劝爷爷戒烟1000字

时间:2021-11-01 23:07:15 1000字

篇一:《戒烟决心书 [1000字]》

戒烟决心书

我决定戒烟了!

这个决定并不是我一时的冲动,更不是为了一时的痛快,这次戒烟是我经过了深思孰虑、经过了激烈的思想斗争,终于从矛盾中解脱出来,毅然而然做出决策,与香烟挥手告别。曾经的战斗经验告诉我,戒烟并非一朝一夕的事情,必须要具有异常坚定的信念和一颗恒心。

这是一场自己与自己的较量,胜负只在一念之间。

为了可以戒烟成功,也为了不要再次发生死灰复燃的现象,我对自己提出了要求,做出了计划,具体如下:

一、坚定戒烟决心不动摇,无论何时何地何种情况发生,都不能放弃戒烟的信念,要做到一日三省,多想想吸烟的危害,少想或不想吸烟的快乐。

二、坚决抵制香烟的诱惑。不受环境影响,要发扬“出淤泥而不染”的精神,为自己的内心保留一方神圣的净土。

三、从心理上对香烟产生抵触。决不找任何借口吸烟,即使再苦再累,也不能重蹈覆辙,再次掉入深渊。从点滴做起,从每时每刻做起,时刻保持对香烟的警惕。

四、不受烟友的蛊惑。尤其是对待一些特殊场合、特殊情况的处理,

不能想当然。要从实际出发,实事求是。相信吸烟是解决不了问题的。吸烟还不如抓紧时间去解决问题。

五、要发扬不怕苦、不怕累、不怕烟瘾的精神,从根本上与香烟断绝关系。

六、吸取曾经的教训,吸烟好比减肥,不是一日之功,一天不吃饭并不能代

表减肥成功。同样,一天不吸烟也不能代表烟就戒了。戒烟是一个长久的过程,要做好打持久战的心理准备。

七、要讲究科学的戒烟方法,讲求循序渐进,避免急功近利的弊端。不能光讲求速度而忘记的效率。要从多吸到少吸,从一天半包到一天几支,直至完全根除。但这只是戒烟方法,并不能把它当成吸烟的理由。

八、要坚信“有志者,事竟成”。不自暴自弃,不轻言放弃,以一颗平常心去面对戒烟,不能因为戒烟而影响正常的生活。

这是我的计划,也是我下一步要努力的方向。在戒烟的道路上,我只是走出了第一步,但是我坚信,只要坚定信念,一步一个脚印,路虽难走,终会结束,也总会有结束的一天。{劝爷爷戒烟1000字}.

