【第一篇】如果没有了水作文
假如没有水假如没有水作文400字
假如没有水400字(1)：
水是人们不可缺少的一样重要的生活食物。它是田野的抚育者，是风景的点缀者。人们对水有着很多的称赞，因为是水使我们生存下来的。 假如自然界真的没有水，我们将面临怎样的情形呢? 水是无价之宝，是用什么也换不来的。它就像一个无色无味的透明的宝石。书是知识的源泉，而水是生命的源泉，没有了水，我们将无法生存下去。你们不信?那我就来说说吧!我们一天要用的水很多，例如:我们每天都要喝水，洗衣服，洗脸漱口……这些事情都是我们每天必不可少要做的事。以这样计算下来，我们每天至少要用好几百克的水。 假如自然界上真的没有水了，那我们每天就不能喝到水，每天都要创这脏兮兮的衣服，连最基本的洗脸漱口也不能做到了。 如果没有了水，那我们就看不到波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖。这些所有跟谁有关的景物都会消失。即使有峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，如果没有了水的点缀，还是一个孤零零的景象。 没有了水的世界是可怕的，没有水的世界是死的，没有了水的呵护，自然界将是死气沉沉的，因为所有的生物都需要水。我们可不希望世界将成为这样的结果，即然这样，就让我们珍惜水，节约水资源，让我们永远在水的呵护下成长，糖水永远留在我们的身边!
假如没有水作文400字(2)：
水是生命之源，世间万物离不开水。 因为有了水，地球上才有了生命；因为有了水，才有了形色各异的喷泉；因为有了水，才有了赛龙舟大会。 如果没有水，就不会有大家喜欢喝的饮料和酒；如果没有水，就没有生机勃勃的庄稼，人们就没有粮食吃；如果没有水，建筑工人就无法施工，人们就没有房子住；如果没有水，人们就不会有基本的生活保障。 如果没有水，就不会有享有“天下奇观”美誉的百脉泉；如果没有水，也不会有碧波荡漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果没有水，就不会有具有浓厚民族风情的傣族泼水节；如果没有水，就不会有徂来山的花草树木，樱桃园里也不会有红果挂枝头的丰收景象；如果没有水，就不会有异彩纷呈的音乐喷泉；如果没有水，船儿就无法在水上任意飘荡，鱼儿也无法自由嬉戏；如果没有水，人们就不会有美好的生活情趣。 如果没有水，就不会有滚滚东流的长江，也不会有“高峡出平湖”的人间奇迹；如果没有水，就不会有气势磅礴、奔流不息的黄河；如果没有水，就不会有沙漠中的绿洲；如果没有水，也不会有五彩斑斓的海底世界？如果没有水，就不会有人类的生存。 水孕育了生命，水是生命之源。
假如没有水作文400字(3)：
随着人类生活水平逐渐提高，现代科技的发展，人类对水资源的保护工作不那么重视了，人类正亲手毁灭着自己的家园。 不是吗？——现在的河流小溪已经变成了垃圾随处可见的黑河，溪流旁边，总会让人闻到工厂排放出的呛人气味，昔日小溪里欢蹦乱跳的小鱼、小虾们不见了，亭亭玉立的柳树也不翼而飞了，只剩下一片死寂般的脏水，那些纵情高歌的小鸟们，它们在哪儿呢？ 在现实生活中，人们往往以为水资源是取之不尽、用之不竭的，因而产生了浪费水资源的念头。想一想，假如地球上没有了水，那该怎么办呢？现在水资源在地球上的面积逐渐减少，因为我们生活水平不断提高了，人口数量也越来越多，用水的面积因此也逐渐增多。 假如地球上没有了水，会渴死多少人，多少植物，多少只动物，会让多少块田地变成荒土，会让多少绿洲变成沙漠……一滴水，虽然少，但它能反映阳光的照射，假如从现在起，每个人拧紧身边每一个水龙头，捡起路边的每一块水果皮，捞起湖中每一个塑料袋……积极宣传环保知识….那么能拯救多少生命呀！ 水与我们生活息息相关，保护水源、减少水污染是我们小学生义不容辞的责任。平时，我应当注意节约用水，并大力宣传水方面的知识，做一名名副其实的新一代爱护水资源环保卫士。
假如没有水作文400字(4)：
