篇一:《你,就是那棵树》
偶然翻开试卷，看到白居易的《养竹记》，便饶有兴致地读了下去。竹似贤记忆深处的某个人由这一句慢慢从雾中向我走来。
竹本固，固以树德。是呀，本固，这怎能不让我想起杰呢？
在我很小的时候，我就与杰在一起玩了。那一年暑期，杰告诉大家，他要学会游泳。大家都笑他，因为所有人都知道杰是旱鸭子。杰争辩不过，就独自着手去做了，而我则安分地待在一旁。杰一次又一次挑战深水，几次遇险，幸亏有杰的父亲在一旁。整个暑期都是这样。那一次，杰在经历数次失败后，再度进入深水，看着他一步步向前，水渐渐漫过他的胸膛，我的心也悬了起来。杰拼命地划着水，脚一阵扑腾，在一阵手忙脚乱之后才稳住身形，他成功了！连我也为他高兴。不过事后我才知道，那次有多惊险。我原本打算慢慢步入深水，然后再找平衡点，结果滑了一跤，如果不是这样，我估计也不会喝那么多水杰缓缓地述说着，不过从他紧锁的眉头我看出，他对当初地事还是心存忌惮。所以说杰本固。
竹性直，直以立身。笔轻轻地却在这一句下划出浓浓地一笔
我和杰都住在电站。那一晚上，犹如惊天霹雳一般，惊醒了熟睡的我捉贼！然后听到一阵锅碗瓢盆乒乓之音，急忙跑出阳台的我，只在夜色中看见远处路灯下飞快恍过的身影你是知道的，我们电站平时没有多少人，而那次只有两三家有人，我爸妈又在下面上班（宿舍与工作地相隔有一段距离）我一个在家看到窗外有黑影，又听到一些吱吱声，有点推窗而入的意思，情急之下我就大声叫了出来，为了赶他走，我就故意敲打炊具，然后扔到地上说实话，我当时真的很害怕，但我知道我一定不能让他进来杰对我解释说。从那时起，杰就是我心中的榜样。杰黄髫之年惊退盗贼，所以杰性直。
指尖轻点竹心空，空以体道，记忆的门扉再次被推开
杰是学习上的佼佼者，却不骄不躁，在他的卧室的墙壁上仅有着一堆勉励的话和一些没有考好的试卷，而那些奖状与荣誉却被散漫地放在角落的纸箱里，其中一些也早不知所踪。看过杰的卧室的人都会同意杰心空。
竹节贞，贞以立志，这难道是为杰才写的吗？我现在越来越怀疑了？！
读完《养竹记》，记忆中的杰清晰地出现在我眼前。但随即被一棵傲然攀升的竹子而取代，它是那么苍翠、挺拔，而杰，你就是那棵树。
篇二:《那棵树(350字)作文》
精选作文:那棵树(350字)作文 每当我走进校园，第一眼看见的便是那棵树。 春天，她抽出嫩绿的枝芽，贪婪地在风中和着春雨。那枝芽很清，像能映出人的影子。增添了几分春意，小草冒出了头，是这棵树显得更加美丽，更加可爱。这就是春的快乐。 夏天，嫩绿的枝芽被夏姑娘变成了郁郁葱葱的绿叶。在烈日炎炎的太阳下，为同学们撑起一把绿伞。有的在树下玩耍，有的在看书，有的在猜谜语，绘成了一幅多姿多彩的画。这就是夏的快乐。 秋天，那棵树更加美丽，片片金叶在风的舞蹈下像只只翩翩起舞的蝴蝶落了下来。树干矗立在风中，像军人在保卫家园一样。这就是秋的快乐。 冬天，雪给大地铺上了一层银衣裳。那棵树也穿上了一层雪白的银衣裳。像嫦娥一样在翩翩起舞，又像银元宝的摇钱树。这就是冬的快乐。 你们想知道这棵树叫什么名字吗？她叫榕树！ 我爱这棵树！五年级:勿忘薇
篇一：那棵树
那棵树
校园里的那棵树学名叫雪松，初次相见是在2005年的那个春天。记得那时的你青翠挺拔，栖身于校园的正中央花坛之中，在翠绿低矮的黄杨和细嫩鲜艳的太阳花的映衬下你显得十分醒目。
一年年时光流逝，学校规模在渐渐扩大，你也在茁壮成长，日渐枝繁叶茂，日渐身段圆润，终于造出一树的生机盎然。
日升月落，斗转星移，你凝神守护着这平静而又祥和的校园，一丝不苟地把校园点滴的趣事写进自己的年轮。来了又去了的是老师和学生的身影，谁也许都不能说的清自己留下了多少，带走的又是什么，可你却记得清，曾在树下的那些细语、欢笑、哀怨、喜悦??你知道：远走的都是过客而你只能是主人。
