篇一:《班级的风景作文1000字》
班级的风景作文1000字
班级的风景
彭璟
因为有一滴滴水，所以便有哪浩瀚无垠的大海；因为有一颗颗星星，所以便有那让人充满遐想的夜空；因为有一块块石，所以便有哪绵延起伏的高山；因为有形形色色的同学，所以便有那五彩缤纷的图卷。
我轻轻的将那图卷打开，里面的风景使我着迷，班级的风景，想必是一册永远看不尽的画卷吧。
团结，无处不在
一声长叹，吸引了她的注意。回头看看我——急抓耳饶腮，直流冷汗，两眼直勾勾的望着那个空白的题目，她一把拉我坐下来，拍了拍我那写的早已发麻的肩膀，挨着我坐了下来，一遍又一遍的分析，讲解。在那一刻，在我的心中，有一种莫名的感觉，她似乎从来没有过这么的高大，我想，一定是她感染我了吧，我不从得知，总之，在我认为，这个班级里她像一缕阳光，当我烦恼时出现，驱散阴云。灿烂无语罢了。因为他是一道独特的风景。
快乐，四处弥漫
“啦——啦——”
一声长响，一阵欢呼，一阵热闹非凡的场景又瞬间从幸福的气氛中蹿出来了。 “嘿!接着！”花花对着小超人大叫，可是却忽然像地上丢去。“啊~啊~啊~~,可怜的桃子为了党和革命不幸被命中了，接着像一个双面胶死似黏在花花身上，又是一阵狂撕吼叫~，她的计谋之声东击西成功了。
精彩，时刻存在
“你会识得这么多字？”
听到这句话时候，别以为是一个文盲在个一个知识分子的对话，其实呀！只是我们班在演讲故事，呵呵，瞧，程玮毅演的是以前一个一问三不知的吕蒙，后经过读书后大有进步，鲁肃扮演者便大惊失色动作极其夸张道“你会识得这么多字？”而且重复了三次。引得我们哈哈大笑，，而吕蒙哪肯就罢便弹起来中国上下五百年，课堂气氛瞬间爆发了！
轻轻关上，我们的课堂，同学这道亮丽的风景，让我们行走在时光的年轮中，不会感到孤单，班级风景更不会改变。
也许在多年以后，我们将会轻声将往事提起，而留下的是一个暖人心扉的微笑吧！
篇二:《我的同学,我的班1000字》
我的同学，我的班1000字
我的同学，我的班1000字
一个学期以来，我认识了不少同学。
最为幽默的是有着一卷一卷的短发，声音充满磁性，口才姣好的班长了。每当她站在讲台上讲话总是带有幽默的气氛。时而阳江话，时而普通话。“同学们，请你们放下手中的笔，来听听我这位讲几句，首先呢，这边有几首歌，这些歌需要选来比赛，不是都可以选喔，只可以选一首，为什么呢？其实我也不知道，他规定只能选一首。所以啊，我们就‘按命行事’吧！我的话完了。”
其实，他讲话时还喜欢故意提高音调，并且手的动作和表情表达得很形象和活泼，这使我对他的印象特别深刻。
还有一次，他犯了错误，向我们全班道歉，他说：“同学们，我平时没有严格要求自己，请原谅我所犯的错误。”这次，他眼睛红红的，说话时认真却又带着悲伤。他的认真与成熟此刻展现在我的脑海。
同桌的你——百变姿态。玉争同学一直是个勤奋好学的人。考完试，然后试卷发下后，她说：“我的英语水平太差了，语文也不好。”带我拿她的试卷看，我惊了，明明就好我很多，她却一副不满的状态。平时很少说话的她，有时也会有疯狂的一面。就是她爱吃零食，一看到我就问去逛街不，随即听到她说：“我今天想要买爆米花，奶茶，饼干。哎呀，很多东西我都想买，我好想吃。”语气中有些埋怨，见她这副模样，我只好与她去了，到商场就狂塞。她做事有始有终，别人叫他打水，她忽然忘了，再回宿舍的路上又跑回教室拿水杯去开水房，来回两次。可是她却很高兴。她是那么善良，处事的态度颇为严禁，一副饱满的精神，满腔热情扑在了学习上。她会问我，为什么这个公式会用这个方法得出，为什么这个语法要这么运用？
与他相处的时候，我觉得她的态度和行为会对我有所帮助。特别是与她交谈，我更能感受她的性格。
大方爽直的他，他爱开玩笑，爱讨论，爱唱歌。有时还不安分，因为他喜欢在课堂上谈话，在别人认真学习时他却拿着手机打游戏，偶尔还哼两句歌词，可回答问题时却自告奋勇，大胆表达自己的意见。他古怪，长着一双弯似月牙的眉毛，头发竖得直直，说话大大咧咧，两眼炯炯有神，他就是继林同学。班里还有一些文静温柔，豪爽开朗，热情活泼可爱的同学，每个不同的人构成了一个班集体——高一（12）班，高一（12）班因为有了你们而不同，因为有了你们而团结在一起，让我们相约在同一个地方。
在运动会上，运动员林敏桥同学在跑步，我们在加油打气，拼命喊“加油，林敏桥！高一（12）班，加油！”推铅球的陈锦华正站在比赛场上，看见她紧张，我们的工作人员走去跟她作辅导工作，这是她才平静下来，最后取得了第一名的好成绩。
