我以篮球为友(一)
《与篮球为友》打篮球是这个时代的青年最喜欢的几项体育之一。而且，专业篮球比赛也很多，如等。 我非常喜欢打篮球，我几乎每天都会观看赛事，常常忘了时间。每次可以自由活动的体育课，我都会打篮球，也常常打到下课。打篮球就好像是我离不开的同伴一样。我为了打篮球也会不惜休息的时间，在暑假里我也会去打篮球。 记得有一年暑假，我的好朋友李润玮和我约好明天一起去打篮球， 并决定在一个篮球场碰头。我兴高采烈地把这件事告诉了妈妈，并把地址告诉了她，激动地睡觉去了。 当晚，我美滋滋地躺在床上，心里因想着明天可以打篮球而久久不能平静。我在心里想着明天打篮球的情景。想着想着就到了十一点了，过了好久，我才好不容易睡着了。 到了第二天，我早早地起了床，一看手表，才六点多，我就自觉地洗好脸、刷好牙，爸爸妈妈才起床。我像吃了兴奋剂一样，催妈妈快点刷牙洗脸。过了一会儿，妈妈终于洗好脸刷好牙了。就当我要换成打篮球的衣服时，妈妈却对我说不去打篮球了，因为那里离家太远了！在黄龙体育中心旁边呢！我死活要妈妈带我去，并死死缠着妈妈带我去。妈妈受不了我，才不情愿地送我去打篮球。 过了一小时，我终于来到了那儿，我和李润玮等其他朋友一起痛快地打了一场比赛。尽管比赛中我摔过跤，把皮擦破了。但我为了打篮球连疼都不怕，继续打比赛，我打得满头大汗…… 我真喜欢打篮球，现在，我已经在校篮球队中接受训练了！
我以篮球为友(二)
篮球为友
我喜爱的运动项目有很多，如：乒乓球、羽毛球、跑步、游泳等„„可我最喜欢的还是打篮球。
记得有一次，哥哥到我家里玩，问我说：“你要不要打篮球，我不好意思地说：“可我不会打？”哥哥又说：“没事，你在旁边看也行。”我们便来到厦大体育场，我到那一看，哥哥的朋友全都来了，于是，一场惊心动魄的比赛已经开始了，看着哥哥那矮健的步伐，英姿飒爽的动作，我对篮球又增添了一份喜爱。回到家里，我跟爸爸说了我的想法，爸爸也很赞同。
星期六早上，我来到双十体育场，由于我是新生，老师就专门把我叫到一边教我，我认真地看着老师娴熟的动作，轮到我了，没拍几下，球就东跑西窜，我上场有点火了，教师拍拍我的肩膀说：“你坐到一边，好好冷静一下。我坐到椅子上，心中的怒火也慢慢平息，我想：“既然当初是我要学篮球，那就要好好学，不能一遇到困难就把退堂鼓，于是，我拿起了球又拍了起来，一遍一遍的练习，慢慢地篮球越来越听我的话了，经过一个月后的勤学苦练，终于能跟其他队员一起打比赛了。
每当我打开电视机时，都会关注篮球赛事，每天只要有空余时间我都会到楼下空地练一练手感。
篮球，你真是我的好朋友！
六年级:朱珉轩
我以篮球为友(三)
写给篮球队友的话
大阳中学
赵振宇
汗水在球场上挥洒，
情感在心灵里升华，
这里没有球技的炫耀和展示，
有的是队友与队友之间的真诚和融洽。
这不是在打发课后的无聊与闲暇， 也不是向别人证明谁是球场的老大， 因为只有在静与动的完美组合中， 我们才能擦出人生绚丽的火花。
加油吧！兄弟们，
为了健康也为了家，
奋进吧！兄弟们，
让我们共同经营这属于我们的“篮球文化”。
我以篮球为友(四)
以篮球训练为手段开拓学生的想象力和团队合作精神
回顾我搞篮球培训工作纯属是个意外，对于篮球项目的培训我真是个外行，但对于领导的安排、同志们的希望，我承担了这项工作且一发不可收拾，并初步尝到了其中的乐趣。
说起篮球在孩子们当中的影响，首先要谈谈篮球运动。篮球运动是竞技性很强的团体运动项目，做篮球运动需要很好的体力和技巧，需要队友之间的密切配合、与对手之间要对抗防守，同时，孩子要遵守篮球运动的规则，不能犯规。
孩子在进行篮球运动的过程中，润物无声地提高自身的能力：在运动的过程中身体各个器官的机能得到不断的增强；在篮球运动中技巧的建立，提高了孩子的身体灵活敏捷度和协调性；与对手之间的对抗锻炼了孩子的竞争能力；孩子遵守运动规则，锻炼孩子的行为规范，使孩子懂得怎样妥协„ 我认为这其中最重要的就是孩子们在打篮球的过程中形成的想象力和团队合作等精神。
