篇一:《幸福画面》
幸福画面
湖南省常德市临澧四中 1203班 赵纪维 指导老师 田火英
携一缕清风，沐一束阳光，听一首小曲，品一杯香茗，倾心感受，幸福就在那不经意间，充满了心胸，温暖了心房。
清晨，微风拂过惺忪的双眼，我在半梦半醒之间环望身边的一草一木，倾听着虫鸣鸟叫，踱步在林荫小道，一切都那么安详！晨光照在我身旁的树枝上，含苞待放的花蕾汲取着天地之精华，在晨光为它打灯时，抖抖绿衣，珠露下落，挺挺腰板，满心欢喜地绽开了笑容，娇艳美丽! 就在这一刻，“哇”的一声，孩子的哭声吸引了我，不远处，一位年轻的母亲在教孩子走路。见孩子摔倒，并未立即扶起，只是面带笑容，不停鼓励孩子说“宝宝乖，自己起来，可以的！”听到母亲的鼓励，孩子小手一抹，泪水不见了踪迹，四肢一翻，屁股一翘，再次站立，歪歪扭扭地一步一步走进了妈妈温暖的怀抱，然后兴奋得手舞足蹈，在母亲面前“炫耀”着，准备邀功呢！我笑了，我为她鼓掌，为她如花儿般的笑脸而动容！清晨这幸福的画面温暖了我的心房！
晨光慢慢积蓄力量，清晨的微凉褪去，灿烂的阳光普照大地，我伸伸懒腰从木椅上站起，看看天已正午，便放下书，去寻找我的伙伴们，看看他们是否快乐开心。漫步到树林，我看见他们正站在高地上，摇摆着手臂向我打招呼，走到他们面前，日光照在他们幸福的脸上，让伙伴们更加富有青春的气息。见我到来，一个个都高兴得不得了！正准备与他们说说心里话，突然传来了一声：“小家伙们！我来看你们了！不知道听不听话啊！”未见其人先闻其声，一听就是一个“好人”！继而一个拎着小桶，拿着锄头的人儿，进入了我的眼帘,他放下桶，弯下腰，在小树周围松松土，然后看看伙伴们，用眼睛检查他们的身体，见一切正常便展开了笑容。弯下腰在桶中抓一把“好吃的”奖给我们！小伙伴们无不雀跃着！“不错！不错！个个阳光开朗！”他抚摸着伙伴们的头，乐呵呵地说。日光照在他的身上，额头泛出了光亮，是勤劳的汗水，我为之动容，是他不辞辛劳地照顾着树林，关心着我们，才让我们觉得树林是我们的乐园！风起了，“沙沙”的合奏乐将幸福送入了我的心房！
树林中我流连忘返，回到家已是日落时分，刚到场院，夕阳下，一个瘦弱的身躯蹲在地上，不知在干什么，定眼一看，是奶奶在择菜，为家人准备丰富的晚餐，落日的余辉将她环绕，斑白的双鬓使我眼眶湿润了！我快步走向她，“回来了啊！等下就吃饭，你先坐坐。”见我回来，奶奶慈祥地笑着说。她是我至亲的人，我从小老赖着她，读高中以后，我们一月才见一次，因而倍感亲切，于是我坐在一旁帮她，还一边饶有兴味地说着校园趣事给她听，当我听到奶奶乐呵呵的笑声时，我满足了，看见奶奶笑得如菊花般的脸庞，我感觉幸福包围了我！美丽的晚霞点缀着祖孙一起谈笑的幸福画面！那么迷人，那么美好！
画面不断地变换，幸福依旧洋溢，入夜，我熄了灯，带着一天的满足进入了梦乡，我去与周公相会，对他诉说我的幸福，让他也欣赏欣赏这人间最美的幸福画面！
篇二:《那一刻,我的世界春暖花开作文700字(16篇)》
那一刻，我的世界春暖花开作文700字（16篇）
那一刻，我的世界春暖花开作文700字（16篇）
1.那一刻，我的世界春暖花开
初三七班 孔菲
朋友一生一起走。
雪后天气冷，本该不能出门的天气我们选择去爬山。山路很滑。顺利登顶，眺望。仍旧有一种将它征服的快感。
俗话说“上山容易下山难”，本来路就不好走，爱冒险的我们偏偏选择了阴面的路。脚开始走一步打一次滑。似乎很享受自己走路蹒跚的样子，我们互相笑着对方笨拙的样子。我走在前面，也许是因为脚底积雪太多的缘故，，我控制不住自己的脚了，开始在较陡的坡面向下滑，是没有意识地向下滑。我“啊”了一声，小A立刻坐下来，用力向我滑来。努力抓住了我的手，路面太滑，我们竟成了两个人一起滚，不知为什么这段路这般滑，我们仍旧没有办法停下来。
“怎么办啊!怎么办啊！我要失忆了怎么办！”我又想起了电影里的那些镜头。她没说话，只是手抓得更紧了，成了死死地攥着。我能感觉得出她的着急，她死撑着不让我担心，可是她咬嘴唇就是不开心了。我知道。
