篇一:《写大雁的作文1000字》
写大雁的作文1000字 大雁飞来了 来了，在遥远的匕空，两排美丽的大雁，闪动着双翅，穿过朵朵白云，来了，到我的家乡来了。我伸着双手，多么想抱抱它们，吻吻它们那远行的翅膀。可是，它们从我的头顶上飞过，向远处，向天边，变成了一个个的小黑点，不见了，雁，飞走了。雁，到什么地方去了？它们去过冬的地方，是山洞？是沙滩？还是密
密的树林？雁啊，在鲁西北的田野上，你编织过多少美丽的图案，撒下了多少幻想的种子？ 那年冬天，我在云南边疆温暖如春的大盈江畔。江水透明如镜，一丛丛清秀的竹子，像少女，在镜中偷望自己的身影。昔马山人高唱着山歌，阿昌嫂嫂锤打着镰刀，一行傣族姑娘，担着刚收下的谷子，在安静的小路上，向竹楼，向大青树走去了。 突然，一群群大雁，咯咯叫着，盘旋着，从江边的沙滩上飞起来，愈飞愈高，染遍了天空，布满了山谷。我像孩子一样大声喊起来： “雁哪！原来你们在这儿过冬。” 多少年的谜，多少年的梦，我突然清醒了，睁大着狂喜的眼睛。辽阔的祖国，美丽的边境！我觉得已经走了不少地方，可是祖国呀！你还有许多许多，我不知道，不知道。 雁！你什么时候从北方飞来的？经过了鲁西北的上空吗？是不是看到了我那小小的村庄？枣儿打净了吗？棉朵摘完了吗？房檐下挂的是谷穗，还是玉米种？秦岭山下的牧童还在看书本？长江里的渔人还在唱三峡？雁„„ 一年后，我在家乡的田野上，’西北风，带着蒙古草原的气息，带着东北大森林的寒冷，来了，到我的家乡来了。嫂子们，哥哥们，都在急急剥棉桃。小学生迈出学校门，飞着，跑着，来到丰收的田野上。白杨树唱着歌，把一片片金黄的叶子，向人们头上撒去。 来了，大雁！在遥远的天边。在晶蓝的高空，在多少人欢笑的眼睛里，你又飞到我的故乡来了。蒙古草原牧人的问候，兴安岭伐木工人的思念，你都带来了。我的乡亲，都在向大雁问好。 大雁，你从这里飞过多少次了？哪一片草丛是你的驿站？你也喝过运河的水吗？你可看见了刚出土的树苗？你可听见了娃娃们新编的儿歌？ 往后的日子，还请你多多从这儿飞过。这儿的花更红，水更多。你要听听，我的故乡，将以怎样的步伐，向美好的未来迈进着。你要把这儿的欢笑，这儿的歌声，这儿建设的图景，和我乡亲们热情的问候，带到边疆去。告诉大盈江清清的流水，告诉阿昌族的姐妹，告诉昔马L¨上的汉族人，请他们，把北方人前进的步伐声，唱进他们的山歌里。
篇二:《雁(800字)作文》
精选作文:雁(800字)作文 前年的秋天，来得较早，晨起，院里已落满零落的秋红，
天阴沉而萧深，与前些日子相比，天已无了那种碧蓝透彻的朗润，一切都是苍凉而沉郁的罢。
我在院里，不觉清爽，一股沉闷之气，笼罩在胸间，映着干涸而发黄的土地，心中倒是多了
一丝不可名状的忧愁，在秋风中回荡，还是到田间走走罢，祖父与我，沿着阡陌，默然地行
走在落叶之上，嗅了嗅吹来的风，里面，倒是多了一层湿润，似乎谁在风中洒下了漂泊的泪
滴。一望无际，风中的稻粱摇曳着略显发黑的绿叶，稻穗散出淡淡的清香来。多好！沉闷的
