第一人称花木兰作文200字(一)
第一人称的写作
所谓“第一人称的写作”指的是写作切入的视角,以“我”观物,以心写物。《语文课程标准》明确提出:加强写作与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,要求说真话、说实话、说心里话,鼓励想象和幻想、鼓励有创意地表达。写作要取材于生活,贴近心灵,只有体验了生活的气象百态,触摸了心灵中的悲欢离合,才能将情感注入客观,文章才不是一潭死水。“第一人称的写作”体现了这一要求。
一、“我”离不开社会
中学生作文的基础离不开他们的文化背景。“文化包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂的整体。”这就表明,如果离开我们所处的文化背景妄谈作文的第一人称,那些为第一人称作文所设计的若干模式都将是速朽的,第一人称的写作离不开社会。
二、个性需与理性相结合,培养学生的完美人格
写我自得之见,抒我自然之情,用我自由之笔,显我自在之趣。正是遵循这一精髓要旨,我们在写作中,着力倡导学生说真话、抒真情,让他们用自己的眼光看周围世界。“文以载道”,它不仅是工具,还要负载一定的思想,因此在作文教学中渗透思想道德教育,做到防微杜渐,第一人称作文必须实现真情与健康的和谐统一。
要让学生懂得,要写好文章,不仅要有好的语言素养和写作技巧,更要有好的人品;仅做到“真”还不够,还要做到“善”;只有做到
“善”,才能做到“美”。培养自己高尚的人格是创造性的基础,一个富有创造力的人首先是一个人格完善的人。
“第一人称的写作”是“真善美”的诠释途径。写作并不是一件可以把玩的器物,机械地生涩道来是没有任何个性和美感的。只有当心存真情,用善意的美学的眼睛观察后,文章才是娓娓动听的。 以“我”的心去感受生活中的价值观念,从而提高内心认知的温度,才会有暖意湿润的文章,才会打动人心,引起共鸣。我们需要真善美的写作。
真,体现在态度。作文的真并不是我们考场、课堂上棱角分明的刻画描写,宛如一具行尸走肉。它应对描写的事物以相当的尊重和爱意。
善,在人之初。作文的善扎根在对人性光芒的挖掘上,要有崇高的思想性。
美,着重在发现。作文的美是认知,是对事物本身礼赞的搜寻。 要想写出真情实感,必须学会自己观察、体验、感悟,写出的文章才会个性鲜明。
第一,写“我”的需要。语言是人类最重要的交际工具,作文是运用书面语与别人进行交流,作文是现代人的一种重要的交际手段。需要,是人脑对生理和社会需求的反映。根据对象不同有物质需要和精神需要。作文是一种精神需要,是人与人、人与社会、人与自然、人与机器等交往的需要。作文就是为了适应这些需要,学生作文如果是写“我”的需要,有权写什么和怎样写,学生就有话要说,
如骨鳗在喉,不吐不快,学生就不怕作文,不会感到作文难了。 情境作文,是从学生作文的需要出发,有意创设一个具体的场合、景象或境地,让学生置身其中,或者把学生带到校外的相关的情境中,观察、思考、联想、想象,引起学生的情感体验,激发学生的书面表达。它给学生提供具体的材料,解决他们作文的“无米之炊”。学生身临其境,带来感知的敏捷性、情感的丰富性以及认识事理的感悟性和灵活性。同时,情境能使学生萌发表达的积极动机,在大脑皮层相应区域形成一个优势信息兴奋中心,诱导信息积极活动。境能生情,情动辞发,境—情—辞,顺向流淌,写作成了一种倾诉;反过来,辞能言情,情能染境,写作成了语言文字的灵活运用。
第二,写出一个“真我”。就是说真话,说实话,说心里话。学生有权按照自己的意愿真实反映生活,倾听自己内心的冲动和良知的呼唤,追求自由表达的审美体验。
第三,写出一个“新我”。就是写出新意,写出创造,写出自己的独特个性。每个人的所见、所闻、经历、积累肯定是不同的,写“我”所经历的生活,如第一次做客,第一次受表扬,第一次犯错,第一次旅游,第一次玩过山车等多少生活的浪花,多少岁月的风尘,会直扑我们的笔端。
第一人称的写作,写“我”是关键。写“我”的需要,这是作文的目的;写出一个“真我”,是作文第一人称的突出特点;写出一个“新我”,是作文用书面语言文字进行有创意表达的不懈追求。 作者单位:江苏省淮安市楚州区白马湖中学
第一人称花木兰作文200字(二)
花木兰作文
花木兰作文（一）
这个暑假，爸爸妈妈带我去观看了电影《花木兰 》，看了后我的心久久不能平静。
花木兰是北魏的一个女孩，那时北方柔然部落南犯，到中原抢劫。北魏皇帝下令从每户人家中抽一名男丁充军，花木兰家里只有父亲一个男丁，为了不让年老多病的父亲上战场，花木兰女扮男装，替父从军，征战沙场。战场上，花木兰隐瞒身份和男兵一起出生入死，她不仅勇敢，而且肯动脑筋，是一个智勇双全的好士兵，花木兰屡建奇功。后来，在一次战斗中受伤，人们才发现原来花木兰是女孩子„„