还有拔河比赛，同学们齐心协力，还有的在一旁呐喊助威，拍纪念照。
运动会结束，我们回到教室，一起为我们努力的成果而庆贺。这就是高一（12）班，有着68个同学，不一样的外貌，不一样的个性。
去年买了个表
篇三:《班级工作总结交流 (1000字)》
宝宝班班级工作总结交流 时光飞逝，转眼间我们下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我班教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了家长们的一致认可，下面我针对宝宝班的年龄特点和我们班的实际情况，主要总结以下几点：
1、培养良好的习惯，提升自理能力。
宝宝班的幼儿年龄虽小，但各种好习惯容易形成。我们就抓住习惯培养的关键期、最佳期，制定适宜幼儿的习惯培养方案，坚决、耐心、持久地实施，做到既不放任自流，也不“三天打鱼、两天晒网”，以求获得良好的效果。（图片）
（在我们老师和阿姨手把手的指导下，相较于上学期，孩子们在自理能力上有了很大的进步：大部分的孩子能自己独立地进餐了，饭后放好餐具,挑食的现象逐步减少，能自己正确地穿鞋子。睡前学脱衣服，把它们放于固定位置，在午睡前后给孩子穿脱衣服是个很大的工作量，在天气渐渐暖和后，我们尝试让幼儿自己穿脱衣服，教小朋友分清衣服的前后，把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到自理的乐趣，如穿套头衫，我们教孩子钻山洞的游戏（下摆），再钻小山洞（领口）；穿开襟衫，通过先抓领子，再盖房子，伸出袖子，扣扣子，理好领子的顺口溜等等。 直观形象的教学，提高了幼儿学习的兴趣，使幼儿较好地掌握了各项生活技能。注重个体差异对能力弱的幼儿边帮边教，对个别孩子的点滴进步及时表扬，鼓励幼儿动手操作，现在班上90%的孩子已经能够自己动手穿脱衣服。总之，培养幼儿自理能力与幼儿生活的每一环节紧扣，保证幼儿生活有规律，爱清洁、讲卫生，有序和高质量。）
2、注重常规教育的开展，形成良好的班级班风。
（为了使我们班幼儿养成良好班级常规。我们有计划地让孩子了解什么时候做什么，怎么做，从而养成习惯。如小便、洗手、喝水、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节，我们不仅让他们了解讲卫生、安静睡眠、按时喝水对身体的好处，而且还教他们进行活动的方法。在生活中，不断地提醒使幼儿养成良好的生活习惯。在游戏时，由于年龄特点，幼儿争抢玩具的现象比较多，我们让幼儿学习用一块，拿一块，学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时几个幼儿都想玩一样玩具我就引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。）
图片：穿衣服比赛的一组照片
帮小朋友整理衣服
学着叠衣服（老师有在旁协助）并摆放在椅子上
3、开展各类主题活动，激发幼儿学习兴趣我们依据宝宝班孩子的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展主题活动，如《宝宝真开心》、《宝宝真棒》、《春娃娃》、《夏天真好玩》等。活动中我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与孩子们进行交流，让孩子们在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个孩子都能获得满足和成功。通过这些活动的开展，帮助幼儿顺利地适应了宝宝班的集体生活，为每位幼儿提供能充分表现其发展水平和特点的机会。
然而在以保育教育教学过程中 ，我们深刻体会到只有认真做好家长工作，是宝宝班实行家园共育最有效的途径。
4、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作。
宝宝班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。
（ 1）定期召开家长会，向家长介绍每阶段孩子的进步和所要发展的目标，让家长更好地支持与配合，做好幼儿园的工作。
（2）把生活自理能力的培养与家长工作联系起来.
