【第一篇】托物言志五十字
读书读书作文(共6“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。 读了《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读了《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······ 我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。
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我爱读书
我爱读书 读书是人类进步的阶梯。书是我们必不可少的东西。它能帮助我们陶治人的情操，也可以提高我们的文化修养。如果你想读好书，首先你要先会读书。读书可以分为两种方法：1，精读 2，略读。精读就是认真读反复读，要逐字逐句的深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻的理解。但是我们的精力是有限的，不可能说每一本书都要精读，所以我们要学会略读。所谓的略读就是把文章的章节和目录的提要，看看是否有用，或有没有必要去读。因为只有我们把精读和略读结合起来才能做到读书的最佳效果。而对于来说读书就是最大的乐趣。因为读书可以丰富我的课余生活，让我的每一天变的充实又快乐。不论是课外还是课内的书都有它所要讲述的内容，都是有自己的用处，高尔基曾经说过：“我扑在面包上，就像饥饿的人扑在面包上”。我爱读书，读书让我找到真正的生活和学习的乐趣，书可以为我们架起一座通往成功之门的金钥匙；我爱读书，不仅因为它非常的有知识知识性，还因为它可以让我从中学到如何做一个有品德的人；我爱读书，读书让我懂得生活和学习要：“多用道，少用蜀”。“书”将是我一生的挚爱伴侣，我注视它一时，它将关注我一生！ 后标营小学 五年级（一）班 宋佳宁
读书之悟
读书可以明鉴，读书可以使人灵秀。自古以来不论中外人们都对多读书推崇备至。海伦凯勒说：”一本新书就像一艘船”，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限宽阔的海洋。但是同样是读书有的人满腹经纶有的人却空空如野。”为什么呢？读书的态度决定收获的多少。
从读书开始就可以窥视你对读书的态度，读书如同交朋友有的是能在一起消磨时光的酒肉朋友，只能在一起快乐一阵也就罢了。有的则是挚友，要向之学习、讨教。我们读书应当抱着学习提升自我的态度，选那些对我们有意义的书籍。
读书过程中切忌走马观花，就拿《红楼梦》来说！只看情节的人往往感叹宝钗、黛玉的爱情悲剧。一代名着如此走马观花与一般言情小说无异。细读书的人为其中的诗词描写赞叹，他们得到了名着的血肉，反复读书的人看到了宏大的历史背景、看到了人物的思想，他们才真正得到了名着的精髓。走马观花的读书态度不仅仅是对着作的不尊重，更是对自己时间的浪费。好书如同一壶好茶要观其色、嗅其香、品其味。
孔子曰：”学而不四则罔”，细细读了却不思考，那么也是徒然。书中的思想即便再深刻也不会对你有益，思考是吸取过后的消化，吸收是必不可少。例如诗，诗最讲究的是凝练，古诗更是如此。也许只是一个字就承载着诗人无限的愁畅，不可名状的喜悦、抑郁说不出的苦楚。
有了认真思考的态度，就给了你一棵勤劳的树种你将得到一片森林。有了火种给你一堆木棒你就可以得到无限的火与热。你就可以从一个字延伸下去获得更多更多。
读书之正道，依愚之见，当是精贵于多
如若余之言，然善读书者鲜已！
山东省滨州市实验学校初二二班初二:郝新宇
享受读书的乐趣
不知不觉以经长大，渐渐的爱上了读书，并且把读书当成了一门令人感到快乐的事，书是是人类进步的阶梯，很多人把读书当成一种工具，一种步入成功的方式，但是我把读书当成一种为祖国报效的方式，为中国之崛起而读书，为民族之崛起而读书，为中华之崛起而读书；但是我同时亦把读书当成一种乐趣，享受读书，这是多么令人开行的事啊！
在我心里，书是我心灵的家园；书也是我精神的寄托，但是我更把读书当成我报效祖国的宗旨，所以我把读书当成一种快乐，因为这是在为祖国读书，享受读书之乐。
