，我想对你说：首先感谢你的严肃，最终把我的成绩提上去了，但你有时营造的夸张气氛，实在吓人！六年级:问小宝
篇一：爸爸我想对你说作文
1、爸爸我想对你说......
爸爸，我想对你说：“爸爸您该改改了。您老是喝酒，您明明知道酒是毒品，您还要喝！
那天，你去医院检查身体，医生说身体还好，但是要少喝酒。您点头答应。我们走出医院，我心喜若狂地说：“爸爸您真得要准备戒酒吗？”“当然了！”爸爸自豪地宣布.
4、妈妈我想对你说
妈妈首先感谢您把我养大，感谢您给我了生命，妈妈我想对您说：
“您辛苦了”。 妈妈我想对说：当我做错了事情，请你给我申诉的机会，别在打我。你不是经常对我说：“人人都会犯错的”，妈妈您小时候不也做过许多错事吗”。
妈妈我想对您说：给我一些自由的空间，在我写完作业的时候，请不要再给我布置作业了。让我在电脑上玩一会儿游戏，因为游戏也能开发智力。妈妈您知道吗？童年只有一次，长大了就不能返回了，妈妈请给我留下一个快乐的童年吧！
妈妈我想对您说：我已经长大了，家中的劳动也可以给我分担一些了，不要什么事情都让你自己干。想信我，我一定会做的让你满意的。
妈妈我想对您说：每当我考试不好的情况下，请你不说我笨。妈妈您知道“拔苗助长”这个成语故事吗？就像学习一样，一次不能拿回高分的，要每天练，每天记才行呀。
亲爱的妈妈请您放心，我一定不辜负您的期望，做一个您心目中的好孩子。
5、同桌,我想对你说 同桌，有些话我考虑了许久，今天就借作文机会对你说一说。
同桌，自从四年级开
学
7、叔叔，我想对你说
叔叔，有些话在我心里很久了，今天就借这次作文机会对你说一说吧。
叔叔，我想对你说，你的年龄不小了，也应该出去找份工作了，而你却整天光知道玩电脑，挣q币。叔叔，请你不要那么疯狂地玩电脑了，再这样下去，你的眼睛非近视不可，墨镜可真的换近视镜了！听我奶奶讲你每天晚上玩到凌晨三四点，一直到我中午放学你才起床，早饭从来不吃，为此奶奶很生气。叔叔，你难道让奶奶那么大年龄还为了操心吗？
叔叔，你还有一个坏毛病就是天天抽烟，每天看见你都是坐着电脑边，嘴里叼着一支香烟，整个客厅都被你抽得乌烟瘴气，以至于我每天只能躲在卧室里写作业和玩。你难道不知道抽烟有害身体吗？ 记得有一次，你玩电脑的时候烟抽完了，让我去买，我小声嘀咕：“你不能自己去买吗？真懒！”你说：“我正在玩游戏，如果你要把我的游戏里的小人弄死了，看我怎么治你！”我大声的说：“你不能自己去吗？”你被我的声音吓得把游戏关闭了，气得站起来，说：“帅帅，你说怎么办？本来这个游戏可以打高分的，我就差这个分就可以换q币了，都怨你！”
听了叔叔的话之后，我的鼻子一酸，眼泪掉了下来，心里有一股说不出的滋味。叔叔，你这么大年纪了，应该找一份工作，不要玩电脑，也不要吸烟，这样你才能变好，不要让奶奶为你担心啊！
8、爸爸我想对你说??
“咳咳，咳咳咳??”真熏呀！唉！不用说一定又是我那个烟鬼老爸在吸烟，把我和妈妈都熏的不得了。
爸爸您每次吃晚饭后要抽烟，散步时也要抽烟，朋友来家里时还要抽烟，您知道吗爸爸？您每次抽烟时我心里有多么难受，吸烟不仅对您的身体有害，吸您的烟味对我和妈妈更有害。
上次舅舅来我们家吃饭，我想您准要抽烟，我和妈妈又要遭殃了。果然不出乎我的意料，您拿来烟灰缸，点了烟，一根、二根、三根地抽起来，顷刻房子里烟雾缭绕，呛的我和妈妈直咳嗽。我站起身来，对你说：“爸爸，您不要再抽烟了，把烟戒了吧！”没想到您却皱皱眉头说：“去去去上一边玩去，我正在吸烟，请勿打扰！”说完便不理睬地走开了，嘴里还吐着烟气。爸爸您知道吗？您不听我的劝告我心里是多么生气。
那天我们刚刚吃完饭，正准备散步时，您却说：“我先抽完烟再走！”您的话音刚落，便拿起烟美美地抽了起来。我再一次去劝您不要在抽烟了，我们早一点去散步吧。但您还是不理不睬地走了，唉！您可真让我扫兴。
爸爸我想再一次对您说：“请您戒烟吧！吸烟危害身体健康，为了我们全家人的身体健康，请您下定决心戒烟吧！”
篇二：爸爸我想对你说作文{妈妈爸爸我想对您说作文480}.
