【第一篇】用地方口语写集市场景100字
小学写景的作文100字小学写景的作文100字写景 西湖的四季
西湖的四季
自古以来，西湖的美景一直都美得无法用言语来形容。春天，西湖边的柳树长出细细的嫩叶。在微风中，柳条随风飘动，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。桃花开花了，粉红脸颊像是被染过似的，好像在说：“春天来了，我的花骨朵儿开花了，大伙儿快来和我们一起拍张合照吧！”温暖的阳光照耀在湖面上，西湖像是穿了一件金衣裳，美丽极了！夏天，夏日炎炎，热得知了在树上直叫：“热死了……热死了……”,那妩媚动人的荷花却格外引人注目。这么多的荷花每一朵都有自己的姿势，有的含苞欲放，像是一个少女害羞地抚摸着自己粉嫩的脸蛋；有的才展开两三片儿花瓣，像是一个小姑娘陌生地看着这个绚丽多彩的世界；有的花瓣儿已经全展开了，露出嫩绿色的小莲蓬，真是千姿百态啊！秋天，西湖边枯黄的树叶纷纷落下来，像是彩蝶在风中翩翩起舞，柳树让柳叶把“信”交给游人们，告诉大家：“秋天来了，多彩的季节来到了！”一阵阵清香扑鼻而来，在不知不觉中吸引着游人们的关注，原来这就是杭州市的市花——桂花开花了，有金桂还有银桂，开满着整株整株的桂花树。桂花穿着金色的纱裙，微笑着面对游人们，大家都不约而同地赞叹道：“桂花真清香啊，太美了”！冬天，冬爷爷来了，他给西湖、大地、树枝穿上了厚厚的白棉袄，东北风呼呼地吹，就像冰刀一样刺在脸上，冷极了！可是，小朋友们可开心了，可以在西湖边堆雪人、打雪仗，玩得痛快极了，笑得连冷都忘了！西湖的一年四季，犹如一幅幅鲜活的画面，展现在人们的面前，是这么的炫丽多彩！
感受春天作文500字
感受春天作文500字清凉中，那凝滞的露水悄悄融化，暖风中，那苍凉无味的树梢间的小芽亭亭而立，有些你甚至体感不到的春的轻盈之步，在你依旧熟睡的冬天里换上梦的彩裳。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，的确不错，春来之际，大多数人都还觉然未醒，那鲜为人知的秘密，春，她不会告诉你。实践中，我体会到了春的存在，也感受到了春的盎然正悄然滋生。沪城河边，特令我赞美的就是那婀娜多姿的青青碧柳，刚出头儿，还是个小娃娃，现在可改面一新了，柳枝在风中微微摆起，长的枝条儿婉转地在风中有节奏地梳洗着河面，像个亭亭玉立的小家碧玉，傲慢地立在河边，柳叶儿的色彩略带青黄，只要稍稍一看，便知其中秘密了。早晨的阳光来得特别早，金色的太阳在柳枝边冉冉升起，将如金的色泽挥撒淋漓，落在河面上，渡上一层金黄，波光粼粼，与那柳条一衬托，果真像一方夺目的水彩画卷，让人啧啧称赞。河边的迎春花不屑一顾，争先恐后地将那不起眼的金色花开在碧叶之中，拨开技叶一看，一大簇一大簇的黄花紧挨在一起，似乎要立刻从绿叶中炸开，但不是这样，迎春花也要有她的低调之气。春来了，一切绿了，一切尽有的色彩都在春天为大家献上一份儿惊喜，早晨的河旁石凳上，坐满了观赏的路人，中午的广场上，也挤满了人来看春，连晚上也有来赏春的人，从这一尽事物中，我感受到，春早已落满人间。今天早晨，我再一次拉开窗帘，发现楼下草地中又多了点新绿，我又一次感叹——春意更浓了……中午，我家盆景也冒出了第一个新芽。春天，早已将至，大家来感受春吧!春还会舒展得热热烈烈的!
太阳的美
太阳的美太阳是美的，它用温暖的光茫滋润着我们，照耀着我们。春天，它那温暖的阳光抚摸着大地。小草露出了又嫩又绿的脑袋，花儿张开了笑脸，有红的、白的、黄的、紫的、甚至连在花界中最罕见的黑色都有！夏天，太阳很热。可是，夏天晒的被子在冬天可大派用场了！太阳在这儿，是帮了大忙了。秋天，天气变凉，很少出现太阳，可它仍然不甘心，放出它最后的光芒，帮助我们取暖。人们坐在院子里说笑、晒太阳，暖烘烘的享受这一缕缕阳光。冬天，下着细细的雨。太阳不见了，可是，春、夏、秋的太阳已经活在了我们的心中。太阳是美的，它那颗炎热的心已经永远驻在了全世界的人们的心中！
水墨四月天
水墨四月天经历了三月的沉淀，大自然在四月的洗涤里，终究还是提着一支素笔，绘出了最真实的它，水墨年华。河水屡屡上涨，从以前的一眼望穿河底，到了现在的无尽浩瀚汪洋，它仅仅用了一个月，随后便狂放不羁地释放出热情，展现自己的魅力。萦回的碧波仿若温柔的伊人，倾国倾城，驾驭荡漾的舟船，她的脚下，是有过无数阅历的沧桑。河水泛滥，是什么的预兆？我倚在桥边，看着底下旖旎的景色，悠悠地吐了一口气。一只鸟在水面上低空翱翔。试图涉水？不，他迷住了，也想与她亲密接触；鸟有力地拍打着翅膀，霸王迷途？不，他彻底融入其中，脱离了一日的疲惫。也不知是不是鸟带来了风，一股强有力的狂放袭来，河水即将开始自己的清吟与舞蹈！风，这天地的呼吸，让水的呼吸更加急促！此时的水一改以往，变得刚烈了，仿佛是一位久经沙场的常胜将军，百战不殆，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”是啊，这种强大的魅力有几个人能深切地体会到！河水也是双面人，她其实是横暴的，只是她在暴风雨来临前屏气凝神，休养生息了而已，稍稍收敛了一点的狂妄，时时刻刻为迸发做着准备，风一吹来，激起了她心中的火山，火山爆发了！“呼呼呼”这是风的呐喊，无影无踪，虐杀于无形，铜雀台深锁二乔般的背水一战，惊心动魄，容不得半点马虎！“嘭嘭，哗哗”这是水的鼻息，金戈铁马，快刀斩乱麻，赵云千里走单骑般的势不可挡，佛挡弑佛，尽显东风射马耳的本色！风犹在耳，气贯长虹！夜未央。进入了黄昏，天空如涅槃了一样，黯然变换了色调，夕阳的余晖照映着河，水平面上立刻一览无余，恍如披上了一身金袍，镀上了一层金边。河水的性格突然变了，颇有幽兰的味道。一缕泠风拂来，河面也开始随之变化，翻腾着，流动着，聚集，散开，消逝，涟漪，重复着，重复着，没有停歇……好不容易，它停止了动作，在逆境中，新不了情，在水一方，是隐现的颎光。你，绵延去了。四月真是个泼墨的好手。
美丽的小溪
美丽的小溪我老家门前有一条小溪，它一年四季都很美，尤其是春天。我看见过一望无际的大海，游玩过美丽无比的西湖，小溪虽然没有它们那么美，但在我心中是最美的。站在桥上放眼望去，小溪真长啊，长得看上去前不见头，后不见尾；小溪的水真清啊，清得可以清晰地看见水底的水草；小溪的水真美啊，在阳光的照耀下，银光闪闪，波光粼粼，美丽动人。小溪也带给了我乐趣。夏天一到，我就去掏水里的石头，有圆形、心形、正方形、三角形......颜色也多得不可计数，有黑色、白色、粉红色、黄色......看着这些天然形成的美丽的小石子，就像捡到了宝石令我爱不释手。小溪旁边是一栋栋漂亮的小楼房，它们倒映在水里，就是一幅美丽的人间风景画。
湖滨公园
