第一篇:《我从大自然中懂得了语文》
我从大自然中懂得了语文 王宇航
语文从我身边荡漾而过，留下唐风宋雨的慷慨激昂; 语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的淋漓泔畅;语文从我身边飘然而过，留下那美文小说的婉转悠扬。
朦胧中芳香扑鼻，是满园春色中那枝出墙的红杏的香甜纸味?还是夏日荷塘那蜻蜓伫立的小荷所发出来的馨香?是重阳后傲然怒放的菊花的怡人淡雅之香，还是冬日墙角的梅花凌寒傲雪独自开的暗香？
不！那是语文的痕迹，它从我们身边闪过,悄然洒下诗词歌赋中的四季馨香
站在历史的长河下，文学的天河下。倾听一首悲壮之歌:只恐双溪扎艋舟，载不动，许多愁闻之令人凄婉断肠。苏轼的豪言壮语：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。似乎葬身于狼烟，依旧铁骨铮铮……
英国人都说:“中国人，你们太幸运了！能看懂几千年之前的文字，而我们却不能。”为什么？因为我们的文字是来表示形与义的！而英文是表示音的。人类几千年的声音是不断在变的，形与义是永不变的
汗青五千年，狼烟三千载，爱文数十秋。掠起文学之风，聆听文字荡起的清韵。
第二篇:《七年级上册第三单元作文700字——感受自然》
七年级上册第三单元作文700字——感受自然
七年级上册第三单元作文700字——感受自然
当春带着她特有的新绿，海一样的漫来时，真能让人心醉。
闲逛在春天，天上飘着大大小小的棉花糖，脚下踩着松软的泥土，大小的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，构成了一幅美妙的风情画，这么美的景色，好不惬意！我喜欢春天，喜欢躺在大地妈妈的怀抱里，喜欢闻着那浓浓的清香的花草味，喜欢看着蜜蜂儿采蜜忙，这一切的一切多么像童话里的那样，让人沉醉其中„„ 漫步在夏天，干燥炎热的天气，使人感到烦躁，朝远处看去，树荫下，一群老人在那儿谈笑风生，一群孩子在旁边玩耍嬉戏，虽然，已是汗流浃背，但脸上依然有欢快的表情，我不由得笑了笑，“真像那时的我啊！”
游戏在秋天，一片片枯黄的叶子飘然而下，蹲下身子，从众多的叶子的挑拣出一片完整的枫叶，小心翼翼的将它放入心爱的书中。吸一口秋天的气息，顿时神清气爽，整个人变得精神了很多。
停留在冬天，一阵阵寒风扑面而来，不禁打了个寒战，四季中，我最喜爱的就是冬天了，虽然他是严酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可爱的„„万物都披上了一件白色的华丽的晚礼服，抬眼望去，房屋上、书上、马路上„„一层层厚厚的积雪，覆盖了整个世界，银装素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人们都把大衣裹得紧紧地，不让寒风侵袭自己的身体，笨拙的走在接着，就像一个个面包，让人看了忍俊不禁，结果，一不留神，自己却滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，为了避免尴尬，我只好勉强的笑了笑，爬起来，拍拍身上的雪花儿，走了。冬天不仅是多彩的，而且还是有趣的。
我喜欢春、夏、秋、冬，喜欢他们独有的色彩。我更热爱大自然，是大自然给予了我们丰富的生活，给予了我们新鲜的空气，五彩的世界，他是如此的完美无瑕，没有一丝瑕疵。
山东省博兴县实验中学初一：许紫琪
七年级上册第三单元作文700字——感受自然
高一年级陈冰冰
题记：浓浓密密的睫毛朦胧了淡水湖的岸，一叶小舟沿思想的轨迹悄悄滑动。此时，你把天光月色坐得很深才站起来，最后将目光投放得很远很远„„ 轻?微拂。
女孩，伫立于一弯月牙儿般的湖泊边，飘逸着丝丝秀发„„无声无息。
不知从何时起，女孩与风儿结下了缘，痴痴地恋着，也痴痴地爱上了：伫倚危楼风细细„„
风儿，似乎早已读懂她的眼神，那般地忧郁，那般地感伤„„女孩静静地，任凭风儿撩动她的衣袖，她的双眸里只有那一片绿意：
嫩黄的，青翠的，墨绿的„„都因为风儿的到来，显得那样兴奋！尽情地舒展柔美的身姿，似乎要将这世间最美的舞姿奉献——自由和欢畅感动了女孩，蓦地，她似乎觉得它们的生命也因此而美丽绝伦！
那一汪翡翠似的透亮，引得女孩久久凝视——
不是那样张狂的汹涌澎湃，只是几许波光粼粼；不是那份毫不保留的清澈见底，只是朦朦胧胧地，引人遐想，不是那种叫人一见倾心的美丽，只在不知不觉中，给人以抚慰和安宁„„
女孩的心被微微地触动了几分，一种似曾相识的感觉涌上了心头：是那种只有跟风儿携手时才有的酥滑和温馨„„我从大自然中懂得了———,,,作文700字。
女孩，浅浅地笑了，对着绿意对着透亮，更对着风儿„„
女孩总觉得自己是在跟风儿交谈：她对它倾诉衷肠，而身旁的一切都成为它的回应，女孩读得懂，真的。没有喧嚣和嘈杂，有的只是心的交汇和碰撞，女孩喜欢这样——只有她和风儿的世界。这个世界充满着憧憬和希望，洋溢着自信的微笑和幸福的喜悦„„
轻?微拂。