孩子们平时的训练积累程度对这些能力和精神的培养来说很重要，但教练员的思路和训练方法才是这其中的决定性因素。
我的球队被其他人戏称为“一人球队”，队长王贵林是队内的绝对主力，他集所有人的优点于一身，速度、力量、控球、准头、弹跳等在同龄人当中堪称无人能敌，但他有一个弱点就是太“独”，一打球就自己突破，成不成都突破，这种人除了自己谁都不相信。不行，我得找他谈一谈，“为什么你不传球给你的队友呢？你要知道，当你吸引防守时，其他队友是没人盯防的，得分机会比你大的多。”他却说：“不是我不想传给了他们，他们拿球都拿不住，别提得分了。还不如我自己上篮有把握呢。”我想了许久，是我的训练思路出现问题了：队员基本功不够扎实是我平时给的强度没到位，纪律不好也是导致队员练习时不认真的因素之一，对孩子要求还不够严格和严肃。
在场上打训练比赛时，无球队员站在原地等着传球、接到球了又不知该怎么办造成犹豫不决最后顺理成章的球被抢走、好不容易球传出去了就如释重负没他事了，这些很是让我恼火，我在场边不断的喊暂停，告诉他们这种情况下应该怎样怎样，那种情况下应该怎样怎样，事后我意识到这样不是办法得让他们自己做出最好的决定，平时的传切配合太单一了，光是一味的为了练球而练球，而且实用效果不强，得变，得往“新”上变，针对各人的位置、特点和全队的整体特点编出点“新鲜玩意儿”来。另外，孩子们的拿球意识和瞬间做出决定的能力也得体现在
“新鲜玩意儿”中。
我首先从明确目的和任务入手。篮球队的训练是学校运动训练的一个组成部分，是贯穿普及和提高相结合的体育方针，在全校范围内做到普及篮球，从中选拔出优秀人才以提高篮球运动技术水平。增强学生的体质，不断提高机体的能力，掌握篮球运动的知识、技术和战术。
其次，做好主导作用，培养学生动脑的习惯
在平时的训练中，学生是主体，教师是主导，要想培训出一支好的球队，作为教练员就要充分调动开展学生学习的主动性，为了能启发学生学习篮球技术的兴趣，我把简单的动作编成顺口溜，例如在练习“三步上篮”时，我让学生复读“一大二小”的口诀，在讲“一三一”阵地进攻时，我让每个学生在我的小黑板上画出战术变换方法，每节训练课中我都尽量让优生示范练习并启发他们的想象能力，对创新改变方法的队员及时给予表扬和认可，给他们展示的空间，这样的训练手段改变了教师讲、学生听的方法，队员们在练习中体会教练的思想，并发挥他们的想象能力，从而引发了他们学习的兴趣，也促进他们提高自觉训练的意识。
有的人把运动当成“玩”，进而把它看作是学习的“敌人”。没错，运动从一定意义上说就是“玩”，篮球运动也是如此。我的队伍中有不少学习很一般的孩子，我深知目前对于学生来讲学习才是最重要的，怎样才能让它们相辅相成、互相促进呢？对，多让他们动脑子打球，让篮球和生字、公式、单词成为“兄弟”：打球时，孩子们利用自己的经验把一到篮下就投篮变为虚晃一下再投，以充实自己的得分能力；做题时，一种方法不行换另一种方法解题，以完善自己的解题思路。训练时，孩子们用声音来鼓舞自己的队友，以提升全队的士气；朗读课文时，用声音来带动其他同学，以体会其中的优美语句。比赛时，孩子们主动上前接应处于困境当中的队友传出的球，以推进球队的整体攻击；生活中，给予各方面存在困难的同学以力所能及的帮助，以求共同进步„
第三，克服困难，努力学习探索培训方法
我的教学培训历程是伴随着学校教学改革开放的进程开始的，我觉得，培养适合现代社会发展的体育人才，教师应首先培养自身的现代意识。为此，我平时注重学习，关注国内外有关少年儿童如何进行篮球训练的前沿培训思想、跟踪篮球事业的发展动态，积极探索自己培养训练的特点，不断增强自己的创新意识，虚心向中、老年体育教师学习，不懂就问、不会就学，在不断的学习中，我认识到现代的课余训练，不单纯是培养学生几套简单的“技战术”方法，而是如何发展第二课堂的教
