篇一:《我心中的那一轮太阳》
我心中的那一轮太阳
“夜深了，星星困得眨眼。老师，休息吧，让花香飘进您的梦里。那梦啊，准是又香又甜……”看着那篇名叫《一株紫丁香》的课文，不觉之中，我的脑海中仿佛又浮现出您的样子，我仿佛又看到了您辛劳的样子。
啊，小李老师哟，您可曾知道，您就是我心中的那一轮太阳！ 您还记得那次上课时的情景吗？在那节课上，我曾胆怯地举起我稚嫩的双手，回答了您的一个不甚困难的问题。您却轻轻走到我身前，在我那因紧张而早已涨的通红的小脸上轻轻的一吻，并竖起了大拇指，鼓励我说：“你太棒了！”霎时间，我泪流满面。啊，老师！您轻轻一吻和一句鼓励的话语，对于那时自卑、消极的我而言，比那春季的太阳更加温暖。老师，谢谢您慈母般的关怀与温暖。
您是否记得那条概念呢？那是个阴雨绵绵的早晨。我们发现手上贴了一条创可贴。我们问您是否有事，您却只说：“划了一下，不要紧的。”后来，上课时您拿出来了两个铁丝做的模具。一个是长方形，一个是三角形。您一边告诉我们：“四边形具有不稳定性，三角具有稳定性。”一边动手实践给我们看。刹那之中，我们早已明白了一切……老师啊，在那阴雨天中，您的形象似乎无比神圣与高大，挥洒出无尽温暖人心的阳光。
老师，您一定记得毕业时全班同学围着您、向您告别的情景吧。那天，我们都忘却了时间，忘却了自己。我们是多么想和您永远在一起呀！老师啊，这不正是你给予我们阳光般的爱的见证吗？
我最亲爱的老师，您是我心中永远不灭的光芒，您是我心中永恒的炽热太阳！
篇二:《我心中的那一轮太阳》
[我心中的那一轮太阳]每个人心中都高挂着一轮太阳，总照亮你的人生道路，我心中的那一轮太阳。而我心中的那一轮太阳，便是伟大的美国总统——富兰克林·罗斯福。
一轮谦虚的太阳。
曾经的我，总是不可一世。我4岁就学唐诗宋词，五岁学加减乘除，上小学便成了班里最聪明的学生，于是我便骄傲起来了。有一次测验，我竟然不合格，我那一次顿然醒悟了。罗斯福的那一次碰头提醒了我，我把头抬得太高了。要不是那一次碰头，他不会谦逊，不经历这次失败，我永远自负。罗斯福的经历告诉我，不会低头的人永远不会成功。于是，我自此不再狂妄自大，凡事聆听建议。渐渐地，我终于回到了那属于我自己的水平，那可真要感谢罗斯福，是他的处世态度让我成长。
令人敬佩的罗斯福，在他63年的岁月中，把低谷的经济带上顶峰，把孤立的美国领上世界，把混乱的世界领上和平。他坚强不屈，谦虚处事、昂首做人的形象在我心中闪耀发光，成为我心中的太阳，照亮了我一生的道路。
我心中的那一轮太阳——罗斯福！
篇三:《我心中的那一轮太阳》
一、句子
1、盼望着，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿来了，＿＿＿＿＿近了。
2、一切都像刚睡醒的样子，＿＿＿＿＿张开了眼。山＿＿＿＿＿了，水＿＿＿＿＿了，＿＿＿＿＿ 了。
3、春天像 。
春天像 。
春天像 。
4、一天之计在于晨，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
5、冬天＿＿＿＿＿＿＿，＿ 。
6、＿ 去＿ 来，＿＿＿＿吐绿，＿＿＿＿＿＿＿＿大地。
二、描写春的词语
＿＿＿＿似锦 绿草＿＿＿＿ 郁郁＿＿＿＿ 桃红＿＿＿＿ 绿树＿＿＿ 杨柳＿＿＿＿ ＿＿＿＿莺飞 ＿＿＿＿雪融 姹紫＿＿＿＿ ＿＿＿＿三月 ＿＿＿＿还寒 ＿＿和＿＿丽 ＿＿风＿＿雨 ＿＿语＿＿香 ＿＿歌＿＿舞 ＿＿＿ 春风 春＿＿化＿＿雨 如＿＿春＿＿ 春＿＿＿然 春＿＿秋＿＿
三、描写春的诗句
1、＿＿＿＿＿＿＿＿，处处闻啼鸟。 (孟浩然：《春晓》)
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖。 (孟郊：《游子吟》)
3、红豆生南国，＿＿＿＿＿＿＿＿? (王维：《相思》 )
4、＿＿＿＿＿＿＿＿，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》)
5、＿＿＿＿＿＿＿＿，秋收万颗子。 (李绅：《悯农》 )