岁月流转，花开花落，在你的注视下，一批批学子在这里经历磨砺，你看到了他们成功时的欢笑，他们奋斗中的泪水，你听见了他们压抑时的呐喊。终于他们成长了，收获了，又远走高飞了。你没有悲伤，哀怨，甚至一声叹息都没有，因为你明白自己的价值就是伫足守候，就是静默地倾听，用自己的容姿装点师生们的眼帘。
就这般走过了岁岁年年，你的根在伸展，你的腰在粗壮，你的高度也可以让你骄傲地俯瞰周遭的所有同类了。你想：能这样默默地注释视着孩子们，可以这样安稳地活下去，可以永远地看师生们快乐地学习，健康的成长，幸福的生活——真好。
然而你错了，我们所有的人也都错了。
厄运的到来没有一丝的征兆。2008年5月12日，天高云淡，暖阳照耀大地，初夏的迹象已十分明显。校园里郁郁葱葱，师生们在井然有序地上课，窗外马路上有三两结伴而行的赶集者，平静、祥和、安适，一如往昔。然而，恶魔已然张开了利爪，蓄势待发，也许你已经嗅到了血腥的气息，听到了死神的低吟。你想给我们以警示，可是你不能言语，焦急、惶恐，可你又能怎样，你只是一棵树。
地震了，灾难，不期而至，大地在震动，楼房在摇摆，地面如潮水般起伏，你也无法自控地抖动着。周遭一片惊慌，叫喊声、惊呼声、孩子的哭声，玻璃的碎裂声，声声都震动着你的鼓膜。你看着，听着，
着急着，可你却无能为力。
震后的校园，冷寂凄清，往日的欢快被绝望和惊恐替代，无精打采的人们如待宰的羔羊，在惶恐中徘徊。此时，惟有你依然挺立，那轻轻拂动的枝条，仿佛在说不怕我们还活着，活着一切就都会过去，会好起来。于是我们在你的周围搭起了窝棚，在你的荫庇下挨过了失魂落魄的时光。
后来，后来怎样？地震损伤了我们的校园，房屋暂时不能住了，于是在你的身边我们撤去了窝棚，又搭起了板房，此刻你成了一片蓝色中唯一一一抹青绿。
后来，后来怎样？铲车和挖掘机以及扛着大锤的工人进了校园，在一番叽叽喳喳之后，你周遭的板房被一间间拆除了。此刻你有了一种被解放的感觉，本以为可以缓解压抑了，一个深呼吸之后，你发现在你的身旁，高大的塔吊竖起来了，机器轰鸣起来了。凝望脚下你发现水泥在侵蚀你的根系，钢筋在碾扎你的腰身。恍惚中，摇动的塔吊削去了你头顶飘逸长发。这时你才明白了自己的处境，你歇斯底里的呐喊，在绝望地挣扎。可是谁看得到？谁愿意看到，看到的又能怎样。高大挺拔的楼房下，你显得矮小羸弱，宽阔的院场中，你孤独无助。细嫩娇弱的身躯怎能对抗地了坚硬冰冷的水泥板，所以你日渐虚弱，终究变得面黄肌瘦。 终于，在经历了，呵护、委屈、折磨、挣扎、绝望后，你日渐憔悴了。
终于，在经历了，一个冬季的休眠后，你没能活到又个春天。
终于，在一个噪杂而又平淡的早上，你被连根拔起，在一个不知名的炉膛里化为缕缕青烟。
有人说：生命不在于它的长度，在于它的宽度。是的，你匆忙走完了自己短暂的一生，是不够长，不够壮丽辉煌，然而你也应该是知足的，因为你鉴证了这片热土的兴旺，屈辱，衰败，徘徊和破茧化蝶的重生。所以，你走了，你应该是安心地走的，没有遗憾走的。
我知道：往后的日子我们剩下的就只有对你的追忆，或是尽快地将你遗忘。你,也许在偶然间被我们说起,但一定是轻描淡写的。也许在更久的将来，你终会成为老师课堂上时客串的趣闻，学生耳边遥远的传说。
补记：志摩说“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。我轻轻地挥手，不带走一片云彩”，5.12四周年祭来临之际谨以此文纪念那段纠结的往事和那棵逝去的树。
篇二：那棵树 初一（12）班 孙睿
那棵树
万物皆有灵性，美无处不在，一棵树，一只鸟，一件小小的摆
设，都可能触动你的心扉，
——题记
我家门前种着许多树，但我最喜爱的还数那颗梨树。春天，万物复苏，梨树开花了。“忽如一夜春风来，千树万