古人云：“读万卷书，行万里路”，这就是精神世界和现实世界的完美产物，但我在现实世界里过腻了的时候，需要精神安慰的时候，我就捧起书，进入书中的世界里，快乐自在的在书中遨游，精神世界里遨游；在我遨游的同时，我也在汲取为国报效所需要的知识，这是多么令人快乐的事啊！当我在精神世界里汲取知识够了的时候，我便又回到现实世界，以实际行动来报效祖国，因为我已再精神世界里汲取了足够的知识，来作为我的本钱。这就是读书之乐，读书之用。
还记得我刚来二中之时，老师推荐我看的《红岩》，里面的江姐等人物，是多么的英勇，多么的令人敬佩。这就是党的精神，我们国家的精神，民族的精神。这更加的激励了我为国报效的决心；这也同时让我明白了，党的胜利是多么的来之不易，国家的胜利是多么的不容易，所以书不仅可以陶冶人的性情，还可以让人明白许多感人的人和事。所以我爱读书。看完这本书后，我又看了《在人间》，《平凡的世界》等。。。我觉的我的报国梦一定会实现，也必须实现。我觉的我的心被书净化了。偶然间，有一种：“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉，这就是读书的乐趣。 “问渠哪能清如许，唯有源头活水来”一个人的精神世界空虚了，还谈什么报国，就如断了根源的一潭死水，犹如行走肉般，毫无思想，但是如果你读书，你就会有不断的精神源头，来丰富你的精神世界，你的精神世界丰富了，你的现实世界也会活的丰富多彩，你的报国志实现也指日可待。 读书是一种生活，生活也是一部书籍；阅读书籍，品味生活。把读书当成一种乐趣，并且享受读书的乐趣，这是一种乐趣。希望每个莘莘学子能实现自己的报国梦，祝贺中国共产党建党90周年！
我的读书故事
我的读书故事
小时候的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊：“好没劲啊”！读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语接龙比赛，接到金字了，该我说成语，我思量片刻后，说道：“金蝉脱壳（ké）”，这个成语是我以前在书上看到的。刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看成语字典里，到底读什么。”我翻开成语字典一看，“噢！原来是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得更多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。 读了《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读了《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
《我爱读书》
古人云：腹有诗书气自华。读书决定着一个人的修养，滋润着一个民族的素质，影响着一个国家的走向。读书好，读好书，好读书。我自幼就喜爱读书，我从书中学会做人，学会处事，学会健体，学会审美，学会生存;从经典中浸明浸昌，沐仁沐义，汲取精神滋养，提高道德修养，为高尚的人格奠定基础。
书籍是人类进步的阶梯，今天，我意味深长的读了一片文章——《窃读记》。看到 “窃”你一定想到了偷吧。没错，“窃读记”即偷偷地读书。
这是啊，书籍是人类进步的阶梯。古往今来，有哪一个学者不是读书而成才的呢?我们的生活离不开书，书是我的良师益友。书伴随着我成长，带给我无穷的乐趣，令我尝到了酸甜苦辣，书教给我知识，教给我做人的道理。知识是一点一滴积累起来的，俗话说，冰冻一尺，非一尺之寒。我心中暗暗发誓要好好学习，发奋读书，用知识武装头脑。我会永远记住：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。读一本好书，如同和高尚人对话。古往今来有成就的人都喜欢阅读，伟大的毛泽东主席一生读书无数，终身以书为伴;敬爱的周恩来总理从小就立志：“为中华之崛起而读书”;举世闻名的居里夫人从小热爱读书，终身受益;培根论读书，觉得书使人充实;严文井谈读书，觉得只有读书，人才更像人。这些名人都是以书为伴，并从书中汲取营养，从而走向成功之路。让我们从小养成良好的阅读习惯，一生都与好书相伴吧!让我们一起与书同行，手捧香书，畅读经典，共同播撒下读书的种子，成为一个有学问，有作为的好少年。
读书吧!读百本书，行万里路。我爱读书!