6、国破山河在，＿＿＿＿＿＿＿＿。 (杜甫：《春望》 )
7、落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。(龚自珍：《己亥杂诗》)
8、不知细叶谁裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 (贺知章：《咏柳》)
9、＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来。 (叶绍翁：《游园不值》)
10、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿。 (白居易：《赋得古原草送别》)
四、描写春草、花、风、雨的语句
1、小草偷偷地从土地里钻出来，＿＿＿＿，＿＿＿＿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片＿＿＿＿的。坐着，躺着，打＿＿＿＿，踢＿＿＿＿，赛＿＿＿＿，捉＿＿＿＿。风轻俏俏的，草＿＿＿＿的。
2、桃树，＿＿＿＿，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的＿＿＿＿，粉的＿＿＿＿，白的＿＿＿＿。
3、“＿＿＿＿＿＿＿＿ ”，不错的，像＿＿＿ 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，＿＿＿＿＿＿＿＿，还有各种花的香，都在微微＿＿＿＿的空气里＿＿＿＿＿＿。
4、我喜欢春天的风，因为它是独特的，它没有冬天的风那样的＿＿＿＿，也不像夏天的风那样＿＿＿＿，春天的风是温和、轻柔的。温暖的春风预示着新的开始，它吹红了＿＿＿＿，吹绿了＿＿＿＿，拂过我＿＿＿＿的，似乎还带着一丝花的＿＿＿＿。
5、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像＿＿＿＿，像＿＿＿＿，像细丝＿＿＿＿，密密的＿＿＿＿着。
篇四:《我心中的那一轮太阳》
我心中的那一轮太阳
冬日的阳光早已溜到云层里藏起来了，只剩下瑟瑟的冬风，刮得树爷爷抖动着那稀疏的头发，吹得落叶翩翩起舞。“大冷天呀”，走在路上的人不禁抱怨，却也只能低着头加快脚步。风肆无忌惮地吹得更大。今年的冬风扼杀了万物，一派的生机变得黯淡。
“卖馒头了，卖馒头了，又大又香的馒头呀。”一阵清脆的叫卖声传来，顺着声音走去，只见一个蹬着三轮车叫卖的老头，头上戴着个皮毡帽，衣服的褶皱很多却显得干净，一条没过脚踝的裤子，一双老旧的棉鞋。车后的架上用白布盖着白馒头，也阻挡不了馒头的一阵阵清香。他见我走来，连忙刹住车，下车来说：“小姑娘，没吃早饭吧，买个馒头吧，你看我这馒头白花花的，又大又香，绝对是手工的，没有任何防腐剂的馒头。”说着骄傲地掀开白布，一堆白花花的大馒头横七竖八地排列着。“买一个嘛，挺好吃的。”老头再一次说道。风又一个铺天盖地地卷来，这阵风着实让老人打了个寒噤，我连忙说：“快，拿一个，你快回去吧，天儿挺冷的，没啥人会出来的。”我说完后，心里顿时一阵烧，意识到自己说错话了。老人竟然对我笑了笑走了，身后的路上传来了叫卖声······
度过了一个中午，天气仍未好转。有事出门，到了街口拐角处，听见了声音：“来，吃吧，不要钱。”我走到街口一看：那不正是卖馒头的老头吗？又瞥见老头身边有一个乞丐，一双麻木呆滞的眼，一双粗糙干瘦的手，凌乱枯黄的头发，全身脏兮兮，缩在角落里。老头转身回到车上，出来时拿了一件旧衣服，但比自己的那件新，还用布包了几个馒头放在了乞丐面前。可怜的乞丐感到了温暖，抬起头来用惊讶的眼神望着老头。老头微笑地点了点头，准备起身时，下意识用手在荷包里摸索了一阵，伸出手来，那苍老而沧桑的手里，握着几张钱票，果断地放在了乞丐面前。起身，上车，身后又传来一阵叫卖声······天空竟然有了阳光，一缕阳光照在身上，全身暖洋洋的，望着那悬挂的太阳，心中无限感慨······
篇五:《我心中的那一轮太阳》{我心目中的那一轮太阳}.