我们终于在那棵柏树旁停下来，柏树的晃动告诉我，是她用背让我们停住了。
“为什么要跟我一起遭这罪，疼吗？”
“怎么会，你不想想要是你那小身子骨撞在树上，那还不得断咯！哈哈哈！”
我知道，她是在用笑声掩饰疼痛不让我担心。这一刻，就在这一刻，我觉得我无比幸福温暖，是她一直紧握的手替我挡下那棵树所带来的疼痛。这一刻，我告诉自己，今后的路很长，我们还要一起走。可是，前方的路再难，只要有你，我就不怕了。
满身泥巴，你看看我，我看看你。俩姑娘又傻笑起来。“有没有觉得我的嗓门很大啊！”我故意抬高声音。
“是啊，鸟都被你吓跑了呢！”那一刻的笑，那一次紧握的手，我们是朋友。
生病时的一杯水，失落时的安慰，考试不利的鼓舞，委屈时的陪伴，危险时的一双紧紧不放开的手——给我这些的是朋友。是的，那一刻，是你，让我的世界春暖花开。
2.那一刻，我的世界春暖花开
初三八班 王茜
那一晚的月光很亮，透过窗子，洒在窗边忙碌的老人身上，让我感受温暖。
假期到了，我终于征求了父母的同意，和朋友组团去旅游，想到可以自在地在外面独自呆几天，心情忍不住的雀跃。家里唯一的老人却唠叨起来，说外面不安全，千叮咛万嘱咐，甚至连最细小的事都要说上几遍，我对此颇感无奈。
临行的前一晚，我兴奋得睡不着，看到门缝里透过灯光，我起身去看，是奶奶。她坐在窗边，戴着老花镜，灯光衬着她的脸庞，竟可以看得出她此时认真的表情。她枯瘦的手中拿着针线，我轻轻地走近，她竟在我的袖口绣字！要知道，奶奶平时不识字！这一次，她也只能找人，在纸上写下“平安”二字，自己再仿照，一针一线地缝在我的袖口，祈祷我的平安。
她脸上的皱纹更紧了，满头的银丝亮得耀眼，小小的眼睛紧盯着手中的作品，生怕哪里绣得不好，哪里出了问题，奶奶佝偻的影子投在地板上，显得那样渺小，却又那么伟大。红线缝成的“平安”二字，让我感到了来自她的那份牵挂，那份爱。在深夜里，她的速度明显很慢，不时地揉揉发酸的双眼，或活动一下僵硬的四肢，她在坚持为我而战。
这一晚的月光很亮，透过窗子，洒在窗边忙碌的老人身上，那么温暖。
以往的我一直认为这是迷信，是守旧，是无用的。但是，她依然用她的真心，为我做所有她能做到的事情，红色的“平安”，是她内心最真诚的祷告。我已经长大，但仍是她的孙女，在她的心中，永远是最爱的那个孩子，她全心全意付出的人。
奶奶的爱很淳朴，很直接，很纯粹，很简单，只是希望我的健康，我的快乐。她的爱就像春风，拂过属于我的一丝倔强；就像春水，流过属于我的一份冷漠；就像春阳，沐浴属于我的全部。她无微不至的爱，点点滴滴的爱，充满了我的整个世界。
我拥着窗前的老人，感受着来自她的温暖。
那一刻，我的世界春暖花开。
3.那一刻，我的世界春暖花开
初三八班 李凤晓
初春的风已经变得柔软，金灿灿的阳光照在人身上暖洋洋的。
沐浴在阳光下，走过小庭院，我轻轻推开门，却被里面的景象所震撼。
阳光透过窗子落到地板上，也照在那依偎在一起的人身上。爸爸在看电视，妈妈靠在爸爸的肩膀上闭着眼睛小憩，嘴角却一直挂着幸福的笑意，他们的手，紧紧牵在一起。
我从最初的诧异之后，便漫成了无尽的欣喜。从来我都很羡慕那些总是腻在一起的父母，他们会手牵手一起散步，会幸福地笑着相拥看夕阳，会做许多的事。但我的父母却总是不懂何为浪漫，从来不见他们牵手，不见他们拥抱，让我有一种他们感情很淡的错觉。
可是现在„„
我从来不知道，我那已皱纹满布、银发横生的父母两个人在一起，会有如此一种惊心动魄的美丽。阳光调皮地在他们脸上跳舞，那一刻，我忽然觉得仿佛穿越千年也该是如此，沧海桑田，一眼万年。妈妈的嘴角一直扬起，或许她在回忆着他们初识的一刻，或许她在想着他们共结连理的一天，又或许，她在展望着两个人白发苍苍时相互扶持的样子。但是不管她在想什么，我都觉得她是沉醉在幸福的漩涡里，爸爸也是。
那一刻，我觉得自己何其有幸。那安静地守望幸福的，是我的父母，是我所爱的人。他们一直都是我的世界最重要的守护者，只要他们幸福，那便是我最大的幸福。那一刻，我仿佛听到了花开的声音，风来的时候，还有醉人的芬芳。他们在我的世界里彼此凝望，彼此爱护着他们温柔的花田。
