第一篇:《书香家庭的读书心得1》
亲子读书心得
每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。
一、营造良好的阅读环境
我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。
二、激发高昂的阅读兴趣
父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到“班级博客”，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。
三、教给科学的阅读方法
1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会查字典、辞典等工具书。
2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。
3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。
4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。
5、最后让孩子学会阅读、思考和表达
现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的小学生涯，让书香滋养童心。
第二篇:《书香家庭》
最美家庭事迹材料（书香家庭）
以书相伴 幸福人生
驻马店市第二十七小学 刘玲玲
腹有诗书气自华，最是书香能致远。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可以说，书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，是全人类的精神营养品。我和老公深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。{书香家庭作文怎么写}.
在这个充塞着手机、电视、网络、游戏的世界里，我的家庭却始终弥漫着浓郁的书香之气。我家的书柜有8组，藏书千余册，分列在各处，我们和孩子都有自己的书柜。除了在书柜陈列外，为了方便阅读，我们还买了几个活动小书架，可以说是，随处可见，随手可取。
在学校，我们一家可谓是小有名气，特别是女儿，自5岁起，能歌善舞、博学多才的她便成为学校晚会上的一个小明星了。现在舞蹈八级、声乐六级、古筝九级的骄人成绩却丝毫没有影响到她的学习，至今她的学习成绩仍保持着年级的佼佼者的位置。我们的敬业奉献、与时俱进、不断学习的精神，早已成为教职工学习的榜样。而成功的秘诀，无疑得益于一家人养成的读书习惯。
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我们夫妻二人虽然一直是平凡的岗位 ，但我们有极强的学习进取心，我们坚信：现在努力学习改变不了一个人的起点，但却可以改变他们的终点，从结婚起我们养成了每天晚上7：30-9：30的读书习惯，没想到这一点竟潜移默化地影响到了女儿。女儿一出生，我就通过给她念儿歌、讲故事、逛书店等各种方式让孩子培养对读书的兴趣。在女儿咿呀学语学习时，我俩发现女儿喜欢翻我们的书，并用小手指着让讲讲，看到女儿对书有这么大的兴趣，**很是欣喜，第二天便从新华书店买来了《睡前故事》、《左右脑平衡》，并订阅了《幼儿智力画报》。每天睡前，我就教女儿看图讲故事，她讲一遍，再让女儿复述一遍，大大丰富了语言表达力，幼儿园大班时参加学校举办的讲故事比赛，获得级部第一名。
从有人问我孩子为什么记忆力那么好，我谈感受到：“睡前，我要先与孩子读两遍儿歌、古诗，然后孩子在家长的诵读声中睡着，第二天孩子就能熟练背诵。”进入小学一年级后，在孩子有了拼音阅读的基础上，我就让她自己读带有拼音的儿童读物，如《经典童话》，《儿童百科》等。我发现比较好的书，就积极向孩子推荐，如国内外的一些名著等；对孩子的思想品德有教育意义的，向孩子推荐《钢铁是怎样练成的》、《爱的教育》等；一些典故对孩子有启发的，向孩子推荐《史记故事》、《成语故事》等；我喜欢动物之类，又为孩子买了《我的野生动物朋友》、《与狼相处的日子》、《昆虫记》等，每一类书孩子都看得津津有味。那时识字— 2 —{书香家庭作文怎么写}.
不多，孩子就阅读了《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》、《了不起的狐狸爸爸》等一系列长篇优秀童话，孩子喜欢这些故事，反复阅读，直到能一大段一大段的背诵故事情节，并绘声绘色地讲给我们听，那时我们都叫她“故事大王”。
女儿自己尝到了读书的甜头后，便学会了为自己选书。四年级刚当班长时，自己去书店买来了《当好班干部有方法》、《好口才决定人的一生》，后来为了提高自己的读写能力，刘玲玲为女儿买来了《当代小学生》、《读读写写》、《快乐作文》、《中华诗词》等书，极大地提高了女儿的写作水平。
我还经常约自己的亲朋好友、同事的孩子在家里举办读书宴会。在读书宴会上，可以让孩子谈一下读书体会，可以让孩子考一考在坐的人，也可以让别人考考孩子，也可以让孩子宣读自己的读书计划，把漂亮的读书计划贴在书桌前。准备一些美味的小食品，边吃边谈，把热烈的掌声和赞美送给孩子。举办读书宴结束时把书或者文具作为礼物送给孩子们。
一家人酷爱买书、藏书、读书。我们的理念是：以阅读启迪智慧，以阅读提升境界，以阅读培养习惯，从书中寻找快乐。通过营造充满书香味的家庭环境，使自己和家人在心情愉悦的氛围中获得感悟，更大程度地发掘各方面的潜能，促使综合素质的提高，让孩子在书香中成长，在成长中收获。{书香家庭作文怎么写}.