我心中的那一轮太阳
早晨睁开双眼便无意间发现窗台植物间游离着神奇的韵点，仔细看了才发现，是阳光肆意地闯入了我的房间，更是不经意之间，我发现，阳光也一点点吞噬着我心中所有的阴霾。所以到现在才知道，阳光是一种抚慰。
每天背着书包，呼啦啦地飞驰在城市的街道，总是快速地走过背阴的小巷，在转处的一瞬，撩起衣角，望见一轮清新的太阳，这时我总会微笑，笑容波及我心中最纯洁的净土，所以我又知道，原来太阳是一种信仰。
像太阳一样的，是我心中最遥远的梦想。像太阳一样，梦想加速我飞驰的脚步，迷恋所有忽现太阳时给我受宠若惊的快乐。
遥望梦想，我坚实脚下的每一寸土地，即使有时我面对着一望无际的草地或是大漠无边。即使将要天寒地冻，即使知道荆棘布满道路，我也会向着梦想走下去，因为梦想是我心中的太阳。
在我每日惊喜于转角处清新的太阳时，却遥想夸父逐日的志向，虽然云层掩映着太阳是那么美丽，如此温暖；那么轻巧，如此激荡！但恍如奔驰的我，只是感受，却也想追逐太阳发散的所有的快乐。
曾经钟情于散文中的一句“也许我们需要最朴素的生活和最遥远的梦想……”
读完此句，我猛然醒悟：也许我需要的只是转角处望见太阳，而努力用太阳般的梦想激励我前进。
人们懂得收获，但更明白收获需要付出，需要更多的是过程而不是无畏地追逐。人们更要力于实现，而不是多彩的现实。
补完我刚才没有说完的一句话：“我喜欢太阳，热爱梦想，但我更喜欢背着书包飞奔至学校，更热爱踏着汗水与泪水奔向梦想！”
篇六:《心中升起一轮太阳》
心中升起一轮太阳
------------《“番茄太阳”》教学设计
苏光中心小学 张彦红
学 案
学习目标：
1．能有感情地朗读课文，能结合课文内容，理解部分句子的含义。
2．凭借课文语言材料走进明明，知道她是一个漂亮聪明乐观和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”含义。
学习内容：
1．通过上节课的学习，同学们掌握了课文中的一些词语，你能准确地读一读下面词语吗？
盲童 清脆 天使 捐献 复明
忙碌 聆听 精致 银铃 番茄
灰暗 温暖 心疼 快乐 感动
2．“天使”在你心目中是什么样的人？
3．读着这些词语，你能发现其中的秘密吗？试着借助这些词语和课文内容讲讲明明的故事。
4．通过读课文，我们知道了小女孩明明就是“我”心目中的“番茄太阳”。那么，明明给“我”带来了什么？
【设计意图】学习语文就要有积累和运用词语的意识。另外，紧扣文题，把握“番茄太阳”的质性特征，为下一步深入解读小天使做好了铺垫。
教学流程
教学目标：
1、 以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话语中的关爱。
2.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，体会“明明”美好的童心对“我”的感染。
3、 品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。
教学重点：感悟文中描写明明"笑"的语句及她感动人心的"话语".