那一刻，我的世界，春暖花开。
我懒懒地倚在门上，没忍心去打扰他们。阳光跳动在我的指尖，有一种天荒地老的温情。我想他们或许不会一直像这样牵着手，却永远都不会放弃那份情感。呵，眼角竟然有些湿润。
那英空灵空灵沧桑的声音传来：“春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱„„”
春暖花开，是我的世界，是喷发的爱。
春暖花开，他们永远安好，便是我的晴天。
4.那一刻，我的世界春暖花开
初三八班 杨茂
快要开春了，却下了一场雪。
“这雪一下，真看不出一丝春意呢！”朋友说。
我于是便穿起衣服，来到山上寻春。
清早总是雾蒙蒙的，略有些凉意。我一路小跑起来，竟感到了春的召唤。
远远地瞧见了山景，好生的一片绿！大雪仍无法阻挡那片绿色，大山只抖一抖身子，便将招春的浓绿现出来。
也就是松柏吧！谁也挡不住它生命的锐气。春气的萌生召唤着他，它便抖擞起了沉迷一个冬日的精神，又长出了翠绿的叶，又披上了翠绿的衣，又挺起了翠绿的腰身，成群结伴地在风中招摇着姿态，好像是春天的旗帜，占满了整个的山头，昭示着春天已经进驻了这片土地，又好象是一个个的壮年在呐喊，在吼着春天，吼着生命。
我不禁加快了脚步。
到了山脚下才发现，这里已有不少人了。这股磅礴的生的气息传遍了千家万户，大家都出来了，被严冬束缚了一季的人们，渐渐又恢复了原来的活气，一个个的都来伸展伸展腰脚，舒活舒活筋骨。于是——晨跑的带着蒸蒸的汗气，迈着强劲的步伐；练拳的甩着有力的臂膀，口里喊着有节奏的号子。寂寞了一冬的山，该会被人们的归来欣喜吧！
歇在山腰上，回头猛地发现，来的路上泛起一抹嫩绿。扫开一片雪，原是草已萌芽。这些小东西，定是在底下就呼吸道了春的气息，便一股脑都钻出来了，探着一个个的可爱的小脑袋，好奇又快活地观察着周围新艳的一切，稚气未脱的鲜绿色的小身躯蠢蠢欲动，叫人又疼又爱，我忍不住想伸手抚摸它们——
突然，四周的雪好像都化开了，大片大片的小草长起来，挤啊挤啊的，从地下拱起勃勃的生机；小花儿从视野里的山那头铺展过来，欠着细嫩的蛮腰，招摇着相互卖弄着；一棵一棵的树展开了含蓄的胸膛，抬起头，向着火红的日倾吐着无尽的思念；葱郁的树荫闪开一条小路，溪水便轻快的溜出来，笑着，走着，向这个世界的一切致意，就好像是老友一般„„
一切都被春意朦胧着，我仿佛置身在一个鸟语花香的天堂，又好像只在我的世界里——
顷刻，我的世界春暖花开。
5.那一刻，我的世界春暖花开
初三七班 张爱敏
“舅妈来了！”我高声呼喊起来，年夜饭终于可以开始了！我一边喊着一边跑去迎接她，让刚进门的舅妈不觉吓了一惊。
大家围在姥姥家小小的饭桌前，菜的香味扑进了我的鼻孔，肚子不觉得咕咕叫起来。大家开始因为座位在互相谦让，我看着觉得可乐，说：“都别让了，大家都是自己人。我呢，就坐这儿了。”长辈们一听哈哈笑起来，而我心里美滋滋的。
我大口大口地吃起来，不知谁说了一声“开始了”，我下意识地望向电视。春晚的节目你是不是觉得精彩我不知道，可笑点很低的我一直都在笑。一个小品过去，我回过神来。
饭菜的热气在房间中飘着，男人们在商量喝酒的规则，女人们聊这一年的家常，小孩子们喝着饮料，玩耍着。我呢，看着节目，期待自己偶像的出现，还不时和姐姐说一句。每一个人的声音都很大，却互不干扰，不时还有幸福的笑声传出。
姥姥家的房子很小，大家围坐时必须挨得紧紧的。但我真的很幸福，我喜欢看这一幕，喜欢看家人亲切的笑容，喜欢听他们毫无顾忌的嬉闹。水饺上桌了，我第一次感到水饺是那么好吃，那么香。忙碌了一天的姥姥，脸上的皱纹笑成了一朵花„„
其实饭菜还是平时的那些，人也是常见的那些。可是此刻我却觉得大家都异乎寻常地开心，一年的烦恼伴着笑声蒸腾在空中了吧？新的一年大家都有新的期盼和希望吧？我心中暖暖的，很温馨。房间中白色的热气也仿佛变成了缕缕春风，飘进每一个人的心房。虽然看不见，却温暖到了每一个人心里。