爸爸我想对你说作文
亲爱的爸爸： 您好！
时间过得真快啊！又到了星期天的下午了，可我的作业还没做完，一个人坐在书桌前，我还是静不下心来。虽然笔明明就在手中，可就是写不下去，隔壁服装店的喇叭里飘出了震撼的音乐，扰得我思绪联翩。
星期五的晚上，爸爸你就叫我做作业了。可是想到我周六、周日我从不出门，时间多得很，再加上已经上了一星期的课，我感觉真的很累，我就想放松一下。您不允许，我被迫写了几笔就囫囵睡着了。到了周六的早上，我还没醒呢，就被两个妹妹吵醒了。我们痛痛快快地玩了一整天。今天周日了，看见爸爸你在外面忙碌着，我乘机又睡了一个懒觉。
爸爸我想对您说，作业对我来说太沉重了！我知道，您有时咆哮着叫我做作业，也是没有办法的办法，我也知道你是为我好。可您知道吗？这叫欲速则不达，虽然我有时做作业磨磨蹭蹭，我这是在酝酿一种感觉，有时给您那样一吼，我又要很长时间才能找到做作业的感觉。还有，我一直怀念去年的学习环境，店里太吵，容易分心，而在外公外婆家，睡觉有卧室，学习有书房，玩耍在室外，吃饭有现成。
爸爸您有句话说得很对，作业总是要做完的，从结果来看，早做完和晚做完没什么区别；但从过程来看，早做完放松时间多，晚做完心里不轻松。
爸爸，我想明白了！您给我良好的环境，我就会给您良好的成绩。即使在困难的环境下，我也会努力克服和坚持。 祝您身体健康，工作顺利
您的儿子 小明
2015-4-4
篇三：爸爸我想对你说作文,爸爸我想对你说400字
爸爸我想对你说作文,爸爸我想对你说400字
时间过得真快啊！又到了星期天的下午了，可我的作业还没做完，一个人坐在书桌前，我还是静不下心来。虽然笔明明就在手中，可就是写不下去，隔壁服装店的喇叭里飘出了震撼的音乐，扰得我思绪联翩。
星期五的晚上，爸爸你就叫我做作业了。可是想到我周六、周日我从不出门，时间多得很，再加上已经上了一星期的课，我感觉真的很累，我就想放松一下。您不允许，我被迫写了几笔就囫囵睡着了。到了周六的早上，我还没醒呢，就被两个妹妹吵醒了。我们痛痛快快地玩了一整天。今天周日了，看见爸爸你在外面忙碌着，我乘机又睡了一个懒觉。爸爸我想对你说作文,爸爸我想对你说400字
爸爸我想对您说，作业对我来说太沉重了！我知道，您有时咆哮着叫我做作业，也是没有办法的办法，我也知道
你是为我好。可您知道吗？这叫欲速则不达，虽然我有时做作业磨磨蹭蹭，我这是在酝酿一种感觉，有时给您那样一吼，我又要很长时间才能找到做作业的感觉。还有，我一直怀念去年的学习环境，店里太吵，容易分心，而在外公外婆家，睡觉有卧室，学习有书房，玩耍在室外，吃饭有现成。
爸爸您有句话说得很对，作业总是要做完的，从结果来看，早做完和晚做完没什么区别；但从过程来看，早做完放松时间多，晚做完心里不轻松。 爸爸，我想明白了！您给我良好的环境，我就会给您良好的成绩。即使在困难的环境下，我也会努力克服和坚持。
篇四：爸爸我想对你说作文
爸爸我想对你说作文400字
爸爸，你对我非常好，你们的形象也深深地刻在我的心里。因此，我有千言万语想对你们说。但想想又不敢，所以老师今天给我们布置作文时，我心里想，这可是一次千载难逢的机会呀!所以马上提起笔来写出我的心里话。
爸爸，自从我懂事的时候起，经常看到您每天一下班，就走进厨房做饭做菜了，我知道您每天上班很辛苦，您下班都来不及休息一下就开始做家务事了。记得有一次，我默默地走到您身旁对您说；爸爸，您先休息一下在做菜吧。可是您笑着对我说，没事的爸爸不累。爸爸我多么希望我能快快长大伴您做一点事，为你分忧。
爸爸，我知道你们养育我很不容易，长大后我一定会报答你们的养育之恩。生活就像一面净值，你对它笑它就对你笑，你对它怒它就对你怒，我希望我们全家面对生活，我就是快乐，我们一家就是吉祥三宝啦!