树梨花开”，这句诗最能够形容此时的情景。远远望去，仿佛枝头是一层层厚厚的积雪，贴近一看，原来那并不是积雪是一朵朵正盛开着的洁白的花。一片片花瓣上没有一丁点儿的污点，雪白的刺眼，一阵春风抚过，花瓣一片片的撒落开来，就像一阵花瓣雨，甚是美丽。花瓣落下，你才会看见那躲在花朵身后，像个害羞的孩子一般的绿叶。每一片叶子都绿油油的，刷了油漆一般的碧绿、亮洁。
夏天，火热的太阳照射在头顶，此时梨树的花已飘落，树枝上挂着的是一个个还未成熟的果实。一个个青色的梨子，就像是正处于青涩年华的少年、少女们随风摇摆。慢慢地梨子变黄了，成熟的季节马上就要来临了，梨树摇曳的叶子告诉我们它此时的成就感。
秋天，终于来了。叶子枯黄了，进而梨子也熟了，人们拿着自家的竹篮来到树下，梨树微笑着看着人们将自己的成果带回家。 最后，寒冷的冬天还是来了，即使所有的树叶都凋谢，只剩下唯一的一片枯萎的树叶，梨树依然坚强的挺立在那，因为它知道过了这个季节就代表着重生。
小时候，我总和朋友在梨树下玩耍，伤心难过的时候也会来这里诉说自己的委屈，生气的时候来这里发泄，开心时我回来这里与他分享，这里我的笑容，我的怒火，和我的泪水。
老师评语：
睿睿，本次作文里让我看到了你对此物的情感，挺真实的！开有时，一棵树，一只鸟，一件摆设，都会触动你的情思。头、结尾呼应！描写中抓住了时间的变化。
篇三：那棵树 那棵树
没有雨，没有风，太阳还是要下山了。
果实被摘尽了，再也没有人留意我与我合影了。我已不再花枝招展，风华正茂。我默默地承受着身上的叶子一片又一片地离我而去。每周我总会看到一个人在远处嘲笑地看着我，我也嘲笑地看着他，嘲笑他嘲笑我。终于他向我走来，并扬长而去。瞬时恨得我直埋怨不能迈开脚走了去。 寒冷至上而下，我只能借风努力地打个颤。城市的灯光亮瞎了我的眼，可我的眼阻止不了我内心的喧闹与繁华。我鄙视地看到他在这花花世界彷徨。不知不觉一阵自下而上的寒冷再次袭来。 叶子又落了许多，忧心难舒，我已不如那些显尽生机的人工树了。你来干嘛！要鄙视我吗？我愤怒地望着他。他只是走近、走近，而后静静地坐在我身旁。我沉默了，原本一夜无眠的我，竟然睡着了。篇四：记事作文：那棵树
记事作文：那棵树
记事作文：那棵树 十几年的经历让我不禁觉得，本该精彩的人生却淡而无味。每一天都在重复着同样枯燥的事情，让我厌烦。 经历过几次不顺心的事，我开始想逃离这尘世。
我对母亲说：我不想再这样下去了。再多的努力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。我不如返璞归真，学习古人，过隐居的生活。母亲没有说话。过了几天，母亲带我来到一座山前。那是一座我不知名
的山，虽算不上高，却可用险来形容。我望着母亲，猜测着她的意图。
你看到那棵树了么？母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖间，赫然有一棵树，似已被山崖的细缝挤得弯了腰，却不乏生机。
嗯，看到了。那是······
走，我带你上去。母亲拉着我，寻了一个较缓的山坡，一步步向上走。 看着母亲额头上的汗水，我虽不解她的用意，却告诉自己一定要走上去。山顶。这确是一个人迹罕至的地方。
母亲拉着我，来到了那棵树前。你看。我愕然。那棵树竟是从石头中生长起来的！
这，怎么会······ 你看，这棵树要生长，就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子，我想你会懂的。母亲不再多说。我小心地俯下身子，看着山崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中，坚韧有力地向四周伸展，似乎要汲取周围所有可以利用的养分。
顿悟。