我爱读书
书籍是我成长过程中最不可少的朋友。因为读书，让我从一个无知的小孩变成了一个富于思考的少年；因为读书，让我的视野由狭窄变得宽广。读书给了我无数的知识，读书，使我的成长更加丰富多彩。
儿时的我爱读诗词。那时，我会懵懂地在李煜的叹息中凝神，在杜甫的忧忧思屏息，在陶渊明美好的桃花源中流连。
你听，那些遥远的诗词还在娓娓地向我们讲述那些古老的故事。“春花秋月何时了，往事知多少”。李煜的亡国的之痛化作了“无限江山，别时容易见时难”的深深哀愁；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫的历尽沧桑写就了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的凌云壮志; “采菊东篱下，悠然见南山”。 陶渊明，你放牧，你耕作，你登高，你醉酒，向世人展示了桃花源的安宁与和平。
随着时光的流逝，年少的我又爱读散文。
带着这份热爱，我在鲁迅笔下找出了悲凉与无奈，又不乏具有鲜明的搏击与坚韧。《呐喊》着刀光剑影与铁马金戈的荣辱兴衰，《彷徨》时却像一叶在怀想中沉湎的孤舟停泊在时间的岸边。带着这份热爱我似乎看到了萧红的故乡。六朝金粉，王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，三秋桂子，十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，只有那条呼兰河，如二泉映月的音符般汩汩流淌，历尽时间的考验依然环绕着那座小城。
书是一个时代、一种文化的魂魄，我爱读书，有了它的陪伴，有了它的牵引，才能让我在广阔的世界中寻找属于自己的方向。
【第二篇】托物言志五十字
语文爱莲说通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
作者介绍
周敦颐（1017－1073年），字茂叔，晚号濂溪先生，少时喜爱读书，志趣高远，博学力行，后研究《易经》，在亲友之助下，谋了些小官，不久辞官而去，在庐山西北麓筑堂定居，创办了濂溪书院，开始设堂讲学。周敦颐是中国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。但是他生前官位不高，学术地位也不显赫，在他死后，弟子程颢、程颐成名，他的才识才被认可，经过后来朱熹的推崇，学术地位最终确定，被人称为程朱理学的开山祖。
写作背景 据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯（拓）、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”先生四十七，即嘉祐八年（1063）。
《赣州府志》记有爱莲书院，云：“爱莲书院在城北，其地原为督学试院，有周茂叔莲池遗迹。”又有爱莲亭条目：“濂溪书院旧在东北玉虚观左······”这些记载充分证明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦颐任虔州通判时，已建莲池，并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写《爱莲说》。
注释译文
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
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1、可：值得。
2、蕃：通“繁”，多。
3、晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明（365— 427），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（现江西省九江县）人，东晋著名诗人。是著名的隐士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。独，只，唯独。
4、自李唐来，世人盛爱牡丹：从唐朝以来，人们很爱牡丹。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本有直数万者。”李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。世人，社会上的一般人。自，（自）从。盛，很，十分，一作“甚”。
5、予（yú）：我。
6、之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。
7、淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
8、染：沾染（污秽）。
9、濯（zhuó）：洗涤。
10、清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。
11、妖：妖艳。美丽而不端庄。
12、中通外直：（它的茎）内空外直。通，空。直，挺立。
13、不蔓（màn）不枝：不生枝蔓，不长枝节。蔓，名词用作动词，生枝蔓。枝，名词用作动词，长枝节。
14、香远益清：香气远播，更加显得清芬。远，形容词作动词， 遥远，空间距离大。益，更，更加。
15、亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植， “植”通“直”，立。
16、可：可以。
17、亵（xiâ）：亲近而不庄重。
18、玩：玩弄。