水，是人类的血液，是生命的需要。荷兰水利学家戴尔斯对水的评价是：“水是生命的源泉，繁荣的信使，幸福的根子。”假如世界上没有水，世界将会变成什么样子呢？ 假如世界上没有水，那么，大自然的一棵棵树回枯萎，一片片绿草会焦黄，一朵朵鲜花会凋谢。波涛汹涌的海洋，奔流不息的江河，平静迷人的湖泊将会干涸，浩瀚的海洋将会消失。让我们再也看不见昔日的美丽。 假如世界上没有水，植物就会枯死。田里的高粱小麦不再像以前那样挺直脊梁，等待秋天丰收的到来；肥沃的土地将变成一片贫瘠；树上的果实不再像以前那样硕大，甜美。小鸟嘶哑的救命声将叫人黯然泪下，鱼儿的挣扎将令人爱莫能助，小狗绝望的哭泣将使人心如刀割。动物们没有水喝，都将会一个个死去。 假如世界上没有水，人类也无法生存。水是人类的命根。没有水，就等于没有了人类和大自然；没有水，就等于没有了整个地球！据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三至五天。因为水占了身体的一部分，如果身体缺少水分，那么，人类不但脸色苍白，甚至还会造成人类死亡。所以，没有水，是多么的可怕啊！ 水是宝贵的，我们应该节约用水，不浪费每一滴水资源。如果想让世界每一天都能有清甜的水的话，那就应该从现在做起，节约每一滴水。不然的话，世界上最后一滴水，将是人们的眼泪！
假如没有水作文400字(5)：
水，是人类的血液，生命的源泉。 如果地球上没有水，那么我们再也不能欣赏美丽的湖泊，奔流不息的长江和黄河将会断流，浩瀚无边的大海就会消失，无数的小河溪流就会干涸。因为缺水，洒水车不再工作了，矿泉水已经是一种奢侈的东西，尽管很贵，但常常是有钱也买不到。因为水少人多啊！ 如果地球上没有水，植物会枯死，田地里的高粱小麦不在青翠欲滴，地里的瓜果不再肥嫩油绿，树上的果实不再高挂枝头，人们将会因没有食物而死去。我们再也看不到美丽的鱼儿在水中畅游，看不到憨憨的河马大婶在池中嬉戏，看不到精灵般的海豚在水上跳跃翻腾，看不到马牛羊在草原上自由奔跑，也听不到小鸟儿在林间快乐歌唱了…… 如果地球上没有水，人类将面临死亡的降临。在大街上，人们个个脸色苍白，嘴唇都焦了，死气沉沉的。人们饿了，没有水可以煮饭；累了，没有水可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。 人类啊！觉醒吧！我们的生活离不开水，人不吃饭或许可以坚持十几天，但是不喝水，肯定一个礼拜也活不成！如果想让地球每一天都有清甜的水的话，那你就该从细节做起，节约每一滴水。不让地球受到伤害，让我们的地球妈妈永远美丽，永远灿烂！
假如没有水作文400字(6)：
昨天晚上，我做了一个梦，梦见地球上因为水资源短缺，能喝的淡水已经渐渐没有了，人类和动、植物正濒临着死亡…… 早上起床后，我想了很久。地球上没有水真是太可怕了！ 假如地球上没有水，动物和植物都会相继死去，地球上将会呈现出一派死气沉沉的景象，没有一点儿生机。 据科学家调查表明，目前地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，而在这3％的淡水中，可供直接饮用的只有0.5％。随着人类的不断开发利用，地球上淡水资源正在逐年减少。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。 记得去年夏天我国重庆市曾发生特大旱灾，看着电视上的专题短片，我的眼睛被强烈的刺痛，我的心被深深的震撼！苍茫大地，几乎鲜有绿色，到处都是一片枯黄！蔬菜、果树、草坪几乎无一幸免，连最耐干旱的竹子也逃脱不了命运的劫难！我们赖以生存的绿色家园啊，这是怎样的一场浩劫啊！再往下看，我又一次被震撼了：江水已经变得非常的狭窄，很多河床已经裸露出来。人们饥渴难耐，只好到很远的地方去寻找水源。后来党和政府给他们送去了成桶的矿泉水，消防官兵用消防车送去了大量饮用水，才解决了他们的危机。可是，给人们造成的损失是非常惊人的。 朋友们，这难道就是地球人的最后下场吗？不，不行。人类有义务保护我们惟一的地球。赶快行动起来吧，保护水资源，保护我们的大家园，现在还来得及。毕竟地球只有一个呀！ 朋友们，加油哇！相关作文推荐：
【第二篇】如果没有了水作文
水作文800字水 液体，无色无味，也没有固定的形状。这就是生命的源泉——水。水是构成如今的千姿百态的世界的必不可少的东西。水滋养了万物，
