第一篇:《那一次,我懂得了珍惜》
那一次，我懂得了珍惜
那一次，我懂得了珍惜
七（8） 姚叶
生活是五彩缤纷的，它就如同一桌菜肴，充满酸甜苦辣。做一件事有它的理
由。就好像那一次。。。。。。。。
那是一个寒风凛冽的冬天，我坐在妈妈的电动车后，风如同狼一般叫着，向我的脸狠狠
地扑来，就如同鞭子在抽打着我的脸。我就这样被寒风“抽”着，忽然妈妈的电动车拐那一次，我懂得了珍惜700字。
进了一个小巷，刺骨的冷意猛得涌向我的心头，我不禁抖了一下。
刹那间，有一幕就深深地映在我的眼前。那是一个衣衫破褛的小孩，头发乱蓬蓬，
像一丛丛稻草，皮肤上有长期不洗澡的污垢，小孩的脸瞪得圆溜溜的，好像渴望有什么
东西从天上掉下来似的。他的嘴唇已经干裂，正抖得厉害，脸上一丝红晕也没有，仿佛
一点知觉也没有。他浑身上下到处都是补丁，只穿了薄薄几件衣服。在这么寒冷的冬天
里，他缩卷着，仿佛是一个颤抖的球。他的脚上没有鞋子，脚已经冻得发紫。
我在心里感叹着这孩子真可怜，没人要，只能流落街头，想着，我又忍不住观察
了一下小孩子的一举一动：只见他捧着手，嘴里不停地说着：“好心人，给点我吧！我
已经几天不吃饭了！”小孩的手轻轻地抖着，明明只是个年少无知的小孩，脸上却已经那一次，我懂得了珍惜700字。
有了老人脸上无尽的沧桑。再看看路人，路人脸上都只有一副无所谓的样子，就好像小
孩是空气似的。有的路人见到了，就是非常嫌弃地瞥了一眼，然后就若无其事的走了。
此时，那小孩的心也仿佛这漫天寒风般冰冷吧，他的心已经永远沉淀下去，没有了一丝
生机。有些小孩还是充满爱心的，打算给那个小孩借钱，可他们的家人拦住了，都说：
“都是这些骗人的东西，不可以信，乖！”大人啊，大人，你有没有想过，这个小孩也
许是真的可怜，真的无家可归呢！
刚才那一幕就仿佛电影回放般地在我的脑海一次次回放，我不禁紧紧搂住了妈妈的
腰，希望妈妈身上的温暖可以隔绝世间的寒冷，同时我也懂得了珍惜，珍惜眼前的一切！
第二篇:《那一次,我懂得了珍惜》
那一次，我懂得了珍惜
作者：钱小明
为什么，我们每一次懂得珍惜，都是在即将或已经失去中才会明白，才会追悔。
在我们的大院里，我有好些个小伙伴，我们在一起无话不说。
一个傍晚，太阳燃烧了天边的云霞，留下了这一天最后一点光芒。我们几个小伙伴又玩到了一起。忽然间，我们发现路边房屋的墙上写上了醒目的“拆”字。我们知道这“拆”字意味着我们几个以后就再也不能在一起玩了。我们都很苦恼，由于担心哪一天不能再见面，我们相互间留了手机号码。
第二天，我们几个小伙伴又相约到了一起，亮亮忽然狂奔回家，拎来了一桶乳胶漆：“我们把‘拆’字刷了，不就行了！”我们觉得亮亮说得很有道理，于是纷纷拿起刷子，奔向墙壁„„无论我们怎么刷，怎么涂，还是遮盖不了那个“拆”字，怎么办呢？我们一商量，就在“拆”字前面加个“不”字。这下我们放心了，似乎这儿不会拆了，我们又可以永远一起玩了。可是，第三天，我们的“不”被涂掉了。我们恨拆迁队，我们发誓，就算要搬迁，我们也要搬同一个地方住。 我们几个人一起去拆迁办“大闹天宫”。我们跟他们说不要拆我们的房子，说了半天，终于有个人答应我们了：“不拆了，不拆了，你们回去吧！”我们十分高兴。就手拉着手蹦蹦跳跳地离开了拆迁办。
回到家，我们打算为我们的胜利举行一次庆祝活动。我们每人向家长要了五块钱，去蛋糕店买了一个大蛋糕，回来后，又在蛋糕上写上“反对拆迁”四个大字，然后分蛋糕，喝果汁，看电视„„
那一夜，我们睡得特别香甜。
可是好景不长，没过几个月，我们那儿还是拆了。我们去找那个曾经答应我们的人理论，那个人却不知去了哪里，我们哭了„„
这一次“拆迁”，我懂得了珍惜，珍惜曾经的美好时光，珍惜朋友间的深厚友谊，珍惜„„
指导老师：陈果子
第三篇:《那一次_我懂得了珍惜》
半命题作文构思及拟题
纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。
一、题型特点
半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
二、结构形式
1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，《＿＿＿＿也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。
2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山东省济南市中考作文题)。
3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿
＿＿》。
三、易错点再现
1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对的＿＿时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！
2、拟题过大，难以下笔。以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分
四、写法指导
1、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出
错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。那一次，我懂得了珍惜700字。