湖滨公园清晨，我来到湖滨公园。咦，谁正说得那么起劲？哦,原来是湖滨公园的一个亭子里，一群爷爷奶奶正兴致勃勃地聊着。他们三个一群，五个一伙，围坐在亭子里。有的一边摇着扇，一边谈天说地；有的正在下棋，时不时勾起脚、叨根烟，吞云吐雾；有的伸伸腰、扭扭屁股正在锻炼；还有的靠在椅子上，闭着眼，仿佛独享这份悠闲。大榕树伸开大大的臂膀，挡住耀眼的阳光，投下一片阴凉，它默默地为人们服务，守卫着园中的一切。我踏在石头铺成的小路上，清风拂面，路旁的小花、小草，不时地向我点头、招手、问好……夜幕降临，湖滨公园又是另一番景象。这时灯光璀璨，歌声四处荡漾，老人们双双起舞，合着音乐，伴着旋律，尽显优美舞姿。别看他们满头白发，跳起舞来还真叫好。在歌舞的世界里，大家越跳越起劲，越跳越开心，越跳越年轻，仿佛和音乐融为一体，难解难分。看着这人与自然和谐共处的情景，我笑了，湖滨公园也笑了。我三步一回头，依依不舍地回家了。
雨后的风景
雨后的风景夏雨几乎持续了一周，直到昨天，天空才收起了冰冷的雨帘，可依旧没有放晴的意思。太阳也不知躲哪儿逍遥去了，只留了脸比包公还黑的天空在那儿生着闷气。呵呵！太阳也罢工了呢！可这丝毫不影响大自然的情绪，它们依旧悠哉悠哉的享受生活。被风雨洗礼过的树林，有一种朦胧的绿。混淆着你的视觉。哦，那一层薄薄的东西大概是它刚沐浴过后的水雾吧!树林毫不吝啬的向你展示它那翠嫩的皮肤。起风了，它很合拍的配合着。在风中颤抖着抖了几下，自己身上的水珠顺着它的叶脉滑落，瞬间被脚下的泥土吸入腹中。它们迎风起舞，舒展着修长的手臂，身上又恢复了如新生般的绿。一身的翠绿，一身的清爽。它们在风中大声的呼喊着：“啊！真爽！”这是树的语言，是它们对生活的热爱。多么的滑稽，这俏皮的树！不知年轻的你是否也感受到了它们发自内心的呼喊？一个人静静地漫步在环城路上，踏在雨后潮湿的路面上，享受着偶尔掠过鼻尖的泥土的清香，似乎隐约间还能闻到淡淡的草根的幽香。心里累积已久的沙尘似乎被冲去了不少。路旁的黄土坡终于露出了“英雄本色”，撕下了它曾经伪装的极好的娇柔少女的面纱，狰狞的深黄与曾经娇柔的青绿形成了鲜明的对比。葱郁的野草此刻正斜斜歪歪的靠在山壁上，洗去了曾有的坚毅，却透着一丝慵懒，它们也累了吧!雨是透明的，永远将一切看的是那样透彻。大雨过后，一切又恢复了平静。伴着有阳光的日子一路走下去。可是，我似乎对这场雨有点恋恋不舍，我明明很讨厌雨的。
迟来的春天
迟来的春天今年的春天是如此姗姗来迟，迟的四月都落了雪。为了弥补时间的差距，在寒意未却时，绿色就已经朦胧弥漫了。这赶做的春意未免有些僵硬，绿色失去了柔和感，没有由浅至深的变化，只觉一夜醒来，满山，满树，便是绿了。冷冻太久的心似乎一下子接受不了这样的惊喜，变得不适应起来，却又暗暗猜测这是不是春天和我们玩的小把戏.以前的绿是渐渐渗透整个空间的，如一位曼妙的少女轻轻缓缓由远到近地，在你不知不觉中，含着笑，舞到你的眼前，待到你察觉这微妙变化的时候，一切都又定格了。只留自己在原地，望着这柔柔的绿，深深的绿，发出哑哑的笑声，赞叹声中不觉那种绿已绿到心里。仿佛身体的血液也是一种清爽的绿流了，呼出的气体也略带朦胧的绿意，快要与周围相融了！而现在罢，绿来的是如此唐突，像一个莽莽撞撞的孩子急匆匆的跑着，与你在一瞬间撞个满怀，还适应不了这种“突发情况”绿色就入了你的眼，出了门，四周皆是那突然出现的绿，把你簇拥着，挤压着，弄得自己快要窒息般似的，真想喊一喊，吐出堵在胸口的什么东西。这个季节下个不停的阴雨，惹人烦躁，天空被压的低低的。我记忆里的春天不是这样子的。那种柔柔的春雨，温和的，绢丝般的感觉，在你的脸上，唇角上，鼻尖上跳动。可现在的还夹杂着一丝冬意的雨，那冰冷的，没有生机的雨，谁又想去和他亲近呢？于是今年的雨天，花花绿绿的伞就成为了亮点。我嫌弃今年的绿意不够细腻，我嫌弃今年的春雨不够温柔，而在茫茫的小雨天里似乎依然有人，丢下伞，在一片绿意中漫步。多可笑呵！我难道是个不会爱上大自然的人？
最美丽的瞬间
最美丽的瞬间春寒料峭的周六早上，正在熟睡中的我被窗外“嘀嘀哒哒”的雨声吵醒了。“哎，又睡不成懒觉了。”我一边懊恼地穿衣服，一边拉开了窗帘。这时，楼下的一个身影映入我的眼帘：那是一个微微有些瘦削的中年人，他正在整理垃圾投放到身旁的清运车中——他是小区的清洁工。雨不停的下着，只见垃圾桶堆满了垃圾，有纸盒、饮料瓶、果袋子没有扎紧，垃圾顺着袋口滑了出来，落在地上，和着雨水流皮等，桶旁也散布着居民丢弃的各色袋子，有些得到处都是，那位清洁工不厌其烦地多次弯腰拾起散落的垃圾，然后放进黑色塑料袋里收纳起来。雨水顺着他薄薄的雨衣流下来，早已淋湿了裤腿、鞋子……这个小区我已经住了快两年了，但我好象第一次知道窗口正对着这个垃圾桶，也好象第一次见到垃圾是早上清运走的。雨依然在下，丝毫没有要停下来的样子，我眼前的景色忽然变得有些模糊了，我们身边像这位清洁工伯伯一样的人其实有很多，他们是生活在城市最底层的劳动人民，每天默默的工作在平凡的岗位上，无私奉献着自已的一切。因为有了他们的辛勤付出，才换来了我们整洁、舒适的环境，城市有了他们的身影才美丽。
看落日美景
看落日美景语文书上有一30妈妈准时送我去上学。当我来到学校时，校门口四名少先队员精神饱满地分列在两旁，迎接同学们的到来，显得庄严而神气。值日老师佩戴着牌子笑眯眯地立在一旁，迎候一批又一批的同学来校，这使我感到无限的温暖。教室里，老师早已在检查同学们的作业，同学们在一起读书写字。学校一下子热闹起来了，到处是同学们琅琅的读书声。太阳升起来了，千万缕金光照射在校园里，使教学楼两边的玉兰树充满了生机。这时，做早操的电铃“叮铃铃”地响起来了，同学们排好队来到操场上，在早晨暖和的阳光下做早操，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐，姿态健美……啊！美丽的校之晨，我爱你。这是新的开始，是人生的起步。你是我们学校一天中最美的时刻。俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。我们要用这宝贵的时间，认真学习文化。
春天的果园
春天的果园春天来了，果园里的果树都发芽.开花了，呈现出一片生机勃勃的景象。桃园里一片粉红，桃树姑娘多数都开出了粉红的花儿，只是还有少数的有点懒，但是也像小宝宝冒出了尖尖的小脑袋。当然啦，这就是绿绿的嫩芽。如果你在傍晚来看，那就更美了，红艳艳的晚霞映衬着桃园，你就像是身在枫林里。梨园里，就是一片白花花的啦。梨树姑娘把自己打扮得非常美丽.优雅，不信的话，你看，雪白的花儿缀满了枝头，只不过，还有少数梨花慢了一拍，还没有展开自己的花瓣，就像个害羞的小姑娘似的缩在白衣裙里。现在你可知道人家梨树姑娘的美丽.优雅了吧！其实，我觉得还有一个词最适合人家梨树姑娘了，那就是--冰清玉洁。杏园里面，一片粉红的景象。无论哪个角落都能看见那迷人的粉红。如果再淡一些，就没有那么艳丽；如果再浓一些，就没有那么淡雅，真的不明白杏树姑娘是怎样调出那迷人的颜色来着。春天的果园可真迷人啊！
美丽的观音湖
美丽的观音湖我的家乡在遂宁，那里非常美丽。我就说一下观音湖吧。早晨，湖上飘着薄薄的雾，湖对岸的景物都隐隐约约的倒映在湖水中，就像童话中的仙境。中午，太阳高照，湖水波光粼粼的真美。湖水倒映着岸边的花.草.树木，还有蓝天.白云，真是一幅美丽的图画。如果你在湖面上游船的话你会觉得自己像在天上飞又像在水里游。里面还有可爱的小鱼，它们有的嘴巴一张一合的在唱歌；有的东游游，西游游的在跳舞；还有的一会儿游到石头下一会儿游到水草下在捉迷藏。到了晚上，四周的灯光都倒映在湖水中。灯光的形状可多了，有小鸟形状的，有荷叶形状的，还有荷花和天鹅形状的......真是一幅美丽的图画呀！这时一条条龙船闪着光划过，有点像一条条龙在水上飞呢！观音湖真美啊！一定会吸引许许多多来遂宁的游客的！
