【第一篇】山中访友仿写
仿写山中访友仿写山中访友作文
【第一仿写山中访友
走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽! 我一个人走在一条幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里拜访我的老朋友们。 那一棵树是我要拜访的第一个老朋友，啊!老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗?你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗?你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。 走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气， 这花园中的一切，那个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗?你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗?你好，可爱的蜗牛，你背着小房子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧!你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢?我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。 捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲;拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捡起一朵还没有开放的花苞，我听见了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。 再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，顺便带走了一身夕阳。
【第二仿写山中访友
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的问候，踏一条山路，独自去访问我的朋友。 那股溪流，是我要拜访的第一个老朋友。嗨，溪流，你像一位忠实的朋友，老老实实地倒映着一切，只是，当微风伯伯为你挠痒痒时，你又是多么调皮，竟将在你身上的衣裳变成波纹状。光阴似箭，日月如梭，唯有你依然如旧。 走进这簇野灌丛，蜥蜴迎接我的到来，蜜蜂与我欢歌跳舞。每一只虫子都是我的知己，它们全都聚集在我的周围，仿佛在为我的到来而高兴。我看着这群虫子，静静地，仿佛自己也是它们的一员。我的四肢变成四足，头发变成两根头须，身后长出两只翅膀，与它们一起欢乐。 这林中，谁不是我的朋友？我亲切的与他们打招呼：你好，跳动的松鼠！你围着我蹦蹦跳跳，是邀我与你共舞吗？你好，雪般的白兔，你卧在我的脚边，是想与我拥抱吗？你好，黑得发亮的甲虫，你来来回回地走动，是想带我去参加你的家吗？你好，湛蓝的天空。你宽大的怀抱衬托着白云更加洁白。咦？飞翔着的蜻蜓，你飞得这么低是为什呢？我猜啊，肯定是你想告诉我快下雨了。 忽然，远处传来“轰隆隆”的声音，雨渐大，渐大…… 我站在凹着的山洞里，静谧的看着雨中的风景，真的好美！像一曲催眠曲，山中、雨中的一切都回家了。雨不知不觉地回去了。雨过天晴，天上挂起来一条彩虹，山林中的一切都成了书中的童话，美极了！ 夕阳已经落下，天边黄澄澄的。山岗上掠过一群归鸟，山林中传出几声鸣叫。我要回家了，我轻轻挥手，告别林中的一切，带回了满怀的好心情，还带回来林中的一切。因为，它已印在我心中。
【第三仿写山中访友
早晨，好清爽，我带着满怀的好心情，独自去拜访我的朋友。 学校大门，是我第一个要拜访的朋友，啊！大门，你如一位德高望重的老人，在这个地方站了几十年了吧！你把多少人迎进学校，岁月悠悠﹑波光明灭﹑泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进学校，学生们向我问好，靠在围墙上，仿佛我也是围墙，保护学生们的安全。 这学校里的一切，那一个不是我的朋友，我热情的跟他们问好，操场，你让学生们在你这广阔身子上健身；厕所，你帮学生们解急； 忽然，下起了雨，像有一千个侠客在天上虹叫，又像有一千个；醉酒的；诗人在晕头上；吟咏。 雨停了，学校里传来了铃声，我该回家了，我轻轻地挥手告别了学校里的朋友，带回了满怀的好心情﹑好记忆，还带回一路月色。
【第四仿写山中访友
走出门，就与春风撞了个满怀，风中含着露水和桃花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那棵大树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，大树，你站在这里有几百年了吧？你让鸟儿在你头上搭窝，生活，永不抱怨。你是那么的高大挺拔，无论风吹还是雨打，你总是笔直地站在哪儿。 走进这片草地，花儿为我舞蹈，露珠与我交换眼神。每朵花，每棵草都是我的知己，他们迎面送来无限的美丽，每朵花，每棵草都在望着我。我坐在草地上，静静的，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成花瓣，胳膊变成叶子，血液变成花儿的汁液，在花根和花茎里旋转，流淌。 这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们的招呼：你好，清澈的小溪，你唱出一曲曲优美的歌，是邀我与你唱和吗？你好！晶莹的露珠，你在叶子上调皮的滚动着，是要我和你嬉闹吗？你好，湛蓝的天空，你如一匹蓝色的锦缎，那悠悠的白云如同蓝色锦缎上的几朵小花儿，在这迷人的景色增添了几分色彩。 突然，春雨不知何时来了，它像一曲无字的的歌谣，声音逐渐清晰起来，由远而近，由远而近.....这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，而只要见过这水淋淋的绿色便难以忘却。 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友。带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
【第五仿写山中访友