气氛里似乎多了丰收的欣然，一切，都在粲然地等待一年劳累的结晶，这个秋天，又是有几
分欢喜的罢！ 这时，几声铜钟般的声响，夹着风，萦绕在耳畔，声音愈发遥远，直至消
失在天间，抬眼望去，几道黑影在空中掠过，直向远处的山头，心中不免升起一缕悲凉。天
好沉，风好凉，我站在天间的阡陌上，望着又几只飞雁转过树梢，鸣叫着，飞向南国，飞向
那个温暖的国度。秋来，落寞与悲戚，使得它们竟远离故国，万里漂泊，为的，不过是寻求
一缕温暖，一缕新生，一缕，秋的寂寥与荒凉的躲避，它们，只是这庞大的寻求新生队伍中
的一支罢了，它们，任在风中飘沉。 难道是雁愿意万里漂泊，愿意离去吗？不，它们只
不过是在逃避疾风的鞭鞑，逃避叶落的悲凉，逃避严寒的伤痛。它们的眼里，一定噙着伤痛
与感叹，而又不得不匆匆离开这个苍秋，离开这片死寂，前往那个陌生的地方，而它们的眼
里，仍是对故国的回忆与无比的思念。因此，它们还要回来，回到这片深沉的土地上，回到
这片熟悉的蓝天，任它们展翅飞翔，所以，它们才会在万里行程中坚持下来，在千辛万苦中
忍耐下来，为什么？因为，它们远隔千山万水，仍有一颗牵挂着故土的心！因此，无论是漫
天黄尘，还是风雨霹雳，它们都能冲过去，为的，是到达新生的彼岸，为的，是来年又能见
一眼梦中的故国，为了这区区一个信念，它们不惜一切！ 如今，林中的雁影，都已飘向
南国，都已消失贻尽，望着这个寒冬的死寂与满目疮痍，我不禁要问，它们还会回来吗？ 会
的，一定会的！我相信，来年的春天，它们一定又会将自己的身影，绽放在东风中！初三:
韩少朴
篇一：谱写大雁作文教研新篇章
谱写大雁作文教研新篇章
春意盎然，万物更新，
带着一抹春的气息，大雁学区作文教研活动按照旗语文中心组要求如期在大雁镇
经验丰富的大
雁二中教师邬春燕最后一个介绍经验，邬老师结合自己的作文课堂，饱含激情地为大家朗读
了几年来她所积累下来的学生美文，有实例有成果。
大雁学区的这次富
有成效的语文教研活动，受到旗教研室领导及教研员的高度重视，艳丽主任亲自到王老师的
课堂指导观摩滚动快速作文课，邱慧教研员全程参与指导了这次作文教研活动，并在活动过
程中中肯地为大家提出了几点要求和希望。
这次作文教改活动
为大雁学区的语文教研谱写了崭新的一个篇章，为大雁语文教学增添了一抹新气象。
篇二：纪雁作文教案
三年级写人作文教案
纪雁
一、 激发兴趣，导
入新课：
在
鼻子：鹰钩鼻、
又高又挺的鼻子
嘴：樱桃小嘴、
同学们说的比老师
整理的精彩多了。
那咱来看看班里同
学写的一段描写妈妈的，
你觉得哪个好？为{大雁的记述作文}.
什么？
我们再看看看班里
同学的优秀习作片段。
谁来读一读？我们{大雁的记述作文}.
一起学习一下。
三、典型事例讲解
在写了人物的外貌
描写之后，大家对你写的人物只有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写
出来了呢？
在写这件事情时，运
用上动作、语言、神态、心理描写就会使文章更生动具体，更易理解。{大雁的记述作文}.