描写夏天的雨的作文
描写夏天的雨的作文雨是一种很奇妙的自然现象，从柔和的细雨变成了狂暴的雷雨。在生活中有许多人都忽视了“它”，其实在夏天就有许多样式的雨，太阳雨、雷阵雨、倾盆大雨、细雨……，今天我就来介绍一下夏天的雨。在夏日的一天，艳阳高照，晴空万里，天上没有一点云彩。汽车在马路上飞驰着，行人在街上悠闲地逛着街，儿童都在一片片树荫下玩耍着。太阳也没有扫描想偷懒的样子，一直高挂在天空中。我想这有可能是雷阵雨的前兆。果然不一会儿，太阳打了个呵欠，下班了，天空说变脸就变脸，乌云密布，天空中好像涌动着什么。这时，从远方传来“轰隆隆”的响声，是雷声。这时正在逛街的人们躲进了商店，儿童纷纷跑回了家。雨点像一只只愤怒的小鸟，迎面扑来，雨点砸到地上，溅起了一朵朵晶莹水花。雨点有的砸到了屋顶，砸到了玻璃上，奏响了一支交响曲。刚刚只是中雨，可随着雷声的轰鸣，雨越下越大，越来越猛，这支交响曲进入了高潮。这时，在街上的没及时躲避的行人可就苦了，雨像黄豆粒一样大，朝行人砸去，砸得行人痛得不得了。就在我看人们搓手不及时，一道白光一闪而过，发出了一声长吼，雨点更密集了，雨随着旋风在天空中盘旋，树叶被风雨打掉了不少，小草被打弯了腰，树被折断了手，花儿被吹倒了身躯。这时，云层透出了一丝阳光，雨变成细细的线条，太阳出来了，雨停了，空气变得十分新鲜，天空中挂着一道淡淡的彩虹。天空淡蓝淡蓝的，美极了，雨把天空刷得干干净净的，好像所有的事物都焕然一新。夏天的雨，真奇妙，像神兵突如其来，让人们措手不及，但雨带给了人们凉爽，带给人们新鲜的空气，这就是夏天的雨。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】 1、语言通畅的具体要求 语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。 2、怎样做到语言通畅 第一、语言规范。 在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。 第二、语言准确。 要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。 第三、语言连贯。 要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。 第四、语言得体。 要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。【第二篇】用地方口语写集市场景100字
【口语素材】书的场景【口语素材】书与图书馆
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college library, university library, academic library 大学图书馆
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exhibition room, exhibition hall 展览室 exhibit rack, display rack 展览架 display window 陈列窗 current issue 现期杂志
back issue, back number 过期杂志 supplementary issue 增刊
《论语》 Analects of Confucius 《春秋》 Spring and Autumn Annals
《山海经》 the Classic of Mountains and Rivers 《史记》 Shi Ji; Historical Records 《资治通鉴》 History as a Mirror
《水浒传》 Heroes of the Marshes / Water Margins 《三国演义》 The Romance of the Three Kingdoms 《西游记》 Pilgrimage to the West / Journey to the West 《红楼梦》A Dream of Red Mansions/The Story of the stone
index 索引
non-book materials 非书资料（指手稿乐谱唱片、地图等） non-print media 非印刷载体（指视听资料） audio-visual book 视听图书 audiovisual studio 视听室 tape recorder 磁带录音机
cassette tape recorder 盒式磁带录音机 video tape recorder 磁带录像机 TV set 电视机
projector, film projector 电影放映机 slide projector 幻灯机 copier打印机
microfilm reader 缩微阅读机 book 图书
pamphlet, booklet 小册子 pocket book 袖珍书 secondhand book 旧书 front cover 封面 back cover 封底 fly page, flyleaf 扉页 title page 书名页
briefs, synopsis 内容提要 network 网络 terminal 终端 retrieval 检索 keyword 关键词 fairy tale神话故事,
Pinocchio 童话中的主角， fairy仙女, god神,
goddess女神,
monster怪物, 妖怪, villain坏人,
addict oneself to 沉溺于, 醉心于
《聊斋志异》 Strange Tales of a Lonely Studio 《西厢记》 The Romance of West Chamber 《阿Q正传》 The True Story of Ah Q 《围城》 A Surrounded City Beauty and the Beast 美女和野兽 Cinderella 灰姑娘
Tortoise and the Hare 龟兔赛跑
Snow white and the seven dwarfs白雪公主和七个小矮人 Aladdin and the Magic Lamp 阿拉丁和神灯
Ali Baba and the forty thieves 阿里巴巴和四十大盗
语句库：
1. Many great writers were not appreciated fully while they were alive. 2. This is a poem about frontier life in the United States. 3. This writer uses vivid descriptions in his writings.