女孩，伫立于一弯月牙般的湖泊边，飘逸着丝丝秀发„„无声无息。
评语：是风牵动了“女孩”的心绪，还是“女孩”让风儿有了情意？人与风、心与绿意，浅笑与“轻?微拂”„„难分彼此。消融了人与自然的鸿沟，两者便彼此渗透、相互沟通、相互“对话”。此刻心灵在这份交融中升华、拓宽、延宕；而境界在这份交融中显出悠远、明澈。
七年级上册第三单元作文700字——感受自然
感受自然
自然是优美的画面，有种心爽的感觉，风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人类的依靠，在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的，当你头脑复杂时，自然会送你一阵清风，吹散你心中的情绪，洗净你的心灵；当你感到很冷漠的时候，自然会交给您一位忠诚的朋友；当你感到自卑时，自然会交给您美丽的彩虹，让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。
许多人都喜欢春天，因为春天是万物复苏、生长希望的季节，野花它们竞相开放，比艳斗美，所有的景物都生机勃勃，那充满生机，充满活力的清澈小河，让人有一种悠扬风采的感觉，我爱春天那温馨之香的风，我爱春天那绵绵细雨的天。
夏天是烈日炎炎的，谁都不想一人独自坐在家里。那时，人们希望有一棵参天大树来撑住烈日的强光，当你有烦恼时，那些清风会让你有重新的希望，我爱夏天的河。
秋天是红色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果实，让人有一种收获的感觉，那飘来的香气让人回味无穷。看那边的枫树的红叶，让人的心里充满热情，看那河底美丽可爱的小鱼，看高飞的鸟儿和慢爬的小虫，一切都是那么美好，一切都是有种生活的乐趣，一切都是有钟憧憬向往美好的生活。 冬天一下子来了，那大地又变了个面目，一切都是那么寂静，那鸟儿的鸣声，那蝉儿的叫声，那温暖的小河，那可爱美丽的花都不见了，然而这一切怕，因为那棵松树，梅花等都坚持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以这么说自然是无限的。源头深，水就流淌不息，水流而鱼生长，是自然之理，根深而树木生长，树木生长而结果实，也是自然之理，学习也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是鱼儿的依靠，树根扎得越深，生长出来的果实也就越可口，是树叶们的依靠，我们应该一点一点地积累知识，让我们心中的树根扎得更深。
七年级上册第三单元作文700字——感受自然
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长；雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊！渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
风停了雨知道，雨停了云知道。当天空不再蔚蓝，当溪水不再清澈时，只有自然知道。大自然住在这世间的一切梦境。倘若这些梦境消失不再重现时，叫我如何再去感受自然的诗意？
大量的污水使其河流“沉鱼”；猎人的子弹使其飞禽“落雁”；升入夜空的烟雾使其夜景“闭月”；这样的环境使其自然“羞花”。倘若环境如此动人，我们就会永远在“沉鱼，落雁，闭月，羞花”的自然中生存。试问，那时的我们感受到的是自然的诗意还是自然的失意？
我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意！
——后记
七年级上册第三单元作文700字——感受自然
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一颗蔚蓝的星球，那就是地球。是一颗有蓝色海洋；绿色陆地；洁白云层的星球。
她多么慈祥；多么和蔼可亲，她养育了蓝天；白云，陆地上的树木、动物、花、草、人类，她身上曾经是一片吃与被吃者的战争，它们以弱肉强食为生存之道，与依赖地球为生活所需，在地球年老之季，她的儿女——春、夏、秋、冬来陪伴她了。
春之温
春姑娘像风铃一样，爱笑的她向田里的麦苗送去凉爽的风，她总是那么随和，从不发脾气，总是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，让小鱼小虾又充满朝气，让枯黄的草木又现翠绿。春姑娘吹着乐曲走遍了大江南北，三个月过去了，夏来了。
夏之热
夏哥哥永远是火热的，有一颗火辣辣的心，他也使出了法宝，严热之风，也招来了蝉的议论声。夏天，是汽车、蝉的天地，但人们如果伤害了地球母亲一丁点，她马上与海洋合体——出现台风，人类的生态一下子被打乱了，给人类一个教训，让他们别再残害生态。在严热中，在蝉的轰鸣中，夏的三个月结束了。迎来了秋之爽。
秋之凉
