篇一:《关于感悟生活的作文700字》
关于感悟生活的作文700字
关于感悟生活的作文700字
嗑瓜子
嗑瓜子，一个多么亲切的动宾短语！没有人没嗑过瓜子。一杯茶，一盘瓜子，两个知己席地而坐，天南地北地侃上几个小时，真是情趣盎然！
西瓜子，甜香爽口；葵花子，微咸可口；南瓜子，苦中透甜。每一种瓜子，都有它的可爱之处。每每嗑得舌尖发麻、指尖乌黑、遍地狼藉，仍爱不释手。的确上瘾得很呢！
小小一粒瓜子，可以给人们带来无穷乐趣。“谈判”桌上，摆上一小碟瓜子，诱得人忍不住伸手去抓。只要嗑上一粒，那么就“一发不可收拾”，没结没完，不到盘中空空绝不轻易罢手。如此安排，真是明智：瓜子控制气氛，始终和谐愉快，这便注定了此次谈判是场友好的切磋。即使不成功，也是“买卖不成仁义在”，不至于不欢而散。
只要有盘瓜子，独居的人们就不会再有“无处话凄凉”那种遗世独立的>孤独之感；只要有盘瓜子，那么就再也不会“仇人见面分外眼红”，而是化敌为友，相视一笑；欢喜时，它能使你更增喜气，信心百倍，飘飘欲仙；忧伤时，也不至于“挑灯自叹，对月伤悲”，而是转移注意力，减轻烦恼，无疑是种排遣。小小一粒瓜子，尽现人生欢畅真谛，确实很奇妙吧！
瓜子是最普通不过、廉价不过的食品，而且老少皆宜。但商店中为了适应“花钱买方便”的顾客的需要，出售那一袋袋已剥了皮的瓜子仁儿。奇怪的是，此物并不走俏。
哦，明白了！“瓜子”和“嗑”紧紧相连。嗑瓜子，嗑瓜子，原来秘诀就在这个“嗑”字上啊！
点评：
这是一篇短小精悍的生活杂记，选材上充分体现了小作者的独具慧眼。
在我们的日常生活中，有许多看似平淡的琐碎小事儿，多数人视之如过眼烟云。本文作者却及时抓住了其中一段稍纵即逝的感受，以细腻的笔触、幽默诙谐的语言诉诸纸上，完成一篇休闲之作。更难得的是，作者并不只是停留在单纯的感受上，而是进一步赋予理性的色彩，使我们从中领悟到：平淡的生活中充满着许多值得玩味的东西，只要善于体察、捕捉、思考，就会从“生活”这位老师身上获益匪浅。 《关于感悟生活的作文700字》
篇二:《关于生活的作文》
关于生活的作文
有时我会认为，我是一条鱼。固执，多刺。我不会顾及迎面而来哪一滴水的表情，唯独当那爱逆流而来的时候，我会停下盲目的步伐。
有时我会认为，我是一只候鸟。当我把爱当成生活的准则的时候。一切柳暗花明，我早已不再迷途的徘徊在黑夜的天空，而是在旷野之上找到了安逸的栖息之地。我曾经有着不计其数的梦想，但结果总是像那些战死沙场的无名小卒——被掩埋或者因时间流逝而腐烂。我俨然是一个常立志之人，这种做法无疑是最消磨人的毅力。恰恰我生性叛逆，躯体里隐藏着躁动不安的灵魂。所以我会抱怨为什么一天到头总是庸庸碌碌;为什么有那么令人诚惶诚恐的数学题等待我们去完成;为什么我们会长大而不可以永远的无忧无虑……当质问已成为无尽回声不停歇的荡漾在脑海里的时候，有个念头不由自主转载自百分网，请保留此标记的油然而生：我要放弃奋斗，那样也许会更潇洒。
我就这样轻而易举的选择了放弃。开始了浑浑噩噩度日如年的日子。
父母的爱
我的萎靡状态开始时，第一个察觉的是父母。
当我在自己的房间里佯装乖巧的学习，实质却上网玩玩游戏或者摇头晃脑的唱着流行乐不务正业，房门外的母亲心知肚明。母亲为我端来一杯热腾腾的茶，掩藏了自己愀然不悦的神情。坐在我的床头示意我放下假模假样拿起的书。慈爱的与我促膝长谈：人生并非一袭华美的袍，它只是一匹白布，如何剪裁如何绣出华美，全凭自己。ryi中国儿童资源网
那杯热茶蒸腾出的热气使得整个屋子雾霭弥漫，氤氲雾气中仿佛看不清母亲惝恍的面庞，母亲关门而出，徒留我木讷的坐在椅子上若有所思。ryi中国儿童资源网
老师的爱
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篇三:《关于对生活的感悟的作文700字》