4. How much do you know about the works of Henry Wadsworth Longfellow?
5. He thought his book would change society, but he didn’t bring it off.他原以为他的书能改变社会，但愿望没能实现。 6. She likes to read novels with happy endings.她喜欢读有快乐结局的小说。 7. Your latest book amused me no end.我觉得你那本新书十分有趣。 8. Some people have compared books to friends.有些人把书比作朋友。 9. They’re selling like hot cakes.这些都很畅销。
10. Hamlet was a fictitious character.哈姆莱特是一个虚构的人物。 11. a fictitious story虚构的故事
12. a fruitful author of fiction多产的小说作家
13. It is an excellent novel in every way. 无论从哪方面来看，这都是一本优秀的小说。 14. Try to look on the bright side of things.尽量从好的方面看。
15. All characters in the book are imaginary.书中所有的人物都是虚构的。
16. As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our
knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books.如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。它们增加我们的知识，扩大我们的心胸并加强我们的品格。换句话说，它们是我们的良师益友。这是为什么我们的父母终是鼓励我们要多读书的理由。
17. Reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits
from good books. However, bad books will do us more harm than good.读书是一好事，但我们必须多加注意书的选择。不错，我们能从好书中获得益处。然而，坏书却对我们有害无益。
18. Reading books can strongly shape you inclination, mature your thoughts, widen you horizon and enrich your
personality. Life is limited, but knowledge is boundless. The more books we read, the more knowledge we get.
19. However, books can also be harmful, particularly the pornographic books. Bad books contain evil thoughts. In them,
there might be much description about violence, superstition, and *.
20. Before we encourage our children to read books, we should teach and help them to identify good and bad books.
21. Studies serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for
ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgement and disposition of business.读书可以作为娱乐，作为装饰，作为能力的培养。娱乐的作用通常见于离群独处时；装饰的作用体现在高谈阔论中；至于才能，则表现在裁处事务上。
22. To spend too much time in studies, is sloth.读书费时过多，无异于懒惰. (培根)用地方口语写集市场景100字
23. They perfect nature, and are perfected by experience: for natural abilities are like natural plants, that need pruning by
study; and studies themselves do give forth directions too much at large, except they be bounded in by experience. 读书弥补天性的缺陷，经验又弥补读书的不足：人的天性犹如自然的花木，需要学习予以整枝培育；读书自身无边无际，需要经验予以制约。 关于网络文学：
1. Internet literature books are shifting from the very edge of the publishing industry to the centre of it.
2. It’s a dead end road if Net literature keeps waiting for something to happen. As Net literature becomes more and more
popular, it should be enriched with more variety in its content and more depth in its thinking. The publishing industry is shouldered with the responsibility of making Net literature become more mature. 3. Marketing: key to producing bestsellers
4. Books are often made popular by how well they are promoted, rather than how well they are written. At least this is
certainly true of some novels.
