篇一:《讲师排行榜》
本次排行榜前100名讲师如下：
郎咸平、于丹、余世维、陈安之、易中天、乐嘉、李强、叶檀、曾仕强、翟鸿燊、金正昆、李阳、钱文忠、叶茂中、卢勤、周弘、石岩、刘墉、龙永图、宋鸿兵、傅佩荣、姜汝祥、徐鹤宁、张锦贵、杜云生、周思敏、姜岚昕、吴晓波、魏书生、王立群、雅心、尹建莉、彭清一、孙军正、巴曙松、张召忠、曲黎敏、俞凌雄、孙云晓、中里巴人、董进宇、 易宪容 、严介和 、杨奕 、赵晓 、于际敬、 林伟贤 、贾长松、 胡立阳 、傅杰英、李践、 赵曙明 、杨滨、 李光斗、 孙晓岐、 刘景斓 、麦玲玲、 张怡筠、 水皮 、樊纲、 尚致胜、 韩秀云、 易发久 、邹中棠、 余成根、 汪中求、 赵之心、宋联可、 路长全、 李燕杰、 张晓彤 、张斌、 张志诚 、高建华、 张守春、 曾水良、 郭凡生、 贺娟、 杨思卓 、魏杰 、袁岳 、申草泥 、艾莫 、孙路弘 、余明阳、鲍日新 、茅于轼 、鲍鹏山、 成思危 、彭剑锋 、李子勋 、赵玉平 、华红兵、 范智、 周坤 、张文、 梁凯恩、 纪连海、 罗振宇 、宋韶光。
本次排行榜分类十强讲师如下：
中国领导力十强讲师：
李强、易发久、张斌、杨思卓、周坤、梁凯恩、刘剑、胡大平、韩增海、李新章。
中国团队管理十强讲师：
余世维、张锦贵、俞凌雄、杨滨、汪中求、张志诚、曾水良、董博雅、夏祯、王俊华。
中国执行力十强讲师：
姜汝祥、姜岚昕、孙军正、王笑菲、陈军、林广亮、连云尧、田军、赵晓瑛、张从忠。
中国营销管理十强讲师：
叶茂中、石岩、李光斗、孙晓岐、路长全、高建华、孙路弘、余明阳、华红兵、蔡丹红。
中国销售技巧十强讲师：
徐鹤宁、杜云生、陈毓慧、贾春涛、张子凡、石真语、黄泰山、王建伟、丁兆领、付遥。
中国财务管理十强讲师：
胡立阳、李玲瑶、肖旭东、房西苑、邓鸿、尤登弘、石斌、牛建萍、周传文、史永翔。
中国人力资源十强讲师：
贾长松、赵曙明、宋联可、张晓彤、张守春、彭剑锋、张文、魏志勇、陈馨贤、张见明。
中国国学管理十强讲师：
曾仕强、翟鸿燊、傅佩荣、麦玲玲、邹中棠、赵玉平、宋韶光、赵家路、方尔加、王文明。
中国健康养生十强讲师：
曲黎敏、中里巴人、杨奕、傅杰英、赵之心、孔令谦、黄新、刘昕明、祖言江、郑育龙。
中国心理学十强讲师：
陈安之、乐嘉、刘墉、于际敬、林伟贤、张怡筠、尚致胜、艾莫、李子勋、杨凤池。
中国亲子教育十强讲师：
卢勤、周弘、魏书生、雅心、尹建莉、孙云晓、董进宇、申草泥、姚鸿昌、林玟莹。
中国生产管理十强讲师：
余成根、张小强、刘小明、彭林、赵继红、张学民、吴诚、张岩、李文发、何凯华。
中国形象礼仪十强讲师：
金正昆、周思敏、鲍日新、范智、华英雄、张玲、杨路、中国玲子、李国辉、贾倩。
详情可访问评选官方网站中华讲师网。
中国培训师最新排名
经济形势领域：
海外归国的经济评论家郎咸平
潜能激励领域：
亚洲成功学第一人陈安之
企业管理领域：
中外名企管理培训大师余世维
人力资源领域：
精通各大模块的人力专家张晓彤
国学应用领域：
中国式国学管理倡导者曾仕强
领袖智慧领域：
中小企业家灵魂工程师刘一秒
说服演说领域：
定向说服创始人亲历分享倡导者张翼
市场营销领域：
营销策划界的常青树路长全
职场心态领域：
开创性格色彩学的情感顾问乐嘉
形象礼仪领域：
中国形象礼仪培训第一人周思敏
中国第一份讲师排行榜榜单正式发布
在中国，有一个职业，他工作时间来去自由、他富有成就感又受人尊敬、他收入丰厚属于金领中的金领！这个职业叫做企业培训师。