走进校园，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的清香，我的心情格外舒畅，我的笑容格外灿烂。 不坐车，不邀伙伴，也不背书包，就带着满怀的好心情，独自去校园访问我的老朋友。 那棵大杨树，是我要拜访的第一个老朋友。啊！大杨树，你像一位尽职尽责的士兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你为多少师生遮阳躲雨，把多少学业有成的学子送走，又迎来多少淘气的小朋友。岁月悠悠，光阴似箭，唯有你依然如旧。 走进这片果树林，蜜蜂在我身边嗡嗡地飞着，仿佛在与我对话，石榴咧开大嘴，露出一颗颗晶莹的牙齿，冲着我大笑，每一个果子都是我的知己，它们迎面送来淡淡的清香，每一个果子都在望着我。我蹲在一朵花旁，静静的，仿佛自己也是一朵花。我的脚长出的根须，深深扎进肥沃的土地，身体上长出几片绿叶，头上长出几片娇嫩的花瓣，在阳光下显得更加美丽。 这校园的一切，哪个不是我的朋友？你好，宽阔的操场，你张开你的双臂，让孩子们在你的怀抱里开心地玩耍；你好，飘扬的国旗，你鲜艳的身躯，象征着祖国的辉煌；你好，长长的塑胶跑道，你是多么地尽职尽责，无私奉献，每天让我们在你的身体上强身健体；你好，雄伟的教学楼，你为我们营造了一个多么好的学习环境，让我们在里面学习各种知识；你好，辽阔的草坪，你翠绿的身体，让校园充满宁静，变得更加温馨；你好，可爱的麻雀，你叽叽喳喳地叫着，仿佛在诉说着校园的变化。 我陶醉在这美景中，忘记了时间，直至夕阳亲吻着西山，我才被唤醒过来。我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
【第六仿写山中访友
走进山，就与微风来了个拥抱，风中含着露水和桃花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，走在一条安静的石子路上，去访问我的朋友。 那条小河是我最好的朋友。喂，小河你还记得我吗？你平静像一面镜子纯净多少人的心灵？你照亮了别人，也照亮了自己。 走进这片草地，蝴蝶与我打招呼，小草呼唤我的名字每一朵花都是我的知己，他们带来了缤纷的色彩。每一朵花都对我微笑，在阳光下他们的笑容显得格外灿烂，我坐在花海中，一阵微风掠过，静静地仿佛自己也是一朵花随着花儿的节奏在花群中翩翩起舞，在风儿与虫子的伴奏下我们开始了一场音乐舞蹈大会。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟他们招呼：你好，青翠的树林！你身上的色彩，像是渲染出来的颜色。你好，自由的鸟儿！你们飞得那么高，是想观看最美的景色吗？你好，可爱的小虫！你优美的歌声，给大自然带来勃勃生机。 慢慢地太阳落山了，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回满怀的好心情，好记忆。
【第二篇】山中访友仿写
山中访友第五段仿写这花园的一切，哪个不是我的朋
友？我热切地跟他们打招呼：你好！青翠的小草，你随风摇摆，是在欢迎我的到来吗？你好！美丽的蝴蝶，你在花丛中翩翩起舞，是在开你的个人才艺秀吗？你好！热情的蜜蜂，你在我的身边为我指引方向，是邀请我去你家做客吗？你好，清澈的河流，你敞开歌喉为我歌唱，清脆悦耳的歌声在我的耳边回荡。你好，可爱的野花，你绽开了你那甜美的笑容，是想邀我与你一同玩游戏吗？喂，淘气的松鼠，你们躲在树枝后面偷着笑什么呢？我猜你们偷着笑的，是正站在树枝上眺望远处憨厚的小黑熊吧！
【第三篇】山中访友仿写
访友(仿写)东湖访友
【阳春爱学辅导中心学员】璧莹
初夏的早晨，一出门，就被凉风撞了个满怀，那清新的空气，飘荡着淡淡的山野独有的、在高楼林立的城里难以呼吸到的芬芳的幽香，清晨，如此美好！
独自一人，带着满怀的好心情，带着对朋友的怀念之情，踏上清晨的小路，去东湖拜访我认识不久的新朋友。
美丽的东湖，是我第一个要拜访的新朋友。近年，阳春人修造了一条约4公里长的环湖绿道，为东湖座在阳春市春城东的这座水库增添无限的吸引，如今，东湖成了春城市区一道亮丽的风景和人们休闲、锻炼的好去处。
站在山清水秀的东湖堤坝上，东湖依山傍水，湖面平如镜，草木葱茏的环湖绿道倒映在湖面，一阵微风吹来，荡起阵阵波纹，倒影像海市蜃楼，太阳出来了，阳光照射在湖面，顿时荡起阵阵波纹，湖面如同铺满了金子在闪闪发光。走进环湖的山间小道，幽径蜿蜒，悠游其中犹如沉浸在绿色的海洋中，人称东湖是“天然氧吧”一点不假，这里空气清新，让人如同进入仙境，无处不荡漾着绿，我的我好朋友山雀、小鸟，一大清早，就在放歌练声呢，那声音清脆悦耳，还有那争相竟开的山花、嫩绿的草木在舒服地晒着太阳，充满生气的花草树木都向我招手。草木的清香，花的幽香，令人无不深深呼吸，多吸几口精神爽快，心旷神怡，正值蝉鸣荔熟瓜果满园时节，荔枝、黄皮、龙眼十里飘香，令人流连忘返，难怪，一些爱宠物的人不时也会随身带着心爱的宠物来散步。
这时，漫步其中，我仰望远处的天空，蓝蓝的，静静的，渐渐，我身体越来越轻盈，我的手好像变成了翅膀，我顿时挥动着翅膀，自由的在空中飞呀飞，越飞越高，观赏着湖光山色，我情不自禁地高歌一曲。还有绿道中的一草一木，勤劳的蜜蜂，无忧无虑的蝴蝶，哪样不是我的朋友呢?一阵阵微风吹来，你看，它们一一向我打招呼：你好！蜂飞蝶舞，好像邀我共舞一段华尔兹呢！
我走走停停，看看听听，一个上午，很快就过去了，时间不早了，该回去了。我深深的向我的朋友挥挥手，再见！告别了我的朋友，迈着轻松的步伐，带回一路的春风、飘香和阳光。
(辅导老师 昊天)
今天雨真大
【阳春爱学辅导中心学员】 唐小如
早上，我正想去补课，忽然，晴朗的天空，乌云密布，随着呼呼的大风，紧跟着一阵可怕的雷声炸响了，闪电像金鞭乱挥，这一道，那一道。随即，豆大的雨点不管三七二十一就哗哗啦啦地下起来，不一会儿，大雨倾盘。远看，一片灰蒙蒙，天好像压下来。雨，下在大树上。大树昂首挺胸，准备经受暴风雨的洗礼，它好像在说：“让暴风雨来得更大一些吧！”再看看那些树叶，它们正在争先恐后地吮吸着夏天的甘露。
怎么办？还去不去补课呢？去，一定要去！大树都昂首挺胸，不怕风雨，难道我就怕吗？顶着风，冒着雨，妈妈用摩托车载着我，冲进了大雨里。
(辅导老师 昊天) 亮丽的风景线---东湖公园
【阳春爱学辅导中心学员】
又到了春暖花开的时候。我们来到了东湖公园。首先映入眼帘的是用花草种植而成的“东湖公园”几个醒目的大字，再踏上几十级阶梯就是东湖水库的堤坝，站在堤坝上举目望去，湖面平静如镜，湖依着山，山傍着水，满目都是绿色，近年，阳春人顺着堤坝修造了一条约4公里长的环湖绿道，她是春城市区一道亮丽的风景，是人们休闲、锻炼的好去处。
山清水秀的环湖绿道，草木葱茏，山间小道，幽径蜿蜒，悠游其中犹如沉浸在绿色的海洋中，人称东湖是“天然氧吧”一点不假，这里空气清新，无处不荡漾着绿的清香，花的幽香，深深呼吸，整个人精神爽快，心旷神怡，令人流连忘返。
早晨，漫步其中，鸟雀唱山林，湖面平如镜，正值蝉鸣荔熟瓜果满园时节，荔枝、黄皮、龙眼十里飘香，果农笑逐颜开。重阳佳节，秋高气爽，人们攀顶登高采风怡人。