教学难点：品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。
教学过程：
一、 自学质疑，了解内容
1.读课文，要求读准生字的字音，读通课文，结合课文理解词语，在不理解的词语上作记号。
2.了解自学情况，帮助学生整体感知课文内容。
（1）指名认读生字词（多媒体出示），注意引导学生读准“楞，脆”等字读音。
（2）指名分段朗读课文，边读边引导学生进行评议。
（3）讨论交流：课文讲了一件什么事？什么是“番茄太阳”？
【设计意图】这个教学环节激活了已经储存在学生头脑中的那些与教学内容匹配的相似块，拉近了学生与文本之间的距离，激发了学生的学习兴趣。
二、 互动探究，感悟人物
1、通过刚才的学习，大家对课文中的“明明”一定有了较深的印象。请说说看，在你的眼里，她是一个怎样的孩子？（抓住“明明”的温柔、聪明、坚强、善良来引导学生边读边议）
（1）从哪些地方看出她是个温柔、可爱的孩子？
指名读有关内容后引导评议：你觉得他（她）读得怎么样？老师想知道你刚才读“女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑”这句时显得很温柔，这是为什么？
谁还想读一读？指名朗读。你读得真好！听了你的朗读老师的眼前仿佛出现了一个温柔美丽的小姑娘，她正用细细柔柔的声音和我说话呢？
还能从哪儿看出来“明明”的可爱？
a.（出示）“小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。”小女孩“咯咯地笑”，为什么笑得那么开心？（因为爸爸对她十分地耐心与爱心）
b.（出示）“如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。”多么漂亮可爱的小女孩啊！请为这张面孔取个名字。（如“小天使”、“美丽的小女孩”）
c. （出示）“明明一面用手摸一面笑：‘真的吗?太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。’明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”小天使爱笑，但她的笑声又让人隐隐心痛，为什么呢？请完整读读第6自然段。{我心目中的那一轮太阳}.
【设计意图】语文素养的提高，不仅需要通过感悟，更需要通过一定的语言文字来进行扎实的语文训练，从而感受文字运用的恰当、精确。
（2）从哪些地方看出明明是个聪明、乐观的孩子？
重点抓住第7自然段以及“明明一面用手摸一面笑：‘真的吗?太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。’”一句读议，来体会明明的聪明。
重点抓住明明特别爱笑来体会她的乐观。这些句子应怎么读？
谁来试试？（指名读议，体会明明乐观开朗的特点）
a. 是呀，明明一出生就是盲童，她从来没见过这世界是什么形
状、是什么颜色、她甚至不知道爸爸妈妈长什么样子？这种
滋味该是多么痛苦啊！可是，我们从没听她哭过。
当父母忙碌的时候，她--------
当耐心的爸爸告诉她“番茄很好看，圆圆的……”时候，她--------
当我专注地望着她，发现，如果不是盲童，明明是挺漂亮的，她--------
当爸爸挑一个大大的番茄放在她的手上，说:“太阳就是这样的”时，她--------
b. 文中四次写到明明的“笑”，每一次的笑都是不同的。有浅浅