5. Bestsellers (best-selling books) 畅销书
6. Behind every bestseller there is a huge investment into the promoted campaign.
7. We invested a considered sum of money into it, and the income is worth the investment.
8. Before Rich Dad Poor Dad was printed in China, the company had it promoted in more than 40 advertisements in
newspapers and magazines and over 600 websites in just one month. 9. Books have to be advertised to get the public’s attention.用地方口语写集市场景100字
10. There are so many books company in the market. If you don’t promote it and just rely on word of month, it’s doomed to
fail.
11. To promote a book, a publishing house first decides on a good topic and invites a write to write on it.
12. If you find the right topic, the topic readers are interested in, you find the market, then you have done half the job of
making your book succeed.
13. What I like reading best are biographies of all kinds of people, especially those successful ones, for they are educational,
can lift my spirit, give me energy and lead me to a right road.
关于Gwendolyn Brooks格温多林·布鲁克斯
Gwendolyn Brooks wrote hundreds of poems during her lifetime. She had more than twenty books published. She was known around world for using poetry to increase understanding about black culture in America.
Gwendolyn Brooks wrote many poems about being black during the Nineteen-Forties and Nineteen-Fifties. Her poems described conditions among the poor, racial inequality and drug use in the black community. She also wrote poems about the struggles of black women.
Gwendolyn Brooks once said that she wrote about what she saw and heard in the street. She said she found most of her material looking out of the window of her second-floor apartment house in Chicago, Illinois.
In Nineteen-Fifty, Gwendolyn Brooks became the first African-American to win the Pulitzer Prize for Literature. She won the prize for her second book of poems called "Annie Allen." "Annie Allen" is a collection of poetry about the life of a Bronzeville girl as a daughter, a wife and mother. She experiences loneliness, loss, death and being poor.
One of Gwendolyn Brooks most famous poems is called "We Real Cool". It is a short poem that talks about young people feeling hopeless:
"We real cool. We left school. We lurk late. We strike straight. We sing sin. We thin gin. We jazz June. We die soon."
关于ERNEST HEMINGWAY海明威
"A writer is always alone, always an outsider," Ernest Hemingway said. Others said that of the many people he created in his books, Hemingway was his own best creation.
The novel was called the sun also rises. It is about young Americans in Europe after world war one. The war had destroyed their dreams. And it had given them nothing to replace those dreams.
The book was an immediate success. At the age of twenty-five Ernest Hemingway was famous.
Hemingway's sentences were short, the way he had been taught to write at the Kansas City Star newspaper. He wrote about what he knew and felt. He used few descriptive words. His statements were clear and easily understood. He was able to paint in words what he saw and felt.
His new book told about an American soldier who served with the Italian army during world war one. He meets an English nurse, and they fall in love. They flee from the army, but she dies during (22) childbirth. Some of the events are taken from Hemingway's service in Italy. The book is called a Farewell to arms. A farewell to arms was very successful.
