【第一篇】我自己的介绍
自我介绍自我介绍作文300字 自我介绍
HI！同学们好，我名字叫莫小贝，以后能和大家一起念,我真的很高兴.下面我向大家自我一下.
一张圆脸，一束扎起来的尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。
我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！小学5年纪的时候，我看当时的买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩！宠物死了，哭！受欺负了，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 坦荡荡的.
要说我讨厌的，就数了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。
我像大家介绍过我自己了,你会喜欢我吗？
春的自我介绍会
春天，是许多人喜欢的季节。因为油油小草，繁花似锦还是春风扑脸，这就是因人而已。雨随着春风来了，雨并不大，可是也就能给我得到“”般的温暖，也许人们写文章，会赞扬母亲给孩子带来的温暖，可是你们知道我们可是由春雨给养大的。
——题记
花的自传
春，来得像往年一样急。校园里香气扑鼻，又形成了一番新景象。看！花圃里的我们有的气质清高，令人看了觉得颇有性格；有的娇俏可人，一副楚楚可怜的样子躺在地上，令人看了心动。我们在绿叶的衬托下显得更加艳丽。
草的自传
再看看我们草群！一片绿的的草地，悠哉悠哉地立在地上，茁壮地成长着。每到春天，我们便会约在一起萌发出新的绿芽，也许有时，我们会被一些陶气的同学一脚踏在泥土里，可是我们是不会轻易认输的。“野火烧不尽，春风吹又生。”这应该就是我们的写照吧！每一天，我们生活着循环有序的时令。春天，发芽成长；，吸收着各种营养；秋天，变成枯黄，深入了地下，到了第二年的春天，辛勤的我们又要发芽成长了。因此，在春天，我们一定会常伴你的左右。
风的自传
“春风得意蹄急，一日看尽长安花”，许多人都会说这句话，可是你们知道吗，我们春风队是不会春风得意的，每当春姐来临的前些时间，我们会吹动柳枝，让它在微风中摇拽，让它在你们黑亮的头发上，让它告诉你们春天到了！当你们遇到苦恼的时候，是否会喜欢吹一下春风，渐渐地也就爱上了春风，因为当一丝丝春风吹过你们的身旁，你们便会觉得苦恼没了，惬意回来了。
春天是万物复苏，争艳斗丽的时候，可能每一样春的东西都会让你感到舒适，通过它们的毛遂自荐，是否突然间有一种爱上春的感觉，也许有一天你会成为春天的一员，会在这高高的台阶上为大家你的付出。
自我介绍
我是一名的女孩儿，我有一头乌黑的头发，平时总爱扎个尾，两道弯弯的眉毛下有一双爱笑的眼睛，我从小到大就没胖过，皮肤白白的，我说话声音不大，所以别人总说我好文静。
我最大的爱好就是看书。现在我家就像一座“小图书馆”，到处都是书。我自己的书整整摆满了两个书桌。我常常自我欣赏，在心里说要多看书，这样会越来越聪明的。我已经读完了《哈利波特》七本书，目前正在读了《简爱》，我觉得看书让我开阔了视野，增长了见识，这真是一个好的爱好，以后我一定好好保持。
可是我有一个大缺点就是不爱，平时我的爱好都是偏静态的，人也有点懒，这非常不好，所以我看着比较消瘦，做什么好像力气都不大，跑步也跑不快，体育课时我表现可差了，以后，我要全面发展，不仅要读万卷书，还要行万里路，其实体育是在于锻炼的，相信通过我的练习，我的体育成绩会有进步，这样才能身心都健康。
我很爱笑，总是未说话就先笑，给人感觉很和善，所以小都喜欢和我玩，看起来我很文静，但是和大家相处久了就会发现，其实我也是挺活跃的，我也很喜欢和们出去玩耍的。
总而言之，我是个既文静又活跃的人。做事时很投入很负责，但生活上爱好很多。最后希望和同学们相处融洽，和大家成为好朋友。
> >怎么样写好自我介绍的作文？
1、自的意义：
(1)自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
(2)自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。
2、自我介绍的方式：
自我介绍可以有不同的方式，
（1）按照使用的来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。
（2）从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们的《鲁迅自传》和《老舍自传》两
（1）自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。
（2）自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。
自我介绍
是个不善于表达，性格孤僻的人，我不与他人交往，我就喜欢自己一个人在房间自在做自己喜欢的事，可这个习惯被你们考看来就是胆小，不敢与他人交往，我就想问问你们了解我多少，有谁知道我平常休闲的时候喜欢干什么？晚上睡觉前又要干什么？平常白天总喜欢发呆在想什么？不喜欢与他人交往的原因是什么？这些你们又有多少人知道，你们总是喜欢用开玩笑的方式跟我说，我是与常人不同的怪人，但那只是因为你们不了解我，了解我的人就不会这么认为了。