生动笔任意写一片
断，可以是外貌的，可以使事情的。
结语：语文作文成绩
的提高不仅仅是上了课，做了笔记，更重要的是把自己所学的知识懂得具体的运用。
“冰冻三日非一日
之寒”就告诉我们要想写好作文就必须在平常的生活中多加积累，多多训练，多多总结。
作业布置：根据自己
今天所学的知识要点，修改作文《我最熟悉的一个人》。
要求：
句子通顺，条理清晰，
主题突出 ，叙事完整。
尽可能的运用一些
修辞手法。字数在300字左右。
篇三：山东省曲阜师
范大学附属中学八年级语文 江边归雁作文素材
江边归雁
我会跟爸妈坦诚一
些曾经搞过的恶作剧，比如牙刷上的牙膏换成洗面奶了
我会和爸爸妈妈还
有亲爱的弟弟坐在一起把未来几十年的话说个遍
我会跟曾经教过我
的老师深深地鞠一躬说句谢谢你们
我会和曾经闹过误
会的someone解开心结
我会和闺蜜发小们
把该侃的侃个遍
我会再去喝一次学校里麦克风冷饮店里卖的柠檬蜜茶
我会告诉同桌你身上的那个“我是笨蛋”是我贴上去的
我会下海体验一下即使被呛到也没有关系
我会朝着天空大喊一声：让末日来的更猛烈些吧！
但末日没有到来，可是有些事情不是非要逼到迫不得已才去做，就像许多感动一样，或许它就存在在生活的每个缝隙中，当心存爱心时，末日不会来临。不吵不闹，静好。chapter 2 然后，下雪了
黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。它们流转追逐，带给我惊喜和静谧。雪花于无声无息出降落，其安静牵动着人跟它一起安静，至少自己是这样。已经不想感慨时光的飞逝了，谁叫时间是不愿让人面对而又不得不触碰的痛呢。十五六个春秋，不想就这样平平淡淡毫无起伏的度过，不知是否是我太贪心，希望生活不要这么平淡，然而犹记得平平淡淡才是真。漫步雪中，吱吱呀呀的声音令心灵愉悦，轻轻地抖落一身银白，心中竟有些不舍，雪还在下着，连同心中的躁动一起沉淀。期待吧，期待那白雪皑皑。
chapter 3 文艺范儿
美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的，常常在没能料到的时刻里出现。我喜欢那样的梦，在梦里，一切都可以重新开始，一切都可以慢慢解释，心里甚至还能感觉到，所有被浪费的时光竟然都能回到重回时的狂喜与感激。胸怀中满溢着幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，落英缤纷，好像你我才初初相遇。是席慕容的小诗，《初相遇》。若一切都如刚刚开始那该多好，没有顾忌，没有猜疑，只有心底的那份安逸和满足。呵，好一句人生若只如初见。只是，这中间有个若字。我们任风摇曳着青春的岁月，抑或那是一去不复返的时光吧，而以后是满是伤痕的高塔，站在上面摇摇欲坠。人生总是这样，总要喧哗后，才懂得宁静难得，总要经历了波折与痛苦才明白什么是快乐。chapter 4 我知道你都知道
《七里香》里说，童年的梦幻腿色了，不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵。何尝不是呢，没有了那么多的五彩斑斓，取而代之的是零零点点的单色片段。然而，生活并不单调，庆幸身旁有着支持你的人们，庆幸自己不再幼稚的写关于你的日记。在一页页深色浅色的痕迹中，有着谁也不知道的语句，这便是成长吧。
chapter 5 我把最珍贵的送给你
都有过那样的经历吧，孤独而惶恐的站在世界的边缘，似乎全世界都没人懂你。但，这就是青春吧，无需佯装。青葱岁月啊，夏天的风，冬天的阳光，我把最珍贵的送给你。{大雁的记述作文}.
1
篇三:《新材料作文温哥华的大雁》
“温哥华的大雁”讲评
【作文题】（江苏省泰州市2015年1月期末联考）
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限；不得抄袭或套作。
在温哥华给大雁喂食的人很多，一些大雁飞来后，只要有人喂食就来吃。时间长了，大雁的身躯已经有了白天鹅的四倍，无数身材庞大的雁聚集在一起，场面十分震撼。但令人遗憾的是：现在，这儿的大雁已经不能再远飞了，由候鸟变成了“留鸟”。（改编于林清玄的《不南飞的大雁》）
【写作指导】
1.关于“审题与立意”。材料叙述了一个现象，大雁飞到温哥华后，由于有人喂食，大雁自己不再觅食，天长日久，身体肥胖，失去了长途飞行的本领。我们抓住核心词“喂食”“就来吃”“时间长了”“身材庞大”“候鸟变留鸟”，就能够从不同角度把握材料、准确切题。从大雁自身看：①大自己越长越胖；②大雁贪于一时的利益而在不知
不觉中失去了自己的觅食和远飞的本领；③大雁过于依赖人们的喂食，逐渐失去独立觅食的本领；④大雁失去的是自己最珍贵的本领。从人的角度看：①一些人没有尊重大雁的生长规律；②一些人溺爱大雁，结果适得其反，使大雁身材庞大，再也不能远飞。
这样我们可以提炼出如下结论：①败于安逸；②拒绝溺爱；③拒绝依赖/追求独立；④不要贪恋，强化本领；⑤拒绝诱惑；⑥兼顾一时利益与长远发展；⑦保持自己的生命追求/珍惜自己的荣耀/保持本色；⑧捍卫自己的生命本领；⑨越是自己的越珍贵；⑩尊重规律。
2.关于“切题”。所写内容合乎材料含意及范围者，视为切题；所写内容虽与材料有关系，但在情理上显得牵强的，视为基本切题。离开了以上所得出的结论，写成了其他内容的，又与原材料没有任何联系的，应视为偏离题意。
3.关于“文体”。文体不伦不类，视为五类卷；{大雁的记述作文}.
