那是一次 的尝试500字(一)
那是一次 的尝试500字(二)
那是一次难忘的尝试
童年如梦，是欢乐
的，是美好的。童年的
岁月中，我经历过风
雨。每一次成功，都有
尝试，不尝试，怎会有
收获呢？
记得那是一次成功
的尝试。作为一个十来
岁的孩子，我已经会做
一点大人们的事了，帮
爸爸妈妈买东西、扫
地、拖地……，我都做
得没有一丝错误，就像
一个小当家。但这些成
功，少不了那次尝试。 说出来你可别笑哦。
小时候我胆小如鼠，做
什么事都要爸爸妈妈
陪着。直到6岁，我才
尝试买东西、烧饭、扫
地、拖地呢！
有一次，爸爸妈妈去上班了。突然，说有事不能回家，让我自己做饭。可太难的菜不会做，我想，就炒个鸡蛋吧！可一打开冰箱，大事不好，鸡蛋没了，那就去买吧！要多少钱呢？我连忙抓了一把钱，蹦蹦跳跳地出了家
门。
我蹦蹦跳跳地来到菜市场，说实在的，我真有点紧张，我的心就像乒乓球从999层楼落下来一般，跳得狂。我又想：第一次一个人买东西，当然要勇敢点。卖水果的，卖鱼的，卖肉的……让人眼花缭乱。我好不容易找到卖
鸡蛋的地方。我鼓足勇气，吞吞吞吐吐地说：“阿……阿姨，买一……一斤……鸡蛋。”说着，掏出一把钱，交给阿姨。阿姨见了，称了一斤鸡蛋，并
露出赞许的目光…… 在回去的路上，我感到脚步非常轻快。啊！第一次买东西，我尝到
那是一次 的尝试500字(三)
那是一次快乐的尝试
尝试，让我们改变自己，突破生活，尝试，让我们斗志昂扬，永不言败，尝试，让我们自强不息，勇于进取。让我们勇敢的去尝试，改变一成不变的生活，做一个永远创新的自己。
五年级运动会，我们班的一千米项目没人报名在老师的鼓动下，我犹豫了半天，为班级争光，我终于报了名。后来，有人告诉我：一千米很累的根本不像老师说的那样轻松。我后悔了，既然已经报了名也没有办法了。我每天留下来一圈一圈的跑，在心里一直有个念头万一没跑好同学们会不会嘲笑我，在做了好长时间心里工作后，经过一次又一次的训练，我终于站在跑道上了。
随着“砰”一声枪响，选手们像豹子一样冲了出去。我也不甘落后，使劲尽全身力气，冲到了第七的位置。为了不让后面的人超过我，我丝毫没有放慢速度，咬紧牙关，闭着眼向前跑。由于是长距离跑，所有人都挤在一起，我被撞的险些摔倒。跑着跑着，我就想起了同伴的话：一千米很累的，跑完腿会抽筋的。我不禁害怕起来，看着把我落后的人群，我想要放弃。
不知不觉，三圈跑完了，杨老师站在跑道上对我大声喊：“加油加油，还有两圈，不要放弃啊！”同学也在给我喊：“加油加油，我刚才那一点点退缩的念头被打了回去。虽然剩下的距离还很长，两圈一过，我的任务就完成了！”这样想着，我突然觉得全身又充满了力量。跑着跑着我仿佛是在飞，脚好像也不是自己的。“加油！加油！”老师和同学不知什么时候也下来为我呐喊助威。我加快了脚步，冲于向终
点„„
真是一次快乐的尝试！我现在发现，原来尝试的过程是那么有趣和刺激，而且，我成功了，在这第一次的尝试中，我就取得了第六的好成绩。所以，不要畏惧尝试，那只是一次快乐的人生改变。尝试之后，你会发现，原来生活是那么多姿多彩！
七年级下册系列作文5
------描写人物的行动和感受
【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。
【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：
1、 在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景„„），使题目完整；
2、 要有真情实感；
3、 字数在500字以上。
4、 书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到„„”、“他觉得„„”、“他认为„„”、“他想到„„”“他想„„”、“他回忆„„”、“他思索着„„”、“他想起„„”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。
【片断范例】
人物的内心世界是复杂的，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
以下是几种心理活动描写的示例：
一、 内心独白型（就是自己对自己讲的无声的话）：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
二、幻觉描写型（人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。）
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、环境描写型（一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受.）：
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
四、语言行动描写型（语言行动是心理的外在表现形式，人物的
心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。）：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
【优秀例文】
当我面对老师目光的时候
谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运,谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天,有一种目光像一颗星映亮了整个星空,有一种目光一直陪伴在我身旁,激励我冲向远方。
那是一个炎热不能再炎热的下午,天空仿佛下了火,使大地也一样燃烧了起来,紧张的期末考试结束了,今天是取成绩的日子,心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。
回到座位上,紧张的汗水顺着我的脸淌了下来,语文老师夹着卷子走了进来,面带喜色说:“这次考试我们班的成绩非常好,我们班的xx同学仅以一分之差位居学年语文成绩第二名。”我仿佛被雷击了一般,全身都震悚了起来,我没有听错吧!那分明是我的名字呀！
当我走上台拿卷子时,耳边分明响起了掌声,这突如其来的荣誉让我受宠若惊,掌声过后随之而来的是同学的议论。“不会是抄的吧,