我回头看着母亲：我懂了。要想在世间取得自己的一席之地，就必须努力克服所有挫折，顽强的面对人生。 在这之前，还要先磨炼自己。有了真本领，才能克服挫折啊！母亲满意的说。
嗯，我再也不说隐居这种傻话了。
回去的时候，我回头望了望那棵树。在蓝天下，它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我，它要和逆境作斗争。 感谢母亲让我见到了那棵树。感谢那棵破岩而出的树，它让我懂得，再难渡过的逆境，再难克服的挫折，只要顽强拼搏，它们最终只会成为成功路上的垫脚石，帮助我们登上胜利的顶峰。
那棵树，永远生长在我心中。
篇三:《(苏教版)二年级语文下 课文 第八单元测试 (3)(含答案)》
苏教版二年级语文下册第八单元测试题
班级 姓名 成绩
《真想变成大大的荷叶》《猴子种果树》课文小点心
一、拼写擂台（ 比一比，看谁拼得准，写得好。）
二、请你在荷叶上填上恰当的词。
三、找朋友（ 连线 。）
透明的 新月惊讶地 嬉戏
清凌凌的 小河来回地 问
弯弯的 雨滴愉快地 穿梭
四、读读，说说，写写。
1．夏天来了，夏天是位小姐姐。
这句话把夏天当作 。
2．小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌„„
这句话把小鱼和雨点当作 来写。
我也来学着上面写一句。
五、我是小记者。
农谚就是有关农业生产方面的谚语，是农民伯伯从长期的生产实践中总结出来的经验，对农业生产有一定的指导作用。像“立夏十八朝，家家动担挑”，说的就是过了立夏18天后，农村都要忙起来了，要收麦子了。你能课外搜集几句农谚，写在下面的横线上。
《会走路的树》《问银河》课文小点心
一、根据拼音写词语。
zǎo chén yǒu qù jī dònɡ yǔ zhòu niú lánɡ{你就是那棵树}.
二、给带点的词语找意思相近的朋友。
1．小鸟看见了，好奇地问那棵金色的小树。 （ ）
2．你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧！ （ ）
三、篮球会投入哪个筐呢？
1．要是晚上也有太阳该多好（ ）！
2．去年的那棵树，原来是你的爸爸（ ）！
3．你也是一棵会走路的树（ ）？
4．“来（ ）！”小树带着小鸟玩了好一会儿。
5．猴哥，你怎么种梨树（ ）？
四、你还有什么问题问银河吗？像课文中那样写下来吧。
五、我是小画家。
“斜拉桥”和“拦河大坝”雄伟、壮观，用你手中的笔将它们展现在大家面前吧！动手画一画。
《〈真想变成大大的荷叶〉〈猴子种果树〉课文小点心》参考答案：
一、热情 眨眼 荷塘 透明种树 想法 施肥 耐心
二、位棵 条只
三、略
四、人 人 蜜蜂在桃花上跳舞。
五、麦要浇芽，菜要浇花。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。
《〈会走路的树〉〈问银河〉课文小点心》参考答案：
一、早晨 有趣 激动 宇宙 牛郎
二、奇怪 大约
三、略
四、银河，在你宽阔的河面上，有活崩乱跳的鱼儿吗？
五、略
篇四:《我生命里的那棵树阅读理解答案》
《我生命里的那棵树》
文 辉
恐怕是太久不见你的容颜，你总会在我不经意的梦里摇曳。你分明应该在我故乡的河边，在我出生的村落里傲然地屹立，却不知道怎么随了我，流落到这他乡的夜里。梦里见你，你显然还是那么年轻啊，用清新的枝叶抚着我的鼾声，枝杈里还残留着我童年的笑语。我攀爬过你最细的枝干，你虽然吃力，但总能支撑起我的顽皮。清化河在你脚下流过，你硬是让她在你树荫下盘了个小潭，深深的，又清澈见底。
难道是你怕我会将你遗忘？不，即便是在梦中，我也会把你记起，你就是哺育我童年的那棵树呀！