在夕阳的余晖下，我们依依不舍地离开了，我会永远记住这快宝地。 朋友，这样的好去处，难道你不神往吗？难道不值的你去感受感受吗？ (辅导老师 昊天)
好玩的游戏
映 童
今天，我和爸爸、妈妈、表姐一起去佛山电视塔旁边的嘉年华游乐场玩。里面大多数都是些机动游戏，很刺激！
去到游乐场，我看见很多小朋友在玩。我要玩“疯狂飞天椅”。我坐了上去，开始我很怕，因为不知道会不会掉下来。后来我一点都不怕，感觉我好像飞起来了。接着我去玩“太空
飞船”。坐了上去，关了门，很黑，我很怕。后来因为前面有电视看，所以我不怕。一会儿火山爆发我都敢冲过去，一会儿我又钻进大海。接着我去玩“飘舞彩虹”，很高。我坐了上去，那里没有人在玩。我和表姐坐了上去，可是我一点都不怕，我感觉很凉爽，一下子给提上了空中，一下子又掉了下来，真好玩。
今天我过得很开心，真得棒极了！
------（辅导老师：昊天）
东 湖
在阳春市春城东的东湖水库边上，阳春人修造了一条约4公里长的环湖绿道，她是春城市区一道亮丽的风景，她更是人们休闲、锻炼的好去处。
山清水秀的东湖，依山傍水，环湖绿道更是草木葱茏，山间小道，幽径蜿蜒，悠游其中犹如沉浸在绿色的海洋中，人称东湖是“天然氧吧”一点不假，这里空气清新，无处不荡漾着绿的清香，花的幽香，深深呼吸，整个人精神爽快，心旷神怡，令人流连忘返。
早晨，漫步其中，鸟雀唱山林，湖面平如镜，正值蝉鸣荔熟瓜果满园时节，荔枝、黄皮、龙眼十里飘香，果农笑逐颜开。重阳佳节，秋高气爽，人们攀顶登高采风怡人。
朋友，这样的好去处，难道你不神往吗？难道不值的你去感受感受吗？ ------（辅导老师：昊天）
【第四篇】山中访友仿写
《山中访友》阅读及答案六年级语文上课内阅读训练一（含答案）
一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
二、阅读《山中访友》片段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）
的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，
雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔
的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你洁白的
身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气）的云雀，叽叽喳喳地在
谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 拟人、排比的修辞手法，依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、
白云、 云雀 等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得
更加充分。
5、从文中找出下列词语的近义词。
迫切（热切） 吟唱（吟诵） 浑厚（雄浑） 映衬（衬托）调皮（淘气）
6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。 津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时，总
是津津乐道 。
7、把本段的中心句写在下面的横线上。这山中的一切，哪个不是我的朋友？
8（3分）你好，美丽的蝴
蝶！动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？
三、阅读《山中访友》选段，回答问题。 （12分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的
山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑
的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你
高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满
宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津
津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云
头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的
好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选《山中访友》
1、“侠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
包含（蕴含） 秘密（奥秘） 恩典（恩泽） 暂时（短暂 ）
3、找出比喻句划“ ”。下面的句子是我写的比喻句：夏天来了，茂盛的大榕树像一把撑开的绿绒大伞。
4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写
成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？
⑴改陈述句：每个人都说这是天地给我的恩泽。⑵你认为哪种表达好：反问句
5、解释下列词语的意思。 恩泽：给予恩惠
6、这三段话介绍作者在山中拜访了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀、
落花、落叶、 石头和雷雨等朋友。
7、用“ ”画出第一段的中心句。
8、课文为什么以“山中访友”为题？
答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成
了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，
将他的回答写下来。
如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀请吗？”
10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是落花 和落叶 ，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为
落红不是无情物，化作春泥更护花。（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花 ”
“ 一片落叶 ” “ 一块石头 ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。