任何生物都需要水才能生存。而水，又体现了存活下来的必须的法则——适应环境。 水，本来是清澈透明的，也没有任何的味道，也没有固定的形状。这些都只是水的本质，当情况变化的时候，是也会跟着变化。水，倒进杯子后就变成了杯子的形状；倒进盆子，就变成了盆子的形状。这样确实显得很屈服，却可以适应新的、形状不同的器皿。在遇到一个形状完全不同的器皿时，为了使自己可以适应，水便会改变成另外一个形状。 水，本来是液体。但为了使自己再度成为液体，发展成了另外两个形态——气态和固态。水是液体，在常温下是会蒸发的。水慢慢地蒸发，变成了飘飘悠悠的水蒸气，借助风的影响，渐渐升腾到高空。水蒸气在天空中重新聚集在一起，形成了云；云在天空中继续凝结，形成了雨。雨又从天空落下来，再度变成了水。 水，在气温非常低的情况下会凝固成冰。冰是固体，温度很低，吸收热量的能力却很强。当空气中存在有热量时，冰会将这些散发在空气中的热量吸收。当冰吸收的热量达到一定程度时，这些热量会将冰融化，使其再度变成流动的水。 水的适应力是如此之强，可以改变形状，改变形态，来适应新的环境。人类的生存和进步，都必须要会适应环境。有的学生在小学时成绩十分出众，而一到初中，成绩急速下滑，成了班上差生；有的管理者，在这个公司很成功，当上了经理，而换了一个公司之后，竟然沦落到了当一个推销员。这两个例子足以证明适应新的环境对人类是多么的重要。一个人，如果不会适应新的环境，那他终究成不了大器；一个人，如果能很快适应新的环境，那他经过不懈的努力，一定能成功。 学会适应，是成功的关键。学会了适应，就等于把通向成功的一个又一个艰难险阻中的一个大门打开了。把自己看成是水，把新的环境看成是器皿，让自己努力改变不同的形状。 文章来源
【第三篇】如果没有了水作文
水作文【第四篇】如果没有了水作文
假如我是水作文假如我是水 山东省 十七中小学4.（5） 郑旭莹 小时侯，我们都会幻想：如果我会像孙悟空那样腾云驾雾该有多好，就可以飞到天空中和星
星一起嬉戏；像小鸟那样自由自在地飞在蓝天上。
现在，我渐渐长大，知道了生活中有许多东西虽然平凡，但人们离不开它。
假如我是水，我会温顺地从江河流入大海，从黄河经过时，我不会暴躁地冲出堤坝，
因为我不愿做淘气的孩子。
假如我是水，我会跟着云朵妹妹一起飘到沙漠去，滴在快要干死的小树上，看到小
树如鱼得水的样子，我也会感到快活。
假如我是水，我会跳到老师的茶杯里，让老师在口干舌燥得时候，喝上一口，感到
清凉。
假如我真的是水那该多好啊！在自然界里循环，滋润大地，灌溉庄稼，多为人类造
福，少带来灾害。
仿佛我已经变成了水。在冬天里，当地上的雪被堆成雪人时，我也会嫉妒，我会跳
到它身上，使它不能在雪地里舞蹈。等到了第二年春天来临的时候，我又会成为人类的好朋
友。
【第五篇】如果没有了水作文
生活如水(900字)作文如果没有了水作文精选作文:生活如水(900字)作文 生活如水，能清能浊，或多或少，日积月累，有的百江汇海，有的低洼小潭。 水如生活，有的透明清亮，有的浑浊不堪，有的五彩斑斓，有的溢臭发霉。 水若生活，生活如水。 自我贬低的水，是锁在酒窖里与化学物质纠缠的水；默默认命的水，是封印在瓶子里的矿泉水；顽固自强的水，是洒脱的泼出去的自来水；开放自由的水，是流淌在江河湖泊的水，汇聚在大海大洋的水。 水能载舟，亦能覆舟。 她的生活如水。她小时生活在蜜糖罐子里，家里富贵荣华，她有最多的关怀照料，最好的教育，最丰富的生日礼物。只会受清水洗涤的她，从不接受浑水的考验。她有着花样年华，却不懂时间珍重，胡乱花却。仗着背后一条小河，将面前无尽江海当作过眼云烟。甜腻的水，流淌在江河里只会成为污染的隐患。长大后，可巧家道中落，她本阅历就不高，四处求职无门，勉强在饭店里当服务员。一碗水，始终都是一碗水。她最后嫁给了个年龄稍大但也算情投意合的平庸男人，生个普通的儿女，平平淡淡地过罢一生。她所拥有或失去的，一切皆有因果。肩上抗有多少水，就能喝多少水。 他的生活如水。父母常年在外打工，独自和爷爷在乡下过着耕田种地，早起摸黑的农村生活。一碗苦汤，是意味深长的药水，也是不必要的赘累。生活需要苦吗？