原来，家人的陪伴，亲情的围绕是最幸福的时刻。
原来，最幸福的时刻，我的世界早已春暖花开。
6.那一刻，我的世界春暖花开
初三八班 苏淑一
那一刻，爷爷脸上露出了欣慰的笑容；那一刻，空气中弥漫着浓浓的爱意；那一刻，我学会了付出，懂得了给予；那一刻，一股暖流涌入我的心底„„
火光在眼前跳动着，爷爷小心翼翼地往火中投着一个又一个的金黄色的元宝。一阵风吹过，些许残留着火星的灰烬在空中飘转，盘旋„„
我在一旁静静地看着。我喜欢在除夕时陪爷爷在门口点元宝，喜欢闻烟灰的味道，喜欢看爷爷自己制造的“星星”在空中飘散，喜欢对着火光许愿，在新的一年努力把梦想实现„„
风有些大了，几个未点燃的元宝被吹远了，我急忙跑过去捡，回来时却无意间看见，爷爷点元宝时，一个小小的火苗跳到了他手上，他猛地往回缩手，火柴掉进火堆中。他瞥了一眼受伤的地方，用嘴一吹，又拿起一根火柴重新点燃，好像什么事也没发生过一样重新点燃。
我愣住了。印象中，爷爷从未被烧到过。在我心中，爷爷可是我们家点元宝最好的人。只有他才能为我创造最美的“星星”。可今天，我却发现了以往从未注意到的，黑暗处，他也曾烧到了自己的手指，他也曾受伤，但他却从未告诉我。
原来这一切一直都是爷爷独自一个人在承受。
想起以前，每次往家里打电话，爷爷总说自己很好，不让我们担心，我信了。我竟从未想过爷爷每次挂电话后，都会有一声沉重的叹息。每次回家，奶奶总会摆上一大桌美味
篇三:《模块五作文范文一》{幸福就在这一刻作文800字}.
第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点
第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例 +辨证分析+联系现实
第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头
【范文】树立正确人才观，因材施教促发展
教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】
教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】
但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】
教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成
为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】
我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】
只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。 【总】
以上范文，请大家按照其层层推进的结构，根据考试时的题目和材料进行填充后使用。最后，再教大家一个小招数：清晰的书写------你的作文比别人多5分的秘诀：
1. 规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；
2. 美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二；
3. 笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形；
4. 书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹
或者
引入观点
分析现象,提出原因
分论点一
分论点二
分论点三
总结
一、师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限诗歌除外。
【参考例文】大爱无声师德千秋