19、焉：助词。
20、谓：认为。
21、隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。
22、君子：指品德高尚的人。
23、噫：感叹词，相当于“啊”。
24、菊之爱：对于菊花的喜爱。之，的。一说为“宾语提前的标 志”。下文“莲之爱”、“牡丹之爱”同。
25、鲜（xiǎn）：少。托物言志五十字
26、闻：听说。
27、同予者何人：像我一样（喜爱莲花的）还有什么人呢？
28、宜乎众矣：（喜爱牡丹的）人应该是很多了。宜，当，这里与乎连用有当然的意思。众，多。
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。 文学鉴赏
这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。
作者起笔说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。接着叙说“晋陶渊明独爱菊”。陶渊明不肯为五斗米折腰，解绶归隐后，饮酒赋诗，安享“采菊东篱下，悠然见南山”的田园逸趣。“独爱菊”，显示渊明雅致芬芳，傲然物外的性格，而且更加明确了题意：
【第三篇】托物言志五十字
六年级下册古诗一 剪 梅
宋 李清照
红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
【注释】
①玉簟：光华如玉的席子。
②雁字：指雁群飞时排成“一”或“人”形。相传雁能传书。
译文：
荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄有？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。 花，自在地飘零，水，自在地飘流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
石灰吟①
明 于谦
千锤万凿出深山②，
烈火焚烧若等闲③。托物言志五十字
粉骨碎身全不怕④，
要留清白在人间⑤。
作品注释
①石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
②千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。
③若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。 ④浑：全。
⑤清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。 作品译文
（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把一身清白留在人世间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
天净沙 秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
［注解］
昏鸦：黄昏时的乌鸦。
古道：古老荒凉的小道。
断肠人：指飘泊天涯、百无聊赖的游子。
天涯：天边，这里指异乡。
［译文］ 缠绕枯藤的老树上，黄昏时栖息着几只乌鸦，小桥下溪水涓涓，小溪边上有几户人家，荒凉的古道上，西风飒飒，游子骑着匹瘦骨嶙峋的老马。夕阳已经向西边落下了，游子还飘泊在异乡，不知哪里是他的归宿呀。
赏析：
这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛和显示主题的，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
【注释】：
常记：长久记忆。
沉醉：大醉。
藕花：荷花。
争渡：这里指奋力划船渡过。有注“怎渡”者，不宜从。 滩：明·毛晋汲古阁本《漱玉词》作“行”。
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候， 喝得大醉不知道回来的路。
尽兴之后很晚才往回划船，
却不小心进入了荷花深处。
怎么渡，怎么渡？
惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
墨梅
元 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
[注释] 墨梅：只用墨而不着颜色画出来的黑色的梅花。
洗砚（yàn）池头：洗砚台的池塘边。砚台是研墨的文具，每次用完后要洗干净。
洗砚池:相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。
淡墨痕：淡淡的黑色。用洗砚的池水浇灌梅花，花朵上显出淡淡的墨痕。
清气：指清香，也指清高的气节。
乾坤（qián kūn）：天地。诗中指人间。
[译诗] 长在我家洗砚池边的梅花树，花儿朵朵都染上淡淡的墨痕。不需要别人夸奖它颜色美好，只求得让清香之气充满乾坤。
[赏析]
这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
【第四篇】托物言志五十字
焦作市2013-2014学年(上)高二学业水平测试语文试题分析]焦作市2013-2014学年（上）高二学业水平测试
语文试题分析
本次高二试题，市教研室特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员、市