篇五:《爸爸妈妈我想对您说作文》
[爸爸妈妈我想对您说作文]
母爱似海，父爱如山，爸爸妈妈我想对您说作文。当我们呱呱坠到这个世
界上时，便吮吸着妈妈甘甜的乳汁；享受着爸爸对我们的百般关爱和呵护；我们在爱的屋檐
下长大：开始牙牙学语，开始瞒跚学步，开始学写字、画画&&在父母的爱中渐渐学会了勇敢
和坚强。做为儿女的我当然有许多话想对父母说，我的妈妈对我的爱让我刻骨铭心。 有一次，我考了全班第一，走在放学的路上心里美滋滋地想：妈妈一定会夸奖我的，说不定
还会奖励我，小学五年级作文《爸爸妈妈我想对您说作文》。我不知不觉加快了脚步往家里走。
一进家门，我兴高采烈地对您说：妈妈，您知道这次我考多少吗？妈妈冷若冰霜地说：多少
呀？我听到她的语气，心凉了半截，犹如晴天霹雳，高兴的劲也全都没有了，垂头丧气地往
房间走，边走边说：全班第一。我被妈妈给泼了冷水，心里很伤心。其实我不是想让您狠狠
地表扬我，只要您给我一点点小表扬而已。 妈妈很严厉，爸爸可是截然不同。有一次，我考
试不理想，爸爸并没有批评我，而是帮我分析错误，并且鼓励我在下一次考试中取得好成绩，
这使我树立了学习的信息。 妈妈，请您给我一些鼓励，像爸爸那样。爸爸，谢谢
你给我的鼓励，让我有了信心，但如果您常常鼓励我，会让我自傲的，您可以适当给我一点
小批评。 爸爸妈妈，你们能理解我吗？我把我埋在心里的话都说出来了，你们不
会生我的气吧？
篇六:《“爸爸妈妈,我想对您说”作文300字》
爸爸，我想对您说：您能不能以后早一点下班回家？能不能下班回到家之后不要光顾着看新闻、看图纸&&我想让您不要再这么忙了，以后多陪陪我们好吗？哪怕就只早到半个小时，多陪我、姐姐和妈妈半个小时。 妈妈，我想对您说：能不能在我做作业时，不要看电视？能不能在我和您说家长一定要做小孩的榜样时，不要说我是大人，你是小孩，小孩只要做好自己的事，其他的什么都不要想，听懂了吗？妈妈，其实这句话是我最讨厌您说的了。还有就是以后不要对我说您也做不到的事情，就比如说不要为自己造成的后果找借口，因为这也是您没有做到的事情，所以我希望您能和我一起改正这
个错误，好吗？上海闵行区上海市闵行区平南小学三年级:黄羽安
篇七:《爸爸妈妈,我想对你说 作文评语》
头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需要继续努力。
生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗?
6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。
（随着年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家庭时，你更会体会到父母的爱。）
总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比句式来抒发对父母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架，如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、你们曾经„„并且整篇作文语言流畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而来，真是感动人。这种写亲情的作文还有另一种写法，就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感人的力量。如朱自清的《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 老师评语：文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，语句通顺。 老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？
男儿有泪不轻弹”，为了我，你真的伤心了。你注视着我，那目光犹如一把剑，穿透了我胸膛，刺痛了我的心。父亲，你打我骂我吧，那时的我为何那么糊涂！为何那么不孝！ （大爱无言。眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生曾经说过：“要写好一个人，先写好他的眼睛。”目光的交流，心与心的相印，父女情深。）
作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。
1.看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。2.看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。如果是孩子的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定3.看文章结构是否严谨，要表达的意思是否完整清楚。4.看作文结构布局是否自然、有创意。
点：能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富；
建议与不足：如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说的话。
优点：通过典型事例，表现出妈妈对“我”的爱。
不足：第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但缺乏自己的感情表达。 建议：在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。
师是立校之本。师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。
一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范
新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。
二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象
师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。[莲山~课件 ]是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，<莲~山 课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领
教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。
四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺
国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能
力和创新能力。第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。教育才能真正适应新技术革命和知识经济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基础。从而推动
社会主义事业飞速发展。
光辉的事业 崇高的师德
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核