文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
4.关于“表达”。作文评分一定要注重“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句
较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。
如果写议论文，看是否“讲道理”。重点判断是否对“败于安逸”“追求独立”“强化本领”“保持本色”“不要贪恋”等话题进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。凡能够在分析与论述中产生深刻的认识或分析，有一定的思想，应视为见解独到。虽无深刻独到之见解，但能在常识、常理范围内有分析，有议论层次，说理有一定智慧，写作功底较好，可判为二类卷；如果见解平庸陈旧，论证分析比较简单，虽形式上中规中矩，判为三类卷或四类卷；如果仅仅是就某一个概念整体打包，或者堆砌熟知的事例故事，原则上判为“五类卷”。
独立成长
周雨薇
林清玄在《不南飞的大雁》中，叙述了温哥华的大雁由“候鸟”变成“留鸟”的故事。究其原因，动物过于依赖“嗟来之食”，来者不拒，以至于身材变得庞大，而失去自己独立生活的能力。读来必行。
试想，若让这些“温室里的花朵们”独自面对社会的洪波大浪、冰霜雨雪，他们又是否可以傲然挺立、无所畏惧？显然不可以。独立的重要性可见一斑。
标志。席慕容曾说：“在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。”切不可因为路途艰辛而半途而废，否则就如顾城所言：“我有很多金色的梦想，遗失在通往生活的路上。”
海子说：“我们最终都要远行，都要跟稚嫩的自己告别，或许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才得以成长。”毫无疑问，通往独立、拒绝依赖的道路并不平坦，磕磕绊绊乃是家常便饭，因此，走向独立的这条路也该是坚强与毅力的考验。也就是说，一个人若真正独立，
沧溟先生在诗中写道：你若不勇敢，谁替你坚强/你若不潜心，谁替你思想/你若不投入，谁替你幸福/你若不振翅，谁替你飞翔。里，一次次新的独立，就象征着一次次新的成功。
篇四:《大雁的教训》
大雁的教训
清苑一小四（1）班 贾思宇
快到冬天了，大雁成群结队地往南
飞。
它们飞过了几千里，又累又饿，就
落下来休息。下面正好有一块大棉布，
有几只大雁看这里舒适，就落在这上面。
还有十几只警惕的大雁站在石头上休息。
没有想到的是，这个看起来温暖舒
适的大棉布是猎人布下的陷阱。最后，
那些警惕的大雁是飞走了，可那几只在棉布中休息的大雁却被猎人的大网给罩住了。 大雁们把这件事传来传去，都记住了这个教训，以后变得更聪明，猎人就再也抓不住它们了。
(心语文学社学生习作)
篇五:《离群的大雁阅读及答案》
离群的大雁
一群大雁要飞到暖和（hé huo）的地方过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。
有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢？多不自由呀！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重（zhòng chóng）了。这时，它才后悔（huǐ）不该离开集体。{大雁的记述作文}.
正在这时，一只年长（zhǎng cháng）的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？”
年长的大雁和蔼（ǎi）地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇（shān shàn）动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”
年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追（zhuī zuī）赶队伍。
1、在带点字的正确读音下面画“ ”。
2、“暖”是（ ）结构，按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，读音是（ ），组词（ ）。
3、写出下列词语的近义词。
吃力—（ ） 和蔼—（ ） 暖和—（ ）
4、年轻的大雁离开队伍飞不动了，它向年长的大雁提出什么问题？
5、年长的大雁是怎样回答年轻大雁的？用“～～～～”在文中画出。
6、读了这个故事，你明白了什么呢？以后你会怎么做呢？
答案
1、在带点字的正确读音下面画“