【第五篇】山中访友仿写
1、 山中访友孙疃中心学校师生共用讲学稿
年级 六 学科 语文 主备教师 李允华 审核人 李允华 年级组长签名 讲学日期 班级 学生姓名
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第 页
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【第六篇】山中访友仿写
仿写仿写
《山中访友》仿写
1、原句：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
仿写：
你好，高大的槐树！ 你撑出一把大伞，是要为我遮挡风雨吗？
你好，盛开的花朵！ 你绽放美丽的容颜，是想让人们驻足观望吗？ 你好，飞舞的蝴蝶! 你展开一双翅膀，是邀请我与你舞蹈吗？
你好，辽阔的天空! 你敞开宽广的胸怀，是要我感受你的包容吗？ 你好，蔚蓝的大海！ 你托起万吨巨轮， 是要我领略你博大吗？
2、原句：捡起一朵落花，捧在手里，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命奥秘（仿照句式）
仿写：看到一树繁花，抚摸盘虬卧龙的枝干，我感受到了生命的沧桑。 目睹一颗腊梅，傲霜独立，我感受到了生命的顽强和坚韧。
3、我走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神（仿写拟人句） 仿写：我走进这座花园，花儿响我露出笑脸，蝴蝶为我翩翩起舞。 我来到大自然中，风儿向我吹着口哨，鸟儿邀我歌唱。
《草虫的村落》
花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
仿写：争奇斗艳的花儿，吮吸着晶莹的露珠
高大挺拔的白杨
《索溪峪的野》
1、原句：这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。
仿写：这种美，是一种（细致）的美，不是（惊涛拍岸），也不是（飞流直下三千尺），而是（蜿蜒曲折细水长流）
《詹天佑》仿写
原句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”山中访友仿写
仿写：一篇课文的笔记，哪里要勾划，哪里要解释，哪里要把内容概括，哪里要把句子含义理解，都要细心记录。
其它
原句：我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
仿写：我爱青竹，它比牡丹更端庄、比芍药更妩媚、比灵芝更可贵。
我爱小溪，它比山泉更执著、比大海更浪漫、比山野更自由。
原句：露珠多像夜空璀璨的繁星（比喻句）
仿写：白云多像草原上洁白的羊群。
原句：每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
仿写：每当秋风吹起的时候,苹果最早绽开那灿烂成熟的笑脸。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
仿写：我不怕脏，也不怕累，坚持小组的同学一起，把卫生区打扫得干干净净。
种子如果害怕被淹没，那它永远不会发芽。
仿写：蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光。鲜花，如果害怕凋落，那它永远不能绽放；雏鹰，如果害怕伤痛，那它永远不能飞翔； 原句：我们热爱大地就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样
仿写：我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲柔和的清水一样。 /我们热爱河流，就像海底的深鱼依恋
大海的怀抱一样。 我们热爱动物，就像入学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样。/我们热爱动物，就像孤独的旅者渴望同伴温暖的身影一样。
我们热爱山川，就像展翅的雄鹰依恋浩瀚的天空一样。/ 我们热爱山川,就像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花一样。
原句：松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
仿写带有连续动作的句子：
【第七篇】山中访友仿写
《山中访友》阅读及答案六年级语文上课内阅读训练一（含答案）
一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清
凉 清爽√）！
那座古桥，是我要（拜见 拜访√）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位
德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河
水流向远方，你（弯 弓√）着腰，（俯身√ 低头）（凝望√ 看望）着那水
中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√ 仍
然）如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的
知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静
地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā√ zhá)进泥土和
岩层；头发长成树冠(ɡuān√ ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè√）液变
成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√)、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首
首小诗，是邀我与你唱和（hé hè√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，
你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充
满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津
津乐道的，是飞行中看到的好风景！
1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部。
2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）