秋天来了，这是一个红红火火的季节，秋风凉爽，吹得枫叶红了脸，吹得果实红澄澄，秋婆婆给孩子们带来香甜的水果，火红的枫叶„„淘气的小孩像猴子般上树摘果子，秋婆婆又让枫叶做成垫子，生怕娃儿摔下来。香甜的苹果、橙
子、梨子„„一口咬下去，汁水流得满脸，像瀑布一样溢出，农民的丰收年来了。
冬之冷
冬爷爷带着冷气，你瞧，他所经过之地，大雪纷飞，河水结冰，人们高高兴兴过新年，堆雪人，打雪仗，家家户户吃饺子，儿童放鞭炮，各家烟囱冒白烟，过新年。
冬爷爷在稻田上撒下一层“保护层”——雪，冻死里头的虫子，让稻子喝足水，来年好丰收。顽皮的小娃玩雪球，不小心打到了树上，成了发抖的小雪人，在白雪中迎来了新的一年，辞旧迎新。
大自然真奇秒！
第三篇:《环保作文700字》
环保作文700字
环保作文700字（一）
我在这个美丽的学校里已生活了六年已久了，只有短短的七十几天，眼看就要告别这所母校，告别那宽敞明亮的教室，告别那你追我赶的赛场，告别那百花齐放的后花园，告别那天真可爱的同学们。也许，就在这几十天后，一张张熟悉面孔，一句句亲切的问候，一朵朵美丽的鲜花，都会在我的记忆里逐渐褪色，一切美好的东西会被蒙上一缕薄薄的轻纱。
虽然校园鸟语花香，但也有不中人意的地方：在校园的一些隐蔽的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这些，我就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景„„除此之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕所里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢笑着。随意浪费，不讲文明这些难道是对学校的一份贡献吗？对此，我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各校领导们提出以下建议：
1、校园里由领导们在广播里颂发“十大杰出环保卫士”，加以表扬、鼓励。使同学们积极地参与这项活动，并尽心尽力地做好校内保洁工作。
2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时间教育每一个同学垃圾分类，增强同学们对环保的意识和加强对环保的重视。我从大自然中懂得了———,,,作文700字。
3、让学校的每年级的那些做得特别突出的同学教育那些没对>环境保护有更高认识同学，给他们树立榜样。
4、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉！
希望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一封小小的建议书，也希望我这小小的建议书能为学校增添一片色彩。我从大自然中懂得了———,,,作文700字。
环保作文700字（二）
“保护环境，人人有责”这个标语，是大凡在公共场合都有的。但是有谁认真的做起，保护环境是靠我们大家的。
一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界。同伴劝阻它，它不听。鱼儿劝阻它，它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准了机会，猛的跃出了海洋。可它刚一探头，风儿吹着，太阳也照着，它就瞬间消失了。这则寓言告诉我们，个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土，只有融入到团结的集体之中才能享受生活；只有生活在团结我从大自然中懂得了———,,,作文700字。
的集体中，才能获得成功。只有在集体中，一个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人有进，激励人们不断自我完善，鼓励人们乐观自信。马克思说的好：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”发挥集体的力量，必须有共同的目标。否则就是一盘散沙，形成不了合力。在日常的学习生活中，如果班级集体的同学团结一致，为了共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。
我在书上看到一个>故事“小娟的画，画的很美，大伟写的一手好看的字，小华的文章写的很漂亮。在市作文比赛中还得过奖，同学们向老师推荐她们三人组成七年级（2）班黑板报编辑小组。国庆节快到了，大伟将稿子的内容抄上去也就完成任务了。评比的结果是七年级（2）班‘名落孙山’。这是为什么呢？因为发挥集体的力量必须有共同的任务行动。人齐心，泰山移。集体需要她们成员之间的团结与合作。每个成员都应该发挥自己的聪明才智，个尽其所能，为集体作贡献。
我们保护环境，提倡环保也跟前面两则故事的类型一样。我觉得我们去超市购买物品时，要自己带篮子，这样既省钱又环保，环保靠大家。
