以只有使自己更强，才是真正的取胜之道为话题700字作文(一)
成高语文期末试卷（A）
编号：JWC-JL-02-03 版号：E/0
一、选择题(24分，每小题3分)
1 ．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．竹篙 (gāo) 创伤(chuàng) 自恃(shì) 面面相觑（qù） B．脊梁(jī) 押解(jiè) 贮藏(chǔ) 相形见绌（chù） C．怯弱(qiè) 角色(jué) 窠臼(kē) 一丘之貉（hé） D．结束(sù) 星宿(xiù) 缜密(zhěn) 前合后偃（yǎn） 2 ．依次选字组词，正确的一组是 （ ）
肖( ) ( )使 ( )量 兴高( )烈 大( )小用 （ ）笑大方 A．象 即 惦 彩 才 贻 B．像 既 惦 彩 材 遗 C．象 既 掂 采 才 遗 D．像 即 掂 采 材 贻 3 ．下列各句中，加点的词语可以用句后括号内的词语替换的一项是 （ ） A．尽管屋外电闪雷鸣，大雨倾盆，他还是决定去学校一趟。(不管) B．他好容易才从人群里挤了出来，衣服也弄脏了。(好不容易) C．这个山区雨水充沛，因而水力资源蕴藏丰富。(从而) D．在电影院门口，他偶然遇到了多年不见的老同学。(偶尔) 4 ．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．小明在父母和老师的关怀下，饱食终日，生活非常幸福。
B．消防队员面对大火威武不屈，奋力扑救，终于保住了这座大楼。 C．岸上杨柳青青，湖面浮光掠影，夏天的大明湖真美啊! D．随着双边贸易的不断发展，两国人民的友谊与日俱增。 5．下列各句中，语意明确，没有语病的一句是 （ ） A．他决定背着妈妈去医院检查身体。
B．学校团委号召广大青年团员参加植树造林、绿化祖国的活动。
C．学好语文，不仅对将来从事工作有益，而且学习其他各门功课也是十分重要的。
D．为了创建文明校园，学校全面推行文明用语和师生忌语。 6．根据下列情境，回答最得体的一项是 （ ） 在招聘会上，招聘者提出了这样一个问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势?”应聘者答道：“ ” A．我都写在简历上了，请领导仔细看一看。
B．这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。
C．我以优异成绩通过了技术等级考核，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。 D．我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。 7．下列有关文学文化常识、应用文知识的表述，正确的一项是 （ ）
A．莫泊桑、法布尔都是法国作家，欧·亨利、海伦·凯勒都是美国作家。 B．《谏太宗十思疏》是魏征写给皇帝的奏章，《老残游记》是一篇游记散文。 C．“家严”“舍弟”是对自己亲属的谦称，“竖子”“足下”是对对方的蔑称。 D．请示和报告都属于上行公文，都产生于事后。 8．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ） 秋 词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
A．首句意思是，自古以来到了秋天就感到寂寞、悲观失望的人寥寥无几。 B．次句是说，秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更美好。
C．三、四句通过仙鹤的排云直上，展翅高飞，激励人们要奋发进取。 D．这首诗一改过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志之歌。 二、(18分，每小题3分)
下面的文字，完成9---14题。 (一)
①简牍是中国古代一种特殊的书写材料，在考古学理论中称作“含有文辞的遗物” 期，无论宫廷还是民间，凡诏书、文书、簿记、书信等等，皆书于简牍。 如西汉时
②我国简牍帛书自二十世纪以来相继大批出土和公布，引起了国内外学术界的极大兴趣。
家们把简牍帛书与殷墟甲骨，敦煌文书、清代故宫档案并称为我国最重要的四大古史资料。
③近年出土的长沙简牍，大致包括五类．其一为券书，其二为司法文书，其三为长沙郡民簿，其四为名刺、官刺，其五为帐簿类。
④我国历年出土并公布的简牍总数77538片。其他各地零星出土的有些还在整理中，如湖南东汉勾栏遗址简牍、上海博物馆自香港购回的楚简等等。 ⑤在国外也曾发现了一些“含有文辞的遗物”。18世纪末，拿破仑帝国远征埃及，其部下在尼罗河流域发现了罗塞塔石碑。石碑上的文字为古埃及象形文字的解释＿了线索。再比如，德国人发掘赫梯国的首都哈吐沙时，＿了数千片公元前14世纪的泥板文书，捷克人赫罗兹尼释读并＿了泥板上的赫梯文字，从而＿了赫梯帝国的历史之谜。 9．根据文意，依次填入文中横线上的词语恰当的一组是 （ ） A．发现 翻译 提供 揭开 B．发现 提供 揭开 翻译