关于对生活的感悟的作文700字 它们 在这个本该阳光明媚的上午，在这个树木葱茏的湖边，我就那么直接地流着泪，那么直接地遇到了它们。 它们是一群鹅，生活在一贯冷清的殡仪馆旁，聆听着种种悲伤。十二岁的时候，我便遇见了它们。那时它们是几只白鹅，常常昂首流连于湖边，静观着岸上人们的窃窃私语。我忍不住放轻脚步，隔着栏杆远远地望着它们，洁白的双翅，优美的曲线，好像象征着美好的人间。只是在这个充满悲伤的地方，有谁会欣赏这抹白色呢？岸上的人也许是倦烦了，纷纷离去，只剩下我还站在这里。 水里的一只白鹅似是感觉到了我的注意，抬头望了望，又扑棱着双翅飞到另一边去了。兴许是太过难受，我竟在那鹅的眼神中捕捉到了振作的神色。此时耳旁的广播早已喊了一遍又一遍，催促着家属去拿亲人的骨灰。我自嘲地笑了笑，仍站在那里。它们也不烦躁，任我观赏，广播又响起来了，这次喊出的却是一个默念了千万遍的名字，明明是轻轻的一声，却重重地插进了我的心脏。痛楚使我明白过来，在人生这条路上，已经有三位老人离开，不能陪我一起生活下去了。压抑了许久的泪水终于流出来，我再次看着那些白鹅，仿佛又抓到了些什么。它们生活于此，见过无数呼喊大哭，恐怕早已熟视无睹了吧，但它们还待
在这里，安宁、平静地生活着。寂寞的人儿与欢快的它们，或许都会有一个圆满的结局。 眼泪慢慢止住了，再次看着它们时，忽然觉得这是一群伟大的白鹅。岁月的痕迹没有在它们身上留下沧桑，它们还是那样骄傲地昂着头，静静地观看着一场场悲欢离合。只是人们从来
没有意识到，它们一直从容地安抚着一颗颗失落的心，一直真诚地迎接着生命的失落与消失。 感谢在这个上午，让我遇见了它们， 让我遇见了一群这么好这么好的白鹅！ 这是一篇考场作文，看到这样的文字让我惊讶于作者对生活的感悟。一群平凡的白鹅在殡仪馆这个灰色的背景下显得那么独特，它们对生活的那份坦然与宽容，让它们生活得如此从容与平静，也感染了世俗生活中的我们，小作者用细腻的笔触、敏锐的视角传达给我们一种人生的态度，难能可贵。
篇四:《关于生活的作文：学校生活》
关于生活的作文：学校生活
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
篇五:《让生活成为作文的源头活水》
让生活成为作文的源头活水
宁波市朱雀小学 杨柳
叶圣陶先生曾说过：‚作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。‛可以说作文的外延等于生活的外延。作文教学就应从‚生活‛入手，采用多种方式和手段，努力实践‚学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主‛的作文教学的新理念。为此，近年来，我努力结合作文教学进行生活作文之探索。
一、 转变教师角色，让生活作文成为小学生沟通表达的本能需要。
当今小学生的通病是怕写作文。究其原因学生学习都是被动的、应命的，也就是说，每进行一次练笔都先有教师施以‚指令‛，然后学生应‚令‛行事（作文）。学生胸中不一定有生活实践的积累，只好搜肠刮肚，硬着头皮写文章交差，由此造成了许多学生‚怕作文‛的心态。因而，我在作文教学过程中，努力转变自己的‚角色‛，不再扮演作文‚命题者‛的角色，不再只是学生眼中的‚号令者‛，而是一位引导者、设计者，千方百计创设情境，激发学生急于想用文字来沟通、表达，使习作成为学生自己的需要。
例如：刚接新班不久，我就结合作文教学，创设了一次谈话情境：‚同学们，这个学期我担任大家的语文老师，接班后，有一个很大的愿望，就是想趁双休日时间到我们班的每一位同学家里走一走、看一看，可我不知道去你们家该怎么走？而我又不大喜欢别人带路，喜欢按图索骥以考验自己按地理方位寻路的能力，所以现在我想请大家做一件事，就是告诉我去你们家应该怎么走，沿途要经过哪些地方，这些地方有什么明显的特征等，请大家把它写在纸上交给老师。记住，一定要交待清楚，否则，找不到你们家，那就让我为难了。‛
这样‚似是无意，却是有意‛的引导，就达到了义务教材第五册第七单元的习作目标，即要求学生‚学习运用方位词进行有顺序的介绍和说明‛的教学要求。由于老师转变了‚我命你写‛的角色位置，采用‚迂回‛的方式向学生提出老师家访寻路的‚需要‛，学生产生急切想向老师介绍到他（她）家路线的写作冲动和表达欲望，于是他们就全身心地投入到‚帮老师寻家‛的习作练笔之中。但这种生活作文教学却丝毫不给学生留‚留作文‛的痕迹，只是让小学生从生动活泼的现实生活中感到是出于某种表达的‚需要‛，于是就主动积极寻求表达的言语，产生强烈的写文习练的需求，在乐于动笔，自由表达中逐步获得写作的方法。
二、转换命题策略，让生活作文成为小学生传递情感的内心需要。{关于自身生活的作文}.