（家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。 向家长宣传孩子自理能力培养的重要性，谈谈培养方法和孩子们的进步等，并传授一些教学技巧，我们还特地为孩子设计了幼儿生活自理评比表格，这样即注重了孩子的个体差异，又为孩子发展给予了充分的肯定，同时，家长对孩子的发展情况一目了然，并能督促家长积极地与老师配合，共同提高孩子的生活技能)。{我的班级1000}.
（3）根据主题的需要，家长们大力支持，协助收集了塑料袋、幼儿小时候的照片和衣物等材料，并帮助装饰主墙饰，为更好地开展活动献出自己的一份力。 图片：家长和宝宝一起进行亲子活动，家长吹画，幼儿手指点画梅花 作品完成后挂在绳子上
枫叶由老师画，小朋友涂色，放学后一些热心的家长剪贴上去。
（4）“亲近自然，享受亲情”的亲子郊游系列活动：开学初，针对宝宝班孩子的年龄特点，为了缓解幼儿的分离焦虑心理，增进同伴间的交流。我们和部分热心的家长共同设计了“亲近自然，享受亲情”的亲子郊游系列活动，让孩子们通过与父母同伴一起参观、采摘、游戏等活动，真正让宝宝们走进大自然，在亲近大自然的活动中体验与同伴间交往的乐趣。 系列活动之一：走进世纪公园
开学初，为帮助孩子们在假期后更快的适应幼儿园生活，在假期的最后一天，班上的思涵、吴钒、芷妤的妈妈们组织宝贝和家长们走进世纪公园半日游。由于班上几个热心家长的大力支持，使幼儿入园以来的第一个户外亲子活动顺利开展，宝贝们在妈妈们的陪伴下，通过欣赏园内喷泉——畅游世纪公园——分享食物——亲子活动“比比看”“击鼓传花”等，在活动中增进了家长和家长之间的友谊，也促进了孩子积极参加集体活动的兴趣。在欢声笑语中，家长和孩子的分离焦虑情绪得到了缓解。
系列活动之二：摘菜田园行（图片）
经过了上次的世纪公园亲子游后，家长们兴致勃勃，在思涵妈的热心踩点下， 又到新塘杏田村蔬菜基地进行摘菜活动。（图片）
图片：到达新塘杏田村后，在思涵家进行短暂的休整活动（让孩子们小便、喝水）后，孩子和家长们穿戴上雨鞋、手套在涵妈的带领下，进行亲近农田的摘菜活动。{我的班级1000}.
