为我喝彩500字(一)
最美的声音作文500字
美，在每个人心中有不同的定义。有人说，最美的声音莫过于如天籁般的歌声；有人说，最美的声音是雨丝打在磐石上的清脆声音；有人说，最美的声音是敞开心扉的笑声„„而我认为，最美的声音是妈妈的叮咛。
在我失落的时候，这种声音带给我鼓励，激发我前进的动力；在我遭遇坎坷时，这种声音告诉我要知难而进；在我取得成功的时候，这种声音为我喝彩„„11年的日日月月，点点滴滴，这个声音伴随着我度过了一个又一个春夏秋冬。小的时候，我不放在心上，只当作是耳边风。可现在回忆起来，这声音如此动听，如此美妙！
回家准备做作业的时候，那个声音叮咛我：“做题要仔细，认真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即将考试时，那个声音叮嘱我：“放松，刚刚已经复习过了，会做的题力争拿分，不会做的题力争去想，加油！”在上学前，那个声音叮嘱我：“作业本拿齐了吗？手机放进去没？水杯呢？”“上课的时候要主动举手积极发言哦！祝你在学校度过开心的一天！”阅读的时候，那个声音叮嘱我：“边读边记，摘抄好词好句，祝你在书海中快乐地遨游！”当我取得了好成绩，那个声音鼓励并叮嘱我：“你真棒，继续加油哦！”当我累的时候，那个声音鼓励我：“加油，你感到累了，就说明成功就在不远处！”„„ 一幅幅感人的画面浮现在脑海中，一声声美妙的话语萦绕在耳畔，从前的我只把这最美的声音当做耳边风，我是多么愧疚啊！这些点点滴滴的声音，可以用两个字来概括——母爱！世界上最美的声音就是母亲的叮咛。这声音，比星星灿烂，比月光轻柔，比童话温馨！那才是最美的声音！
太过于矫情，片段抒情！！难道不可以记叙抒情吗？
为我喝彩500字(二)
最美的声音作文500字
美，在每个人心中有不同的定义。有人说，最美的声音莫过于如天籁般的歌声；有人说，最美的声音是雨丝打在磐石上的清脆声音；有人说，最美的声音是敞开心扉的笑声„„而我认为，最美的声音是妈妈的叮咛。
在我失落的时候，这种声音带给我鼓励，激发我前进的动力；在我遭遇坎坷时，这种声音告诉我要知难而进；在我取得成功的时候，这种声音为我喝彩„„11年的日日月月，点点滴滴，这个声音伴随着我度过了一个又一个春夏秋冬。小的时候，我不放在心上，只当作是耳边风。可现在回忆起来，这声音如此动听，如此美妙！
回家准备做作业的时候，那个声音叮咛我：“做题要仔细，认真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即将考试时，那个声音叮嘱我：“放松，刚刚已经复习过了，会做的题力争拿分，不会做的题力争去想，加油！”在上学前，那个声音叮嘱我：“作业本拿齐了吗？手机放进去没？水杯呢？”“上课的时候要主动举手积极发言哦！祝你在学校度过开心的一天！”阅读的时候，那个声音叮嘱我：“边读边记，摘抄好词好句，祝你在书海中快乐地遨游！”当我取得了好成绩，那个声音鼓励并叮嘱我：“你真棒，继续加油哦！”当我累的时候，那个声音鼓励我：“加油，你感到累了，就说明成功就在不远处！”„„ 一幅幅感人的画面浮现在脑海中，一声声美妙的话语萦绕在耳畔，从前的我只把这最美的声音当做耳边风，我是多么愧疚啊！这些点点滴滴的声音，可以用两个字来概括——母爱！世界上最美的声音就是母亲的叮咛。这声音，比星星灿烂，比月光轻柔，比童话温馨！那才是最美的声音！
太过于矫情，片段抒情！！难道不可以记叙抒情吗？
为我喝彩500字(三)
最美的声音作文500字
美，在每个人心中有不同的定义。有人说，最美的声音莫过于如天籁般的歌声；有人说，最美的声音是雨丝打在磐石上的清脆声音；有人说，最美的声音是敞开心扉的笑声……而我认为，最美的声音是妈妈的叮咛。
在我失落的时候，这种声音带给我鼓励，激发我前进的动力；在我遭遇坎坷时，这种声音告诉我要知难而进；在我取得成功的时候，这种声音为我喝彩……11年的日日月月，点点滴滴，这个声音伴随着我度过了一个又一个春夏秋冬。小的时候，我不放在心上，只当作是耳边风。可现在回忆起来，这声音如此动听，如此美妙！
回家准备做作业的时候，那个声音叮咛我：“做题要仔细，认真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即将考试时，那个声音叮嘱我：“放松，刚刚已经复习过了，会做的题力争拿分，不会做的题力争去想，加油！”在上学前，那个声音叮嘱我：“作业本拿齐了吗？手机放进去没？水杯呢？”“上课的时候要主动举手积极发言哦！祝你在学校度过开心的一天！”阅读的时候，那个声音叮嘱我：“边读边记，摘抄好词好句，祝你在书海中快乐地遨游！”当我取得了好成绩，那个声音鼓励并叮嘱我：“你真棒，继续加油哦！”当我累的时候，那个声音鼓励我：“加油，你感到累了，就说明成功就在不远处！”……