《语文课程标准》在‚教学建议‛中指出‚写作就是运用语言文字把体验的过程进行表达和与人交流的重要方式，是认识世界、认识自我的过程‛。为此，我从改革传统作文全命题方式入手，探索‚半命题‛‚开放性命题‛‚呈现内容自主命题‛、以及观察周围的人事物景，而‚自选题材、自拟题目‛等多种命题策略。努力让学生见到题就想写，并且有话可写，努力在命题上为学生提供一个能说真话的空间，努力使学生愿将书面作文写成为其喜、怒、哀、乐的一个倾诉载体。如教学习作《暑假中的一件事》时，学生在课中完成了这一单元习作训练后，不久布置双休日课外练笔，我只限定内容范围，提出如下习作要求：通过一件生活中经历过的真实事情的记叙，向当事人诉说、交流自己的真情实感。面对这一开放型作文要求，有的学生写出了《清明，向外婆诉说哀思》，有的学生写出了《向妈妈诉说女儿的牵挂》，有的学生还写出了《向市长诉说愿望》等内容宽广的作文，使老师捕捉到了孩子的心灵，倾听到了他们的心声。如有位学生在《向爸爸诉说委屈》一文中，诉说了一次‚屈打成招‛事。文中写道：‚当时，我恨不得当一个法官，判处爸爸三年徒刑。‛然而，孩子却又通情达理，最后又给爸爸以真诚的谅解。事后这位家长读了孩子的文章后，马上也给孩子写了一篇《爸爸的忏悔》，文中写道：‚孩子，请原谅爸爸，给我一次改正的机会，好吗？我愿这是最后一次，真的。‛真没想到小小的作文竟让父子的情感得到了升华。当然，如若没有这次开放性命题的练笔，我会有机会走进这复杂纷纭的小学生情感生活世界吗？
三、转换练笔重心，让生活作文成为小学生社会实践的行动需要。
叶圣陶先生说过：‚人在生活中随时需要作文，所以要学作文。‛作文在当今信息社会中已成为工作、生活的需要，如网上信息交流、写产品广告，打报告、写经验论文等。可见作文与生活是息息相关的，离开了生活，作文就成为无米之炊，无源之水。为此，我转换小学生练笔的重心，不再重技巧轻应用，不再为作文而作文，而是把重心移植到引导小学生为参与社会实践需要而学作文，为适应社会实践需要而写作文。
首先，我十分重视应用文训练并开拓应用的渠道和机会。如学习书信后，就结合寒暑假让学生给老师发信，与‚爱心小学‛结对小伙伴互通信件，开学布置假期书信展，交流五彩的假期生活。结合我校城乡结合部特点，家长文化普遍低，外来民工子弟多的实际情况，我在应用文教学中，加强应用文实践。如：让学生自己向老师写请假条、向学校总务处写物品领条，替家人写借条或寻物（领物）启事，节假日向外地经商、打工的亲人写慰问信，使学生感知应用文的重要性。
其次，我提倡学生用学会的作文本领去参与班级、学校、家庭和社会生活。鼓励他们在以下四个层面中去尝试实际运用，例如：为老师同学的生日在电台、电视台播节目，寄上温馨的话；为班级发一份通知、写一篇通讯稿；为学校的发展定一份建议书或为学校的艺术节、读书节等设计广告语；为家乡的城市规划建设提合理化建议……使学生感知作文与现实社会生活的紧密联系。