摘完菜后，吴钒和仕淇小朋友提着菜准备回家。
系列活动之三：采摘西红柿（图片）
在3月12日组织家长和孩子们到后洋农场采摘西红柿，得到了家长们地热烈响应。 一学年的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。在新的一学期里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依赖心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。
篇四:《小一班的第一学期班级工作总结 (1000字)》
小一班的第一学期班级工作总结
2013.2
本学期，我们班以〈〈幼儿园工作规程〉〉和〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉为依据，根据《幼儿园园务工作计划》，依据幼儿身心发展特点，针对班级实际情况，保教结合，促进幼儿身心健康和谐发展，回顾本学期，有辛酸、有快乐。从哭喊着找妈妈到现在现在高高兴兴自己走进教室，从不会吃饭、不会大小便，到现在生活基本能自理，从不愿参加活动，到现在争着抢着表现自己，在短短一学期，孩子们有了这么大的变化，我们再累再苦也值了。在我们辛勤工作获得收获的同时，也发现了一些不足，现小结如下：
一、班级情况分析
我们班有39名幼儿，年龄小，自理能力差，哭闹情况严重。但我们始终能根据幼儿的个性特点，让幼儿充分得到关心和教育。短短的几个月的时间，现在绝大部分幼儿能愉快入园，自我服务能力有较大提高，能参与各种活动，班级常规较好。
二、保育工作 我们三位老师把幼儿的健康放在首位，严格执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，注重提高幼儿生活自理能力。我们严格按照园里的要求做好班级卫生工作，卫生程序规范化。在一日活动安排中，我们保证幼儿户外活动两小时，增强了他们的体质。在工作中我们能做到眼勤、手勤、嘴勤，提醒、帮助幼儿穿脱衣服，多喝水，勤洗手，对体质弱、生病的幼儿多加照顾，定期开窗通风，定期消毒，保持室内外环境的清洁，真正做到了保教并重。
三、常规工作
常规是开展一切活动的基础。小班特别要注意幼儿各种常规和习惯的养成。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，我们三位老师讨论、制定班级生活、活动的常规要求。在幼儿理解常规地基础上，老师持之以恒严格要求。
1、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应集体生活当孩子们离开家、离开爸爸妈妈，到陌生的环境学习、生活，在生理和心里上都难以适应，情绪很不稳定，哭的哭，闹的闹，我们三位老师真是束手无策、一筹莫展，我们现在还记得第一个星期结束时，感觉好像过了一个世纪。面对哭闹不止的孩子，我们始终用爱心、耐心、细心，真诚对待，带他们做游戏，给他们讲故事，正是这样妈妈一样的爱，帮助孩子们很快适应了幼儿园的生活。他们知道在入园时向老师问好，能和小朋友友好相处，给以后的学习、生活奠定了有利的基础。
2、帮助鼓励结合，培养幼儿的生活自理能力
在幼儿已消除了入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园后，我们利用各种方法和时机培养幼儿基本自理能力。我们在茶杯下贴上照片，帮助孩子认识自己的茶杯；在墙上贴贴画，帮助孩子认识座位；教孩子排队、用儿歌教正确洗手的方法，在开展“我的幼儿园”的系列活动之后，幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己脱鞋、安静的午睡；在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。
3、身教胜于言教，加强幼儿礼貌教育
幼儿初入园时，不知道和爸爸妈妈说再见，不和老师问好，在离园时，更不知道对老师说再见。对这种情况，我们老师主动向孩子问好，和他们说再见，身教胜于言教，短短一个星期，幼儿能主动和老师打招呼、问好了。在一日生活中，我们对孩子说“请你”、“谢谢你”，现在孩子们已经会使用很多礼貌用语了，家长高兴地告诉我们：孩子懂事多了。
4、老师要求一致，树立良好课堂常规
良好的课堂常规是一个班级班级班风的体现，在课堂常规的培养上，我们三位老师要求一致，着重做好两点：
（1）要求幼儿能面向老师，安静的上课。
（2）培养幼儿举手发言的习惯。一方面我们在日常教学中强调课堂常规，另一方面我们开展评比活动，给常规好的幼儿贴五角星奖励。通过这样的激励，我班孩子的课堂常规有了较大改善，孩子们发言的也多了，课堂气氛也热烈了。
5、创设语言环境，提高幼儿表达能力
我们在各项活动中，鼓励幼儿积极举手发言，尊重幼儿说话的愿望，引导他们说完整的话，说普通话。十二月份我们在班级开展了“小小播音员”的活动，每天二名幼儿在集体面前“播音”，活动开展了一个月，现在已经初见成效，李文昕、朱梓秋等幼儿敢于大胆发言了。这项活动，我们在下学期将继续开展。