In nineteen-sixty-one Ernest Hemingway killed himself. Among the papers he left was one that described what he liked best: "to stay in places and to leave...to trust, to distrust...to no longer believe and believe again...to watch the (43) changes in the seasons...to be out in boats...to watch the snow come, to watch it go...to hear the rain...and to know where I can find what I want."
【第三篇】用地方口语写集市场景100字
儿时的集市前言：
但每次打开想要回顾下，总感有不妥之处，故不断略加修改。这不，此次想把“猪市“这段加进去，但一着笔，记忆颇多，进而也联想到钉马掌场地，美味的羊肉汤等，很多内容都想冲破笔端，跃然纸上。
但这块天地对我来说“不敢”轻易碰触，心里总是怯懦地感觉自己渺小凡胎。就像一个不断膨胀地，盛满我脑细胞的大橡皮袋子，皮已经涨得很薄，一触就会倾泻下来，将我招架不住地淹没。虽非能力之所及，但终归不想脑海的思绪空泛起。
故出此篇。
其实我挺害怕，早就流传彻底怀念故乡时，也就是你衰老之时。我是一个怯懦的人，真希望能像那故乡的土地一样下了雨就有新鲜润湿的面庞，阳光一照就会开朗的微笑，永远不老。
故乡的土永远散发着亲切的气息，一代代村里的人在它的怀抱中成长，她用慈爱和乳汁默默不休地贡献着。梦中的故土总印着我步履蹒跚的影子，冥冥中即使人在海角天涯，心也系着灵魂的根。
此时那摩肩接踵的集市由远及近，那嘈杂的热闹声轻声响起，就像凌晨四五点，零星的远方卖主占摊位开始到集市逐渐丰满成熟似的。想着集市上羊汤的场景，想着奶奶捡粉条的场景，禁不住胸中翻腾，五味杂陈有想哭的感觉，怪的是，不知道为什么„
正文：
“葛村”是葛镇的镇中心，自然也是镇集市地方。
村里没有什么娱乐活动，村民们都是日出而作日落而息，从雾中安静的村庄衬托淡淡的炊烟开始，到依然安静的村庄，袅袅的炊烟再次升起结束一天，年年日日如此，很平常的生活。忙农田，忙家畜，忙收拾家，有时也串串门，聊聊说说，也闲不着。
集市的作用就自然日渐凸显出来了，集市能丰富百姓的生活，集市让村里不再单调，赶集也给了百姓们宣泄的时机„
集市是农村的文化，是一个总是冒着热气的大染缸，染缸中出来的是一幅幅质朴纯涤的图画，印在波缓飘扬的布匹上，也透着百姓们的风土人情，它是时代的缩影。
时间的长河中，处处都在诉说着历史，讲述着变迁。就说妇女们赶集的随身用品吧。以前都是用胳膊拐着一个空荡荡的荆条编制的篮子，寥寥的零花钱也会用乱褶的手巾小心翼翼地从一角圈到另一角，再谨慎地放到大宽裤子深深的兜里，衣裤一般都是大红大绿的，头上也围着一个或黄或蓝的四角头巾，怯懦的眼神随处看看，往往溜了一圈也没舍得花一分钱。现在呢，有了所谓的提包，瘪瘪的钱包呢一般都是自己用布料或不知在哪捡了块皮缝制的，有了这样的钱包即使里面没钱也不要紧。身上也穿了去年过年买的无论从料子、图案、饰物来看都不再那么粗俗的衣服，还会往脸上扑点上海产的牡丹牌粉，一个周仅这么一次正经的打扮。看来是想告诉乡里乡亲自己的日子不比别人差，有档次了。
赶集的日子，妇女们就会相约三五人搭个伙，你说买什么，我说买什么，可到了集上琳琅满目的货物用品看的你眼花缭乱，心痒痒的，都想收入自己的包中，只能遇到合适的就买点，遇不着也不刻意地去寻。大大小小的孩子们也跟着寻些好玩的，遇到好吃的要，遇到好看的玩具也不能少。但妈妈们的脸色说上就上，给家里每个成员多少买些东西，还要为家添置，才是妈妈们所满意的目标。所以总会时不时遇到小孩跟妈妈哭闹。
集市上除了摊主的吆喝声，就是妇女们泼辣的欢笑声为集市渲染了热闹。大家就这样兴趣盎然地融在人群中，感受乡村这特殊的快乐。
集市固然热闹，固然吸引人，但对于幼时的我来说唯有几个场景深深地烙在我的脑海。也许因为那几个场景在之后的岁月中说是不再存在，不如说不曾再见过；也许因为那几个场景是继田地中劳作后最能彰显人们朴实纯涤的心灵；也许因为正是这样的土地孕育了我；也
许„
都是些什么场景呢，就从我家门前开始说起吧。
我家前面最早时还有两排房子的，再往前就是打我出生时就存在的一个大厂房，高约四五层楼高，后来在挨着厂房的北边又建了一个显眼的，高耸入云的，用红砖砌成的大烟囱。相信这成为村子的标志，因为我从姥姥家回来的时候，远远地就会看到这个烟囱，指明了家的方向，家就近了，心情早早地兴奋，就差没挂上村旗了。到了赶集的日子，七里八乡望着这根烟囱来就可以寻来。
不久赶上全国实施的农村规划，村子要从中心南北东西的划出两条主路，把村子整齐的分成四块，且房子要依据主路连成条条直线。由于要开辟直东直西的主路，前面两排房子都需要拆迁，村大队给了每户几百块钱做为补偿，让其另行重建家园。我家门前也就宽阔了，一出门厂房和烟囱就会映在你的眼前，这时也才知道自家处在村子的中心位置，也是镇中心的位置。
门前变得宽阔之后每逢集市，我才注意到这里就会遍地猪叫，之前这里卖什么，猪市以前在哪我就不清楚了。
慢慢地我知道门前被称作“猪市”，所谓“猪市"就是猪的交易市场，我们镇就这么一个，它就在我家门前，就在村中心紧挨着十字路口的东面。
即使到了五天一集，早上起床响在耳际的也只有母亲在厨房忙碌的声音，由于母亲把正房门关的严实，听到的声音是沉闷的，我全然不在意当天是什么日子。但当你从炕上下来，穿过厨房的烟雾和蒸气缭绕，踩着吱嘎响的干木枝子，躲避母亲忙碌的身影，步入院子赶去茅厕时，才会听到嘈杂的人生和鲜亮的猪嚎叫声从外面越过院墙倾泻进来，让你顿感热闹，好像另一个世界就在墙外，也给你带来了精神。
虽跟你没什么关系，但你还是急迫的去开门。感觉自己是这里的主人，怎能不看呢，怎能不经过我看呢；就像这幅热闹的场景就是为你准备的，正等着你去巡视检阅似的；就像这个集市要开始就必然经过的一个环节似的。
打开门，在家门口左边的鸡窝和右边的小菜园的外边，会看到杂乱地停着各种交通运输工具。风吹雨打干瘪的木头制成的，用长锈的铁皮固定连接处的马车、后座架着铁框的破”嘉陵”车（最早的摩托车类）、后座绑有荆条做成的筐子的金鹿牌（也叫大金驴）自行车、还有绳子散乱着的铁管支架手推车。种种姿势透着迫不及待的感觉。
再往里就进入真正的猪市。
【第四篇】用地方口语写集市场景100字
集市商场安全教案篇一：安全备课集市 商场安全
第2课 集市 商场安全
教学目标：
在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全
教学重点：
在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全
①人多时不要拥挤，按顺序进出。
②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。
③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。
④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。 教学难点： 在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。 教学形式： 新授
活动过程：
一、导入课题，明确活动内容
1、同学们，我们天气一天比一天凉了，我们是不是要添加一些衣服了？可当妈妈把我们去年的衣服找出来穿到身上发现已经小了那怎么办？
2、学生会回答买新的，这是老师可以追问去哪里买？学生会根据自己的亲身体验回答。
3、根据学生的回答，统计班里哪些同学到过集市赶集，那些同学去过商场？
二、交流，集市和商场的不安全隐患
1、同学们你们愿不愿意去商场，还是愿意去赶集？（让同学们各抒己见，有的同学会说愿意去商场，有的同学愿意去集市。）能说说你愿意去商场，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商场的理由吗?