他没有作答，只将苦水喝进嘴里。靠那几张节俭留下的红票子，每日徒步数里，到城里上学。泌于华丽的心腔，水终会渐清渐甜。他顺利地考上大学，觅得心仪的女友，读完研后他开办公司，并在短短几年内取得成效。他尝到幸运之水，却以为是永恒的甜水。很快，公司内部发生经济纠纷，他很快就将那点小积蓄耗光，不得不破了产。甜水因为沉积过久而开始变酸。最后，女友离他而去，他什么也没有了，万念俱灰的他开始流浪生涯，很快就结束自己的一生。水也停止流动，变成从来未有的透明与宁静。 好与坏，善与恶，美与丑，看似永远对立的东西，因为有人，有能掌控它们的人，才得以改变。而生活，恰恰是激起人们去思想，去改变的关键。 生活和水一样，时而涓涓细流，时而波涛汹涌，风云不定。 水的目的，是随波逐流，一生兢兢业业，力求流向海洋，尽其所用；生活的目的，是为了各自的追求，不断探寻，事物的真理和各自的幸福。 有朝一日明白过来，回头一顾，且终于知道。 为什么是，生活如水，水如生活。初二:立青杨 篇一：水作文
水
水，作为在我们身边的一种最普通的物质，但在同时，它对于每一种生物来说，都是最珍贵的——题记如果没有了水作文
水是什么？它是我们世界上无人不知的一种物质，但又有多少人会真正明白它是什么，对，水？是什么。水（化学式：h?o）是由氢、氧两种元素组成的物无机物，一般无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，是人类生命的源泉。水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等），人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到的水）。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生的资源，广义可再生资源。纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强。
根据iupac规定，h2o分子的正式名称只有两种：水(water)与氧烷(oxidane)。
根据其化学式，人们又给水以下别称：氧化氢、一氧化二氢； 类比via族与viia族其它化合物命名规律：氢氧酸、酸式氧； 类比金属氢氧化物（碱）命名规律：氢氧化氢、苛性氢、羟基氢、碱式氢。上述名称虽各不相同，但描述的都是同一种物质——水。国外曾经有过一篇将水称为一氧化二氢的恶搞文章，
引起哗然，就是人们对水的这些“另类命名”不了解造成的。
虽然可以根据水的化学式得到以上读法，但是只有iupac规定的“水”与“氧烷”是正式名称，其它名称都不能在正式科学场合使用。
在“水”的前面加上定语，可以用来区分特殊种类的水，比如蒸馏水、去离子水或重水。
这是人类对于水的定义，但是水的神奇与珍贵，是人类无法定义的。在距今三十余亿年的时光，我们的摇篮——地球，哺育了她的
水可治疗色斑；餐后半小时喝一些水，可以用来减肥；热水的按摩作用是强效的安神剂，可以缓解失眠；大口大口地喝水可以缓解便秘；睡前一杯水对心脏有好处；恶心的时候可以用盐水催吐。水对于地球、人类及其他生物都如此重要。
可是在当今，水的污染日益严重。
水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类：一、化学性污染，污染杂质为化学物品而造成的水体污染。化学性污染根据具体污染杂质可分为6类：（1）无机污染物质：污染水体的无机污染物质有酸、碱和一些无机盐类。酸碱污染使水体的ph值发生变化，妨碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物，影响渔业。（2）无机有毒物质：污染水体的无机有毒物质主要是重金属等有潜在长期影响的物质，主要有汞、镉、铅、砷等元素。（3）有机有毒物质：污染水体的有机有毒物质主要是各种有机农药、多环芳烃、芳香烃等。它们大多是人工合成的物质，化学性质很稳定，很难被生物所分解。（4）需氧污染物质：生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等有机物质可在微生物的作用下进行分解。在分解过程中需要大量氧气，故称之为需氧污染物质。（5）植物营养物质：主要是生活与工业污水中的含氮、磷等植物营养物质，以及农田排水中残余的氮和磷。