平常在，你们都是一群玩乐，而我总是在教室看书，这并不是因为我少，在我自己看来，在学校我人际关系还不错，虽然平常我不会跟他们有太多的来往，但我也从不会冒犯他们，我就想和平的度过，平常她们总喜欢逗我玩，有时候逗的很过分，但我也从没发过脾气，然而你们却总想逗我发火，说是从来没有看过我发脾气，但每次我对你们的举动都是一笑而过，所以你们都觉得我脾气很好，但你们想过没，每个人都是有自己的脾气的，只是分大小而已，我不想发脾气，是因为我想给你们留下一个美好的印象。
【第二篇】我自己的介绍
介绍我自己介绍我自己
我是一个普普通通的女孩，我长着弯弯的眉毛，一双小眼睛的眼睛，黑黑的皮肤，短短的头发，长得很普通。
我特别喜欢画画，它是我生命中不可缺少的一部分。我最擅长画风景，画得非常好看。
我最大的梦想是有一对像天使或精灵的翅膀，在蓝天中自由的飞翔。
我长大想当服装设计师，设计许多好看的衣服。我也很喜欢科学，它能教我们辨认树木。
我很外向，喜欢交朋友，喜欢交朋友，和朋友相处得很好。 我最大的缺点就是爱看电视。总体来看，我还是以各不错的人。
【第三篇】我自己的介绍
介绍我自己【第四篇】我自己的介绍
介绍我自己《介绍我自己》习作教学设计
同安区埔后小学 纪亚凤
教学目标
1、激发学生说、写的兴趣，让学生乐于表达。
2、让学生初步知道抓住特点介绍自己，并能用事例加以说明。
教学重难点
1、让学生能抓住特点介绍自己。
2、能用具体事例说明自己的特点、
教学内容分析
本次习作主要要求学生抓住特点向别人介绍一个真实的自我，并通过具体的事例来说明自己的特点。
教学实施过程
一、游戏导入
1、同学们喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一个“找不同”的游戏，喜欢吗？
2、在玩游戏之前，我们先做一个准备工作。人们常说“世界上找不到两片完全相同的叶子。”其实，世界上也没有两个完全相同的人。想一想，人与人之间有些什么不同呢？
3、学生汇报，相机板书“外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点、经历”等。
4、游戏“找不同”。课件出示游戏规则，学生分为男女生两组，各推选出一名组内认为最有特点的同学上前，比赛找这两个同学的不同。
5、小结比赛结果，让两位同学自己说说同学们没有说出的特点。引导：你自己是最了解你的人，所以今天我们就来介绍一下我们自己。（板书课题：介绍我自己）
二、说说我自己
1、课件出示习作要求，学生默读。交流：本次习作应注意什么？
2、思考：你最想向大家介绍你的哪方面的特点？怎么介绍？
3、小组内介绍。提出要求：要向组内成员介绍你自己，同时还要听清楚别人的介绍，说说谁给你留下的印象深，为什么？（小组交流）
4、小组推荐代表在全班汇报，学生评价。教师引导：要想让别人对你印象深刻，就要用真实、具体的事例来说明你介绍的特点。
三、写写我自己
1、引导：刚才同学们都介绍了自己，将你的介绍用具体的事例加以说明，再加上一个有特点的题目，相信你们一定写出一篇优秀的习作，赶快写出来吧！（课件出示供参考的习作题目）
2、学生在作文本上试写本次习作，教师巡视指导。
四、展示我自己
1、游戏：“猜猜我是谁”。教师有针对性地选择几篇习作拿上前，介绍游戏规则：老师念学生的习作时，你能猜出是谁的，就用手指着他（她），看谁猜得快，也看谁介绍得最有特点。
2、总结评价。让学生明白，只有抓住自己与众不同的特点和经历介绍自己，才能让别人对你的印象更深刻。
3、同桌互相修改习作。
【第五篇】我自己的介绍
《介绍我自己》教学设计《介绍我自己》作文教学设计
大岔学校 全彦凭
教学目标：
1 、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2 、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学准备：多媒体课件
教学过程： 一、图片导入，激发兴趣。
1．同学们，我们学习写作文常常写到人。写人就要写得真，写得像。那怎样才能写得真，写得像呢？今天我们就来学习写作文。下面我们先来欣赏图片：猜猜我是谁？
2．生说，师说：你们真聪明，一猜就猜对了，那你们是怎样猜出来的呢？
3．生说。 师说对了，因为刚才的同学在介绍自己的时候抓住了自己的特点来介绍，那他抓住了什么特点来介绍的呢？
4．你们说的这些是一个人的特点，当然，一个人的特点还有很多，例如：（相应板书抓特点：外貌、个性、爱好、优点、缺点、事情……）
二、口语交际，锻炼口才。
光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！
1．师：谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你准备向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的闸门…… （课件出示种花、打篮球、
踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）