骨干教师、市一中屈海生老师参与命制，本试题分析部分，特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员、市骨干教师、市十一中李月芹老师撰写，为此，非常感谢两位老师在百忙中的无私奉献！
一、命题意图
本次高二年级试题，命题原则是注重基础，牵涉课本，仿照高考，拓展能力。按照课程标准的相关要求，参照2013年高考语文课标卷的结构形式，观照本学段之前的必修学习，紧密联系当前学生的认知实际，注重基础知识的考查，体现基本能力的渗透。一方面让高二师生充分认识到语文教材选文的示范性，认识到语文课堂学习的必要性；另一方面让高二师生准确掌握高考形式，了解高考相关考点，重视课本学习的高考功能。通过测试，进一步拓展学生的知识能力、审美能力和探究能力，使试题真正发挥测试学生、指导学习、反馈教学的作用，从而进一步提升学生的语文素养，并进一步引导教师提高整合运用教材的能力。希望老师们在试题评析时落实命题原则，以便在学生的接下来的选修伊始就能走上语文备考的正确轨道来。
二、试题结构
整个试卷共六大题17小题，150分，考试时间为150分钟。
第一大题为现代文阅读，文本节选自吴组缃的《我国古代小说的发展及其规律》，以选择题的方式，重点考查学生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。
第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读节选自《清史稿》，重点考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选的是王安石《北陂杏花》，重点考查评价文学作品的艺术形象和赏析其表现手法的能力；名篇名句默写全出自必修五的背诵篇目，其中《逍遥游》为高考必背64篇篇目，考查的是识记、理解能力。
第三大题为文学类文本阅读，选文为何蔚萍的小说《风雪夜归人》。一千二百五十字，只写了晚归者的她——一个大龄姑娘站在院门前的一分钟，或许两分钟。小说的结尾给这位大龄姑娘平添了无限暖意，也传递给读者一种温暖的感觉。结尾七个字门“原来并没有关上”是情理之中意料之外的一笔，最富内涵，既合乎特定环境中人物的特定心理，又传递出社会的积极能量——人间本不是她揣想的那么冷，堪为光明的尾巴。
题型为高考题型，命题点集中在对人物、情节、环境、写作手法的考查，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。
第四大题为是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨析、句子的衔接、补写句子及语言表达的简明连贯和得体。语言材料鲜活，涉及相关的时政热点。
第五大题是作文，考查学生语文综合写作能力。审题立意明确，旨在引导考生学会认真阅读作文命题材料，领会命题的意图，熟练掌握常用的议论方法。命题材料指向社会热点
三、考试成绩统计
全市文科，试题难度系数0.60，其中客观题0.61，主观题0.60；平均分
90.53，其中客观题16.39分，主观题74.14分；全市理科，试题难度系数0.62，其中客观题0.66，主观题0.61；平均分93.29，其中客观题17.71分，主观题75.57分。
全市最高分132分（武陟一中程楚楚），其中文科最高分为125分（修武
一中袁鹏飞），理科最高分为132分（武陟一中程楚楚）；全市120分以上32人，其中文科14人，理科18人；全市115分以上203人，其中文科93人，理科110人；全市110分以上970人，其中文科442人，理科528人；全市105分以上2883人，其中文科1294人，理科1589人。
试题各题难度系数统计
省级示范高中语文最高分统计
省级示范高中语文平均分统计
四、试题分析及评分细则
（主观表述题，大意对即可。）
第一大题，现代文阅读(9分，每小题3分)
1.（3分）【答案】A【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。能力层级为B级。“神话是把人神化，传说是把神人化”一句与原文有异。原文在第一段文字是“神话是把神人化，传说是把人神化”。属张冠李戴的错误类型。
2.（3分）【答案】C【解析】本题考查理解文中重要的语句的能力。能力层级为B级。D项中“后来的历史小说都是按照史书的记载编写”不准确，原文
第四段文字为“大多走了宋代传奇的路子”。属逻辑表述不严密的错误类型。
3.（3分）【答案】D【解析】本题考查重点考查考生根据文章内容进行判断和分析的能力。能力层级为C级。“小说作为一种文体独立出来是从箫统开始的，到了唐代才发展成熟”。链接文本第三段文字会发现“我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事”。
第二大题，古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)托物言志五十字
文章选自《清史稿》，有删改。本题设计极好，富有焦作地域色彩，有利于增强考生的自豪感。
曹谨，原名瑾，字怀朴，原字怀璞，号定庵，中国河南省怀庆府河内县（今沁阳市）人，清朝政治人物，世居城内北大街。曾经担任过直隶、福建等地知县，来台担任凤山知县时并开凿了曹公圳，而担任淡水同知时亦曾率领士兵乡勇击退英国船舰，此外还有不少政绩，但后来遭英方控告冒功杀俘而革职，最后于家中去世，享年63岁。收入《清史稿》循吏传中。