的笑（说话声音“细细柔柔，特别爱笑”），开心的笑（“咯咯
的笑”，“银铃样清脆”的笑），天使般的笑（“笑起来像个天
使”…….这笑声感染了她的父母，感染了“我”，也感染了
我们每一位读者。再把这四句话读一读。
c. 明明用笑声传递她的快乐，播撒着她的阳光。她真是一个美
丽的“番茄太阳”！
【设计意图】阅读教学要“读”字当头，“读”是阅读教学的重头戏。阅读教学要想让学生“意”“文”兼得，靠什么？必须在动情诵读，静心默读方面下功夫，突出“读味”。
二、 体味话语，感受真情
1、 默读课文第16—17自然段，想一想，从哪里可以感受到明明
身上的温暖？
2、 （出示）要走的时候，明明轻轻地拉住了我的衣袖说：“阿姨，
你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出温暖气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
3、 你从明明的话语中读出了什么？从“我的泪哗地一下子流了下
来” 读出了什么？从“‘番茄太阳’一直挂在我的心中” 读出了什么？
4、 明明的话让“我”感动。多么善良的孩子，多么感人的语言，
虽然有些幼稚，可这是一颗可贵的童心！“我”怎能不感动？这
篇七:《我心中那一道阳光》
我心中的那道阳光
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我很喜欢这句话。但对我来说，我更喜欢用它来“寻找阳光”。因为阳光比光明多了一种温暖，多了一种难忘。
儿时的一个早晨，戴着大大草帽的我坐在奶奶小三轮车上，第一次陪奶奶下田干农活，说是陪干活，其实也只是奶奶为了照看作为留守儿童的我的一种方式。
到了田里，奶奶把我从三轮车上抱下来说，“奶奶去干活了，你就在这边玩，千万别乱跑，奶奶叫你一声，你要答应一声，听到没。”我乖巧地点点头。 奶奶干活去了，我无聊的坐在地上，一会儿玩玩我的大草帽，一会儿摸摸地上的小草，一会儿转着三轮车的轮子。其间奶奶叫过我几次，我都响亮的回应了几次。
突然，一只全身翠绿的大个蚂蚱出现在我的眼前，它一跳一跳的向前走，一会儿又停下来旁无他人的啃食青草。我不禁狂喜，我要抓住它，让它来陪我，可是，狡猾的它每次都能溜走，它溜我追，不知不觉，我已经追得很远了。 不知过了多久，远处传来奶奶大的呼喊声，一次比一次急，一声比一声高。声音里充满着焦虑与担忧，我这才如梦方醒，原来我已经追逐蚂蚱走了很远了，我把奶奶的嘱咐给忘了。我犯错了，一边大声的应着奶奶，一边赶紧拼命的往回跑。远处，一位老人仿佛像丢失了她最宝贵的东西，没了魂一样向我这边拼命跑，
奶奶看到我了，激动地跑过来用她满是泥浆的手一把抱起我，这时我才发现，奶奶的衣服上全是泥浆，腿脚还在渗着让我心痛的鲜血，噢她刚才摔跤了。散乱无章的白发下面全是汗水。
阳光透过那汗水，折射进我的心里，成为我心中那道永远的阳光。温暖着我，让我终生难忘。
我心中的那一道阳光 亲爱的妈妈：
您好！
我心中的那一道阳光，一直都是你。
你常说，我是一道阳光，射进你的心房。可你知道吗？你一直都是我的阳光，在我的心里，明媚而又温暖。
你的手是阳光。记得吗，那年冬天，天真冷啊，你拖着自行车，后座上坐着年幼的我，我撒娇似的对你说：“妈妈，我冷。”你听了，毫不犹豫地把你的
手套摘给了我。手套很大，上面还残留着你的体温，套在我嫩嫩小小的手上，很温暖。到家了，你把我抱下车，我看见了你的手。那是怎样的一双手啊！红肿而且裂口。你知道吗？那年冬天，我唯一记得的便是那双冰冷的手，那双手仿佛可以摒除所有的寒冷，带给我永恒的温暖。