中国企业培训行业发展十几年，目前已有一万多名职业培训师，这个群体个个能说会道、光鲜亮丽、不缺乏鲜花和掌声，同时这个群体也相当浮躁、自吹自擂、过度包装现象严重，年纪轻轻动不动就自称“中国第一人”、“中国十大讲师”等等，据不完全统计，自称中国第一或者十大讲师之类的总共有1100多位，事实上很多讲师的真实水平跟宣传往往相差甚远，导致很多企业培训后效果很不理想有上当受骗的感觉，对整个企业培训行业也颇为不满。
中华讲师网（
榜单的讲师，都是讲师中的佼佼者，都是优秀的培训师，企业可以优先选择。 入榜讲师平均年龄39.8岁，男性占89.5%，女性占10.5%，居住在发达沿海城市为主，其中前三名的分别为北京占29.5%、上海10.9%、深圳10.5%。入榜讲师平均课酬11000元/天，是整个行业讲师平均课酬5000元/天的2.2倍。 千强讲师具体名单名次如下：
1-100强：
曾仕强 余世维 郎咸平 于丹 李强 易中天 翟鸿燊 陈安之 林伟贤 周弘 卢勤 易发久 张锦贵 张晓彤 严介和 程社明 王立群 蔡丹红 高建华 尚致胜 傅杰英 李践 刘景斓 孙晓岐 汪中求 邹中棠 金正昆 中里巴人 周思敏 李光斗 胡谢骅 姜汝祥 吴晓波 路长全 彭清一 董进宇 郭凡生 曲黎敏 杜云生 钱文忠 李玲瑶 韩庆祥 袁岳 宋鸿兵 李燕杰 贺娟 华红兵 叶檀 鲍鹏山 樊纲 胡立阳 贾长松 姜岚昕 余明阳 巴曙松 叶茂中 魏杰 王志纲 茅于轼 金岩石 唐骏 张怡筠 石岩 石真语 刘子熙 韩秀云 赵晓瑛 水皮 尹建莉 林玟莹 孔繁任 张志诚 胡大平 李阳 徐鹤宁 史永翔 张召忠 张述任 梁凯恩 孙军正 曾水良 杨奕 李子勋 林正大 王吉鹏 张利 张其成 刘敏兴 王鹏睿 何帆 鲍日新 万祥军 赵常乐 乐嘉 陈放 徐建斌 马军锋 范智 房西苑
101-200强：
杨思卓 白万纲 李发海 刘畅 时寒冰 刘炳香 冯德全 桂海杰 姚鸿昌 杨滨 李振勇 连云尧 余正昭 丁兆领 陈毓慧 吴来京 石建鹏 郑博远 杨路 何逸舟 曹子祥 赵晓 钱锦国 尤登弘 孔令谦 魏志勇 张守春 张朝强 程之锋 许文胜 张文 姚启昆 蒋健才 孙虹钢 何子文 张驰 易宪容 刘永炬 江猛 梅明平 曹子策 曹海良 刘荣花 章义伍 李星 刘玉圣 郭汉尧 涂山青 温元凯 洪生 秦朔 曹渊勇 黄桂清 高贤峰 杨凤池 张小强 高其富 柳瑞军 刘东明 张学民 刘剑 彭剑锋 李富清 易书波 付遥 余尚祥 钟朋荣 张见明 赵家路 兰彦岭 余惕君 舒立平 胡松评 戴东 龚冬平 张利庠 李力刚 孙立坚 王铁军 周士量 王育琨 田欣 谢勤龙 蔡玉刚 方尔加 黄泰山 艾学蛟 鲁鹏 刘靖 李革增 屈开 王同 张晗旭 褚良才 曾峰 何毅明 金久皓 董博雅 何欢
201-300强：
于大城 高万忠 潘树深 杨大筠 田启成 黄卫志 方光华 杨宗华 郭致星 闫治民 李根稳 胡八一 高定基 刘凌峰 罗明 柳叶雄 余逸鹤 李坤恒 荆建林 陈永胜 周子人 黄德华 宋联可 周正 华英雄 何学林 张玲 刘道军 牛建萍 秦毅 张伟俊 高乐平 唐曾磊 夏祯 雷雨 朱华 蒋一恒 刘纪鹏 程绍珊 张何之 赵亮 蔡超群 刘明瑞 闫伟 王占伟 薛国安 安新强 芮新国 曹津 王毅 崔自三 齐连生 倪砥 孟昭春 吴文辉 程龙 刘楠楠 黄力泓 朱曙东 刘成熙 林铁成 范祝平 唐渊 吴瑕 张相文 张九元 康旭 范一智 江源 陈维银 李鸿诚 孙路弘 曹辉 刘炎 李蕊 石军 练荣斌 顾文豪 杨天林 李全春 孙新平 翟山鹰 陈泓冰 倪显伟 张斌 佟天佑 黎静坤 刘武 王骜锋 赵继红 薛灿宏 王卫东 朱耿洲 杨华 刘炳成 张博 王建伟 吴甘霖 盛紫玟 张屹