孩子还给家庭每个成员制定了读书计划，我们一直坚持着每天晚上8点半全家暮读的习惯，下班后我们的主要活动就是读书。
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读名人名言，读名著等，并进行自我反省，写日记做读书笔记，养成了回味、思索、总结的良好习惯。临睡躺在床上，每人拿一本书津津有味地读一会儿，一天的疲劳全没了，读书给一家人带来了无尽的快乐。
为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，我们还精心谋划进行亲子共读，和孩子一同阅读，一同背诵，一同写作。我要求孩子做到“三个一”：即每日一篇日记、每天至少一小时读课外书、每周至少看完一本书。
睡前看书交流是我们家一直以来的读书习惯。床头总放着几本书。睡前要么自己看自己的，看完之后简单说说自己所看的内容；要么父母给孩子讲故事，让孩子发表自己的“高见”；要么他们一起听“八音盒”里下载的电子书，然后互说感受。每到周末，他们一家便会带上“干粮”一齐去市图书馆畅游一番。看着、读着、低声讲着、交流着、偷笑着。别有一番滋味在其中。
我常常要求孩子，将自己感动的书籍一定要介绍给朋友看，一起看书的朋友最能长久。看一样的书，分享一样的故事，自然交流就会增多并且进入到精神领域。读的书一多，精神的颜色也会相似，所以交流的内容相通，心灵相通，就会变得亲密，给了同学一个很好的示范。
孩子有了大量的阅读做基础，再加上我给孩子提供了不少可供观察体验的载体，我孩子作文起步时，发展很快。在家里我与孩子做成语接龙、词语搭配的游戏，在院子里跳绳、跑步、打球— 4 —
等活动后，我们一起口述作文，再动笔时孩子就不用像有的孩子那样咬笔杆翻白眼，我的孩子能一气呵成，视作文为一乐事。孩子参加学校作文竞赛获得过一等奖，在省、市级作文竞赛和演讲比赛中也多次获奖。这得益于我总是崇尚“劳于读书，逸于作文”的观点。
由于大家自觉学习、主动学习，家庭文化氛围浓厚，家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高，夫妻关系和亲子关系更为融洽、和谐，在工作中也取得了不少的成绩。我爱人在多年的考核中多次评为先进工作者、优秀公务员，在各级媒体发表报道数百篇，多篇调研和文章获奖。我在读书中，在新的教育理念的指导下，我的课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟。撰写的多项论文获得省、市级一等奖。我曾被评为驻马店市优秀班主任，驻马店市骨干教师、驻马店市优秀辅导员等。孩子的学习成绩一直很优秀，从上小学起多次参加数学、作文、英语竞赛，并获奖竞赛奖，每年均被评为“学习标兵”、“三好学生” 优秀班干部。这些都得益于我们对读书的热爱。读书也让女儿的思维活跃，她曾荣获驻马店市移动杯乒乓球比赛团体冠军，并多次代表驻马店赴郑州、新乡、洛阳等地参加乒乓球比赛。
腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。是书，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活；是书，帮助我们不断提高，不断进步；是书，带给我们幸福，带给我们
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第三篇:《我们是书香家庭 张议尹的姐姐 2015.10》
我们是书香家庭{书香家庭作文怎么写}.