C．提供 发现 翻译 揭开 D．提供 揭开 发现 翻译 10．上文中和下面这段文字采用的说明方法相同的一段是 （ ）
现代书目的种类很多，按著录的范围，内容、方式来说有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等多种形式。
A．第①段 B．第⑧段 C．第④段 D．第⑤段 11．下列不属于“含有文辞的遗物”的一项是（ ）
A．长沙简牍 B．哈吐沙泥板 C．罗塞塔石碑 D．赫梯文字 （二）
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记痼偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大□万物之多，而惟吾蜩翼之知口凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值□大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”
12．依次填入文中空格处的标点符号，正确的一组是（ ） A． ， 。” ； 。 B． 、 ”。 ， 。 C． 、 。” 。 ： D． ， ”。 ；： 13．画线句子在文中所论述的观点是（ ） A．每个人都是有价值的。 B．大家同为社会做事，不必互相羡慕。 C．社会分工是不可避免的。 D．做事情不能分心。 14．下列对这段文字的分析，不恰当的一项是 （ ） A．为了引起人们的注意，开头运用了设问的修辞方法。 B．引用《庄子》中的材料增强了这段文字的说服力。 C．画线句子采用了正反对比的论证方法。
D．作为论据，曾文正的话使论证更具体形象。 三、(8分，每小题2分)
阅读下面的文言文，完成15—18题。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；
今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎? 爱其予，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣．彼童于之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遣，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣．巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
15．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．师道之不传也久矣 道；风尚 B．而耻学于师 耻：耻辱
C.或师焉，或不焉 不：同“否” D．巫医乐师百工之人，不耻相师 师：学习
16．对下面两组句子中加点字意思的判断，正确的一项是（ ） ①巫医乐师百工之人，君子不齿 ③其皆出于此乎 ②始臣之解牛之时，所见无非牛者 ④其孰能讥之乎
A.①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C.①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同
17．下列句子中，与“句读之不知，惑之不解”一句句式相同的一项是（ ） A．鱼，我所欲也 B．为国者无使为积威之所劫哉 C.大王来何操 D．唐浮图慧褒始舍于其址 18．下列对这段文字的理解，正确的一项是（ ）
A．这段文字批评了当时社会上“耻学于师”的不良风气。 B．这段文字阐明了从师的主要途径。
C.这段文字主要论述了士大夫与巫医乐师百工的智力差别。
D．这段文字指出了择师的标准。
第II 卷（非选择题共50分） 四、（8分）
19．翻译第三题文言文阅读材料中画横线的句子。（2分） 小学而大遗，吾未见其明也。
20．补写下列名言名句中的空缺部分。（任选三句）（3分） ① 。犹抱琵琶半遮面。 ②神女应无恙， 。
③虎啸深山， ，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。 ④前事不忘， 。 ⑤ ，游子身上衣。
21．仿照下面的句子，在横线上写出句式、修辞手法相同的句子。（3分）
黑色如浩瀚的宇宙，充满神秘，引人不断探索； ，
， ；白色如飞舞的雪花，轻盈美丽，给人带来欢乐。 五、（12分）
阅读下面的文字，完成22——26题。 ①现在，我终于亲眼看到这思慕已久的雄关了。啊，好一座威武的雄关！果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。 ②先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴的雄关，浑然一体，煞是壮观。但是，最壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的阶台往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，