301-400强：
今心 练登龙 田军 张湘武 周子淳 陈淮 赵亮亮 郭敏 唐朝 中国玲子 张子凡 翟新兵 洪剑坪 伯仁 邱柏森 杨迪超 张曙光 孔庆奇 霍清臣 徐柏杨 三森 郭
篇二:《《左老师碰到的难题》案例分析---房安祥》
《左老师碰到的难题》案例分析
1、 你是否认同左老师对这次活动的教学目标的设定？
答：我认同左老师对这次活动的教学目标的设定。
(1)、左老师对这次活动的参与者分析得很透彻，左老师分析了学习者的年龄心里特征，还结合此次冬令营活动的主题分析了学习者的学习动机和态度，确定了教学内容和目标。
（2）、左老师将计算机与数学学习有机结合起来，激发学生对数学的兴趣，调动学生的学习热情。
（3）、左老师在学习难度上做到了恰到好处。冬令营的目的是想激发学生对数学的兴趣，孩子参加冬令营是抱着玩的心态。因此教学内容不能太难，要让绝大多数学生都能听得懂、学得会，还要有趣味性，同时又不能太简单了，要具有挑战性，要能抓住学生的注意力。
2、 你认为左老师设定的教学目标是否符合新课程标准的理念？ 答：我认为左老师设定的教学目标是符合新课程标准的“三维目标”理念的。
课程目标从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面提出了要求，构成了新课程的“三维目标”。新课程强调以学生为主体，主动获取知识，左老师以身边的实际例子和学生生活中所常见的事例引入新课，充分调动学生学习积极性，必定能让学生主动学习。
3、左老师在分析这次冬令营的学生特点时，了解到了学生哪些方面的特征？
答：左老师在分析这次冬令营的学生特点时，了解到了学生起点能力水平、认知结构（这次冬令营的学生从小学五年级到初中二年级，年龄跨度比较大）、学习态度、学习动机、学生的心理特征（是想激发学生对数学的兴趣，很多孩子来参加这个冬令营主要是抱着玩的心态）、学习风格特征与信息技术环境的适应性等方面的特征（这些孩子大多来自广州市区，家庭条件比较好，家里一般都有计算机，大部分学生对计算机的基本操作相当熟练）。
4、 从学生的认知特点来看，你认为左老师选择的教学内容是否恰
当？
答：从学生的认知特点来看，我认为左老师选择的教学内容是恰当的。
左老师根据学生的年龄跨度大、起点能力不同、对数学知识的理解和需求不一样的特点，选择所有学生都可以接受的知识来设计教学内容。
左老师先用科普读物《数学家的眼光》和《帮你学数学》入手，充分调动学生的学习热情，又设置故事情境，激发学生的积极性，再借助超级画板》在计算机上学习数学，经历利用计算机学习数学、研究数学和进行数学创作，符合学生的认知特点，对学生数学思维培养有很大好处。
5、你认为左老师更改后的故事情景是否恰当？你觉得对于什么样的学生适合用故事引入？
答：我认为左老师更改后的故事情景较为恰当。
因为教师在教学过程中不仅要传授知识，更重要的是要对学生
进行思想品德教育，提高学生的思想素质和道德情操。所以有教育意义的故事情景引入新课更好些。对后一个问题，我觉得对于充满好奇心和求知欲、比较活泼的学生适合用故事引入。
篇三:《富乐镇中心学校“名教师”个人先进事迹单行材料》
2013年富乐镇中心学校
“名教师”个人先进事迹
河外伟高完小
何 树
单 行 材 料
富乐镇中心学校“名教师”个人先进事迹单行材料
篇四:《家长会发言》{富乐老师打人}.