戒烟小妙招

1.下定决心,选择一个最适合的日子戒烟。

2.劝导朋友和你一起戒烟,共同面对挑战,互相扶持。

3.不要让烟卷,烟灰缸,火柴,打火机在身边出现。

4.起初会很难抵抗诱惑,应避免到容易令你想起吸烟的 场所。

5.告诉别人你已戒烟,不要给你发烟,也不要在你面前 吸烟。

6.每天至少喝8杯开水,以帮助你排出体内的尼古丁。

7.戒烟可节省金钱,就用这些钱来买点东西奖励自己。

篇二:《戒烟的爸爸作文1000字》

我的爸爸最大的恶习,就是抽烟,抽的牙齿都发黄,平时家里都是乌烟瘴气的,为了帮助爸爸改掉这个恶习,我和妈妈想了很多的办法,可都前功尽弃了。 爸爸不但在家里抽,就连在厕所里都忘不了他的烟。这一天,妈妈想了个狠招来对付爸爸,就是乘爸爸不在家时,把他衣服里所有的烟和钱都收起来,家里的烟也不能放过,让他想抽都没得抽,这个办法仅仅奏效了三天。爸爸又抽了起来。我可奇怪了,明明把爸爸身上的钱和烟都收了起来,他怎么还有烟抽呢?妈妈告诉我说:你爸爸有可能是从你大舅那拿的烟,要不就是在门口小卖部那赊的烟。我和妈妈都迷惑不解。 直到有一天,我正要去小卖部买铅笔时,看见了爸爸正在小卖部里赊烟抽,我立马上前叫他回家。爸爸说:女儿,千万别跟妈妈说,我就抽这一天,明天就戒。 我才不相信你的鬼话,走,我们回家去。我说道。爸爸没话说,只好跟我回家。回到家里,我对爸爸说:爸爸,电视上说,烟里有海洛因,是种毒品,吃多了对人体是有害的,您不能把烟戒掉吗?抽多了烟就会上瘾的,就像玩电脑游戏一样,如果瘾发了,全身上下都会难受的。 一天,我自作主张的把打了个电话给大舅,跟他说:大舅,以后我爸爸来您着拿烟,您都别给他,行吗?大舅想都没想就爽快的答应了我。我又跑去门口的小卖部,对那的老板娘说:以后我爸爸来您着赊烟,您别让他赊,好吗?老板娘也答应了。我还把他身上的烟全部毁掉了,就连烟渣子都没有。这回我看他还怎么抽烟。 爸爸一回来就在衣服里找烟,可他怎么找也找不到,着急的就像热锅上的蚂蚁。这回爸爸什么也没说,只是走到客厅里,坐在椅子上发呆,半天都不说一句话。大概过了一个小时,爸爸坚定的说:从今天开始,我决定戒烟了。 妈妈说:你说戒烟都说了三万六千八百六十遍了,可哪一次成功了。除非太阳打西边出来了。 我插了一句:妈妈,爸爸戒烟是好事,您就不要讽刺他了。爸爸,祝你戒烟成功,我先奖励你一个又红又大的苹果,说着,就把刚刚削好的苹果拿了出来,放进了爸爸的嘴里。 爸爸边吃苹果边对着妈妈说:不要在门缝里看人,这样容易把人看扁了,这次我是下定决心戒烟,不要打击我的积极性嘛。这句话说的妈妈毫无反击之力。 过了差不多一个月,爸爸真的把烟戒掉了。我对爸爸说:真是皇天不复有心人,柳暗花明又一村啊! 为了庆祝爸爸戒烟成功,那天晚上,我们家举行了别开生面的庆祝晚会,只到12点时,庆祝晚会才结束。 从此,爸爸都没有再抽烟了,家里也没有平时那样乌烟瘴气,反而变的干净了起来。长阳实验小学四年级:方芊

篇三:《关于吸烟的社会调查报告123 (1000字)》

关于吸烟问题的{劝爷爷戒烟1000字}.

社会调查报告

系 部:______________________

专 业:______________________

班 级:______________________

学 号:______________________

姓 名:______________________

指导老师:______________________

关于吸烟状况的社会调查报告

导言

随着社会经济的发展,吸烟已成为当今世界性的问题,来自中国青年报(2011年6月16日)最新消息称,在我国1.3亿青少年中,吸烟者约2000万,尝试吸烟者不下5000万,而遭受二手烟危害的高达8000万。而且报告中还指出,目前,我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势,并且女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势,因此,为了全面了解人们吸烟的状况,了解人们对禁烟标语或法规的态度和看法,提高人们的危害意识,消除恶习,从而减少烟民数量,使人们健康地生活,特进行本次调查。

研究目的:为了全面了解人们吸烟的状况,了解人们对 禁烟标语或法规的态度和看法,提高人们的危害意识,消除恶习,从而减少烟民数量,使人们健康地生活,特进行本次调查。

研究内容:男女性吸烟率,受访者对吸烟行为的态度及危害认识,受访者对吸烟的不同看法以及对应的措施

调查时间、地点、过程:2012年4月1日星期一(正月初八),早上及下午在新乡市xx学校xx校区。本次调查采用随机发放问卷,现场填写,即时回收的方法,以提高问卷的有效率。

调查方法:采用问卷调查法,设15个选择题,问卷与结果见附录。 调查对象:在校大学生以及周围的人群。

一、调查的基本情况与结果分析

(一)基本情况

本次调查共印发问卷100份,回收有效问卷100份,其中男性50人,女性50人。50名女性中有1人吸烟,50名男性中有24人吸烟;女性吸烟率为2%,男性吸烟率为55%。即平均吸烟率为25%。具体调查问卷见附录部分。

(二)对调查结果的分析

本次调查随机抽取了100名学生,其中男性占50%,女性占50%。据本次调查结果显示,吸烟人群占13%,对吸烟危害了解的占51%,了解一点的占41%,一点都不了解的占8%。其中,有52%的受访者认为人们不应该吸烟,有18%的认为应该,有30%的人不知道。有68%的人认为吸烟是有害的,10%的认为是没有害的,有22%的人表示不知道。