手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”
③你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城，像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒而来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山下直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，主动
高 峰沧海的水山之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：两京锁 钥无双地，万里长城第一关。 ④站在这雄关之上，人的精神，顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。真想顺着那连绵 不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，去登临那一座座屏藩要塞，烽台烟墩， 从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走那长城的尽处嘉山谷。也想返回 身边来，纵缰弛马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后 随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海老洋里，去一洗那炎热夏溽暑的 汗水，关山万里的风尘„„ ⑤甚至更想身披盔甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，做一名捍卫疆土的武士。 22. 第①段总写出了山海关的哪些特点？（2分） 23. 指出下面句子与文中画线句子的抒情方式有何不同。（2分） 在我们古老的中华民族的伟大历史上，在那些干戈扰攘征战频仍的岁月里，这 雄关，巍然屹立于华夏的大地之上，山海之间，咽喉要地，一次又一次地抵御着异族的 入侵，捍卫着神圣的祖国疆土。 24. 根据第③段的内容，说明山海关成为军事要塞的原因。（3分） 25. ④⑤两段中，作者写道：“真想„„也想„„甚至更想„„”，这些想象表达了作者 什么样的情感？（3分） 26. 根据文段的相关内容，完成下面的对联。（2分） 上联: 下联： 六、（80分） 27．小作文。（20分） 有人说秋天是金色的季节、成熟的季节、收获的季节，也有人说秋天是萧索的季节、 凄清的季节、思念的季节。请以“秋天来了”为题，写一篇200字左右的短文。 28．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 一僧人在一次辩论中被驳倒，他百思不解，请方丈指出对方的破绽。方丈笑而 不答，随手在地上画了一条线，让他在不擦的前提下，把线变短，僧人束手无策。于是 方丈又画了一条更长的线，原来的线就显行短了。方丈说：“只有使自己变得更强，才 是真正的取胜之道。” 请以“只有使自己变得更强，才是真正的取胜之道”为话题，写一篇文章，题目自 拟文体不限，不少于700字。
成高班语文期末试卷答题纸 （ A ）
选择题：1—14每小题3分，共42分；15—18小题每小题2分，共8分。
20．（任选三题3分） 21．（3分） 22．（2分）
23．（2分） 24．（3分） 25．（3分） 26．（2分）
以只有使自己更强，才是真正的取胜之道为话题700字作文(二)
以只有使自己更强，才是真正的取胜之道为话题700字作文(三)
以勇敢为话题的作文：读书使我勇敢
以勇敢为话题的作文：读书使我勇敢
“读书犹药也,善读之可以医愚。”读书还可以使我更加勇敢。
那是一次旅游，我拿出了读了很多遍的《格林童话》，这本书里的每一个故事都很精彩。给我印象最深的是《勇敢的小裁缝》。
勇敢的小裁缝在一个人闯荡世界的时候，遇到了巨人。他战胜恐惧，拿出智慧，最后他胜利了。他还凭着勇气当上了国王。
“轩轩，下车了！”妈妈的声音把我从书的世界拉回了现实。抬眼望去，大家都在玩降落伞。“啪”张开的降落伞像风筝一样，带着我和妈妈徐徐地往空中飘。“啊，好高啊，好恐怖！”我尖叫起来，闭上了眼睛，不争气地哭了起来。我的内心就像刚刚看的童话故事一样出现了“勇敢天使”和“恐惧恶魔”。天使说：“睁开眼睛，不要害怕！”恶魔说：“不要睁眼，太高了，很可怕，会掉下去的。”天使尖叫道：“看，看，你难道忘了格林里的小裁缝是怎么当上国王的吗？对，勇气！快战胜恐惧吧！”