2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱＿＿＿＿》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。那一次，我懂得了珍惜700字。
五、拟题训练
写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。
1、思路点拨：
⑴以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。
⑵以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
⑶以特定情景拟题。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。
2、请你补齐下列作文的题目：《难忘的＿＿＿＿》，示例：《难忘的黄手绢》。
《当我面对＿＿＿＿的时候》，示例：《当我面对虚荣的时候》；《当我面对鲜红的“58分”的时候》。
《＿＿＿＿很重要》，示例：《奔跑很重要》。
六、同题竞技
文题：不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣„„自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“＿＿＿＿让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：(1)根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。
(2)文体不限，不少于600字。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名
(一)花让我陶醉
春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。
于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的场院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春”„„
花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹，这里有冰清玉洁的夏荷，这里有风高霜洁的秋菊，这里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉„„
一花一世界，一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如花吗？美丽如她，短暂亦如她。生命像花一样绽放，颤颤巍巍，又终于“无可夸何花落去”，湮没在时代的风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》，几百年来，陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊！如此娇弱的生命，偏偏“风刀霜剑严相逼”，只能花容失色，香消玉殒，“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零，红颜薄命之间是否有宿命的因果关系？细细思忖，花本无辜。君不见，有的花
第四篇:《距离》
可能是相处太近的缘故，久而久之，竟把对父母的关心与问候给忘了！
中秋节来临之日，当我在品尝着美味的月饼时，竟忘了道一声，中秋节快乐！我一直以为看月亮是多么无聊的一件事，可我却忽略了爸妈那份渴望女儿赞同的心……因此，我后悔了，我应该学着去珍惜。
失去了才懂得珍惜。没错，我是失去了，失去了那段和母亲最美好的距离。爸爸妈妈吵架后，也不知妈妈是借着外出打工的名义“离家出走”，还是借着离家出走的名义“外出打工”。总之，妈妈已经不在我身边了。
有失必有得。妈妈无意的拉开了我们母女间的距离，我这才发现原来我们之间一直藏着一颗心——朋友的心。一直以来，我都认为妈妈是束缚我的人，我的心声会被她所压制。当我发现我们可以成为朋友的那一刻，我明白了，妈妈才是我最忠实的朋友和听众。这也许就是距离产生的美吧！
但并不是所有的距离都能产生美。我同爸爸也有一种似远似近的距离。从小我就嫉妒其他小朋友放学时有父母接送，我是多么希望有一天，当我背着书包从教室里走出来时，能在学校大门口看到爸爸的身影。可是，我一次又一次的失望了。那一天，我鼓起勇气告诉爸爸，让他去接我。爸爸笑着对我说，长大了，要学会独立。独立，再后来，我明白了它的意义。进入初中以后，我接触最多也是独立，但我依然放不下那份想让爸爸来接我的心。虽然爸爸曾有过不到一个月的接我的日子，我也想过要这样维持下去，但毕竟是夜晚，尤其时冬天的夜晚，我怎能忍心让爸爸在刺骨的寒风下等我这个时不时会不争气的女儿呢！最终，我又选择了独立。
现在，我如愿的进入了高中，第一次尝到了两个星期才能见到一面家人的痛苦。我那一份希望爸爸来接我的心又油然而生了。放假了，宿舍楼前排满了家长，我不情愿地扫过最后一眼，悄然离去……
也许，世界上没有完美的距离，但只要稍做调整，相信一定会有一段美好的距离……
第五篇:《第一次真好》
第一次真好
人生当中，你已经拥有了无数个第一次，而其他的第一次呢？它们正等着你去寻找。“第一次真好……”我不由的在心底大声呐喊着……