另外，我十分注重捕捉契机，重视让作文训练与日常的言语交际活动相结合，促使学生学以致用。如今年元旦，学校举行了‚快乐的读书节‛游园活动。我就充分利用这一活动背景，有意识地‚创设多种多样的生活交际情境‛，使学生的练笔或言语交际成为活动的一个个有机组成部分，成为活动本身的一种需要。活动前，我让学生写‚广告语‛，四处张贴以招揽小游客；还写‚导游词‛，让‚来宾们‛到我班‚活动室‛后在小导游指导下活动，可先‚娱‛（打保龄球抽号）——再‚考‛（按号索题读书）——又‚练‛（阅读后即兴演讲能力），——最后‚尝‛（品尝自制的美味佳肴）。活动结束后，班里组织‚现场直播‛活动，可指导学生自由选写一篇‚解说词‛，介绍自己认为最有趣的、最刺激的……游园活动项目，并由学生自己做主持人，进行‚现场直播‛式的介绍或评点，最后指导学生为班级‚现场直播‛活动写一份小通讯投校报，以‚快乐的读书节‛游园活动为材料自选题目作文。这一类综合实践活动，学生不仅玩得开心，还练习了写文告词、写解说词、当主持人、写小通讯和记叙文，可谓一举数得。从中也更具体地感情到了学习作文的社会价值，进而唤发起写作的社会责任感，并发出极大的创造力，从而全面提高素质。
四、转变教学观念，让生活作文成为小学生成长发展的自我需要。
前苏联教育专家赞科夫说过，‚作文教学不仅要发展学生的智力，而且在发展情感、意志品质，更主要的教会他们面对今后社会生活的能力等。‛因此我们今天的作文教学应成为帮助小学生成长发展的助跑器，使习作训练成为小学生生存发展的自我需要。在这一理念的指导下，我创设了‚生活设计‛‚生活创意‛‚生活体验‛三大生活作文系列。具体分述如下：
‚生活设计‛系列作文
通过设计自我——设计生活——设计环境，从而充分发挥小学生内在潜能，培养小学生自尊、自信、自强和创造力，促
21世纪要求我们的学生必须‚学会生存，学会关心，学会做人。‛‚生活创意‛系列作文就顺应了这一时代要求。我以小学生现实生活、学习、心理等方面遇到的困难或困惑为案例情境，请同龄人以自身生活实践中积累的经验为其解惑传道，写‚金点子方案‛，议评‚创意之星‛，在互帮互共同提高自护、自立、自强的能力。现举其中的一期‚生活创意‛作文指导活动如下：
教师指导活动——创设‚案例情境‛：国庆节，学校要放假了。爸爸说好了，要亲自驾车来接五（1）班的亮亮，让他不用坐公交车。这天放学前，亮亮在教室等了20分钟，却不见爸爸的影子，便哭丧着脸到传达室打电话，但是爸爸手机关机，他单位的人说：爸爸早已走了。无奈，只好回教室再等，又10分钟过去了，各条线路的校车都开走了，可就是不见爸爸人影。请你帮助亮亮，想想，他这时应怎么办？
学生习作活动——创写‚问题解决方案‛的‚金点子‛（习作）。
教师归类分布——（1）打电话给妈妈或亲戚，请他们来校接。
（2）打110给警察，请警察帮助送回家。
（3）告诉值日的校领导，请领导想办法。
（4）告诉传达室伯伯，请他将留言条交给爸爸，自己回家。
（5）继续在校内等。
学生看阅方案并评议——各自看阅后，‚贴星‛投票，并附写‚理由‛（二次习作）。
表彰‚创意之星‛——揭晓本期‚创意之星‛是第（4）条‚金点子‛方案的12位同学名单。
分析理由是：作为高年级同学，应有起码的解决问题能力和生活自理能力，在家长未来校接的情况下，应留言（免家长着急）后自己回家。这样既解决了问题，又锻炼了能力，更不轻易麻烦别人。{关于自身生活的作文}.