（6）油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其海洋采油和油轮事故污染最甚。二、物理性污染，物理性污染包括：（1）悬浮物质污染：悬浮物质是指水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料等。它们是由生活污水、垃圾和采矿、采石、建筑、食品加工、造纸等产生的废物泄入水中或农田的水土流失所引起的。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的溶入，对水生生物不利。（2）热污染：
来自各种工业过程的冷却水，若不采取措施，直接排入水体，可能引起水温升高、溶解氧含量降低、水中存在的某些有毒物质的毒性增加等现象，从而危及鱼类和水生生物的生长。（3）放射性污染：由于原子能工业的发展，放射性矿藏的开采，核试验和核电站的建立以及同位素在医学、工业、研究等领域的应用，使放射性废水、废物显著增加，造成一定的放射性污染。三、生物性污染，生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往可以带入一些病原微生物。例如某些原来存在于人畜肠道中的病原细菌，如伤寒、副伤寒、霍乱细菌等都可以通过人畜粪便的污染而进入水体，随水流动而传播。一些病毒，如肝炎病毒、腺病毒等也常在污染水中发现。某些寄生虫病，如阿米巴痢疾、血吸虫病、钩端螺旋体病等也可通过水进行
传播。由此看见保护我们的地球环境，防止工业污染和病原微生物对水体的污染也是保护环境，更是保障人体健康的一大课题。
但是，在我们的家园，重视保护水的行动越来越多，在我们的家乡中，五水共治的行动号角已经打响（即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项）的行动。
我希望可以早日找回我们头顶的蓝天，回归到山青、水绿、天
蓝、土净、景美、人和的“中国梦”，实现我们中华人民的伟大复兴。
篇二：小学生下水作文指导
小学生下水作文如何指导
摘 要：在小学作文教学过程中，教师下水作文对学生写作水平的提高有着极其重要的作用。作为语文教师要克服它的负面影响，从不同角度，有的放矢地给学生以点拨和引导，从而提高学生的写作水平。关键词：小学语文；下水作文；提高；写作水平
下水作文就是教师指导学生命题作文时，依据文题要求自己亲自写出的文章，近几年，我在作文教学实践中，坚持写下水作文，在一定程度上开拓了学生的文思，提高了学生的写作能力，收到了一定的效果。教师教学生写文章时自己也得写文章，就像教学生游泳，教师得自己也下水游泳，不能光站在岸边讲游泳，既要言传也要身教，身教就要下水。关于下水作文，虽有争议，但下水总比不下水好，叶圣陶老人就持赞同意见，他说：“经常动动笔是大有好处的，教师下水确然是个切要的要求。”这无非希望老师多写下水作文。在此本人关于下水作文谈点粗浅的认识。
一、教师下水作文的作用
1.教师写下水作文可以取得指导写作的实践经验
我们不难想象到，当我们遇到一个题目或向学生讲述一个题目，可以滔滔不绝地讲得头头是道 ，似乎写起来胸有成竹，秉笔直书，动起笔来往往费了许多时间辛苦经营，即使成稿之后觉得还可以，可放两天，回头一看，不行，得重写，有的还不止重写一遍；有的斟酌妥当了，一到誊写又发现有的地方还得推敲，不得不停下来。总之，写文章这种劳动有难有易、有苦有乐，动笔多次就深得其中甘苦，亲口尝一尝就知道了梨子的滋味，这点甘苦就是教学生写文章的宝贵依据，不下水是得不到的。如果没有了水作文
2.教师写下水作文可以引起学生习作的兴趣，使学生感到亲切
小学生的思维幼稚，见识少，知识面窄，语言表达能力有限，害怕作文，甚至考试中把作文一甩，失分很大，长此以来，对作文就失去了兴趣。如果教师能亲自写出下水作文，身先士卒与学生共担困难，使学生克服了思想上的为难情绪，也增加了师生间的感情，这样下水作文就变成一种动力。