记得那是一次校运会，因为我比较胖，劲又大，所以老师派我去参加五年级铅球比赛。当时我还小，不懂得什么人可以去参加丢铅球，我一看：“哇！全都是大肥仔。”我顿时觉得无地自容，因为我最怕别人说我胖了。正碰上有个讨厌的男生奸笑地说：“肥,保准扔得远！”那时我的虚荣心和自尊心让我离开了比赛现场，我躲在一旁默默的看着，我感觉已经过了很久很久。老师突然念到五（3）班刘穗，我一开始没有吭声，老师念了几声我的名字，我都没有回答，后来我的同学发现了我，我只好低着头，慢慢地走过去，老师问我为什么不回答，我仍旧没有吭声，一种自卑感始终沉沦在我的心底，同时愤怒心也开始萌发了。我拿起6斤重的铅球，对我以前来说它再轻不过了，但在那时我总觉得有一种千斤般的巨石压着我那愤怒的心，我暗暗的想，别人说我胖怎么了，只要扔的远，谁也不敢瞧不起我。于是，我奋力把球扔了出去，“哗！6.4米。”全场乱成一片，“太远了！”“好厉害！”同学们无不伸出大拇指表扬我，连说我胖的那几个同学也目瞪口呆。那时我投了全年级女子第一，我高兴得快疯了。哼！谁叫他们瞧不起我，嘿嘿！看到我的厉害了吧！只要我的大个子往他们几个不怀好意的同学面前一站，个个吓得屁股尿流的跑了。这是我第一次登台领奖，心情特别激动，当校长把金牌挂在我脖子上时，我心中的自卑全都变成了光荣，台下的同学都向我投来敬佩的目光。我的头脑已经被快乐和激动给占满了……
“喂喂，你愣在那干吗？快下来。”校长小声的对我说。如果当时我没有克服我的心理障碍，现在我就不可能站在这里了。回到课室，我仍旧在想我第一次站在最高的领奖台上，我第一次战胜了自卑，感觉真好！
第六篇:《那一次，我懂得了珍惜》
那是一个简简单单的游戏，却让我刻骨铭心！
我清楚地记得，那年夏天，蝉，依然倔强的鸣着，而天气是那样闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息！
老师让我们在纸上写下自己最爱的六个人的名字，这听起来很简单，但我却在一个个名字前徘徊着。是他么？是她么？在老师得催促下，我似乎无奈的写下我最熟悉的五个词语——爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姥姥，老爷。
“划掉一个名字吧，孩子们，这表示他从不存在。”那平时听起来亲切声音，现在听起来，却是铁一般的坚硬。
当我的笔停留在一个个名字前，那一幕就像潮水一般涌向我的心头。划去了，就不存在了吗？那我心底那些幸福的回忆都去哪里了呢？我想哭，我的笔落下，就像一个残忍的刀子划破了我的手，他无情的，手起刀落。我划掉了爷爷的名字。落笔的那一刻，我的心再颤抖，眼前浮现出爷爷慈祥的容。。。。。。
“现在，在划去一个吧！”老师的声音在一次的无情的响起。
不，不要！现在才发现，身边的每一个人都对我那么重要，不能没有你们啊！笔尖，在一个个名字前走过，泪水，不知什么时候，爬了满脸。教室里，一片安静。我小声的哭泣着。选择了奶奶。落笔时的那一刻，我仿佛有回到了奶奶那温暖的怀抱。。。。。。
泪水，流进了我的嘴里，咸咸的，心里忽然一阵悲痛。
没有人继续下去了，没有人在敢继续下去了。我也是，我怕失去。在划这些名字的时候，我仿佛划掉了我的幸福，划掉了我的爱，划掉了我生命中的一部分。
教室里，是可怕的静默，可是老师无情的声音依然继续：“不要停下来，这是你们必须面对的！”
是的，从出生开始，我们就已经加入了这个游戏，我们迟早要面对亲人的离去。但此时，我流着泪，不再落笔。我要珍惜现有的每一个词，就像他们所代表的每一个亲人！
第七篇:《成长中的伤痛》
思念，像一张巨大的网，将我紧紧地包裹起来，让我无法挣扎，无法呼吸，像一个溺水者般绝望如同深沉的暮霭。它逼迫着我去想起那些忧伤的过往，它们充斥着我成长中的每个角落。它们是如此近在咫尺，却又仿佛远在天边，可望而不可即，成为了我一生再也无法触摸的温暖。
我永远记得那个夜晚，寒气逼人的初冬，冰冷的房间，一群人围在床前。床上躺着的，是我的外婆。她全身浮肿，眼睛紧闭着，脸色苍白，身上插满了管子，白色的被子裹着她的身躯。当了一辈子中医的外公坐在椅子上，眉头紧锁。他知道外婆的病是不治的了。我呆呆地立着，耳边萦绕着妈妈压抑的抽泣。躺在病床上的外婆是那样瘦小，好像随时都会消失。心电图在旁边闪烁着，她的心跳是如此缓慢，但她却在努力地支撑着。所有的人都求外公再想想办法，他目光涣散地望着面前的某个点，最后，缓缓地摇了摇头：“没用的。”所有人都被这三个字击中了，脸上绝望的神色一点点浮现出来：连被人称作“神医”的外公都没有办法了。
空气中弥漫着令人窒息的气味。我跌坐到地上，眼泪终于大颗大颗地落了下来，砸在地上变成一个个浑浊的圆。外婆一直在输液，几天来已经输了十多瓶。她的身体可怕地肿胀着，呈现出一种骇人的紫色。我望着越来越微弱的心电图，心底溢满了悲伤。突然，我像是想起了什么，飞快地冲向门边，在旅行包里找到了那件棉袄。这是外婆给我做的，密密麻麻的针脚缝满她对我的爱。但我却因为觉得俗气，一直不肯穿。我流着泪穿上了棉袄，跑到床边，想让外婆再看一眼......可是，她却再也看不到了，她的心脏停止了跳动。一阵阵凄惨的哭声从病房里传出来。我停止了思想，眼前一片黑暗......
从没有那样近地接触过死亡，而且是我至亲的外婆。也许，成长就是要经过无数次的悲欢离合，体验无数次的伤痛，才能真正走向成熟。而真正长大以后，再回首那些过往的片断，才明白，是它们，让我们成长。