4.（3分）【答案】D（鸠，聚集。）【解析】本题考查常见文言实词在文中含义的理解。能力层级为B级。C项“弭”为干扰项，释为“消除，停止”更准确，但比较D项“鸠”的释义“安定”，明显不合乎语境，须为“聚集、收集”，“安定”工人参与到造福百姓的“曹公圳”水利工程建设中，则与大语境以及人物的精神气质不符。
5.（3分）【答案】B【解析】本题考查筛选文中信息的能力。能力层级为B级。排除法适用。①是说曹谨不盲从，严格遵照祭祀典籍祭祀；②是说曹谨严格遵照祭祀典籍祭祀的效果，侧面表现人物的魅力。不属于题干中指定的“关注民生、爱护百姓”的范畴；⑤是曹谨作战的智慧与有效成果。
6.（3分）【答案】C【解析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重对文章的内容进行分析和概括。能力层级为C级。C项错误在于“卒以是夺花翎”意为最后因为这个原因被免官，“被免官”不是“主动辞职”。
7.（10分）【参考答案及评分标准】⑴ (5分)从九曲塘挖掘水塘疏导淡水溪流，修筑矮墙，疏通水渠。 （“穿池”、“引” 、“导圳”各1分，全句大意2分。）
⑵ (5分)曹谨禁止渔船出海，断绝了英军的向导，悬赏捉拿敌人的首领，百姓争着参加抗敌斗争。（“禁渔船勿出”、“绝其乡导”、“购敌酋”各1分，全句大意2分。）
【解析】本题考查对文言文的理解能力和翻译能力，能力层级为B级。注意落实逐字对译的思路，以直译为主。第（1）句，译出大意，给2分，“穿池”、“引” 、“导圳”译对1处各1分，全句大意2分。第（2）句，译出大意，给2分，（“禁渔船勿出”、“绝其乡导”、“购敌酋”译对1处给1分。）
【参考译文】曹谨，字怀朴，是河南河内人。幼时聪慧好学，才能卓越，智慧通达。嘉庆丁卯年间凭借第一名的成绩考中。起初任直隶知县，后历任平山、饶阳、宁津等地官职，都深得百姓拥戴。道光年间在闽县任职，恰逢旗兵与百姓发生械斗，曹谨带着朝廷声讨的文书前去解决，他公正执法，以利害来开导双方，双方都顺服。遇到大旱，为迎接胡神在鼓山求雨，官吏们在街道间奔走跪拜，曹谨斥责这些做法并没有记载在有关祭祀的礼仪制度中，所以只有他一个人站立不跪拜。官吏们觉得他很特别，认为他能够承担艰巨的任务。当时台湾收成不好，盗贼较多，于是他到凤山补阙。曹谨每天在乡间奔走，询问百姓疾苦，责罚盗贼，救济那些饥饿、贫苦的人，顺应百姓的愿望。台湾土地只有近山靠湖的土地，能够引来泉水灌溉，可以一年收获两次。那些平原和高山上的田地，常常是走几十里，也见不到沟渠的水。遭受旱灾的一百多里土地，都是这样的情况。曹谨认为消除盗贼不如使食物充足，使食物充足不如兴修水利。于是丈量土地，聚集工匠，从九曲塘挖掘水塘来疏导淡水溪流，修筑矮墙，疏通水渠。共挖水渠四万多丈，灌溉土地三万亩。设置圳长管理水渠，一切开启、关闭、蓄水、排水的方法都很完备。郡守六安熊公亲自视察，非常高兴，给它命名为“曹公圳”，做文章刻在石碑上表彰他的功绩。道光二十年，曹谨被提拔为淡水同知，海盗攻击抢劫商人，漳州、泉州两郡的百姓处在其中，常常互相敌视、伤害，又赶上海岸边防危急。曹谨来到后，实行保甲制，训练本地兵士，清剿国内盗贼并且防备外来侵略。英吉利兵船进犯鸡笼口，曹谨禁止渔船出海，断绝英军的向导，悬赏捉拿敌人首领，百姓争相前往抗敌。敌人的船只触礁石，被俘虏二十四人。敌人多次进犯，曹谨多次击退。第二年，又进犯淡水南口，曹谨预设埋伏，引诱打击，俘虏汉奸五人，敌兵四十九人。这件事传播开来，曹谨受到重赏。没多久，朝廷和英国人议和，英国人欺诈巧辩控诉曹谨。总督怡良知道曹谨刚强正直，对曹谨说：“这件事该怎么办？”曹谨说：“只说国事该怎么办，我的官位无足轻重，如果罪名一定需要有人担当，我心甘情愿承担。只是百姓下大力气捉贼，不应该有所辜负。”怡良感叹道：“的确是大丈夫啊！”最后因为这个原因被免官。后来因捕捉海盗和
【第五篇】托物言志五十字
鉴赏诗歌必备知识1.从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【赏析】
这是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。你最喜欢那两句？为什么？
2.金缕衣
杜秋娘
劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。托物言志五十字
有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。
【赏析】
这是中唐时的一首流行歌词。据说元和时镇海节度使李锜酷爱此词，常命侍妾杜秋娘在酒宴上演唱。 读了此诗后，你有什么感想？
3.劝学
唐代 颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用，“劝”解释为“勉励”的意思。想想看，作者在这首诗歌里表达了怎样的情怀？
4.旅夜书怀
（唐）杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
【赏析】“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。你觉得哪些句子最能打动你？将你的赏析写在下面。
5.凉州词
唐〃王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【赏析】
这首诗歌表达了将士们豪爽的性格及征战之前悲壮的感情。请你用生动形象的语言描绘出这次酒宴的场面。
6雪
罗 隐
尽道丰年瑞，丰年事若何？
长安有贫者，为瑞不宜多！
【赏析】