花木兰的事迹流传至今，这一千六百多年前的奇女子到现在都为人们所称颂。谁说“女子不如男”？花木的>故事告诉了世人：巾帼不让须眉。
中国女性的吃苦耐劳是世界闻名的，但是她们的英雄事迹却很少为世人所知。古有巾帼英雄穆桂英、梁红玉、冯婉贞、秋瑾等，今有爱岗敬业、清正廉洁、公而忘私的任长霞、为人生注入真爱的朴今淑。在国难当头时，她们巾帼不让须眉，指挥千军万马，驰骋在刀光剑影的疆场，>勇气可钦可敬，事迹可歌可泣。正如近代革命志士、巾帼英雄秋瑾诗中所说的“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣！在和平年代，她们用自己的青春和热血谱写出一曲曲巾帼英雄的赞歌。我常钦佩花木兰，钦佩她遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神。在平时的学习中，我们也会遇到许多困难，我们应该向花木兰学习，>克服困难，不气馁、不放弃。长大以后也要向花木兰一样孝顺父母，做一个有责任心、有爱心的人。我一定要好好学习，做一个对社会和国家有用的人。
花木兰作文（二）
我听妈妈讲过一个故事：花木兰。它讲述了一位女子替父从军，为辅亲敬孝，为国家敬忠的故事。
花木兰年轻时，在家孝敬父亲。一天，父亲接到通告，让木兰的父亲去充军打仗。这个消息让父女俩都很沮丧，因为木兰的父亲一旦去打仗，何况这么大岁数，一上战场，有去无回。花木兰非常孝顺，她决定替父从军。
于是，木兰悄悄的走了。刚到军队历史，在战场上，她是懦弱的，后来经历了无数磨难与考验，终于，“木兰花”开放了！她是如此惊艳、秀丽。战争结束后，皇帝问木兰想要什么，她只是说：“我想要回家陪父亲。”
花木兰，这个世界上的“奇女子”，她从一只不完美的“茧”化成了如此惊艳的“蝶”。在一场大战中，她可以转变得如此之快是因为什么？是因为艰苦，她在艰苦的坏境中不断长大；是因为磨练，她在战争中磨练出了坚强；是因为信念，信念促使她一直前进。
花木兰在战场上英勇杀敌，被士兵们称为“花将军”，英雄的形象在士兵们心中烙下了印，可当士兵们知道花木兰是女儿身时，极为震撼：花将军怎么会是女孩？!
花木兰是忠孝双全的人，我要学习她的忠和孝，学习她的坚强、勇敢。当“摔倒”时，坚强的站起来，然后勇往直前。
花木兰作文（三）
昨天下午，我和妈妈看了电影《花木兰》。
在北魏，有个从小学习武术的女孩，名叫花木兰。她不忍心让身患重病的父亲上阵，就女扮男装，替父从军。她刚进军营时，就因为武艺精湛，被副营长文泰所注意。某天，胡奎的玉佩不见了，命令全体士兵脱衣搜身，正当花木兰的身份快要暴露时，她居然说是她偷的，才免去了脱衣。但她将被砍头。一场战争开始了，文泰顺势吧花木兰救了出去。而花木兰却把>对手的首领给杀了，升了官。经过一次次的战斗，最后和平了，花木兰也回到了家乡，和父亲一起生活。
看完这场电影，我想到了上个星期一发生的事。
上个星期一，我的一位同学的奶奶病了，他居然请假去看望他。他为了他奶奶，跑上跑下的，一会儿去买东西给他奶奶吃，一会儿帮他奶奶按摩，一会儿干他奶奶讲讲学校的事„„他奶奶都感动的哭了。他对他奶奶说：“奶奶别哭。这是我这个做孙子的职责，我这样做是非常值得的„„”说完，他又去帮他奶奶做事了。
在生活中，每个人都有长辈，但不见得每个人都会孝敬长辈。花木兰就是一个孝敬长辈的好姑娘，好例子，是我们的好榜样。我们都应该向她学习，做一个孝敬长辈的好儿女，好孙女。
第一人称花木兰作文200字(三)
《花木兰》叹息一声接着一声，木兰对着门织着布。听不到织机的声音，只能听到木兰的叹息声。木兰在想着什么？木兰什么也没想。昨晚，见到可汗大规模的征兵。官兵们要父亲去出征。家中无长子，木兰没有哥哥。木兰只能决心为父亲出征。木兰到集市中买了打仗的装备。离开了父母，很想念父母。奔赴万里外的疆场征战。寒气倾巢而出，清冷的月光照着战衣。将军、战士们九死一生，过了很久才回来。壮士回归，拜见天子。天子记下了木兰的大功，赏赐有很多。可汗问：“木兰，这次的战争打得很好。你的功劳尤其大，你想要什么赏赐？”木兰答道：“谢皇上，木兰自认为只是靠运气。如果您想要赏赐我的话，望您能够让我返回故乡。我很想念我的家人。”“好，那朕就让你回故乡和家人团聚。毕竟你一个女孩家，在外奋斗了那么多年。也是时候回家，找个好人家嫁了。”家人们听说木兰要回家，都很高兴。父母相互扶持着到城外迎接木兰；姐姐戴上了华丽的珠宝，画起了美丽的妆容；小弟准备了一桌好菜等待木兰吃着家的味道。“爹，娘。我回来了。我为花家光宗耀祖了。您看，这是我打败匈奴的剑。”家人们抱成一团。第二天，与木兰同行打仗的李将军