对，我要做“小裁缝”。我鼓足勇气，睁开了眼睛。啊！湛蓝的大海翻滚着白色的浪花，远处有一个碧绿的小岛，就像一颗绿珍珠，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，偶尔还有一丝丝凉风拂过，令人神清气爽„„
回到船上，回味着刚才的一切，我真得谢谢《格林童话》这本书，要不是那个小裁缝的故事，我可能就享受不到这么美丽的风景了呢！
以只有使自己更强，才是真正的取胜之道为话题700字作文(四)
小学作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和亲身经历的事情，经过自己的构思和组织。用恰当的语言文字表达出来。然而，有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有厌恶和恐惧的心理。究其原因大致有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。针对这些现象我采取一放、二创、三结合的方法进行教学。
《语文课程标准》明确指出：小学作文教学要使“学生乐于书面表达，增强习作的自信心。”那么，如何让学生在习作中乐于表达呢?我想，对小学生的作文老师要做到两点：一是培养学生的乐趣，二是要宽容。 兴趣是最好的老师。对于学写作的小学生，兴趣显得尤为重要。那么如何培养学生的兴趣，让学生快快乐乐地写作呢?我的做法是这样：
①阅读优美的文章，积累优美的词句，激发学生写作的兴趣。大凡写作水平较高的学生都很喜欢看书，而写作水平不高的学生，往往不喜欢看书。所以开学不久我就从有关报刊上摘抄一些适合学生的目录，号召学生订阅。如《小学生创新作文》、《作文点评报》、《学生学习报》等等提高学生的阅读能力。平时，我还把一些针对性的文章拿来与学生一起分享，让一些平时不爱看书的学生觉得，原来读书写作是这么有趣。
②减少条条框框，让学生写最想写的话。我在上作文时，不提出任何要求，即字数、内容不要求，提倡学生写作同写日记、随笔一样，看到什么就写什么，想到什么就写什么，爱写什么就写什么，不受任何限制，提倡有话则长，无话则短。长要求没废话;短，要求能充分表达自己想要表达的意思。学生写起来就自由得多，思维也就宽阔了。学写起作文就容易得多了。
③布置灵活多样贴近学生生活的作业，确保学生学作的兴趣。作文教学中，那些千篇一律、老生常谈的命题作文对于活泼好动思维敏捷的小学生来说，没有丝毫新鲜感。因此作文写作注意避免人性化，又要符合儿童心理，激发其想象。如要求写题目是《老师的眼睛》，就不如写题目是《会说话的眼睛》更引起兴趣。这样就开启思路，把握中心。
④学生的作文评语要多鼓励，少批评，提高写作兴趣。不少学生有写作热情，但在写作中不是中心不明确，就是选材不当，或错字、病句多。如果老师按照标准来评语，没几天学生的热情就会焉了。学生辛辛苦苦写出来的作文应以肯定为主，多表扬、鼓励，在评语中多挖掘他们的闪光点，对于评语要委婉，并放低位置与学生平起平坐，共同探讨修改的最好方法。这样学生就觉得你尊重他，他就会自己去想着如何去修改，在一次次修改中，学生的写作水平提高了，兴趣也就相应增加。
兴趣培养好后，教师对小学生作文要学会宽容，给学生最大的作文空间，让学生充分发挥，写出自己的真情实感，如《课标》指出的那样：减少对学生的束缚，鼓励自由表达和创意的表达。因此，教师要善待学生作文，就从几方面下手：
(一)在题目上宽容。小学生习作是作文的开始。学生只要有话要说就可以了。所以小学生作文教学要淡化命题思想，尽量减少命题作文。提倡学生在大范围内自己挑选素材，自拟题目，如写人的文章可写亲人，可写陌生人，可写乡下人，可写城里人，可写好人、坏人、中国人、外国人等。只要抓住具体事例写出这个人的特点就可以。又如写事的作文，可以让学生在记事的范围内自选素材自拟题目，无论什么事，只要他能把这件事发生的时间，地点、人物和事情发生原因、经过、结果就可以了。不要学生写了一件坏事或不光彩的事，就大惊小怪，要以平常心去对待学生，学生就不怕作文了。
(二)在文体上宽容。由于教材编排的原因导致范文与习作的文体总是步调一致，从某种意义上说或多或少局限学生的思路。束缚学生写作的意识。其实议论、说明、记述三者之间都是相互并用，互相依存互相补充。因此，学生作文要弱化文体，大力鼓吹学生作文时创新想象。该怎样表达思想就怎样表达思想，不强求一致。这样学生写作文时，就有机会异想天开、自由想象、自由表达、自由发挥。
(三)在立意上宽容。新课标强调，习作要说真话、实话、心理话，不说空话、假话、套话，要热情真挚，力求表达自己的真实体验，所以小学生作文要强调自我鼓励写放胆文，不要过分要求学生，若过分讲究立意，就会导致作文生搬硬套，空洞无物或者雷同，千篇一律，千人一面的文章。学生就会为迎合老师定好的要求，故意说假话、空话、套话、大话，这样写出的作文就没有特色，不精彩、真实。学生就感到枯燥无味。
总而言之，对小学生作文要培养学生兴趣，要宽容，给学生最大的作文空间，让学生充分地发挥，写出自己的真情实感。
作文教学心得体会
南卷子小学——黄荣菊