家长会发言
各位家长朋友、各位老师，大家好！
今天我们很多家长朋友都是在百忙之中，抽出时间来参加这次家长会。有些相互都还不认识，虽然还没有见过面，但是我们在张老师的qq群里早就熟悉了。下面我先自我介绍一下，我是达欣仪的家长，为了孩子的学习我们今天聚在11班，说明我们大家非常有缘分喔！以后，在初中三年时间我们共同一起支持张老师的工作，把我们的11班变成富乐国际学校最好的先进班、学霸班！大家说好不好？（第一次上台发言，有点紧张，有说得不好的地方，请多多包涵！）
11班的各位家长、张老师和任课老师，大家下午好！明天就是元旦节了，我首先提前祝各位新年快乐！在新的一年里工作顺利！家庭幸福！身体健康！万事如意！上周我们和彭筱洋的妈妈，宋菁怡的爸爸、妈妈，还有其他班的家长一起来到富乐国际学校，全程体验了孩子们在学校一天的学习和生活情况，现在跟各位家长一起分享一下。首先，富乐国际学校办学理念超前、管理先进；环境优美、设施一流，学校全钢架设计安全可靠，可以抵御十级以上地震，而且在每个楼道口、进出口都安装有视屏监控，还增加校外巡逻警车。所以说现在我们的孩子在学校是非常安全的。校园文化建设高雅、上档次。从开学的军训表演、每班不同风格的班级文化建设、绘画作品展示、开放式图书馆、开展校园社团活动和正在举办的艺术节~等等，这些都是为了让我们每位孩子得到更充分、更全面的发展。学校为孩子们配备了最优秀的教师队伍，每位老师都是爱校如家、爱生如子，舍小家、顾大家，而且个个身兼数职、一身几任，精力充沛、能力超强。学校每天的教学时间紧张有序，看见忙碌的张老师、赵老师，还有白老师、王老师等等，她们为了尽可能多和每位家长交流孩子的学习情况，很多老师都错过了食堂吃饭时间，这种责任担当、这种敬业精神都使我们深深感动！
我们一起聆听了数学王老师的幽默、风趣、深入浅出、化难为易、最后迎刃而解；英语赵老师的游戏互动、言传身教、有条不紊、丝丝入扣；语文白老师的分组，分角色阅读、声情并茂、有声有色，每一堂课都是那么精彩，那么充满激情。以前我和大家的心情是一样的，从最开始的担心学校能不能在规定时间顺利开学，到现在看见学校的建设和孩子的学习都在一天天发展、变化，成果显著、有目共睹！可以说我们的富乐国际学校给大家创造了一个奇迹！我在此代表11班的家长衷心的感谢张老师！感谢各位任课老师！感谢富乐国际学校！我相信在三年过后，通过我们大家的共同努力，富乐国际学校一定会创造一个更大的奇迹！
谢谢大家！2014年12月31日。
篇五:《“国培”骨干教师培训学习心得体会(定稿)》
“国培”骨干教师学习心得体会{富乐老师打人}.
曲靖市罗平富乐镇半坡完小
刘李忠
2010年12月
“国培”骨干教师学习心得体会
曲靖市罗平富乐镇半坡完小 刘李忠
我很荣幸能参加“国培”教师骨干培训，在这两个星期的时间里，我参加了由云南省举办的小学科学骨干老师培训。在这两个星期的时间里，学习了理论知识，在理论学习中，有很多深刻的体会，以前总认为新课程是一个很简单的名词，在今天学习过后来看，不是我想象中的这么简单，如何更深的理解新课程，以及科学教学在新课程中的运用。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。教学十三年，只听到一直都在提倡新课程，但具体是什么，无从得知，直到参加这次培训，才有了一点认识，两个星期理论学习过后，感觉慢慢的走进了新课程，各位专家的先进理念被我慢慢吸收、接纳。以前的教学设计真感到无从下手。从上学时的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些难度。 通过与 老师们的讨论，慢慢理出一点头绪，下面就这次的学习情况谈谈自己的一点体会： 只有不断地改革，才能不断地进步，课改其根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的教师们都应该尝试着从多方面来进行改革。
在这两个星期中， 我们学习了《基于科学观的教育》.《小学科学教育的发展》，《谈科学概念的教学》，《科学实验在科学教育中的价值》，《小学科学与教学设计与反思》，《现代教育技术》，《教师心里健康与心理调适》，《认真解读教材准确把握目标》，《小学课程标准解读》，《教师心理问题的表现与
调适》，《换个角度解读初中化学新课程》，还学习了操作了许多科学实验，在这短短的半个月里让我受益匪浅，其实教学这么多年，大概的课堂教学模式是清楚的，可是从来没有分得这么细过，学习了这么的理论知识以后，知道了三维目标，也了解了教学每一课时应让学生学习的目标，而这些目标有不同的目的，还有价值观。在培训中，我了解到，当一名老师不是一件容易的事，每一堂课都需要老师精心的准备才能让更多的学生积极、主动的来学。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。从这句话里充分的体现了老师在教学中的重要性，如何让每一个学生都积极、主动的来学习呢，这就是我们作为执教者自己应该认真、努力去研究的问题。