四、安全工作
安全工作是幼儿园工作的重中之重,我们不仅在“地震演习”、“火灾逃生演习”中让幼儿掌握保护自己的方法，还在日常活动中对幼儿渗透的安全意识和自我保护能力的培养,利用晨间接待、离园前谈话向幼儿介绍自我保护的简单常识,从身边的小事着手,有目的有步骤的提高幼儿安全意识,让幼儿学会一些知道简单的自我保护方法,避免事故的发生。例如：每次外出活动前，我们都要强调注意事项；班里卫生间的地面滑，我们每天都要拖十几次，不留一点水渍；午休时，睡在上铺的幼儿我们一个个抱上抱下，为了幼儿安全，我们班都是二位老师看中班。但是，由于孩子多，难免有抓人、推人的事情发生，以后，我们的工作还要再做仔细。
五、教育教学工作
1、健康领域：
大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦嘴，能自己脱鞋，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但主动洗手的习惯还有待继续培养。在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、在平衡木上走、双脚并拢向前跳等活动，现在幼儿喜欢参加体育游戏、活动。由于个别幼儿年龄小，双脚并拢向前跳时动作不够协调。
2、社会领域：
幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语，都愿意与老师、同伴一起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴撕饼干包装袋，帮助老师收拾玩具。很多幼儿还带来食品大家一起分享。但个别幼儿在参与集体活动的时候，不够积极主动，仍然缺乏自信心，不敢大胆地表现自己。
3、语言领域：
小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗诵儿歌。在老师的提醒下，能说完整的话，能使用普通话。他们爱看图书，但许多孩子不懂得爱惜图书，有时会争抢图书，在语言活动中，有些幼儿还是较内向，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。个别幼儿吐字不清。
4、科学领域：
在认知方面，我们引导孩子认识了我的小手、能干的脚丫、秋天的水果等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、长短、分类等。我班幼儿有较强的好奇心，对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特征分类；能区别上下、前后有初步的空间概念；但排序的操作活动掌握还不够好。
5、艺术领域：
多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、跳舞，本学期幼儿会运用涂色、粘贴、撕贴等多种方法创作。幼儿会画横线、竖线、圆，涂色较均匀。但有些幼儿缺乏耐心和自信心，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还经常说“我不会”；有些幼儿的
画面不够整洁，美工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导。
六、环境创设和区角活动
开学初，我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么？然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里可利用的环境有哪些？哪些地方干什么更合适？设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，教师为主导，师生家长共同创设。九月份，为了让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们创设了“我爱我家”主题墙，十月和十一月，结合主题活动，我们创设了“好玩的民间玩具”，十二月份，结合“庆新年”活动，我们和孩子一起揉彩条、撕窗花，打扮教室。另外我们还创设“我是小画家”、“小巧手”等栏目展示幼儿作品。
因为我班教室很小，不适合开展多种区角活动。所以，根据孩子的年龄特点，我们选择了“娃娃家”、“餐厅”，又发动家长做了大沙包供幼儿一物多玩。现在孩子能安静游戏，能自己收拾好物品，但有争抢东西和不爱惜物品的现象，规则还有加强。
另外在课间和户外活动时，组织幼儿玩一些自创小游戏，使幼儿能够在游戏时间中得到更多的锻炼，体验更多的快乐。
七、小小播音员工作
本学期为了让幼儿的语言表达能力得到更好的发展，敢于在同伴和老师面前表达，我们在十二月份开展了小小播音员活动，每天安排二名幼儿当播音员，孩子们有的讲故事，有的播天气预报，有的自我介绍，短短二个月，大部分幼儿能使用普通话，能用较响亮的声音在集体面前说话，取得了较好的效果。