村子的北边，淌过故乡的河，你就在那河边上。听阿爷说在他阿爷那辈人，就是你看护着，迈过了穿开裆裤的年龄。
我是长大后才知道你的学名的，书上说你叫“南国相思”，而我还是觉得你该叫牛筋树。 月光下，三狗叔公在牛筋树根上坐着讲《说唐》，常常讲到半拉子就打起瞌睡，我们一帮子“粉丝”把他摇醒，他收了口水，讲上几句又“吊起鱼”来；再摇醒，他就吆喝一句：“谁帮我滚（卷）根烟？”我总是表现得最积极，几个利索的动作就帮他卷了根喇叭筒。三狗叔公一边吧嗒吧嗒地抽上几口，一边继续绘声绘色地讲起来。
不知道什么年月，牛筋树被老雷削了树干尖，树干尖上留下的隘洞里住了窝猫头鹰，秋后的深夜，一准会有“苦啊——苦啊——”凄凄惨惨地叫着，一直传到我小屋的窗户里，吓得我半夜里宁愿尿床也不敢起来。当然，树上也还住着我最喜欢的鹩哥，鹩哥样子像乌鸦，可是叫起来就离了十万八千里。喜欢鹩哥是因为它久养能言，家里就我一个孩子，从小就想有个人能说话解闷，可惜却没有。从树上逮只鹩哥的幼鸟来，细致地喂个把年，修过它的舌头，果真能模仿人说些简单的话，那是童年时顶有成就感的事。
故乡的树啊，我生命的树！梦里，你又屹立在了故乡的河边，似乎有些凋零，有些苍老了。我知道，你一定是寂寞了。是啊，如今的鬼崽头们都去玩游戏、看动画片了；你的老伙计三狗叔公也在前些年去世了。听说去世前的傍晚，他就坐在你的树根上独自抽喇叭筒。 （文章有删改）
② 袅袅的回音顺着树干而上，震得树叶似乎洒落些许，那带咽的唱腔又继而弥漫在故乡的夜空，连那些星星也似乎颤颤地动着„„
12．最后一段写道：“你，熟悉了几百年的都变了，变得连我都不晓得方向，更何况，是你呢！”这句话有什么深刻含义？（3分）
《我生命里的那棵树》：福清教育网整理
10．①运用拟人手法，生动地描绘了记忆中的老树生机盎然的形态（或具体分析：“抚着”写出老树和我的亲近，“残留”突出欢乐之多难以忘怀等），形象地表达了老树伴我走过童年留下的美好记忆。
9.“我”在老树上肆意地攀爬玩耍（树边水潭游泳等），这是我童年最滋润的事；在老树下听三狗叔公说书，是我童年最最写意的事；从老树上逮鹩哥喂养得可以模仿人说些简单的话语，是我童年顶有成就感的事。（6分）10．①运用拟人手法，生动地描绘了记忆中的老树生机盎然的形态（或具体分析：“抚着”写出老树和我的亲近，“残留”突出欢乐之多难以忘怀等），形象地表达了老树伴我走过童年留下的美好记忆。②运用拟人、夸张等手法，形象生动地描绘了三狗叔公的说书特点，以及生动好听（或具体分析：“回音”指说书声悦耳，“震”突出声音响亮，“弥漫”指悠长，“星星也颤动”指被吸引打动等）。（4分）11．因为那棵树陪伴我度过了美好的童年（或文章紧扣那棵树叙事等），形象地表现了“那棵树”在我生命成长过程中的重要意义。
[2]
篇三：我生命里的那棵树阅读理解答案
篇四：我生命里的那棵树阅读理解答案
阅读下面的文章，完成下题。我生命里的那棵树文辉恐怕是太久不见你的容颜，你总会在我不经意的梦里摇曳。你分明应该在我故乡的河边，在我出生的村落里_初中语文_教学指南_练习卷二_问酷网 阅读下面的文章，完成下题。 我生命里的那棵树 文辉 恐怕是太久不见你的容颜，你总会在我不经意的梦里摇曳。你分明应该在我故乡的河边，在我出生的村落里傲然地屹立，却不知道怎么随了我，流落到这他乡的夜里。梦里见你，你显然还是那么年轻啊，用清新的枝叶抚着我的鼾声，枝杈里还残留着我童年的笑语。我攀爬过你最细的枝干，你虽然吃力，但总能支撑起我的顽皮。清化河在你脚下流过，你硬是让她在你树荫下盘了个小潭，深深的，又清澈见底。盛夏里，常见你把我们一个个抱起，又温柔地把我们赤溜溜的，抛进水潭，那溅起的水花呀，足足滋润了我整个童年。 难道是你怕我会将你遗忘？不，即便是在梦中，我也会把你记起，你就是哺育我童年的那棵树呀！ 