‚生活体验‛系列作文
让学生亲历生活，获得体验。将生活的素材转化为习作的内容，作文就不再是无米之炊，而真情实感的流露正是生活作文的本质。如蒋雨齐同学经历了家务劳动后写道：‚学当小保姆带表弟，虽然只有短短半天，但却真正体会到了当年妈妈带我的辛苦。如今，我长大了，觉得应多关心妈妈，等父母年老不能照顾自己时，我要多陪伴老人家，为他们的晚年生活付出回报。‛
让小学生在生活中学写作文，在习作中学会做人。我引导同学参与‚道德情感体验‛‚家务劳动体验‛‚社会实践体验‛，让学生在生活实践中引发出一些自悟自感，使人文素养得到熏陶，良好个性得以形成，人格魅力不断升华。这就是我尝试‚生活体验‛作文指导的出发点和归宿点。
五、转变评价机制，让生活作文成为小学生品尝成功的精神需要
对作文评改，特别是三大生活系列作文的评改，我采取开放型的评价体系，让学生全程参与评价，让其在评价过程中反思提高，品尝成功的快乐。主要做法如下：
1、参与‚作文评改全过程‛，使每个学生体现自身价值
生活作文由于取材于小学生最易感知的生活题材，写的是最熟悉的家里的人和事，学校的师友和各种活动，以及参与社会实践中的各种感悟，因而对这类习作的评改，他们自己最有发言权。老师可一改以往‚一笔独挥‛的情境，让全体同学‚自由拜师‛人人参与到作文评改活动之中去。我引导学生经历以下四个操作环节：拜师——自选一位同学做自己的‚小老师‛，把作文交于他（或她）评改；为师——要充分表现自身的评改才能；质师——学生向‚小老师‛请教，辩论释疑，双方在钻研中共同提高；师评——改作后再由我这样大老师点评‚小老师‛，鼓励指导，使每位小老师感受成功，使每个学生体现自身价值。
2、改革‚作文评改形式‛，使每个学生品尝愉悦
《语文课程标准》指出语文教育活动应‚尊重人，尊重具体的人生价值，尊重具体人的文化及其多样性‛，作文教学也应如此，为了能创造一种‚欣赏和被欣赏的愉悦情感充盈整个作文评改过程‛的课堂环境，我尝试改革作文评改形式。对‚生活实用‛类习作分项评级法；对‚生活创意‛类习作采用评星法；对‚生活记叙‛类习作采用分项评语法。如评改生活创意作文‚当你参加运动会迟到以后‛一文，我把全班同学习作中的创意分类归纳为5方面‚金点子‛予以公示：（1）打电话请家长来校陪送到运动场；（2）打电话向老师说明情况并请假；（3）请传达室伯伯帮助想办法；（4）自己袋里有钱坐出租车赶去；（5）打电话给班主任老师，请她来接。然后请每个同学在公示表上贴‚星‛并附上理由，从学生的心理认同出发，评出最佳创意星是提出第4条‚金点子‛办法的那些同学。然后公布星级名单于班级中。创意作文采用‚评星法‛，不但调动了小学生参与评星（二次创作）的热情，而且激发了小学生争星的进取心。
凡习作‚重点训练‛知识老师要作重点点评，其他常规要求可只作等级评定。这种评改形式，既突破了习作训练重点又兼顾了作文的常规要求，既减轻了老师的批改负担，又使学生有所得益。学生在‚分项评语‛中，既找到了自己成功之处，也一目了然看到了不足，这种‚东方不亮西方亮‛的评改法符合小学生心理，有利于增添自信心和愉悦感，从而促使作文良性循环。
3、编印‚班级优秀作文选‛，使每个学生感受成功的喜悦
作文评改，应有利于激发学生的成功感。我对学生的优秀习作或作为范文评讲、张贴，或作为佳作推荐给附小校报，有的还被推荐给有关报刊、作文选集发表。同时，每学期坚持把每位同学1—2篇成功习作编印于班刊《萌芽》集。期末，请每个学生把它作为礼物送给爸爸妈妈，共同分享这份喜悦，其欢欣鼓舞的情景不言而喻。
篇六:《“生活的常态”作文》
《生活的常态》写作指导和范文分析
【试题回放】阅读下面这首小诗，按要求完成作文。
孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我妈妈说，有人帮你是你的福运自己起来才是生活的常态„„ 失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情妈妈说，有人相伴是你的福运寻寻觅觅才是生活的常态„„
年老时，疾病宣判了我的生命期限我对孩子说，曾经拥有是我的福运终要告别才是生活的常态„„
在你眼中，哪些属于生活的常态？这首诗能引起你怎样的联想？请以“生活的常态”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，800字以上。
【试题分析】
心理学家说，人在一帆风顺的时候，不会觉得幸运，而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。而一个人眼中的生活常态，很大程度上决定了他的生活态度。当我们把困难、不顺视为生活常态时，我们的生活态度就会平静积极，从容坦然。当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态的时候，就能有直面的勇气，同时，也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。
此题内容可以涉及生活的方方面面，文章应呈现辩证统一的理性思考。既可以写自己，也可以写他人；既可以写自然，也可以写现实社会。从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度。
例文1： 生活的常态
节日总离不开烟花的绚丽，它的耀眼、夺目让每个人都为之驻足；然而照明我们归家之路的往往是那一盏盏平淡无奇的路灯，每天每天，每年每年„„{关于自身生活的作文}.