平坦——（陡峭） 喧闹——（宁静） 冷淡（热切）
3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。
4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感
情的句子。
6、理解句子
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写
出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对
桥的赞美和敬佩之情。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用 拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的
默契和深厚情谊 。
（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深
深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮
里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者
和树之间的那种“知己”情谊，物我相融的境界。这样写的好处是通过丰富的想
象与生动形象地表达了树与我融为一体的强烈情感。
8、在这个文段里，作者运用了比喻、拟人 、排比 、 反问 等表达方法来表达
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）
的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔
的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你洁白的
身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气）的云雀，叽叽喳喳地在
谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 拟人、排比的修辞手法，依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、
白云、 云雀 等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？山中访友仿写
答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得
更加充分。山中访友仿写
5、从文中找出下列词语的近义词。
迫切（热切） 吟唱（吟诵） 浑厚（雄浑） 映衬（衬托）调皮（淘气）
6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。
津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时，总
是津津乐道 。
7、把本段的中心句写在下面的横线上。这山中的一切，哪个不是我的朋友？
8（3分）你好，美丽的蝴山中访友仿写
蝶！动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？
三、阅读《山中访友》选段，回答问题。 （12分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的
山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑
的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你
高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满
宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津
津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，
细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加
入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发
的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的
好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选《山中访友》
1、“侠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
包含（蕴含） 秘密（奥秘） 恩典（恩泽） 暂时（短暂 ）
3、找出比喻句划“ ”。下面的句子是我写的比喻句：夏天来了，茂盛的大榕树像一把撑开的绿绒大伞。
4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写
成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？
⑴改陈述句：每个人都说这是天地给我的恩泽。⑵你认为哪种表达好：反问句
5、解释下列词语的意思。 恩泽：给予恩惠
6、这三段话介绍作者在山中拜访了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀、
落花、落叶、 石头和雷雨等朋友。
7、用“ ”画出第一段的中心句。
8、课文为什么以“山中访友”为题？
答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成
了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，
将他的回答写下来。
如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀请吗？”
10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是落花 和落叶 ，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为
落红不是无情物，化作春泥更护花。（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花 ”
“ 一片落叶 ” “ 一块石头 ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。