天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭号，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的5月12日14时28分。几秒钟的时间.一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁;几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟。生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇定自若，他冒着楼房剧烈摇晃，马上会倒塌的危险，迅速地组织学生撤离。一个、两个、三个„„，就在教学楼即将倒塌的生死关头，年轻的人民教师谭千秋，毅然作出生命中最坚定的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子得以生还.而谭老师却永远地倒下。
谭老师走了，丢下了年迈的父母、美丽的妻子、花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺的小女儿;谭老师走了，他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己的亲人.但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号.
就在那一刻.可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱三名学生的向倩老师、多次冲回教学楼营救学生的母智慧老师、舍弃亲身娃娃一心想着别的幼儿的聂晓燕老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师„„这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那千钧一发的危急时刻，他们没有丝毫的犹豫、丝豪的胆怯。毅然将生的希望留给了学生，将死亡的危险留给了自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱。诠释了爱与责任的师德灵魂。
这让我想到了去年为救学生而被大浪吞噬的上海师大教授贺宝根老师、时刻牵挂师生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室主任周主信老师、在暴雨和洪水面前舍掉自家财产.让32名群众转危为安的退休教师李明素等等。一件件、一个个生动感人的例子.见证了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。
在新的历史时期，在党中央的坚强领导下，这种责任心已经内化为我们每一个教师内在的品质和良知，已经内化为不自觉的日常行为。在我们的教师队伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容、贺宝根等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上。他们默默无闻，为了学生日以继日地工作，为了学生付出全部的精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细节、每一点努力、每一份汗水，诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的事迹，也可以震撼人心。
此时此刻.我已泪如泉涌。恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意，只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像他们一样，在危险面前绝不颤抖!