2、教师根据学生的回答可以追问你去集市或商场给你留下的印象是什么样的，都看到了什么？那些东西和现象是你喜欢的，那些东西和现象是你不喜欢的。让同学们说出自己真实的内心感受同时，把集市和商场的不安全的因素也都一一的列据出来了
三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么
1、同学们通过对刚才问题的回答，大家一定从中学到了不少的知识。那究竟我们这样比较弱小的小学生跟爸爸、妈妈为了自己的安全到集市或商场应该注意哪些呢？现在我们以小组为单位，来共同探讨一下这个问题。
2、学生讨论，交流，后小结。
3、在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全。
①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。 ②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。
③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。 ④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。
⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。
四、活动实践
在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）
五、小结
通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场
去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。
六、当堂检测
我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？ 答：
①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。 ②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。
③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。 ④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。
⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。
篇二：集市与超市教案
《集市和超市》教案
教学内容：北师版三年级语文上册第七单元 学习目标：
1、通过调查让学生对集市和超市的特点有所了解，知道购买物品时的一些注意事项，学会独立购物。
2、在对集市和超市的调查活动中，初步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、学会7个生字。掌握分类、量词、商业词语。
4、在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。
5、创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。 教学重点难点：
通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。 教法：寓教于乐 创设情境 启发引导 学法：自主学习 小组合作 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程:
第一课时
一、 激趣导入：同学们，你们一定去过集市或超市吧。集市和超市
各是什么样的？鼓励学生根据自己的生活体验充分说。 二、 学习生字： 1、自主识字 用自己喜欢的方法学习生字 全班交流汇报,师生共同学习 2、指导学生正确书写 三、同桌互相听写 四、小结：
这节课我们主题是购物，学会生字后，相信同学们都学有所得。希望同学们在课后运用自己知识进行一次购物实践，注意观察周围人。同学们都是热爱生活，乐于观察，勤于思考的好孩子。尤其是观察后还要有自己的发现--周围人爱心的付出，能感谢帮助我们的人，这样才是真的高素质、好样的！ 板书：
集市与超市
副 铅 集 超 零 钱 投
第二课时
教学目标：
1、 在认识集市和超市商品的基础上，进一步练习对商品归类。 2、 学习使用量词。
3、 了解商业专用语和符号。
4、 学习制定购物计划学写购物清单。 教学重点：
理解并积累有关商业性用词，培养学生结合实际理解、运用语言的能力。
教学难点：写一篇购物经历
教法：寓教于乐 创设情境 启发引导 学法：自主学习 小组合作 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入：
我是购物小能手1、学生交流各自的购物过程`
2、小结：通过刚才这几位同学的交流，我们不难发现他们的购物经历都不一样。比如说地点，有的同学在超市里面买的，有的在集市上买的。老师发现大多数同学都选择到超市去买东西,这是为什么呢?集市和超市又有什么不一样呢?
二、创设情景、练习商品归类
1、请学生说说自己课前了解了那些商品。
2、如果我们把商品进行分类那你找起来会不会简单了？ 3、小组合作讨论：如何将列出的商品进行分类？ 4、师根据学生的汇报板书。
5、教师在学生讨论的基础上指导学生进行分类，明白：什么是粮食类
、副食类 、文具类、生活用品类、家电类。 三、学习使用量词。
1、出示：一块饼干 一包饼干 一千克饼干 小组讨论交流：你发现了什么？ 2、在小组汇报的基础上学习量词。 3．交流练习使用量词。
（1）出示：帽子、笔。请生小组讨论：加上怎样的量词比较准确。 （2）汇报交流
（3）出示：醋、 白菜、 皮鞋，同桌合作加量词。
（4）出示：雨伞、衣服、台灯、刀、电话，请生独立试加量词。 （5）交流汇报中提高量词的使用准确性 四、积累词语。
1、小组交流自己所搜集到的有关买卖的词语。 2、你看到这些词语有什么感想？指名读。 买卖公平、诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺， 3、 师生讨论理解这些词语。 师应教育学生“童叟无欺”是中华民族的传统美德，公平诚信是现代的道德建设，这些大道理对于我们做小事情也很重要，是做人做事的根本。
4、请学生记一记，背一背这些词语。 五、了解商业专用词和符号。
出示：专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡“￥““3·15”，请生认读交流自己所搜集到的图片及资料。 六、创设情景培养实践能力
1、出示到市场购物时冬冬遇到的问题： ※怎么能找到需要的商品？ ※想买的cd盘，商场没有怎么办？
※发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没有打算买书包，她该怎么办？
※付款时应该注意什么？
2、小组内选自己感兴趣的问题讨论，并进行表演。 3、小组汇报交流
4、师生共同评价，哪个办法更合理，评出“金点子”。 5、填写购物清单
为了更加明确自己购物是否齐全、合理，我们要在购物后填写购物清单。
出示“冬冬家的购物清单”
请学生仔细观察后讨论：怎样填写购物清单（小组内可以合作写
篇三：大型集会安全教育教案
合峪小学大型集会安全教育教案 教学目的：
1.加强对我校学生集会活动的安全管理，防止意外事故的发生。
2.提高安全意识，学习大型集会活动安全的有关知识，初步了解大型集会活动安全的有关内容。
3.自己能改变过去不注意大型集会活动安全的习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习大型集会活动安全的基本知识，培养相关防范能力。 教学过程：
一、谈话引入
同学们，我们每天都要出操，也都参加过像运动会、演讲比赛等这样的大型集会活动，那么，在集会时我们应该怎样做才能保证自己和他人的人身安全不受威胁呢？我们如何去防范大型集会活动时的危险发生呢？今天我们就来学习有关大型集会活动安全的一些常识。
二、大型集会活动安全教育
同学们，我们已经认识到了大型集会活动安全的重要性，那么接下来我们就来学习一下有关大型集会活动的安全常识。
（一）大型集会活动有哪些？
运动会、演讲比赛、课间操等都属于学校的大型集会活动。
（二）几点大型集会活动安全的知识要点
1.在进行集会活动前，要认真学习学校领导，年级组长，班主任等反复强调安全要求，做到高度重视。
2.学校集会必须严格按学校制定的各年级各班上、下楼梯安排示意图根据班主任和课任老师的指示跟班上下楼。每次大型集会上、下楼要听统一的调度和指挥，防止踩踏事件的发生。
3.学校集会和大型活动，到达集会地点时要按照体育老师的统一安排进入活动场地和队列地点，防止队伍出现混乱。
4.小学学生出操集会的安全常识
（1）学校出操集会铃响后，应在教室或走廊集中排队。
（2）按学校规定次序依次由教师带领到指定地点集中，过楼梯须慢行不统一踏步，班与班之间保持一定距离。
（3）排队行进中集中注意力，不开小差，不讲话，保持队伍整齐。
（4）在楼梯和到操场梯步处听从教师定点安全维护，安全规范地进出楼梯和操场梯步。
（5）出操集会结束后，要按规定次序进教室。
5.一旦发生拥挤、踩踏等安全事故，要保持冷静，听从在场老师的安排，冷静、快速、有序地离开现场。
6.在校外参加集会活动要做到听从指挥、紧跟队伍、注意交通、不乱离队、不东张西望、保持秩序。
（三）课堂交流互动
1.忆一忆：回顾一下，我们都参加过哪些大型集会活动？
2.说一说：过去我们的集会时你出现过哪些错误的行为？
3.想一想：我们以后集会时应该怎样做？
（四）开展一次大型集会活动安全演练
带领本班学生在出操过程中一起演练一次大型活动的集会过程，让学生在实际行动中熟练掌握大型集会活动安全常识。
（五）学生自由发言，表达自己的心得体会。
教学总结：