说到教学，首先我们要了解小学自然科学课课程理念，学习好了理念，才能从根本上得心应手的教学，首先是学科理念，然后是教学理念，这些都是为了在教学中能够熟悉的教学的基础。
那么小学科学的新课程要求我们要达成新的认识：人类文化，人文性。还要树立新的理念：一是观察探究，二是猜测预知，三是动手实验，四是验证得出结论。文化知道、智力水平、人格目标。还要确立三维目标。只有确定了三维目标，才能在教学中让学生轻松的学习、主动的学习。教师在教学中要倡导新的学习方式：自主、合作、探究。现在不断的在倡导新课程，现在的观念和方式上从“学”服从于“教”转变为“教”服务于“学”。老师的角色由灌输者、讲解者、训练者转变为帮助者、引导者、促进者。由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习
个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而在些次培训中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。而今，通过课改，教师的观念转变了，方法也改变了，成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来，学生学习的积极自然而然地提高了，变得爱学习了。
在本次培训中，有一个重点，就是教学前的准备：认真准备，教师演示实验，学生分组实验，加强集体研究，让学生亲自体验、验证，建构。带领学生经历典型的验证活动。强调观察记录科学笔记把学生的思维可视化。及时做好教学反思和后记，认真回顾教学情况。妥善处理学生的作用，加强和改善实验室建设。让学生由扶到搀到引到看，让学生真正成为学习的主人。这是教师在
走进课堂前的准备，一堂成功的课，那么它的教学前的准备就非常的好，以前的教学中，对这一部分不是很重视，从下个星期开始，我们参加培训的每一位教师都将走进课堂进行实践，那么课堂的教学好不好，与课前的准备有莫大的关系。熟悉教材，熟悉三维目标，熟悉学生，这些都是教学前必须要了解的，只有这样，你才能更好的进行教学，“只有准备好的人才有成功的机会”。相信这句话在对待教学中也是显而易见的。
在这十多天的学习中，我明白了小学科学教师的专业发展所存在的问题有五个方面：1、教师的构成复杂，专职的少。2.队伍不稳定。3.科学知识少。4.重视程度不够。5.资源配置不足。在小学科学教育发展中应该不断更新教育观念，不断加强自身学习，不断提高教学能力，不断反思课堂教学，不断参与科学教学研究。
总之，贯彻落实科学发展观，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，以科学发展观指导教学实际工作,终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，才能为培养未来合格的建设者，贡献自己的力量。
篇六:《富乐镇中心完小教师课后教学反思考核表》
篇七:《游富乐花乡》
游富乐花乡
富乐花乡，坐落于绵阳市游仙区街子乡，是一处踏花寻春的好地方，车程大概四十分钟左右，我们便抵达了富乐花乡生态园区。
正值国庆假期，又恰逢举办富乐花乡第三届赏花节，园区里游人如织，十分热闹。我漫步在这通往花卉大棚的道上，心里真是美极了。
我们首先来到了花卉展示区大棚，大棚很宽敞，分为鲜花区、盆景区和观叶区。
我静静地畅游在这片五颜六色的花海里，虽然已是秋天，我却感受到春天的气息。于我而言，怎么想都是件极为美妙的事情。
在这众多的花卉里，我最喜欢一种名叫“铁兰”的小盆花卉。它太奇特了，拳头一般大的盆里，生长着许多细长的、酷似兰草一样的叶子，而这些细长的叶子，又簇拥着一片绿紫色的、带有鳞片的巴掌宽的大叶子，上面还开着两朵小紫花，真别样啊。
出了花卉展示区大棚，我们又沿着平整，宽阔的路面一路走着，穿过一条长长的、两边和中间都种植着各种植物的路面，我们来到了花卉种植区。
这个区域，一个大棚紧挨着一个大棚。这里有玫瑰园、三角梅园、非洲菊园、杜鹃花园等等，以玫瑰园居多。因是种植园，路面不平整，我只能在棚外观看。这时，也才知道，玫瑰在种植园里，其花骨朵大多是用一个网状的小兜罩住的，唯有零星的几朵是大大开放的。
这各色的玫瑰花园里，又以白玫瑰和红玫瑰居多。玫瑰园可以自己采摘，一元一枝，我去采摘了几枝。拿在手里，这火红的玫瑰，预示着我们的生活会更加甜甜蜜蜜，和和美美。
花，赏够了，也感到又累又饿。这里的茶馆和餐馆也分外的别致，多是用各种绿色植物，再加上小桥流水似的格局组成，置身于其中，无论是品茶，或者就餐，都给予人心旷神怡，悠哉乐哉的感觉，清静而舒适。
依依不舍地离开了富乐花乡，在我的记忆中，又多了几分美丽。 游仙区魏城镇中学2013级6班 王耀冰 指导老师 唐 钰
篇八:《何树名教师推荐表》
罗平县“名教师”推荐表{富乐老师打人}.