二、以“责任”为话题，写一篇文章。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。【参考例文】
是责任，更是一种良心
在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比．范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性．或者说不叫人的本性。而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷．反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。“范跑跑”也许并不是个别现象．却被很多人当作是个例来研究。
人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。
正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳： 医生的职责就是救死扶伤：教师的职责就是教书育人„„每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前．医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任；而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样．可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。
在大家还在讨论教师职责时．一条由陕西省汉中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间。碰上余震发生时。在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作．不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理。迎合了即将进行中的高考。而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时．不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行
为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的。换句话说，用相关的制度能限制的也就不叫人性了。
重新翻看事件本身。范美忠本身的逃跑也许并不可恨。因为每个人都有求生欲，每个人都有利已心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大。可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇——5．12汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的。是在挑战中国．西传统道德观。而且在文章最后表白：“在这种生死抉择的瞬间。只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”此文一出．引来一片哗然。
人性与责任在很大程度上是相互矛盾的．可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个 人身上时。我们似乎才觉得这个人是完整的人。想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开始失去了自己，也失去了世界。
争论还在继续。可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自我的反省，如果事情发生在我们身上．我们会做第二个“范跑跑”吗?责任在你的生命中究竟占到了多大的比率——让每个人反思吧．
三、由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括执业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
【参考例文】四管齐下克服职业倦怠
当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因。职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。
(1)薪酬激励
亚当.斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次：二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质，从而提高教学质量。
(2)晋升制度
晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的，专业组织中流行的“非升即走”惯例。越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力：另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。
篇四:《综合素质写作 (800字)》
1、以“表扬”、“赏识教育”为话题进行队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间在新的历史时期。在党中央的坚强领导写作，文体不限，诗歌除外。终身难忘的表长河，前不见古人。后不见来者。悠悠无尽头。下。这种责任心已经内化为我们每一个教师内扬 整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组在的品质和良知，已经内化为不自觉的日常行
在初二时来了一个语文老师，要我们写成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一为。在我们的教师队伍中。在教学一线上，不作文，题目就是“春游”。我写了一次与爸爸上程。我们从上一代手中接过知识接力棒，然后乏像谭千秋、瞿万容、贺宝根等那样把爱放在山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力生命之上的好老师。更有许许多多虽没有惊天以写得有声有色。这个语文老师并不知道我是棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文在这个过程中，应该有三种情况： 师。在平凡的工作岗位上，他们默默无闻。为成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文一是没有按要求传到或是传错了、传丢了学生日以继日地工作，为了学生付出全部的本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作了，这是混者。浑水摸鱼、滥竽充数而误人子精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对弟者即是。二是刚刚符合要求传出，这是庸者，下不能尽父母的责任。在平凡的日子里，他们全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”平庸无进而得过且过者即是。三是不但按要求正在用每一个细节、每一点努力、每一份汗水。我在后排怯生生地站了起来，全班同学的目光传到，而且增进了自己的内功。使知识接力棒诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教。都向着我了。他们眼里是惊奇的目光。而我也本身越来越新、越来越有用，这是智者。创造以自己的人格魅力。潜移默化地影响着下一感觉到了一种从来没有过的自豪。语文老师在发明，作出贡献。人类会一定记住他。我想，代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平读完了我的作文后还给全班同学分析了作文我绝不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！凡于伟大的事迹。也可以震撼人心。
好在什么地方。并给了我几张空白稿纸让我再当然要达到智，需要付出艰苦卓绝的努力。首此时此刻，我已泪如泉涌，恐怕我倾尽誊写一遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类基言语也无法表达对他们的深情敬意。只能以拙地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。 本功，如语言、写作、书写、板画、计算机等，文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，
我因此找到了自信。原来自己并不是十再是不断学习，终生学习，不断充实自己，不我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿分没用，我也能够有同学不及的地方。自从那断完善自己，争取有所创造，有所贡献！ 势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日让教师这个职业带给人们更多的真知。无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢记，每天要自己写出五百字的东西来，然后就让我的生命燃烧得更有意义吧！ 的、恪尽职守的、大爱无声的人！像他们一样。是每天送给老
师批改。老师在看完之后就写上3、师德是教师的立师之本，是教师事在危险面前绝不颤抖！
一句评语或者给一个优秀的字样，我非常满业成功的保障。请以师德为话题进行写作。6请以“宽容”为话题。写一篇800字以上的作足。写日记这个习惯从初二开始一直保留到了文体不限。诗歌除外。 文。要求：条理清晰，语言通顺
我大学毕业后。直到任教的六年时间里。我的大爱无声 师德千秋 教师要有大海一样的胸怀
日记本共有五十多本。 天崩地裂。地动山摇。日月潜形，阴风“海纳百川，有容乃大”，这里的“容”，
在平时教学中。对待那些回答问题有偏哭号。房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久震惊的5月12日14时28分。几秒钟的时间，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别之，学生的心理会罩上一层自卑的阴影，学习一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损是我们教师。都要有大海一样的胸怀。
的兴趣也会大打折扣。 毁；几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟，我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容{幸福就在这一刻作文800字}.