三元里小学 五年（1）班 张议尹的姐姐
我们家庭各成员一直拥有良好的读书习惯，并会根据自身的阅读兴趣定期购买书籍。所以家庭藏书涵盖各种领域的书籍，如爸爸最喜爱的是历史类书籍，妈妈喜欢中国文学类书籍，姐姐喜欢科普类书籍。
在妹妹小时候，妈妈总是会读儿童文学给她听，并逐步教她认字。当妹妹认识的字越来越多时就会自己尝试阅读一些简单的书籍。日积月累之下，书籍已经成为妹妹最好的朋友，而且她的阅读范围不仅仅停留在少儿文学，还十分喜欢看各种科普书籍和经典名著。无论去到哪里，书籍总是她必带的东西，她总会利用各种空余时间多看一点点。放假的时候总是让父母带自己去图书馆和书店，即使待上一整天还是不舍得离开。
书籍不仅拓宽了她的视野，并且让她写起文章来更加得心应手。她曾经获得第十六届“语文报杯”全国小学生作文大赛省级特等奖、“童心广州梦”广州市中小学生文化创意大赛白云区赛区一等奖、“走进图书”2013少年儿童阅读计划文学类二等奖、“阅读文物”2014年儿童阅读计划文学类二等奖、2012学年三元里小学“亲子共读”活动中被评为书香家庭和2012学年“我与好书为友”的活动中被评为“读书小博士”。
由于妹妹对书籍的极度喜爱，家庭的读书氛围变得更加浓厚，家庭藏书数量也在不断加速上升。在空闲时间大家总是会捧着自己感
兴趣的书籍慢慢阅读，读书已经成为我们家庭成员放松自己的方式。
第四篇:《书香家庭范文》
作为家长都希望自己的孩子有出息，使孩子养成爱读书、多读书、读好书的兴趣和习惯，那么营造一个良好的学习型家庭氛围，是我们家长应尽的责任。
我的孩子任雨蒙平时在家里很喜欢看书，作为孩子的家长，我们比较注意引导和鼓励孩子阅读好的书籍。孩子喜欢看童话或历史方面的书籍，我们给她订阅了《安徒生童话》、《西游记》、《一千零一夜》等书籍。孩子特别喜欢历史和童话方面的书籍，我们就经常带着她上书店买这类的书籍。比如《格林童话》、《上下五千年》、《三国演义》，等等……孩子不但喜欢自己看，而且还愿意把她读到的历史知识讲给我们听。在讲的过程中，经常会提出一些问题让我们回答。由于我们历史知识比较欠缺，经常被她问的答不上来。于是我们就会查阅书籍或上网来回答她的问题。有时我们也会就着她的话题问她时，回答上来时她就很兴奋，不会的时候，她就会进一步去查阅资料，当书籍满足不了孩子的需求时，她就会上网查阅有关中外历史和地理方面的一些内容，当她掌握的知识比我们多时，她的成就感就更激发了她这方面的兴趣。
除了一些适合孩子阅读的课外读物，我们还为孩子订阅《演讲与口才》、《中学生学习报》等报刊杂志。现在家里书房里堆满了孩子多年来阅读过的书和杂志等。这对她来说是莫大的的精神食粮。
书中自有言如玉，书中自有黄金屋。以书相伴，人生就会有很大不同。我家虽然称不上藏书万千，但都有阅读的好习惯。妈妈经常说：“一个孩子如果从小就养成良好的阅读习惯，那么他的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”
第五篇:《最是书香能致远》
最是书香能致远
-----莒县第二实验小学新教育实验纪实
一、 实验背景
新教育实验强调：教育为了一切的人，为了人的一切。要无限相信学生与老师的潜力、交给学生一生有用的东西；要重视师生的精神状态，倡导成功体验，让师生与人类崇高精神对话；只要行动，必有收获。
基于以上认识，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，结合学校实际情况，2012年春天，我校成为日照市第二批新教育实验学校，借助新教育实验的开展，我们把经典诵读活动与新教育实验相结合，制定了具有我校特色的新教育实施方案，这为我们的经典诵读活动注入了新的活力。
二、 实验目标
文化是一所学校的精髓，特色是一所学校的灵魂。办学的根本目的在于育人。学校无闲处，处处熏陶人。校园环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生素质的载体，我们的校园就是要形成浓郁的文化氛围，使一草一木、一墙一板都能说话，都能起到教育人、启迪人的作用。让学生从古今中外的历史人物和故事、从唐诗宋词等这些中国传统文化的瑰宝中获得营养，是我们创建书香校园的初衷和着眼点。我们正是从这一目的出发，着力营造浓郁的校园文化教育氛围，让校园成为孩子们自由阅读的大课堂，成为艺术教育的新天地，通过多种形式的读书活动，让所有学生都“爱书”、“读书”、“以书为伴” ，让学生在阅读中成长，在成长中阅读，从小享受到读书的快乐。
三、 实验过程
（一）、校园文化突出主题，服务教学，创建书香校园
1．营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级加强“书香班级”环境建设，有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、建设班级图书角。学校各班建设自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