齐白石的一幅白菜图道出了“大味必淡”的道理，这“淡味”并非“乏味”，而是“生活的常态”。谁能拥有一辈子的传奇人生？那样的“不可思议、惊世骇俗”只存在于神话世界里，现实生活中，更多的是淡淡的生命体。
摔倒、失恋、生老病死或许每个人都要经历，这都是生活的常态，并没有什么稀奇。或许摔倒让你懂得爬起，失恋让你的心备受磨砺，一场大病让你悟出生命的真谛„„
每个人都渴望自己是幸运儿，是上帝眷顾的“特殊优待人群”，但那样的幸运太飘渺，生活的常态你可曾看清？
迪斯尼先生曾在车库中拮据地生活，成天与老鼠为伴，这是多么恶劣的条件与环境？但他没有怨天尤人，也没有巴望“天降馅饼”，他安分地享受这生活的常态，最后以那只老鼠为原型，创作了米老鼠，打拼出迪斯尼！他守候着生命中“路灯”微弱的光，并最终让充满力量的烟火绽放出耀眼的光芒！{关于自身生活的作文}.
“新东方”的创始人俞敏洪曾是一个两次高考名落孙山的学生，但他第三次以优异的成绩叩开了中国最高学府的大门；他曾是一个被学校广播通告处分的“冤枉教授”；他曾是一个几次申请出国被拒的可怜小子；他曾是一个唯唯诺诺、不善言辞的“害羞男子”„„他遭遇的失败、挫折数不胜数，但他心里很明白，这些都是生活的常态，是他必须接受、面对的现实，当他最终将“新东方”办成在美国第一家上市的中国教育企业时，他感慨万千，生活的常态里，有太多看似不幸却可以成为机会的东西。他说：“在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。”
或许我们并不能像前两位成功人士那样“辉煌”，或许你今天刚经历了十几家公司的拒绝，或许你今天刚与恋人分开，或许你刚经历破产甚至无家可归，你觉得落魄、孤独、无助„„你觉得前方一片黑暗，你觉得你再也没有力气站起来„„
但是，真的如此吗？
立起源于心中的力量，那股力量或许刚强，或许柔软，看看前两位成功之前的遭遇，他们就此自暴自弃了吗？没有！就算我们不能如此成功，为何不借鉴他们当初面对生活常态时的那颗温热的平常心呢？
人的快乐其实很简单，只要你学会“看穿”，那么不论环境如何你都不会被左右，不会有遗憾。 懂得知足常乐，顺其自然，并不是木讷地接受命运的安排，而是以一颗恬静、感恩的心豁达地体悟生命，不论失败、成功，幸运或不幸。
要知道，真正懂得“生活常态”的人才能活得通透明白，不论是怎样的打击、挫败都浇不灭他心中“温吞”的那团火，因为他心中的“柔软”不是“软弱”，而是任凭风吹雨打都捣不烂、碾不碎的“韧劲”。
“看穿”生活的常态，也是一种境界，从此你会活得心境恬然，就如同修炼了“禅”一般。{关于自身生活的作文}.
评价：这是一篇难得的考场佳作。严谨的结构与独特的视角点亮了全篇，文章开头借路灯隐喻了淡然之态是生活的常态，而后却笔锋一转谈到生活中的难于免俗的挫折，连举了迪斯尼和俞敏洪两个例子，使文章在内容上真实可感，最后作者以一个平常心“看穿”生活的常态做结，不仅回应了文章开头的隐喻，而且使文章在思想上有了纵深，没有就题论题，而是更智慧地让我们了解到心境坦然的平淡之态才是懂得生活本真的真正的“常态”。
例文2： 生活的常态
浮生若茶。
每个人的生活都好比是一杯香茶。当茶叶散发出脉脉清香时，那是你的宝库运，然而不断地被水冲泡、荡涤、洗礼才是生活的常态，就如同生活中注定要经受栉风沐雨才能抵达成功的彼岸，获得灵魂的自由。
是的，经受苦难是生活的常态。
那一缕涩香，在我的嗅觉中弥漫。那是朱生豪在家徒四壁的环境下孜孜以求地翻译莎士比亚的戏剧；那是史铁生在合欢树下坐着轮椅寻找母亲的痕迹；那是尼采在不被人信时对真理的坚持；那是袁隆平烈日下行走在稻田间的滴滴汗水„„我们的生命往往不缺少财富、健康、理解与成果，同样少不了困难。就像生命的最初状态是一摞等待沸水浇至的茶叶，各种考验与挑战必将如影随形。然而人类的特性，却是愈被打倒，愈会站起来。