美国著名心理学家詹姆斯说过这样一生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻我们的每一个学生。学生们正处在青少年时句话。“人性中最深切的本质是被人赏识的渴伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻。期。各个方面的表现还极不成熟。一方面，他望。”作为我们老师。何必要吝啬自己的表扬绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深呢？一句不经意的赞美，可能会成就学生的一定自若，他冒着楼房剧烈摇晃。马上会倒塌的刻地了解。还不能事事处处深思熟虑，考虑周生，造就无数个“牛顿”、“爱因斯坦”。教师要危险，迅速地组织学生撤离。一个、两个、三全；另一方面，他们又对社会、对人生、对大尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇个„„，就在教学楼即将倒塌的生死关头。年自然中一切新奇的事物充满着好奇，总
会不顾到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，轻的人民教师谭千秋。毅然作出生命中最坚定一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起度，死死地将四个孩子护在身下。四个孩子得时候，我们就应该帮他们找出犯错原因，指导自信的风帆，品尝成功的喜悦。 以生还。而谭老师却永远地倒下。 他们调整前进的方向。鼓励他们求探索，求新
只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋谭老师走了。丢下了年迈的父母、美丽求异的精神，而不能容不下他们的过错。 予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学的妻子、花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺对于日常行为规范都不能很好遵守的生， 的小女儿；谭老师走了，他在天灾降临时用生学生，我们更是要以宽阔的胸怀接纳他4j1.
尊重学生的人格，那么，我们的课堂必命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地，我的亲人，但是他却无愧于人民教师这个光荣的的一则故事，说的是一座古庙里有一个老方们的教育必将散发出绮丽的光芒。 称号。 丈。带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是
2、题目：教师，我所向往的职业 就在那一刻。可歌可泣的感人事迹接连违反庙里的规矩，不是偷吃东西。就是拿人财要求：观点正确，语言通顺，文体不限，上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存物。其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的800字以上。 空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事
教师，我向往的职业 胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手了。其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，教师，一个很微小又很朴实的词，却又还在环抱三名学生的向倩老师、多次冲回教学我们就只好离开，到其他庙里去了！”老和尚闪耀着平凡的光辉。教师多少年采被各种各样楼营救学生的母智慧老师、舍弃亲身娃娃一心说：“你们要走就走吧。但我不能开除他。你的人评价为“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡想着别的幼儿的聂晓燕老师、身挡水泥板救下们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的烛”，教师是个既伟大又平凡的职业。 小孩的瞿万容老师„„这样的例子举不胜举。规矩都不懂。我必须留下并教好他啊！”这位{幸福就在这一刻作文800字}.