你的目光是阳光。有一件事你肯定记得，知道我为何如此肯定吗？因为你为我做过的事你从不曾记过，而我为你做的，哪怕是微不足道的小事，你都会铭记于心。那天，老师布置了一项作业，让我们回家为父母做一件事。放学后，我回到家，你还没有下班，我坐在沙发上苦思冥想，门铃响了，你回到了家，拖着疲惫的身躯，躺在了沙发上，空荡的客厅只剩下你沉重的喘吸声。我鼻子突然就酸了，起身给你泡了一杯茶，端到你面前，撩起你遮住了眼眸的凌乱发丝，轻声说，喝茶吧！你仿佛受了惊的小鹿，睁大了眼睛，一霎那间，我看到了你的目光，那目光里包含了太多的东西，有诧异，有疑惑，但更多的是满足和喜悦，你知道吗？那时的你，多像一个偷吃了糖的小孩子，那个时候，我突然想，倘若可以，我多想就像现在，给你端水，为你沏茶，为你做任何的事，只要能看见你满足的神请，我就心满意足。
你的手是阳光，你的目光是阳光。但我知道，那全都是你给我的爱。 你就是一道阳光，照进我的心房，明媚而又温暖
。
篇三：我心中的那一道阳光
每一次/都在/徘徊孤单中坚强/每一次/就算很受伤也从不闪泪光……”熟悉的歌声萦绕耳际。勾起的回忆，一幕幕清晰的出现在眼帘。
那是一个天空中布满阴霾的中午，阴沉的天气一如我的心死如灰。我扒在桌子上，一遍又一遍地看着她们递来的绝交信，耳边时不时传来她们的嘲笑声。心难受极了，一行行泪水早已渗透了衣袖。我真的错了吗？我只不过是以班干部的身份作好自己分内事而已，难道真的是“出卖”了她们？难道这种人就是值得我去在乎的朋友？不。我不可以失去她们，我绝对不能失去了这群曾经至好的朋友……想着想着，我的眼泪又来了，我顿时像个被抛弃的婴儿，躲在安静的角落{我心目中的那一轮太阳}.
里静静的哭。从这以后，我不再是我。课室里不再发出我清脆的笑声，只能见到孤影单只的我。就是这样，我的成绩一落千丈，心中充满愁帐的我却不知所措。 直到那一天，我才勇敢的抬起了头。周记本发下来了，那一行行的红笔字犹如久违的阳光射进了我的心房：
“不要再太在意她们了，如果她们真的因为这些事而跟你绝交的话，这种朋友不要也罢！快要考试了，不要再去想那些不重要的东西。班上还有许多朋友愿意跟你做朋友，老师是你朋友，你爸爸妈妈也是你的朋友。只要你不放弃自己，就不会有人去放弃你。希望你不会令我失望，笑一笑吧，勇敢的抬起头，看！太阳依旧灿烂。”
是袁老师的字，我的心酸了，一种无法言说的感动涌上心头。我开始收拾好过去的包袱，把以前的不愉快统统丢到一边。开始全心全意的学习，认认真真的过好每一分钟。在之后的日子里，我慢慢地站了起来，我勇敢地抬起头，我开始骄傲的微笑，我开始为我的学习而拼搏。果然，“莫道浮云遮望眼，严冬过尽绽春蕾”。我的成绩从二十多名前进到第五名。我笑了！我骄傲的笑了！我真正地绽放了我甜蜜的笑颜。
“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这一段歌声将永远的伴随我走完剩下的年华。
篇四：我心中的那一道阳光
呼吸着芬芳的空气，撩开心湖的面纱，思绪乘着清风飘向了那个美丽的午后，
感动随之缓缓升起。
“唉！今天又要上学啦。”
“ 十年寒窗，哪有不辛苦的，坚持就是胜利。”{我心目中的那一轮太阳}.
诺大的屋子回荡着母女俩的对话。
天空犹如打翻了的墨汁，墨色弥漫开来，低沉的乌云使人变的忧郁沉闷。
“怎么办？衣服还没干。”
“ 没干算了，我再穿别的。”
“ 不行，今天天气冷，看样子会下大雨，这衣服厚暖和，你在学校........”