一幅幅感人的画面浮现在脑海中，一声声美妙的话语萦绕在耳畔，从前的我只把这最美的声音当做耳边风，我是多么愧疚啊！这些点点滴滴的声音，可以用两个字来概括——母爱！世界上最美的声音就是母亲的叮咛。这声音，比星星灿烂，比月光轻柔，比童话温馨！那才是最美的声音！
为我喝彩500字(四)
为我喝彩500字(五)
元马小学2014—2015学年秋季学期六年级
令人回味无穷。
（3） 这些冰雕艺术品太美了，真是（ ），（ ）。 6、给正确的句子打上“√”，错误的打“×”。（3分）
(1)“大漠沙如雪，燕山月似钩”这两句诗句选自唐朝李牧的《马诗》，运用了比喻的修辞
手法。 （ ）
语文十二月份月评价测试卷
一、积累与运用。（36分） 1、看拼音写词语。（10分）
táo zuì nínɡ zhînɡ shí bēi yì yánɡ dùn cuî (2)《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国植物小说大王”。 （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) là zhú yōu jìnɡ sù liào jiāo zào bù ān ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按查字典的要求填空。（4分）
（1）“券”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词为（ ）。（2）“寒”字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，结构是（ ），它在字典中的解释有：①冷；②害怕；③贫困。“天寒地冻”的“寒”应选第（ ）种解释：“心惊胆寒”的“寒”应选第（ ）种解释。 3、比一比，再组词。（4分）
蜡（ ） 寇（ ） 燥（ ） 遭（ ） 腊（ ） 冠（ ） 躁（ ） 糟（ ） 徒（ ） 厨（ ） 谅（ ） 博（ ） 陡（ ） 橱（ ） 晾（ ） 搏（ ） 4、给下列加点词换一个意思相近的词语。（4分）
（1）“弹得多纯熟．．啊！感情多深哪！” （ ） （2）兄妹俩陶醉．．在美妙的琴声里。 （ ） （3）我随着队伍慢慢地走进她，心里涌起一种奇异．．的感觉。 （ ） （4）我这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩．．。 （ ） 5、把下列词语补充完整，再选词填空（只填序号）。（6分）
①余音绕 （ ）②妙笔生（ ）③ 引人入（ ） ④美不胜（ ） ⑤雅（ ）共赏 ⑥独（ ）匠心 ⑦巧（ ）天工 ⑧ 脍（ ）人口 （1） 小作者真是（ ），写出的文章构思（ ），内容（ ）。
（2） 音乐会上，既有（ ）的流行音乐，也有（ ）的世界名曲，一曲终了，（ ），
（3）《跑进家来的松鼠》一文表现了我们一家人对松鼠的喜爱，表达了人与动物和谐共处的美好愿望。 （ ） （4）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，它的作者是凡高。 （ ） （5）“响遏行云”是一个成语故事，意思是指声音高亢以致阻拦了天上的流云，多用以形
容声音嘹亮。 （ ） （6）“听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„”句子中的“„„”在这里作用是话未说完。 （ ）
7、按要求改写句子（5分）。 (1)肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句）
(2)我的母亲是评剧演员新凤霞。我还没出生便和舞台结下了不解之缘。（用关联词连成一句话）
(3)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述句） （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
（5）妈妈被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
二、阅读。（34分）
（一）、根据课文内容填空。（8分）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。微波
1
粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， „„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 。 1、按原文填空。（4分）
2、用“～～～”线划出兄妹俩联想的句子。这些句子的作用是