环保作文700字（三）
随着交通事业的发展，在现代交通日益发达的今天。我国道路交通事业日新月异，人们日常的出行，也成为社会生活中的重要组成部分，同时也给道路交通安全到来了新的课题。对于我们这些祖国未来的接班人来说文明遵守交通规则，更是尤为重要。
我曾经听说过这样一个故事：一个12岁的中学生，平时很喜欢逞强，无论是在哪，都不遵守规定，当然对于交通规则更是不屑一顾。他经常闯红灯，不走斑马线。但从小到大一直没有出过事，所以他更是嚣张。一次，他要和同学过一条很宽很危险的国道。此时，供行人走的提示灯已经亮了。本来，他要是走斑马线就不会有事。但他偏要在同学面前逞强，于是就走到离斑马线比较远的公路上，结果一辆飞驰地卡车结束了他美好的生命。
“嘟嘟嘟”一阵阵汽车的马达声传入了我们的耳朵里，随着一辆辆奔驰宝马的急驰而去，袅袅的汽车尾气也随即出现在清新的空气中。
汽车尾气的危害确实很大，那么我们应该怎么做呢？我认为我们应少乘出租车，少用私家车，在开车时我们应定要缓慢前进因为这样可使二氧化碳的排放量减少，我们要多骑自行车，多步行这样既可以减少二氧化碳的排放量又可以锻炼自己的身体从而抵抗那些污染带给我们人体的危害。
曾几何时，人们乱砍乱伐使大自然的生态平衡遭到破坏，沙丘吞噬了万亩良田，洪水拆散了千个家园，梅水溪曾经说过：“没有自然，就没有人类，这是世界一大朴素的真理。一昧的掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。”这句话说的一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不给人类留后路，2000年的沙尘暴，5．12汶川大地震，这就是大自然向人类发出的警示。
第四篇:《在自然中，我发现了生命的真谛》
在自然中，我发现了生命的真谛
自然是人类的朋友，同时又是人类的老师。它不断地给予我们，为我们奉献，与此同时，它又向我们展现了一个个人生的哲理。
万物都有生命，和人类一样，它们有着不同的性格。有的顽强，有的软弱，这就向我们揭示了生命的真谛。
春天，当万物还沉浸在睡梦时，迎春花早已探出了脑袋，第一个感受到了春天的气息。它拿出自己的号角，开始激昂地吹了起来：“春天来了，春天来了……”于是，大自然在它的呼唤下舒醒了，为春天增添了一份活力。
夏天，姹紫嫣红的花儿在阳光强烈的照射下，都垂下了脑袋。而池塘里的荷花却竞相开放。它们出淤泥而不染，浊清涟而不妖。在耀眼的阳光下，它们吸收着泥土的精华，在这些养料的滋润下，为人们展现了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，给人们带来了无限的乐趣。
秋天，万花凋谢，而各种各样的菊花却尽收眼底。它们给萧瑟凄凉的秋天添上了一幅生机盎然的图画。 “采菊东篱下，悠然见南山”。难怪陶渊明对菊花如此的偏爱。
冬天，鸟儿南迁，树叶落下来化成灰土去孕育新的生命，人们的眼里都是单调的画面，想蒙上了一层黑纱一样。人们走着走着，好像闻到了一股似有似无的幽香。墓地，人们眼前一亮，在白雪皑皑的天地间，有一棵或几棵腊梅树傲然挺立着，让人不觉得想起一首诗：
墙角数枝梅，凌寒独立开。
遥知不是雪，为有暗香来。
其实人们的生活也是这样，在危难面前，也许会变得脆弱，也许会变得顽强。但我们都要向自然界的强者学习，学习它们万强斗争、善于拼搏的精神，使我们变得更坚强，更勇敢，在人生的道路上走得更自信，更坚定。
第五篇:《光荣的园丁》
是谁从a、o、e开始教我们识字，写作？是谁从1、2、3开始教会我们加、减、乘、除？是谁把我们领入大自然的课堂，激起我们探索科学奥秘的兴趣？是谁像慈母般地关心爱护我们，使我们懂得了做人的道理？是亲爱的老师！
有人把老师比作园丁。是啊！老师在教育园地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。为祖国建设输送合格人才。
有一位老师她曾经这样说过，她说：“我的一生完全是属于孩子们的。”在她从教十多年时间里。她把全部的心血都献给了学生。
“老师啊，亲爱的老师，我们为您唱赞歌。您心中蕴藏着的那一团火，温暖着我们的心窝……”听到这首歌，我便想起一个学生与老师之间的故事。
他叫马强。学校老师提起马强没有一个人不摇头的。他个子高，经常打架。同学们都称他“野马”。
可是，后来，这匹“野马”变成“骏马”，当然教他们的毛老师，不知花费了多少心血。
马强喜欢唱歌，毛老师就从教他唱歌入手。用美妙的音乐陶冶他的情操。多少个清晨。是毛老师的琴声最先划破了校园的寂静。钢琴旁，毛老师给马强讲音乐家的故事，鼓励他好好学习，做个对人民有贡献的人，和声时，让他体会什么是和谐，告诉他在集体中要做一个和谐的音符，欣赏名曲时，启动他畅想世界上和谐的事物，使他明白什么是美、什么是丑。课后，还跟他讲活雷锋，邱少云的故事，使他懂得应该爱什么、恨什么。
老师的教导如滴滴甘泉。滋润着马强