3.教师写下水作文可使学生学有榜样，作有方法，便于模仿
小学生刚开始写作文，往往想了好长时间不知从何下笔，这时教师如果把写好的下水作文读给学生听，学生就有“章”可依了，再写文章，就知道如何下手，通过模仿就能写出一篇完整的文章来，从而提高自己习作的水平。
二、教师下水作文的要求
作文的内容丰富，体裁不一，因此下水作文又不能千篇一律，就我的体会来说，下水作文要从不同的角度，有的放矢地给学生以点拨和引导。
1.从培养学生观察能力的角度出发
观察力是小学生的基本能力。如果不注意培养学生的观察能力，那再好的写作素材也会熟视无睹，不可获得。这样写起文章就会无以着笔，即使硬着头皮去写，那么写出的文章也会空洞无物，没有生活气息，看了令人头痛。还记得，我给我班的学生布置这么一个片段作文，写《校园的早晨》。由于学生不注意观察，感到学校生活枯燥无味，没有什么好写的看见题目就皱眉头，后来我给他们开了一个路子，写了下面一段：
清晨，当你步入学校的时候，太阳已放射出万道金光，校园里的一切都充满生机、充满活力。你看操场上，同学们早已做健身活动了。有的在打羽毛球，有的在跳绳，有的在练长跑，长跑的学生身着各色衣裳，就像一个美丽的花环绕着操场转动，给校园增色不少。十分钟后，便是一片朗朗的读书声，校园更热闹了，侧耳听听：“故人西辞黄鹤楼„„”朗诵声多么清晰，多么高亢，好一派生龙活虎的景象，一切都使人心旷神怡！
我把这段文字读给学生听，他们从中得到了启发，觉得校园的生活并不像他们感到的乏味，
而是有话可写了。于是我要求学生记住：“写作前的观察要以多方面的生活经验做基础，才有意义，目光要敏锐，反应要迅速。”
2.从培养学生把文章写得细腻些的角度出发
在作文教学中，我发现学生难以把文章写得细，更谈不上生动，或句与句之间逻辑性不强，跳跃很大，这样的文章平平淡淡，缺乏感染力。为帮助学生把文章写得细腻些，我从以下几个方面作引导：
（1）引导学生进行对话练习，研究对话内容，重点探讨说话时或说话前后的动作、表情和心理活动。
（2）引导学生在作文过程中，不断地向自己问个怎么样。
（3）引导学生在作文过程中，准确、简练地使用语言。
3.从培养学生运用多种表达方式的角度出发
按语文教学要求，一个学生必须掌握几种表达方式的综合运用，根据文章内容的需要选择适当的方式，使文章取
得更好的表达效果。所以在作文教学中，我有意识地布置了综合运用表达方式的作文，也写些类似的下水作文。例如，《我的学校》以说明和描写为主，看过学生的习作之后，发现学生还不能运用多种表达方式，或顾此失彼、或不分主次、或说明不清楚或描写不生动„„后来我给学生做了个“示范”，写了下面一段话：
我的学校——州东中心小学，它是一所古老的学校，是一座既雄伟，又美丽的学校。它位于涡河之滨，当我们踏进校门时，映入眼帘的是校门两旁墙上“严肃活泼，团结紧张”八个苍劲有力、闪闪发光的大字，再走近些，就看到一座座高大的教学楼„„
除此之外，我还从所给的材料，选择组织材料（缩写、改写、读后感等）的角度，坚持写下水作文，给学生以引导和帮助。
三、教师下水作文应注意的问题
教师写下水作文固然是好的，但如果运用不当可能束缚学生的思路，影响学生作文的进步，因此写下水作文要注意：
1.“下水”只是示范，不等同于按照教师的作文去写如果没有了水作文
教师写下水作文只是“抛砖”，不应成为束缚学生思维的绳索，示范只是让学生从中学到的理念运用到自己的文章中，只是模仿教师的写法，知道文章从哪里入手，不是照抄教师的文章。另外，教师用下水作文指导学生写作时也不要强求学生按照自己文章的思路来写，只是从写作的甘苦中，体会写作的理论，然后去指导学生写好作文，取得一手好的指导材料，给学生以启发。
2.下水作文要切合学生的生活阅历
如果一篇下水作文不切合学生的生活阅历，再好的下水作文对学生也一无用处，小学生知识基础薄弱，生活范围狭窄，分析能力较差，所以下水作文的内容要写学生了解的、写他们熟悉的东西，没有高山的地方，让学生写山的巍峨；没有大海的地方，让学生写海的壮阔，就是再写有关山和海的下水作文，学生也是为难，总觉得没什么可写，如果让他们写家乡的新貌，写他们经历的活动、劳动和有意义的事，他们自然就有话可说，有文可写了。