八、家长工作
3、把家长请进来当老师，亲身体验老师的辛苦。本学期有四位家长走进课堂，体验到幼儿教师的不易，使她们在情感上得到共鸣，理解并进一步支持我们的工作。
4、利用接送的时间和家长沟通。
通过以上工作，取得了家长的信任和对我们工作的支持，得到了家长的理解和支持。老师和家长间建构了信任、平等、友谊的桥梁。
九、存在问题
1、李毅衡、李子畅等幼儿不能遵守班级常规。
2、王安琪、夏琪新、周紫文等幼儿不敢在集体活动时发言。
3、在区角活动中，任清泽、张君逸、黄博不能较好遵守规则。
4、有几个年龄小的自控能力比较差，如董泽川、汪智博等。
下学期，我们会根据本学期的情况制定班务计划，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，并在以后的工作中多与家长联系，得到配合和支持，使孩子们能在各方面得到全面发展。
篇五:《晒晒我们班的牛人 [1000字]》
晒晒我班的牛人写作指导
“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，再人们的思想里面地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻.相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等.我们班的牛人即我们班不一般的人。
写作指导：
1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛 人”，每位“牛人”只写一件事。
2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突出他“牛”的材料就要 写细，其他交待性的材料则可以简略些。如果是写几个人，就可以选择表现
特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。
3、写完后小组内交流，让大家看看你写的像不像。
写后指导：
1、选材是否详略得当。
2、详写是否突出了中心，略写是否使内容更完整、全面。
晒晒我班的“牛人”
初二的我们班，被各老师同学们称为“最特别的1304”。为何奇特？因为我们班有许多“牛人”。今天，就让我来晒晒我班的“牛人”
才女——施良玉
才女有一大爱好，就是看书。一下课，她就抱着一本厚厚的书在那儿，“啃”得如痴如醉。她的一大特点是写作水平高，文采特好，鲜活的能掐出水来。
在校报上发表一篇文章，对她来说简直是小菜一碟。这不，又一篇佳作上了校报头条。老师在课上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老师炫耀了。可见才女在老师心目中地位之高
霸女——李宇娇
这里的“霸”不是霸道，而是霸气。她身材圆滚，秀发乌黑，走路风风火火，说话大大咧咧。在男生面前哥们长、哥们短，在女生面前有时也不分性别，照样哥们长、哥们短， 实在霸气。
一次，我班一女被男生欺负，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下这口气，{我的班级1000}.
立刻把那男生骂得狗血淋头，押着那“厮”来赔礼道歉。从此，那“厮”见她便不敢嚣张，变得规规矩矩，服 服帖 帖。
睡神——贾鹏博
睡神，顾名思义，此男极其能睡。上课睡，下课睡，甚至能在“老班”的威势下酣睡成猪，且能屡叫不醒，最后，还是在“老班”的“当头一棒”后，才转醒过来。真乃一睡神下凡呀！
其实，这位睡神不单是一位睡神，还极能找事。这人兴致一来，真是了不得，闹得班里天翻地覆。
一次， 他不知为何，与我班另一男生起了争执，矛盾渐渐升温，便由吵转打，
教室里的桌子 都欲要发生大面积倒塌，最后仍是“老班”出马，将事
故平息下来，此人非“老班”不可管呀。
二次， 此人的称号很多，“睡神”、“苹果事爹”、“吃货”„„多到不能一
一道来，真是我班最奇的人了。
晒晒我们班的牛人
我班的“牛人”真是太多了，多的数不清。我非常喜欢我们班，喜欢我们班的老师同学，更喜欢我们班的“牛人”。
他们让人震惊，更让人快乐。就让我们1304班继续特别下去吧！说到“牛人”呀！我们班的杨旭肯定榜上有名，为什么呢？
是因为他善长用孙子兵法!（杨旭是因为对付老师才学的）他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一！下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧！
瞒天过海这一计是专们对付老师的。事例:杨旭因太懒，每次作业都写不完，只写一点就交上来了，最后老师也不细看，大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉，
可仔细一看就能看出来他与别人差很多，只是空了许多格而已根本不及别人的1/3，可是只要老师稍那么一点不细心杨旭就会钻空子，所以杨旭很喜欢用这一招。