3、让每一面墙壁飘书香。加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
4、充分利用黑板报的作用。每个班级以板报为阵地，大力宣传阅读方法、经典书目、阅读的重要性。让阅读的幸福、乐趣深入到每个孩子的心田。
5、保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
6、有声有色地办好“阅读节”，邀请社会人士，形成良好的社会效应。
（二）、开展评比活动，促进“书香满校园”
为了更好地促进书香行动的扩大，每年阅读节期间，在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”等的评选。
1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级按一定比例评选出书香班级，给予表彰。
2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记星级评比，日记星级评比，阅读节期间进行“读书小博士”、“读书阅读之星”的评比，学校进行表彰。
3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香班级”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。
4、开展“捐书、献书表深情”活动：学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。
5、开展“建设书香校园”读书活动展评活动：学校以班级为单位，适时举办组织讲故事比赛、演讲比赛、读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
（三）、师生共读共写已结新果
教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“反思型教师”成长的必由之路。因此，我们逐渐使教师和学生养成天天有反思，周周写随笔的工作学习习惯，促进教师专业成长和学生素养的发展，进而提高教育教学质量。
1、激励教师读书{书香家庭作文怎么写}.
在利用现有书本资源的基础上，新购了一些新教育实验的有关书籍。教师自由选择自己所喜好的书本。
(1)在教师教学认真的基础上，每学期至少读一本教育专著，并写出读书笔记。
(2)教师每周至少写出2～3篇教育教学随笔。
(3)教师每学期至少写出2篇指导学生日记写作的经验总结。
(4)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。
(5)每学期举办一次优秀随笔评比和优秀随笔诵读活动。
(6)邀请专家来学校作报告，缩短探索的路程。
2、引导学生读书
利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置了一些读书的名言，营造了教室的书香氛围。班级开设了读书角。每个学生至少提供三本好书，摆放在教室的书橱中。所有的书籍供全班调配，互相借阅。教师指导学生建立读书笔记本，学生严格按照要求每周写一篇读书笔记。抓好阅读课。充分利用每周的阅读课，师生共同静心读书，营造了爱书、读书的氛围。{书香家庭作文怎么写}.
(1)学校进一步完善图书室，充分利用读书交换空间。指导学生订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息浓厚的图书。班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心。
(2)每班制定一份“新教育实验日记（随笔）”计划，一、二年级学生每周写1～2篇日记，三、四学生每周写2～3篇日记，五年级学生每周写日记3～4篇。
(3)开辟一个“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目，学校德育处将定期考核评优。
(4)做好一项辅导。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记。。
3、师生共写随笔
师生共写随笔，所谓“共写”：教师用教育随笔的写作提升教师的教育理论，在教育随笔的写作过程中，改变教师的行走方式，从而改变学生。对于学生而言，日记可以记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。这是一个师生交流心灵的窗口，灵魂的寓所，青春的阳台，是一笔人生的精神财富。
(1)教师随笔
让教师在反思中记录自己的体验、感悟、收获、困惑及对问题解决的思考，使所掌握的教育理念与教育实践能有机的结合起来，让思考使先进的教育理念在实践应用中发挥更大的学术价值。让教师在经常的反思中，使思考成为一种习惯，促进向专业化、科研型教师的转变。教师围绕自己的教学实践，不断撰写教育随笔，生活感悟，发表在教育在线或学校网站上。