教师是太阳底下最崇高的职业。之所以在那极其短暂的瞬间，在那千
钧一发的危急时违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前，从此以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人刻，他们没有丝毫的犹豫、丝豪的胆怯。毅然后再也不偷窃了。我想。如果这位方丈没有宽类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁的人，将生的希望留给了学生，将死亡的危险留给了容之心，就不会收到这样令人满意的教育效我们称他为建筑工程师；设计工厂合理流程的自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱。果。我们的学生中，有学习习惯不好。学习成人，我们称他为工业工程师；研究更好地养花诠释了爱与责任的师德灵魂。 绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我种花、美化环境的人，我们称他为园艺工程师。这让我想到了去年为救学生而被大浪们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方然而教师却是灵魂的工程师。那就意味着要塑吞噬的上海师大教授贺宝根老师、时刻牵挂师丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细造人类的思想，建设人们的精神世界，是精神生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室致地引导教育他们，每当他们有一点滴的进文明的设计者和创造者。是精神花园里的一个主任周主信老师、在暴雨和洪水面前舍掉自家步。更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我园丁。 财产让32名群众转危为安的退休教师李明素们才能达到育人的目的。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”传等等。一件件、一个个生动感人的例子。见证同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇纳学生们所有的意见和建议。一个教师。只有等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过高的师德形象见证了这崇高精神的背后人民虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、班级程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下教师那颗强烈的责任心。 管理工作才会得到学生们的认同。我们的教学去。所以，在我看来。教师更像一个接力赛的和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。
中华民族的教育前辈孔夫子之所以能缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。教师爱学生是教师搞好教育工作的前够成为圣人，我想与其接纳善言。包容异己。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗? 提条件．是教师形象的重要标志。假如一个教以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教代教师，肩负教书育人的重任，我们更应该在下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，育不好学生，而且还有损自己的形象。
教育教学实践中以大海一样的胸怀包容（但不您不是演员．却吸引了我们对知识渴望的目爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、纵容）我们的学生，广泛听取不同意见。只有光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱这样。我们才能在自己的事业中做出辉煌的业唱出迷人的歌谣。 心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱绩，无愧于伟大的时代和人民。 鲜花感谢雨露。是因为雨露滋润它成心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱
4、题目：我心中的好老师 长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高学生是教师的天职。
要求：观点正确，语言通顺，文体不限，山感谢大地．是因为大地让它高耸；我们感谢教师的幸福
800字以上。 老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把 教师的幸福来自教育教学的工作。教我心中的好教师 心中的千言万语化作一句话：谭老师．您是当育是教师的生命，课堂教学是教师基本的生活多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞之无愧的人类灵魂的工程师! 方式，是教师生命价值的体现。教育教学过程美他们默默地发光。无怨无悔地奉献，而教师苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着心灵交流的过程，在共识、也一直以蜡炬精神来鞭策自己。 什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩成了师生思想碰撞、
共志的教学过程中，教师宣讲自己的信“教师”虽说只是一个职业称谓．而现实子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信共鸣、
生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，念，表白自己的真情实感；学生袒露自己的心全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”灵，诉说自己的体会。此时，教师的教成了学他们心系学生。他们情倾讲坛。一只粉笔。写马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任生的需要、向往；而学生的学，则成了教师的下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就期待、目的。教师的幸福来自学生的成长与发的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
篇五:《2011年南通市中考作文《那一刻,我的世界春暖花开》》
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
【真题再现】
从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻,令我久久回味。
那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
要求：
1.捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化。
2．除诗歌以外,文体不限。
3.不得少于600字。
4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5.书写要正确、规范、美观。
【写作指津】
写作本文，首先要审清题目的要旨。
从文题“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个关键词：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。
可以设问：“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？ “那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。
“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻、难忘的一刻。
构思写作时，要在以下几方面用心： 第一，扣住“那一刻”，写瞬间的事情。{幸福就在这一刻作文800字}.
第二，是写“我”，文中的事情必须与“我”的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。
第三，对“春暖花开”这个词语的理解。“春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变，抓住“我的世界”，重点写内心世界，紧