笑里藏刀这一计是专门对付不让他抄作业的人。杨旭因不爱学习所以许多题都不会，有是连最基本的得知识都不会，所以只有求助同学了（虽说是求助，但更多的是抄）可有很多同学都不原
意让他抄，所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作 业，那时因为你拿了人家的东西，不好拒绝所以就只能让他抄了。
金蝉脱壳这一计是专们对付老师留他补作业的杨旭因不写作业，所以许多老师都让他留下补作业，可老师又不能一直看着他，所以只要老师一离开，他就收拾东西，背上书包，走人！
这就是我们班的牛人，可是只要把他一半偷懒的心用在学习上，我相信他一定会成为全校喜欢的人。
晒晒我们班的牛人
上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这时的学习、生活或是人际交往，都与小学不同，而且我身边还多出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的，学习特别出色的，号召力特强的，诸如其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的第三任班长以及现任班主任助理。
这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“混混”以及“差生”。可自从来到中学，他就好像变了一个人一样，他开始努力，不再是“差生”，渐渐在班里受到同学的尊敬，以及老师的青 睐，我认为这不是一个常人所能做到的。
他喜欢唱歌，虽说唱的不好听，可是他从不气馁。每当其唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法比喻的。唱起他那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，面部肌肉皱在一起，张开大嘴„„
篇六:《我的班级,我的感动》
我的班级 我的感动
——2014年秋班主任总结会发言材料
蜀光绿盛南湖弘毅班 梁仕齐
尊敬的各位领导，老师们，上午好！
很感谢学校能够让我与大家分享班级工作中的点点滴滴，能够得到这样的机会，对于我而言，本身已经是一种感动。
为了突出主题，孩子们的曾经我已不想多说。其间经历的酸甜苦辣只有我自己心中知道。如今500多天过去了，孩子们所表现出来的很多方面，尤其是行为习惯与思想方面的进步很是让我感动。
在行为习惯方面，我们班上的孩子多数能够做到随手捡垃圾，从楼梯间经过时他们多数会随手关楼道灯，跑操的时候随手把自己所在范围的操场清理干净，每天中午就餐总会有刘耀阳、谢代晋丰和高飞等孩子抢在队伍前面为班上所有餐桌打汤，就餐结束总会有孩子来帮老师收拾餐盘，蓝梓腾、潘越、邓志翔等孩子从本学期开始一直坚持打扫属于我们班级以及临近班级就餐过后的餐区卫生，每天在午餐总结过后总会有孩子到校园内去捡垃圾，以上现象对于弘毅班而言已经是一种生活常态，而且孩子们做这些事情，从来就没有想过要得到表扬或是其他，也许，这已经成为了班上的一种文化吧。何况早上孩子从后门进校看到我在食堂早餐就会来主动问好，还有几次午餐有孩子专门用盒子从家里给我带来他们喜欢的菜来让我品尝„„凡此种种，我都只有默默的看在眼里，尝在嘴里，感动在心里。
须得指出的是，孩子们做了好事基本上不会跟我说，他们喜欢做无名英雄：曾经几个孩子帮二年级的老师布置考场，直到二年级的老师找到我，让我在班上表扬的时候我才知道蓝梓腾、郭雨露他们原来是如此的助人为乐；直到学校在升旗仪式上表彰他们为“拾金不昧好少年”的时候我才知道孩子们的拾金不昧。包括前不久，唐主任、李主任让我把几个捡到钱的孩子的名字报上去时，我才到班上了解到了曾荟文，肖乐淇，曾明慧等孩子是那样的乖。只有一次，蓝梓腾他们见到初中孩子把饭打倒在食堂，去让那个孩子打扫干净，初中那个大孩子坚决不同意打扫，于是蓝梓腾，潘越等孩子去拿扫帚来帮那个大同学打扫干净，当时钟校长表扬了他们后，才很高兴的来给我说了一次。
在思想方面，我自从教育了他们有好处一定要先考虑别人过后，时刻注意观察。在这里插叙一段《由蛋炒饭事件到米线事件》的故事。当时我很感动，我们班的孩子怎么能够这样乖呢？
总之，让我感动的事情太多太多，包括竞技场上的顽强拼搏，绿茵场上的朝气蓬勃，宣誓时的全神贯注，上课口号的气势磅礴，还有来自学校领导的关怀、老师们关心的以及家长的支持，无一不让我每天处在深深的感动之中。（因时间关系，此处省略1000字。）
跟孩子们在一起，其乐无穷！我知道，当每天的朝阳升起的一刹那，我告诉自己，我将又要和大家一起《向前冲》。因为革命尚未成功，我们仍需努力。我觉得，只要手中有事做，我就是幸福的。只要我们一路向前《奔跑》，将来必将收获更多的感动。
篇七:《我的校园生活800~1000字》
第1篇 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,