村子的北边，淌过故乡的河，你就在那河边上。听阿爷说在他阿爷那辈人，就是你看护着，迈过了穿开裆裤的年龄。最最年长的老人只要和我说起你，都会没有了年龄的代沟，把眼一眯，发出漏风的笑声。 我是长大后才知道你的学名的，书上说你叫“南国相思”，而我还是觉得你该叫牛筋树。“南国相思”，太雅了，雅得和我那光着脚丫的童年相去太远，还是牛筋树这俗俗的名字，才能栓得住我浑身泥巴的童年。 月光下，三狗叔公在牛筋树根上坐着讲《说唐》，常常讲到半拉子就打起瞌睡，我们一帮子“粉丝”把他摇醒，他收了口水，讲上几句又“吊起鱼”来；再摇醒，他就吆喝一句： “谁帮我滚(卷)根烟？”我总是表现得最积极，几个利索的动作就帮他卷了根喇叭筒。二狗叔公一边吧嗒吧嗒地抽上几口，一边继续绘声绘色地讲起来。树叶在凉风中沙沙地配音，半弯子的月亮悬在西山顶上，偶尔有夜里捕鱼的乡人在小河滩上喊上一句：“三狗叔，讲到哪段呀？”三狗叔公高着调子应一句：“正讲李元霸骁骑出潼关哪——”接下来便是讲得更加眉飞色舞，动情处还大声地唱上几句：“外边女将，她有飞刀二十四把，十分厉害„„快与我拿了来一一”袅袅的回音顺着树干而上，震得树叶似乎洒落些许，那带咽的唱腔又继而弥漫在故乡的夜空，连那些星星也似乎颤颤地动着„„那样的夜晚，肯定是我童年记忆里最最写意的。 不知道什么年月，牛筋树被天雷削了树干尖，树干尖上留下的隘洞里住了窝猫头鹰，秋后的深夜，一准会有“苦啊——苦啊——”凄凄惨惨地叫着，一直传到我小屋的窗户里，吓得我半夜里宁愿尿床也不敢起来。当然，树上也还住着我最喜欢的鹩哥，鹩哥样子像乌鸦，可是叫起来就离了十万八千里。喜欢鹩哥，是因为它久养能言。家里就我一个孩子，从小就想有个人能说话解闷，可惜却没有机会。从树上逮只鹩哥的幼鸟来，细致地喂个把年，修过它的舌头，果真能模仿人说些简单的话，那是童年时顶有成就感的事。我有过那么几只，都
是从牛筋树上取来的，刚学会说话没多久，就被母亲不知道弄哪儿去了„„任我死去活来地哭闹也不肯还我，说是怕我玩物夺志，荒了学业。 故乡的树啊，我生命的树！梦里，你又屹立在了故乡的河边，似乎有些凋零，有些苍老了。我知道，你一定是寂寞了。是啊，如今的鬼崽头们都去玩游戏、看动画片了；你的老伙计三狗叔公也在前些年去世了。听说去世前的傍晚，他就坐在你的树根上独自抽喇叭筒。我想，你一定寂寞了——我的树啊！我只能梦里来看你呀，你也看见了我吗？小河，消瘦成了小溪；水潭，积满了淤泥。你，熟悉了几百年的都变了，变得连我都不晓得方向，更何况，是你呢！ (1) 文中那棵“牛筋树”是怎样拴住“我浑身泥巴的童年”的？请根据文意简要分析。 ____________________________________________________ (2) 下面句子中加下划线的词富有表现力，请加以赏析。 ①梦里见你，你显然还是那么年轻啊，用清新的枝叶抚着我的鼾声，枝杈里还残留着我童年的笑语。 ②袅袅的回音顺着树干而上，震得树叶似乎洒落些许，那带咽的唱腔又继而弥漫在故乡的夜空，连那些星星也似乎颤颤地动着„„ ____________________________________________________ (3) 作者为什么要以“我生命里的那棵树”为题目？请结合文章简要回答。 ____________________________________________________ (4) 最后一段写道：“你，熟悉了几百年的都变了，变得连我都不晓得方向，更何况，是你呢！”这句话有什么深刻含义？ ____________________________________________________ (1)“我”在老树上肆意地攀爬玩耍(树边水潭游泳等)，这是我童年最滋润的事；在老树下听三狗叔公说书，是我童年最最写意的事；从老树上逮鹩哥喂养得可以模仿人说些简单的话语，是我童年顶有成就感的事。