那一抹清香，抿进了我的嘴角。是，不屈的灵魂也许正对将要来临的暴风雨顾盼生姿，他们渴求用生命的热爱去加热水的温度，以使自己的价值能得以历久弥新。经过焚烧的金刚石终能成为钻石，受过沙粒疼痛的蚌终能吐露珍珠。《宽容》序言中的先驱者历经数载终于打开了通往光明之门，那无数伟人为世人指明了真理的方向。“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”没有那些灾难的洗劫，我们如何看到霍金用智慧征服宇宙；如何能体会《红楼梦》中曹雪芹的字字珠玑；如何能看见一片曾洒满前人鲜血、如今成了湛蓝得令人流泪的天空„„ 林清玄曾将生命中的记忆比作旅店，而生活的常态则是在马上不断选择奔跑的方向；罗梭将生命比作一道弧，“我们都将按照这个轨迹运行下去”。可是我认为这些比喻都未能揭示生活苦难的本质和其间精彩纷呈的过程。我们是杯具中的茶叶。温水无法溢出生命的智慧和芳香；唯有用沸水无间断煮的人生，才是真正有意义的、流芳千古的生命常态。
“一个真正的猛士，敢于直面惨淡的人生。”浮生若茶，命运多舛，但更重要的是能直面痛苦、化解痛苦并转之溢出生命清香的能力。惟有如此，才能在生命从容时获得安心，在惶惑时面无惧色，在生命苦难时获得一份内心的镇定与勇敢。
评语：这篇作品的成功之处在于巧妙地运用了比喻论证的技巧，以茶喻人，茶经沸水的洗礼最终茶香四溢，而人生则需苦难的历练方能达到大成境界。正如作者所言“唯有用沸水无间断煮的人生，才是真的有意义的，流芳千古的生命的常态。”这种写法，不仅起到了将难于把握的题目化繁为简的效果，也增加了文章的文学味道，体现的既是写作的功力亦是灵感的体现。
例文3： 生活的常态
无论是舞台上的载歌载舞，还是闪光灯前的星光灿烂：无论是轰轰烈烈的山盟海誓，还是情深似海、两情依依，一切的一切怎敌得过似白驹过隙的光阴，将一条条色彩斑斓的河流湖泊纳入海纳百川的广袤大海。一如皈依生活最质朴的原貌，最退去华丽不施粉黛的常态。是的，那些生活中最最质朴的东西，才是我们生活的常态。
行走向前，为自己的人生努力奋斗是生活的常态。唯有生活的输家才会捧着昨日的奖杯而拒绝新的挑战。只有生活的强者才明白一切的辉煌与成就终究属于过去，新的未来仍等待自己去开拓。我不禁想到了感动中国人物中的那位独臂英雄丁晓兵。二十多年前在一次执行任务的过程中他失去了右臂。正当大家皆称他为英雄之际，他收到了一封特殊的来信，一位大学生来信：“我现在并不佩服你，如果10年以后依然还有事迹从你的身上出现，那时，英雄的称号你才当之无愧。”
我清晰记得这个在自己的岗位上带出一批批精英分子的他的脸上宽慰喜悦的笑。因为他做到了，他用独臂攀上了人生的高峰，用独臂创造了新的属于他自己的辉煌。他从未停滞，而是一刻不停地行走向前，让我们看到这样一位独臂英雄谱写的“常态人生”。
退去华丽的外衣，离开闪光灯的平淡人生是生活的常态。还记得《还珠格格》中的“晴格格”王艳么？这样一位清丽的女子拥有的本是大好的演艺生涯，但她却选择了离开舞台过起了相夫教子的生活。
且不说退出演艺圈当个全职太太是个明智的选择与否，也不论是否傍上了个“大款”，只是，在她的身上，我看到了淡然与宁静，看到了她身上所体现出的生活中最质朴的常态。并不是所有人都能选择在抵达成功的顶峰时功成身退的，但是这名弱女子做到了。“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当她选择用背影来面对闪光灯的时候，我的内心对她多了一份尊重与感动。
人生不如意之事十有八九，但是，遇到挫折后能够做到自己重新站起是生活的常态。著名影星基努里维斯在年少时曾是十恶不赦的街头混混、瘾君子。但是，当他亲手抱着因吸毒而致死的好友时，他下定了戒毒的决心，他凭借惊人的意志力戒了毒！此后因他的努力与天赋进入了演艺圈，并在《黑客帝国》中一举成名。
人在失意之时，总企盼会有一双手将自己拉起，但是，我们应该明白，那双手出现是我们的福气，不出现才是生活的常态。唯有通过自己的努力，自己重新站起才是生活的真貌。强者自强，一如古人有云：天行健，君子以自强不息。
当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见，那些虚华的背后影藏的是简单的执着，白描画般的生活真谛。摒去掉那些横亘在心间的浮躁与尘嚣，学会以一颗坚强，努力，感动的心去生活，去体悟生活的本质。也许，在那时，我们感受到的不仅仅只是“生活的常态”。
例文4： 生活的常态
生活的常态是跌倒了爬起来，直面挫折。
直面挫折，是弹奏生活的迷人乐章；直面挫折，是书写生活的精彩句段；直面挫折，„„直面挫折是生活的常态，只有直面挫折，生活才会变得绚烂无比。
直面挫折是生活的常态，让海伦克服对黑暗的恐惧，探索未知的世界。{关于自身生活的作文}.