这首诗以《雪》为题 ，但其立意不在吟咏雪景， 而是借题发挥。你觉得诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
7问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
刘十九是作者在江州时的朋友。全诗寥寥二十字，没有深远寄托，没有华丽辞藻，字里行间却洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，表现了温暖如春的诗情。你呢，读了这首诗后
有何感悟？写下来，与别人分享吧！
8.采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【赏析】
如果把这首诗看作一幅《采莲图》，画面的中心自然是采莲少女们。读了之后你有何感悟？将你对本诗的赏析写在下面。
9.山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【赏析】
王维《山居秋暝》是山水诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。请你用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
10游子吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》由孟郊创作，被选入《唐诗三百首》。这是一首母爱的颂歌，诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。你也写下自己的读诗感悟吧！
11蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
【赏析】
这首词采用 “曲径通幽 ”的表现方式，抒情写景，感情真挚。巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，结尾两句更是千古传唱，请你试着对这两句进行赏析。
12.夜雨
唐 白居易
早蛩啼复歇，残灯灭又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 白居易的这首诗，既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼，但细细品味后，你有什么发现吗？
13蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【赏析】
蜀相指诸葛亮。这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。诸葛亮的事迹你还了解哪些？
14元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
【赏析】
这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗。请你结合诗歌中描写的形象、语言特点、抒发的感情等，选取其中一点做赏析。
15客中行
（唐）李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
【赏析】
这首诗赞美了美酒的清醇、主人的热情，表现了诗人豪迈洒脱的精神境界，同时也反映了盛唐社会的繁荣景象。请你用生动的语言描绘出诗歌前两句所呈现的景象吧！
16南园
李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
诗言志。这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把自己复杂的思想感情表现得酣畅淋漓。请你反复朗读，赏析字里行间表达出的作者的感情。
17客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【赏析】
这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。请你反复朗读，赏析首联描绘了怎样的环境。
18过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【赏析】
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。请找出你最喜欢的句子做出自己的赏析吧。
19.秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【赏析】
“诗言志”。这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的，但他虽被贬谪，却不悲观消沉，你从诗中读出了他怎样的情绪和精神？
20如梦令·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
【赏析】
这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次，将惜花之情表达得摇曳多姿。请你用形象的语言描绘出这一场景。
21. 山房春事
（唐）岑参
【其一】
风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。
【其二】
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【赏析】