(2)①“抚着”写出老树和我的亲近，“残留”突出欢乐之多难以忘怀，形象地表达了老树伴我走过童年留下的美好记忆。②“震”突出声音响亮“弥漫”指悠长，“星星也颤动”指被吸引打动，形象生动地描绘了三狗叔公的说书特点，以及生动好听。(3)因为那棵树陪伴我度过了美好的童年(或文章紧扣那棵树叙事等)，形象地表现了“那棵树”在我生命成长过程中的重要意义。
求故乡的那棵树 阅读答案9．解释加点词在文中的具体含义。（2分）①这树下，就是我们小孩子的“乾坤”。 乾坤： ②算计算计今年的收成。 _百度作业帮 求故乡的那棵树 阅读答案
9．解释加点词在文中的具体含义。（2分）①这树下，就是我们小孩子的“乾坤”。 乾坤： ②算计算计今年的收成。 算计： 10．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）a．文章第②自然段，作者分别从春夏秋冬四个季节，着重从视觉角度描写柿树，突出了大树“绮丽”的特点。b．文章从爷爷“柿子不能独吃，要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出：乡村虽然生活十分贫穷，但人与人和谐相处。c．文章写在树下人作生活劳作，孩子们尽情嬉戏的场景，非常生动鲜活，极富生活气息，这是作者善于积累生活的结果。d．本文语言质朴，自然流畅，字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情，以及柿树被人淡忘的淡淡的怅惘之情。
11．试根据上下文填写第⑦段空白的句子。（2分）答：12．用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景。（3分）答：13．故乡的树美，故乡的人也美，请结合文章内容，说说故乡人有哪些美好的品质？（至少答出三点）（3分）答：14．文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法。请就其中的一种写法，结合文章内容作简要分析。（3分） 纳迟mw232014-11-06 9:乾坤：就是自己的的小天地，游乐园。 算计：在这里就是估计的意思10.选d 11.我却难以忘怀 12.听故事，打吊吊，捉迷藏 13. 勤劳，乐观，宽厚，和睦，友善14.寄情于物，是一种极为精妙的立意方式。它可以通过对“物”的精心描写，有力的表达心中蓄积的情感。情感表达含蓄委婉，耐人寻味，回味悠长。作者选择了“柿子树”作为情感寄托的对... ⅱˉa_侪莀 2014-11-06 9:乾坤：就是自己的的小天地，游乐园。 算计：在这里就是估计的意思10.选d 11.我却难以忘怀 12.听故事，打吊吊，捉迷藏 13. 勤劳，乐观，宽厚，和睦，友善14.寄情于物，是一种极为精妙的立意方式。它可以通过对“物”的精心
描写，有力的表达心中蓄积的情感。情感表达含蓄委婉，耐人寻味，回味悠长。作者选择了“柿子树”作为情感寄托的对象，将“柿子树”的无穷韵味同自己对家乡的深情厚爱结合在一起，表达了自己对家乡的一片挚爱，写出了浓浓的乡情。细节描写，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。如：小伙伴捉迷藏，将张三爷绊倒后，他动作的描写。
篇五:《我生命里的那棵树阅读理解答案》
篇一：我生命里的那棵树阅读理解答案
《我生命里的那棵树》
文 辉