在吸烟的受访者中,有6%是从小学开始吸烟的,19%是从初中开始,23%是从高中开始,29%是从大学开始。

在这次调查中44%大学对吸烟行为持赞同态度,27%的大学生对吸烟行为持反对态度,而剩下了29%群体对吸烟持无所谓的态度。我们发现女生对吸烟基本上全部持反对态度,分析表明女生对烟味反感,其次大多数女生都清楚的知道吸烟有害于健康,而且视吸烟为一种不好的行为。在吸烟的男生中,他们持有赞同或者无所谓的态度,但是这类群体很清楚的表明知道吸烟有害于健康。

二、调查的最终结论

调查结果显示:

(1)社会上吸烟者只是少数,其中男性吸烟者占大多数。

(2)因受生活环境影响而开始吸烟的人占大多数。

(3)吸烟者对香烟的依赖性很大,难以成功戒掉。

三,调查结论分析

(一)大学生吸烟产生的心理影响:

(1)标新立异心理

大学生处在生理心理的日渐成熟的阶段,自我意识在不断显现,表现欲逐步增强,时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满足这心理。

(2)追求风度心理

现在,电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟大学生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度,有男子汉气味。的确,这些道德认识正处在不成熟阶段的大学生往往错误的将吸烟与威武,洒脱联系在一起。

(3)好奇心强,玩欲望高。这部分多数是比较早吸烟的学生,好奇心强,凡事想亲身实践一下,但克服自制力却比较差,他们认为吸烟好玩、稀奇、开始只抱着玩玩、试试的心情,哪知一抽不可收。

(4)交际心理不成熟。

这些大学生中流行这么一句话:俺款爷,不买就买,一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有,是“款爷”,借此压服别的同学,在班上树立“钱”威。

(5)屈从心理。

俗话说;“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应影响,加上本身意志薄弱,屈从于外部诱惑压力,也随其吸上了烟。

三、相关的意见或建议

从目前社会状况看,青少年吸烟人数越来越多,其中大学生吸烟的主要原因是交际应酬、解闷、好奇、追求时尚等,这也许是与当前学生生活平淡、学习压力大等因素有关。因此,学校应该科学安排一些丰富多彩的课余生活,加强戒烟宣传,让大学生了解吸烟的危害、懂得健康地重要性,一矫正大学生不成熟甚至是幼稚的心理和行为。大学生一般烟瘾还比较小,结合有效的干预手段,对控制高校学生吸烟应该能收到较好的效果。。

意识到戒烟的好处,接下来就应下定决心开始戒烟了,以下是一些建议:

1、戒烟从现在开始,完全戒烟或减少吸烟次数。

2、丢掉所有的香烟、打火机、火柴和烟灰缸。

3、烟瘾来时,立即做深呼吸,或咀嚼无糖口香糖

4、避免参与往常吸烟的场所或活动

5、用电子烟代替香烟

最后,用一句法国戒烟委员会和烟草预防办公室在巴黎举行的弟30届法国医学沙龙上对所有吸烟者发出的警示结束本次调查:

“吸烟危机生命的概率是50%,戒烟等于自救。”

附录一:调查问卷样表

关于吸烟状况的调查问卷

您好!为了了解人们的吸烟状况,特制定此调查问卷。调查结果仅供研究使用,不涉及您个人、学校或公司的评价,请您认真填写。在此感谢您的配合!

1、请问您的性别?( )

a、男 b、女

2、请问您是否吸烟?( )

a、是 b、否

3、请问您从什么时候开始吸烟的?( )

a、小学 b、初中 c、高中 d、大学 e、进入社会以后 f、从不吸烟

4、请问您吸烟的原因是?( )

a、好奇 b、扮酷 c、好玩 d、排解压力 e、其他

5、请问您的烟龄有多久?( )

a、1~2年 b、2~3年 c、3~4年 d、4年以上 e、不吸烟,为零

6、请问您有过戒烟的想法吗?( )

a、有,成功戒掉了 b、有,但不成功 c、没有 d、其他

7、请问您知道二手烟的害处吗?( )