失去了听力和视力的小海伦在黑暗中痛苦地挣扎，在静寂中享受可怕；但小海伦并没有保持这样的生活状态很久。在她四岁时，她开始去认识，感受世界，竭尽全力地去认识，书写每一个单词，克服没有听力和视力的种种障碍，直面挫折，她没有让自己失望，也没有让生活失望，她最终成了一名闻名于世的女作家。
海伦让直面挫折成为自己生活的常态，而不是无边的恐惧和黑暗。直面挫折才是生活的常态。 直面挫折是生活的常态，让林肯摆脱是“修鞋匠人的儿子”，成为一位杰出的总统。
从小作为修鞋匠儿子的林肯一直生活的底层，受尽人们的讥讽和嘲笑，他就立志要做美国总统，给那些嘲笑他的人以致命一击：修鞋匠的儿子也可以是总统。八次竞选八次失败，他非但没有摆脱“修鞋匠的儿子”这个称号，还被戏谑为“修鞋匠的儿子也妄想做总统”，在嘲笑讥讽中，他没有
就此消沉，而是直面挫折，重新扬起风帆，再次挑战竞选总统。最终，他成功了，成为了总统，那些嘲笑他的人不说话了，而是恭敬地称之为“总统”。
林肯让直面挫折成为自己生活的常态，而不是无尽的讥讽与嘲笑，直面挫折才是生活的常态。 直面挫折是生活的常态，让芙蓉姐姐克服别人的冷嘲热讽，无尽的指责与批评，蜕变成“清水芙蓉”。
芙蓉姐因其肥胖的身材在网上，迅速蹿红，每个人都在取笑她，说她是丑八怪，没有姣好的身材，就不要出门吓人。一个女孩子，面临这些流言蜚语没有被打倒，而是默默地承受，默默地去改变，去勇敢地接受挫折，克服挫折。几个月后，芙蓉姐给了人们一个“一般的蜕变”，那张拥有灿烂妩媚的笑容，S型曲线的妙龄女孩真的是芙蓉姐吗？与之前的照片眉眼相似，又经过芙蓉姐本人验证，确定是她自己。人们诧异，“芙蓉姐”真的变成了一朵美丽的芙蓉了。
直面挫折是生活的常态，让芙蓉姐成为新的励志偶像。
生活的常态是直面挫折，只有保持生活的常态，才会让海伦、林肯、芙蓉姐的人生绽放不同绚烂得色彩，也会让我们的生活有滋有味。
生活的常态
人生的漫漫路上，能有贵人相助，是我们的运气；能有朋友相伴是我们的福气。然而在这条布满荆棘，满是泥泞的路上，更多的时候我们需要独立面对。因为这份坎坷，这样的挑战才是生活的常态。
阅读他们的一生，我们看到的或许只是那光辉的荣耀，但一路走来，他们同样经历了无数生活的坎坷。李开复在谷歌事件中被推上风口浪尖，从苹果，到SGI，再到微软年纪轻轻就事业有为的他令所有人羡慕。可初中初到美国时，他是上课也听不懂的小男孩，但仅仅一年他的作文就成了全班的范文。在大学一年级时他顶着压力坚持由政治转向计算机，虽然错过了和奥巴马一个班，但成就的是一个计算机的奇才。在《世界因你不同》中这些或许都只用轻描淡写的一句话带过了，大概也只有真正经历过的人才会知道那是怎样一份挑战吧。
“艾菲尔”是法国标志性建筑的名字，同时也是他的设计者的名字。那时已小有名气的埃菲尔所设计的铁塔由于四四方方毫无美感可言而受到对造型追求独特的法国民众的一片嘲笑。在一片谩骂声中，没有人理解他，更没有人支持他。面对风雨，他和手下工人花了整整5年时间建起了铁塔。如今的埃菲尔铁塔接受着全世界人们的赞扬。
面对挫折他们没有放弃自己最初的执着，成就也证明了他们的付出是正确的。这样大的坎坷他们都走过了，对于我们又有设么好埋怨想退缩的呢？
感受她们的一生，我们看到的或许只是那些苦难，但一路走来，她们都以积极的心态挑战着那一次又一次的挫折。作为在古代忧国思民的女子，面对世人的不理解李清照不曾放弃，即使永远“冷冷清清”也要一直“寻寻觅觅”。如果没有她的坚持，她面对挫折时的毅力，现在我们应该