“ 烦死了，别唠唠叨叨的，不还有别的衣服吗？”
“ 可这件厚些，你得穿暖点。”母亲说完，便转身走到炉旁，静静地烘烤起
来。
红光映在母亲那爬满皱纹的琴弦般的脸颊，那略苍白的嘴唇也失去了往日最亮丽的红润，，干枯银白的青丝早已代替细滑黑亮的秀发，母亲那曾经令人羡慕的，嫩白的双手已不复存在，如今的母亲，双手上布满了凹凸的、有些偏紫的青
筋，这丑陋的东西无情的攀附在母亲那双本该完美的手上。
母亲啊，你究竟为我付出了多少？
我的心里突然涌进了阵阵酸楚。
就这样，静静地望着母亲。
不知道什么时候，母亲已经拿着衣服走到我的身边，轻轻地把衣服套在我的
身上。
“ 衣服已经干了，还是热的，快穿上，别着凉了。”
“ 妈妈........”
“ 天气转凉了，当到校一定要穿暖点，我们不在你的身边，你可要照顾好自
己，如果生了病，多受罪啊！”
此刻，感动填满了我的整个心窝，暖暖的，幸福的感觉，如藤蔓，疯狂滋长。 母亲啊！你的爱就像那冲破云层的 阳光，直射入我内心，让我感到温暖！
篇五：我心中的那一道阳光
阳光，是温暖的，人生就像一个房间有一扇窗户，当你感到迷茫的时候，就推开窗户，让阳光洒进你的心房，去温暖你的内心；相反，如果你困惑，无助的时候，并不开窗，而是将窗帘拉上，一人躲在黑暗的屋中，这只会令人更加迷茫，可你只要轻轻一推，那你心中的那一道阳光，便会永远照亮你，照亮你人生的道
路。
也许，人生就是如此复杂多变，就像当我拿着打满红叉的试卷放在母亲手里的时候，我低下头，等待着暴风雨的来临，可当我抬头看到的却是，母亲慈祥的目光，那天晚上，我真的受益匪浅，母亲用她那独特的方式教育了我，令我从低
落的心情又恢复到紧张的学习生活中，因为我要迎接下回考试。
而再次到了发试卷的日子，我满怀期待等着我的名字，终于，听到老师的那声呼喊，突然又有种沉重的心情，慢慢向讲台走去，我拿着卷子，眼睛慢慢缓缓向左上角望去，最终，我得到了我想要的分数，那天晚上，我基本是跑着回家的。当我气揣不止的出现在母亲面前，我又一次怀着激动地心情将试卷放在了母亲的手中，母亲看了试卷，笑了，笑中带着一点欣慰，也就在那天，我再次获得母亲的赞扬，我顿时感到心里暖暖的，就像一道阳光温暖地照进了我的心房，或许，慈爱的阳光就是那么温暖，即使是在寒冷的冬天，我也感觉不到冷，因为我有那
一道阳光。
我缓缓走进自己的房间，将书包放在桌上，走到了窗前，我用力拉开窗帘，那道阳光温暖地洒在我的脸上，金灿灿的，它不只照亮了房间，还照亮了我今后
篇八:《我心中的太阳》
我心中的太阳（一）
“那是我小时候，常坐在父亲肩头……"《父亲》这首歌在我的耳畔回响，令我想到了我那严格而伟大的父亲，令我敬佩和骄傲的父亲。在我心中父亲永远是一轮不落的太阳。
父亲，我心中的太阳。是他的教导才有我今天洁白如雪的品行。父亲从小就教育我走人要正直，一次我在邻居小敏家玩，我发现他的桌子上放一个非常漂亮的手链，我很喜欢，于是趁他不注意拿走了，回到家我爱不释手的赏析，父亲见了问我哪来的，我顿时脸红红的，慌乱下我告诉他实情，没想到爱我的父亲那次居然打了我，教育我说“小小年纪不学好，长大还了得，习惯是从小养成的，只有一个好的品行，大了才能立足社会”。虽然那时我还不能完全理解，但从父亲的言行中我知道那样的实在不能做了，是父亲的教导与批评才有我今天如雪的品行。
父亲，我心中的太阳。他的行动感动着我温暖我的心灵。父爱虽然不及母爱细腻，但父亲对我的爱却也在点滴中闪现。那次回家在吃饭时，父亲见我没穿外衣就绕到后面帮我披了一件衣服，母亲开玩笑说“你对他好，他长大了未必对你好”。而父亲却说“只要他好就行，我不求回报。”我默默低着头泪水滑过了面庞。父亲的话似一股暖流涌上心房，有一种冲动想说“儿子一定回报您。”父亲如太阳般温暖我的心灵。 父亲，我心中的太阳。他的事例感染着我教会我无私奉献。在一个冬天，我和父亲出门办事，在回来的路上看见一个孩子被车撞到而肇事者却逃之夭夭。父亲不顾周围人异样的目光，把孩子送到医院，孩子失血过多需要输血，血型有与父亲一致，父亲当时毫不犹豫的献出自己的鲜血。由于抢救及时，孩子得救了，孩子的父母万般感激，父亲说“救人于危难之间义不容辞。”也许有人说父亲傻，多管闲事，但那只是他们冷血的表现罢了。父亲是崇高的伟大的，令我骄傲自豪，在他身上闪烁着太阳的光芒。