总之，教师下水作文虽是一把“双刃剑”，但只要我们运用得当，把握适度，努力克服它的负面影响，它对学生写作水平的提高将起到积极而巨大的作用。
篇三：六年级作文试卷分析
六年级作文试卷分析
本次检测作文为话题作文，以“爱的证据”为主题写一篇习作，通过一两件事例去感受父母的爱。选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，在规定时间内完成习作，且能从平时生活中搜集作文素材，记录自己以及身边真实的人、事和感受，体现了“我手写我心”；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力；当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；
【第六篇】如果没有了水作文
2012鱼水作文天津试题【第七篇】如果没有了水作文
君子如水作文18.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。（60分）
孔子带弟子们在泗水河畔玩游，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
颜回问：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
孔子从司空见惯的流水中，竟能看出如此深奥的道理！
假如人亦如水，要成为真正的君子，你认为水的这些特性中哪一种更贴近今天时代与社会的特征，进而更好地实现人生价值？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。文章不少于800字。
例文
修养德行，君子之本
长兴岛高中1.6马研
孔子在泗水河畔感叹水有德行，有情义，有志向，还善施教化。但若问哪一个更为君子之本性，更贴近当今时代与社会特征？笔者认为，当是德行。
有情义，有志向，善施教化不是君子必须的吗？不是这个时代最需要的吗？这是不少人心中的疑问。
诚然，情义、志向、善施教化是如今这个物欲横流，金钱至上的时代所需要的。人与人之间有了情义，才能少一份冷漠，多一份温情；人内心有了志向，才能明确方向，阔步前行；人若有了善施教化的能力，才能涤清污垢，包容万物。
然而，情义，志向，善施教化某些时候是不必要的。涉及到社会公平，就不需要情义。如果法律上有了情义，那情谊只能是泛滥的慈悲，是公正舆论的导向处与指挥棒。社会中，如果一个人的志向太过高远，那就犹如一张空头支票无法兑现；如果志向如希特勒般有着独裁和侵略，就会危害社会甚至人类。善施教化并不一定是好的，就像“法轮功、达赖”传播的歪理邪说，教化的终点也走向灭亡，那善施教化只能将人一步步的领向深渊。所以，不管是“情义、志向、还是善施教化”，一切的前提都是德行，德行才是情义、志向、善施教化的根本。
浮躁而众声喧哗的时代里，功利与冷漠不断蚕食着人们内心深处残留的那一隅温热，只有修养德行才能化功利、冷漠为温情美好，在人生画卷上留下浓墨重彩的一笔。德行是孔子“己所不欲，勿施于人”的仁爱；德行是“君子爱财，取之有道”的道义；德行是“尊师重道，举案齐眉”的礼节；德行是“周公吐脯，天下归心”的智慧；德行是“坚守十年，爱心油条” 的诚信。德行也具有遍地开花的土壤，他不局限于个人，也可能成为全社会的精神粮食，正如我们所说的“大同社会”，路不拾遗、庭户不闭已成为一种社会风气。所以德行已不再是衡量
一个人的标杆，而是社会风气的集中体现。
管子曰：“君子使物，不为物使”。反观当下，多少人为物所使，而将德行修养弃掷迤逦？ 哈尔滨某餐馆“天价鱼”以假乱真，政府官员昨日基层考察，今日锒铛入狱，复旦大学高材生因小小纠纷便下毒杀害室友，如此有才无德之人也是这个社会不需要的。但探其根源，是人们内心的冷漠与自私催生了无德现象，是利益消弭了约束的力量，贪婪腐蚀了道德底线。尽管如此，我们还须保持清醒，提高道德修养，实现人生价值，德行成就人生！
莫让德行成为“莲花不着水，日月不住空”的飘渺之物，让其枝桠伸向你我之间结苞吐蕊！