2．小组内交流，向别人介绍自己。我自己的介绍
师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！在小组内和交流交流吧，交流时要注意：A小组内的每个小朋友都必须说。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。
3．抽生在全班交流，师、生随机评价
教师根据学生回答并进行板书吉即列提纲
三、开始构思，自由创作。我自己的介绍
四、欣赏范文，照猫画虎。
1．过渡：我这儿有个小朋友写的自我介绍，，想不想看看？
2．课件出示读例文：集体评议改正。
五、赏析作品，取长补短。
1．师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该 想好了吧！有信心写好吗？最后，老师还提醒你：别忘了，给你的 文章加一个最精彩的题目。
2．老师让你们收集了一些好词好句，你收集了什么？
3．老师也收集了一些词句。（指名轻声读 ）把这些词句用到你的文章里吧
4．学生习作。老师还要提醒你要注意的地方。（课件出示）最后，老师还提醒你：别忘了，给你的文章加一个最精彩的题目。
【第六篇】我自己的介绍
介绍我自己习作指导课
介绍我自己
南宁市邕宁区百济乡中心学校 黄美莹
教学目标：
1、激发学生兴趣，使学生有想要写作的愿望。
2、使学生能抓住自己的外貌、性格、爱好等来介绍一个真实的自己。
教学重点：
指导学生能抓住自己某一特点来介绍一个真实的自己，并能通过事例进行详细介绍。 教具准备：多媒体
教学过程：
一、猜一猜引入课题：
同学们喜欢看动画片吗？——好，今天黄老师给大家带来了一个动画人物，想知道是谁吗？那请同学们认真听听他的自我介绍。（电脑出示声音）
学生猜出来后点击出示猪八戒图片，问：你从怎么猜出来的呢？（指名说）
（学生说教师总结板书：外貌、性格、爱好 ）
小结：猪八戒通过对自己外貌特点、性格特点和爱好方面的特点的自我介绍，让我们大家很快认出了他。
同样，同学们想不想让在坐的老师记住你？那么这节课我们就要学习怎么介绍自己了。 （板课题）齐读。
二、引导学生展开思路
1、看一组图片后，指名介绍，其他同学补充。
你最想向大家介绍你的什么特点呢？下面我们来看一组图片：（电脑屏幕出示）
这是—— 这是她哪方面怕特点？（性格）
他喜欢—— 这是她哪方面怕特点？（爱好）
看了这些图片，有的同学就迫不及待地想介绍自己了，
从这些图片中找到自己性格或者爱好方面的特点的请举手，你说——（我喜欢看书），你能说说有关你喜欢看书的事情吗？——
没有从这些图片中找到自己特点的同学请举手。那你的特点是什么？（指名几个说） 你能说说有关你（喜欢下棋）这个特点的事情吗？（指导两名学生说具体）
请你也像刚才两位同学那样和你的同桌说说有关你这个特点的事情。
2、同桌交流后，先后指2名学生上台说：
刚才大家说得可真热闹，下面谁第一个上台来介绍一下自己的特点？——让我们为他的勇气鼓鼓掌——在他介绍自己的时候，下面的同学应该怎么做呢？（认真听）大家还要边听边想：他介绍了自己的什么特点？是怎样介绍的？
小结：这两位同学都介绍得挺有条理，都能够通过具体的事例来介绍自己的特点，老师真为你们感到高兴！
3、欣赏例文
那么怎样把自己的特点介绍清楚呢？黄老师带来了一个名叫韦小雨同学的自我介绍的一个片段，咱们一起来欣赏欣赏。（大屏幕出示）大家边看边想，韦小雨介绍了自己的什么特点，是怎样介绍的？（指名读）我自己的介绍
韦小雨介绍了自己哪个方面的什么特点？她写了哪些有关自己爱看书的事情呢？ 小结：韦小雨通过一个具体的事例，这个事例里面有动作描写、语言描写，这样把自己喜欢看书的特点写清楚了。
我们也来像韦小雨同学那样通过一个具体的事例来写一个习作片断，同学们会写了吗？——在写之前我们先来看看本次习作的要求。（电脑屏幕出示）
三、看习作要求
全班来读一读。
读了要求之后，你知道了什么？（指名回答）
读了要求之后，你还知道了什么？（指名回答）
小结：也就是说我们在介绍自己时要抓住自己的特点来写（板书：抓特点），还要把这个特点写具体（板书：写具体），你的这个特点就会在读者头脑中留下深刻的印象。
四、妙笔生花写习作片断
1、 想写外貌的（指黑板）请举手，想写性格的（指黑板）请举手，想写爱好的（指黑板）的呢。老师最后提醒一点：
注意要通过具体的事例来写清楚自己的特点，相信大家一定能够妙笔生花，写出好的习作。那就开始动笔写吧。
2、学生写作5分钟左右，师巡视。
3、学生习作片断展示：（大屏幕出示）我自己的介绍
我发现三（ ）班的同学真能干，有不少同学在几分钟时间就完成了习作片断。下面谁上台展示一下自己写的习作片断？
下面的同学边看边听边想他介绍了自己的什么特点？是怎么介绍的？（也是通过一个具体的事例把自己的特点写清楚了。）
4、文章不厌百回改，好文章是修改出来的，回家之后帮自己的文章修改修改。
五、总结：
今天这节课黄老师跟大家度过了愉快的30分钟，学习了用具体的事例把自己的特点写清楚。今天这节课我们只完成了一个习作片断，下一节课，我们将在这些片断的基础上加上开头、结尾，如果你愿意，还可以写一写你其他方面的特点，下节课我们再来快乐习作。
板书设计：
介绍我自己
外貌
抓特点
性格
写清楚
爱好 （用具体的事例）
、、、、、、