十五年的风雨历程，十五年的欢笑与泪水都在父亲的陪伴下走过，父亲如太阳驱走我心中的黑暗与寒冷，带给我温暖与光亮，是他教会我做人的道理给我树立榜样。父亲是我骄傲与自豪，是我人生的向导和航标，我不能没有你，我的父亲，不能没有你——我心中的太阳。
我心中的太阳（二）
太阳是温暖的，可以给我们心中的伤感带来一阵阵暖意；太阳是明媚的，可以给我们心中的黑暗带来一丝丝光明。永远支持我们，鼓励着我们，照耀着我们，温暖着我们。但有时，面对这遥远的太阳，又会有一种可望而不可及的伤感„„
话说，在茫茫银河系中，有一颗渺小的行星，长久深处黑暗的她，不知从何时起，开始仰慕起太阳，开始无需任何理由的喜欢上了太阳，渴望着获得阳光的温暖，于是她勇敢的迈出了从未敢迈出过的一步，她学会了努力，学会了拼搏，只是单纯的希望某一天会同八大行星一样受到太阳的第一时间关注。这看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她却做到了，得到了同所希望的一样暖暖的爱，或许，这份来自太阳的爱原本就是属于她的，只是未被发现罢了。 话说回来，那颗小行星就是我，而那个太阳，也就是我所喜欢的太阳，就是我的语文老师。虽说喜欢，但还是会害怕与她真正接触，于是，在校外我选择了一个与她沟通的特殊方式，网络，在这里，同她在一起聊天时，我可以说我想说的，做我想做的，无需掩饰快乐，
无需遮掩悲伤，我可以完全相信她只是我的朋友，而无任何师生间的隔阂！她也总是会鼓励着我、支持着我，使我知道生活有多么美好，使我知道学习有多么重要，使我知道幸福的来之不易，那段时间我真的感觉自己很快乐。而回到现实，彼此又恢复到了现实中的彼此，我们成为了最熟悉的陌生人，成为最陌生的朋友。而我也因“半百烽烟，金戈铁马，与人争，只为你”的承诺，不敢与她再联系。那是一种完全不同于失去的别样的悲伤。或许，是我做的真的不够好，还不配拥有那些可能原本就不属于我的太多太多的美好。也许，数多年后，我会在她有限的记忆中慢慢淡去、直至消失。但我始终铭记她对我的好，不会忘记感激她曾唤醒过我心中黑暗的小宇宙。
我不知道流星能飞多久，值不值得追求，我不知道樱花能开多久，值不值得守候，但我知道，无论现实怎样，拥有或者失去，她永远都是我心中那个耀眼且永恒的太阳„„
我心中的太阳（三）
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩。 升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。
升起心中的太阳，我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑，大到一次成功、一次获奖，抑或是终生的幸福。所以，找寻适合自己的那轮太阳，让充满生机的阳光播种在心间。
涓涓细流因为心存阳光，才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光，才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光，才得以座座成山。
升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
心中的太阳
在每个人的心中，都有一颗属于自己的小太阳。它就是悬挂着在你的心口，当你