a、知道,但不以为然,照样在他人面前吸烟 b、知道,并不会在他人面前吸烟 c、不知道 d、其他

8、在写有“请勿吸烟”的标语的公共场所,您会( )

a 、视而不见,照样吸烟 b、走到人少的地方或角落吸烟

c、忍不住吸烟d、其他

9、您对吸烟的态度是?( )

a、十分反感并劝阻 b、反感但不劝阻 c、不反感,也不赞成

d、赞成 e、其他

10、请问在您熟悉的人当中,是否吸烟者居多?( )

a、是b、否

11、请问您对二手烟是否反感?( )

a、是,觉得其危害极大 b、不反感,我经常吸二手烟c、无所谓

12、请问您认为吸烟最大的危害是什么?( ){劝爷爷戒烟1000字}.

a、害己害人b、经济损失 c、影响别人 d、不知道

13、如果有人在公共场所吸烟影响到您,您会( )

a、好心劝他灭了烟 b、不理他、自己走开

c、怒视他,用行动暗示他让他停止吸烟 d、没意见

14、如果国内的餐厅都分开“吸烟区”和“非吸烟区”,你赞成吗?( )

a、非常赞成b、不赞成,觉得没必要 c、无所谓

15、请问您是否支持国家出台在公共场所禁止吸烟的法律?( )

a、支持 b、反对 c、没意见

—————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 再次致上最真诚的感谢!

篇四:《于永正说写指导课《劝戒烟》课堂实录》

于永正说写指导课《劝戒烟》课堂实录

第一课时

师:同学们,今天,我们在这里上两节说写课。(板书:说写课)

今天听课的老师很多,他们来自全国各地。我们要一展民主路小学的风采,要说得好,写得好,每个人都要有竞争意识,尽量展示自己的才华。(评:非常精炼的导语!开门见山,直入正题。很自然地利用听课教师多且来自全国各地的有利资源,激发学生的表现欲。)

同学们,世界戒烟日那一天,咱们班小颖同学家里发生了这样一件事——

(课堂表演:“小颖”和她的“爷爷”上)

爷:(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙!(吸了一口烟,咳嗽)

颖:爷爷,您知道今天是什么日子吗?

爷:什么日子?

颖:5月31日是世界戒烟日。这一天,全世界的人都不能抽烟。 爷:谁规定的?谁能管全世界?

颖:联合国规定的。

爷:联合国能管咱们中国?(笑声)

颖:爷爷,抽烟的害处很大,我求您别抽了!

爷:没事!我抽了几十年了,身体不照样好好的?咳,咳„„就是有点小咳嗽。(众笑)

颖:反正抽烟没一点好处。

爷:颖颖,天不早了,你该上学了;我呢,到公园溜达溜达。(二人下)

师:发生了一件什么事?谁能说一说?

生:5月31日中午,吃过午饭,小颖劝爷爷戒烟。

师:把这件事概括完了吗?说全了吗?想一想。(评:学生概括不全面,不完整,教师适时引导,培养学生思维的缜密性。)

生:5月31日中午,吃过午饭后,爷爷要抽烟,(师插话:“要抽,还是已经抽了?”)爷爷抽烟,小颖劝爷爷戒烟,可是爷爷没听。(评:语言是思维的外壳,有什么的思维就决定着有什么样的语言表达。反

之,语言表达也反映着思维的轨迹,教师及时点拨,使学生的思维更严密,语言表达更准确。)

师:概括得很好。想一想,小颖为什么没有说服爷爷?

生:她爷爷太固执了。

师:固执,是这样吗?

生:小颖没有讲清楚吸烟到底有哪些害处,所以爷爷没有听她的劝告。把道理讲清了,爷爷再不听,那才叫固执呢!

师:我想如果理由充分,她爷爷是会听的。看来,小颖对吸烟的害处了解得不多。不知咱们班的同学能不能说清楚。能的话,咱们一起去劝劝她爷爷。{劝爷爷戒烟1000字}.

生:香烟里有尼古丁,尼古丁毒性很大,对身体有害。

生:吸烟对肺没有利,对神经有麻痹作用。

生:吸烟能导致癌症。

师:“导致”这个词用得恰当。(评:对学生准确的用词及时给予肯定,不仅对发言者是一种鼓励,而且对全体学生也是一种导向——说话、写作要注意用词准确恰当。学生在后面的发言中能再