恐怕是太久不见你的容颜，你总会在我不经意的梦里摇曳。你分明应该在我故乡的河边，在我出生的村落里傲然地屹立，却不知道怎么随了我，流落到这他乡的夜里。梦里见你，你显然还是那么年轻啊，用清新的枝叶抚着我的鼾声，枝杈里还残留着我童年的笑语。我攀爬过你最细的枝干，你虽然吃力，但总能支撑起我的顽皮。清化河在你脚下流过，你硬是让她在你树荫下盘了个小潭，深深的，又清澈见底。盛夏里，常见你把我们一个个抱起，又温柔地把我们赤溜溜的，抛进水潭，那溅起的水花呀，足足滋润了我整个童年。
难道是你怕我会将你遗忘？不，即便是在梦中，我也会把你记起，你就是哺育我童年的那棵树呀！
村子的北边，淌过故乡的河，你就在那河边上。听阿爷说在他阿爷那辈人，就是你看护着，迈过了穿开裆裤的年龄。最最年长的老人只要和我说起你，都会没有了年龄的代沟，把眼一眯，发出漏风的笑声。
我是长大后才知道你的学名的，书上说你叫“南国相思”，而我还是觉得你该叫牛筋树。“南国相思”，太雅了，雅得和我那光着脚丫的童年相去太远，还是牛筋树这俗俗的名字，才能栓得住我浑身泥巴的童年。
月光下，三狗叔公在牛筋树根上坐着讲《说唐》，常常讲到半拉子就打起瞌睡，我们一帮子“粉丝”把他摇醒，他收了口水，讲上几句又“吊起鱼”来；再摇醒，他就吆喝一句：“谁帮我滚（卷）根烟？”我总是表现得最积极，几个利索的动作就帮他卷了根喇叭筒。三狗叔公一边吧嗒吧嗒地抽上几口，一边继续绘声绘色地讲起来。树叶在凉风中沙沙地配音，半弯子的月亮悬在西山顶上，偶尔有夜里捕鱼的乡人在小河滩上喊上一句：“三狗叔，讲到哪段呀？”三狗叔公高着调子应一句：“正讲李元霸骁骑出潼关哪——”接下来便是讲得更加眉飞色舞，动情处还大声地唱上几句：“外边女将，她有飞刀二十四把，十分厉害„„快与我拿了来——”袅袅的回音顺着树干而上，震得树叶似乎洒落些许，那带咽的唱腔又继而弥漫在故乡的夜空，连那些星星也似乎颤颤地动着„„那样的夜晚，肯定是我童年记忆里最最写意的。
不知道什么年月，牛筋树被老雷削了树干尖，树干尖上留下的隘洞里住了窝猫头鹰，秋后的深夜，一准会有“苦啊——苦啊——”凄凄惨惨地叫着，一直传到我小屋的窗户里，吓得我半夜里宁愿尿床也不敢起来。当然，树上也还住着我最喜欢的鹩哥，鹩哥样子像乌鸦，可是叫起来就离了十万八千里。喜欢鹩哥是因为它久养能言，家里就我一个孩子，从小就想有个人能说话解闷，可惜却没有。从树上逮只鹩哥的幼鸟来，细致地喂个把年，修过它的舌头，果真能模仿人说些简单的话，那是童年时顶有成就感的事。我有过那么几只，都是从牛筋树上取来的，刚学会说话没多久，就被母亲不知道弄哪儿去了„„任我死去活来地哭闹也不肯还我，说是怕我玩物夺志，荒了学业。
故乡的树啊，我生命的树！梦里，你又屹立在了故乡的河边，似乎有些凋零，有些苍老了。我知道，你一定是寂寞了。是啊，如今的鬼崽头们都去玩游戏、看动画片了；你的老伙计三狗叔公也在前些年去世了。听说去世前的傍晚，他就坐在你的树根上独自抽喇叭筒。我想，你一定寂寞了——我的树啊！我只能梦里来看你呀，你也看见了我吗？小河，消瘦成了小溪；水潭，积满了淤泥。你，熟悉了几百年的都变了，变得连我都不晓得方向，更何况，是你呢！ （文章有删改）
9．文中那棵“牛筋树”是怎样拴住“我浑身泥巴的童年”的？请根据文意简要分析。（6分）
10．文中画横线句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
① 梦里见你，你显然还是那么年轻啊，用清新的枝叶抚着我的鼾声，枝杈里还残留着我童年的笑语。
② 袅袅的回音顺着树干而上，震得树叶似乎洒落些许，那带咽的唱腔又继而弥漫在故乡的夜空，连那些星星也似乎颤颤地动着„„
11．作者为什么要以“我生命里的那棵树”为题目？请结合文章简要回答。（3分）
12．最后一段写道：“你，熟悉了几百年的都变了，变得连我都不晓得方向，更何况，是你呢！”这句话有什么深刻含义？（3分）
《我生命里的那棵树》：福清