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篇九:《操行评定规则》
富乐镇桃源完小三（3）班操行评定
实 施 细 则{富乐老师打人}.
为营造良好学习环境，培养大家“团结合作，积极进取”的精神，人人为班集体增光添彩，班委会特制定本操行评定细则，望同学们配合。
一、纪律方面（各组组长记录，班长进行统计）{富乐老师打人}.
1、课堂纪律、
（1）、上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情（写作业、传纸条、讲闲话等等）。违纪被老师点名扣2分。一天内被点名2次，放学留下帮忙扫除，3次以上，写一份200字的检讨，并清洁2天。
（2）、课堂纪律如果普片都差，全体同学下午放学留下作检讨。
（3）、上课时老师点名表扬纪律有进步的加1分。{富乐老师打人}.
（4）、顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂的扣3—8分。
（ 5）、课堂纪律优，全体同学加2分。
2、课间纪律
（1）、带其他班同学进入本班教室，造成不良影响的，负责人每次扣2—5分。
（2）、骂人者扣2分，打人者扣3分。
二、完成学习及其他任务情况。（学习委员负责监督，各组组长登记）
1、无故不按时完成作业者扣1分，并且利用课间时间补上。
2、早晨到校补作业或抄作业者，下午留下重做两遍并扣3分。
3、凡参加校内外各项有益活动加2分，获奖者加5—10分。
4、学习委员、组长等班干部收作业不检查扣1分，并扣该小组人均1分。
三、清洁卫生（卫生委员负责监督）
1.值日要求
每天上午放学和下午放学到要进行打扫清洁卫生，不认真者扣2分，未参加者扣3分。到位情况请卫生委员检查。校检查结果得非常清洁，打扫组的同学加3分。
2、乱扔垃圾，扣2分并拣垃圾一天。
四、考勤（班长负责）
1、无故迟到扣1分，早退扣2分，旷课扣5分。
2、请假必须由家长请假，电话告知老师，说清楚事由，否则按旷课处理。 五、仪容仪表（文艺委员记录）
1、仪容仪表检查，不合格者扣1分，不带红领巾扣2分。
2、全周仪表合格加2分。
六、两操（体育委员登记）
1、课间操无故缺席扣4分，不认真做，被老师点名批评的扣2分。
2、眼保健操睁眼扣1分，无故不做扣3分，被检查员扣分者加倍处罚。
3、全周按要求做两操加2分。
七、其他
1、做好人好事、积极参加有益活动，为班级体争得荣誉，每人次加1—5分。
2、 破坏班级体形象的人或事，每次扣5分，严重影响班级荣誉每人次扣5—10分。本学期操行评定只能为合格以下。
3、不服从班干部按班规管理或不尊重同学，扣1—5分。
说明：每位同学的基础分为100分，每周为一个考核周期，并于每周的班会课公布各位同学的考核结果。每次的考核结果将作为评选优秀学生、三好学生、优秀班干部的依据。
若连续三周的考核结果在班内排名都在前五名内，老师将视其进步情况给予笔记本、文具盒、圆珠笔、练习本等物质奖励。若连续三周的考核结果在班内排名都在倒数五名内，就要求这些学生将家长叫到学校，老师将把该生在校的表现向家长反映。