育功能。在有限的时间里培养同学们在德、智、体等方面全面发展。使他们在篮球训练活动中相互学习，取人之长、补己之短，不断完善，共同提高，成为合格有用的人才。
开始的时候，我把自己的认识付之于培养的实践中，自己才发现，有很多的问题是比较艰难的，在经受了多次挫折之后，我才意识到篮球活动的培训不是一件简单的工作，它要想办法调动学生学习篮球的积极性，主动性，使之能自觉去学习，因此在每次训练前我都提前制定培训计划目标，有针对性地开展每次的训练课，课后我及时找队员谈心，了解情况，及时发现技术上的和思想上的误区，调整自己的训练思路，制定下一节课的培训安排，合理分配每节训练课的程度和密度，发展每一个学生的个性，细化每节教学的难易程度，循序渐进，让每一个学生多次体会每个动作的练习方法，理解动作的要领，学会运用的技巧，每当看到孩子们做好一个动作的时候，我总是不由自主地笑了起来。
总之，无论是训练还是比赛，队员通常需要考虑的事情很多：我防守的人下一步会做什么动作？我如何去防守？哪种防守是最有效的？我应该往哪个方向跑动才有利于接球乃至得分？谁接到我的传球最有利于得分？我的队友现在在想什么？我应该怎样去配合他？等等。在打比赛时，你只有零点几秒的时间甚至更短的时间去考虑这些问题并作出最好的处理方式，就像“电脑”一样，一秒钟内要处理几亿的数据，并作出最好选择以便于计算。而且比赛过程中还有许多意外情况的发生，这时你的反应速度和平时训练所积累的的经验就派上用场了，有时队员在场上偶尔做出一个高难度动作，比如空中躲闪躲避防守进篮、突破急停后仰跳投等等，我就情不自禁的鼓掌叫好，这些我都不会，他是怎么做出来的呢？不管怎样，这都需要教练员阶段性的不断反思和队员们在平时训练当中养成积极参与、敢想敢做、团结协作等的良好习惯，否则，比赛只有一个结果：”输“。
现代的体育竞技正朝着高水平方向发展，运动员良好心理品质的形成是非常重要的。要想在激烈的比赛中力压群雄，,必须具备高度发达的专项技术能力，思维应变能力、团队合作精神和心理素质的高度发展也是不可分割的。触类旁通，孩子们长大后如果把这些习惯和精神带到社会上，那结果„„
我以篮球为友(五)
《学生作品》
以绿萝花为友
人的一生中，总会有一些爱好，好篮球者以“球”为友，好读书者以“书”为友，好弹琴者以“琴”为友，好博弈者以“棋”为友„„而我也不例外，我有一个特殊的朋友——绿萝花。
我以绿萝花为友，并不是因为我爱养花，而是因为一次偶然的机会，我写的一篇数学日记——《1的认识》被阳泉晚报教育周刊选登，并荣幸的获得了“红杜鹃”优秀作者奖，得到了这份特殊的奖品——绿萝花。从此，这盆翠绿的绿萝花就“定居”到了我的写字桌上，与我朝夕相处，我因此渐渐地爱上了它，把它当成了自己的朋友。
我把它当作自己的朋友，先是缘于它的绿色。绿萝花一年四季都是绿色的,没有特别的芳香,也不是特别的娇艳,但它的绿足以让人喜欢上它。绿色是生命的原色，代表了生命、健康、活力和对美好未来的追求；更象征着希望,象征着力量。每当心里烦躁时，只要看看它那翠绿，顿时就会心旷神怡，将一切烦恼抛之脑后。于是，我养成了一个习惯：每当遇到挫折，我就会趴在桌上，静静的看着春意盎然的绿萝花，感受它的生机，让它给予我克服困难的勇气和信心。
我把它当作自己的朋友，更缘于它的精神品质。绿萝花的花语是坚韧善良。它是一种草本植物，从来都不会开花，但它的生命力很强，只要有水就会生长。绿萝花为什么会这么坚强呢？也许是因为它始终对生活充满梦想，也许它也想开出美丽的花朵来„„就好像人无论遇到什么挫折，都不会放弃自己的理想，虽然免不了遭遇挫折、经受失败，但追求理想的脚步从不停息。这也是我以绿萝花为友的根本原因，
它的品质值得我学习。
绿萝花给了我战胜一切的勇气，鼓励我、鞭策我，一往无前。我爱你