通过教授大型集会活动安全常识，提高学生的安全意识，为严防各类校园集会的拥挤、踩踏事件发生，做好工作。一旦发生各种集会的拥挤现象，能够较为迅速地采取果断措施，控制局面，防止事态扩大，确保每一位学生的人身安全。用地方口语写集市场景100字
篇四：第一单元 在商场 在影院 在剧场安全教案
第一单元 在商场 在影院 在剧场
第一课 不要离开家长
一、教学目标
1.知道与家长外出不要离开家长。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。
4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
二、教学重点
学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
三、教学难点
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教育过程：
四、教学过程
（一）讲故事，导入新课
1．讲故事：《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情。
四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有
麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。 师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？ 学生回答
师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？（板书：不上当受骗）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：与家长外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？
（二）学习案例，初步明理
1．小明与妈妈外出，妈妈在买东西，小明就一人走开了，这时一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“这是你妈妈让我给你买的，我领着你去找你妈吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明见到妈妈并告诉了事情的经过。
2．教师提问：
（1）小明与妈妈外出是一人走开，在路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。见到妈妈后，还把这件事告诉了妈妈。（板书：不跟陌生人走 大声呼救）
5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。（板书：提高警惕）
（三）指导练习，深入明理
1．学生讨论：
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：
坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。
4.演一演
5. 教师小结：
当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。 当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。） 有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可
【第五篇】用地方口语写集市场景100字
雅思口语场景素材之购物智课网IELTS备考资料
雅思口语场景素材之购物
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出国英语考试有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思阅读评分标准 托福阅读评分标准 雅思和托福的区别
shop assistant 售货员
counter 柜台
corner shop 街角小店
general store 综合商店
hypermarket大型超级市场
stall 货摊
booth 有蓬的流动商店
kiosk 报亭，公用电话亭
boutique 时装精品小店
bazaar 市场，集市
arcade拱廊市场
precinct 购物区
shopping mall 购物中心
department stores 百货商店
free parking lot 免费停车场
dime store/ five and ten廉价商店
general store 杂货店
mail-order store 邮购商店
auction 拍卖
bid 喊价，投票，机会，试图
常用句型：
i am looking for ________？
do you have anything on sale？
i’d like to have a ______.
would you please show me _______over there？
do you have ______？
how much is ______？
how about that ______？
以上就是智课教育雅思频道为大家整理的雅思口语中购物场景的素材，希望对大家有帮助，更多资讯、资料请访问智课教育雅口语汇频道
【第六篇】用地方口语写集市场景100字
口语交际二口语交际习作二
一、教学目标：
★知识与技能：
1．培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。
2．通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 ★过程与方法：
1、通过交流，感受童年的美好。
2、在口语交际的基础上，按要求进行习作。能根据图画表达主要内容。
★情感态度与价值观：
1．指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
2．围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。
二、教学重点：
通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富
多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
三、教学难点：
把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。
四、教学方法：激励法、评议法
五、课时安排：3课时。
六、教学过程：
第一课时 口语交际
一、回顾课文内容，激发兴趣。
1．回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。
2．想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（因为有趣、天真、可爱……）
二、回忆童年生活经历。
1．我们的童年生活也有很多故事，静静地回忆，搜索记忆中童年的故事。
2．同桌交流自己的童年趣事。
3．请同学们在小组内说一说自己童年难忘的故事。
讲述要求：
（1）有没有把故事讲清楚。
（2）有没有把故事的重点部分讲具体。
（3）讲述能否突出有趣。
4．学习小组内再次说说自己最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。
三、全班交流，分享童年乐趣。
1．四人小组评选讲述具体生动的最难忘的童年故事。
2．小组代表全班交流最难忘的童年故事。
要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。
3．师生共同评议说得是否清楚、具体，是否讲得生动具体。用地方口语写集市场景100字
4．提出具体的改进建议。
四、巩固提高，回忆难忘童年。
1．以四人小组为单位，选择一个同学的事例进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。
2．回家把童年故事讲给家人听。
第二课时 习作指导
一、创设情境，引入习作。
1．播放《童年》音乐：“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，还记得《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那难以忘怀的祖父的园子。今天，咱们来回忆童年那充满稚趣而又很有意思的往事，并用文字把它表达出来，和大家一起分享。
2．板书：童年趣事
（情境激趣，引发期待，为学生搭建一个交流的平台。）
3．明确习作要求：习作两个内容，一是看图作文，表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。二是“童年趣事”，童年的歌声还在我们的耳边吟唱着，童年的美好画面还在我们的眼前浮现，大家一定回想起了许许多多的童年往事，选择一两件童年趣事写下来。从以上两个话题中选择一个写习作。重点指导话题二。
二、交流感受，打开思路。
1．指导学生观察课文插图，明确图画内容。再引导学生把自己看到的、想到的用自己的话，编成一个内容具体的故事。
2．小组交流，说说自己以前的有趣的事情。
3．教师简要提示：
（1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
（2）要符合我们生活的实际特点。要说实话、真话、心里话，可以是玩赛车，可以是捉迷藏，可以是异想天开做傻事……
三、集体交流，评价指导。
1．指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、说清楚。
2．评价交流。
“同学说的童年往事是不是有趣？”“是不是把故事发生的过程说具体了？”或者“说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“对同学有什么建议？”等。鼓励学生用上平时积累的语言，选择自己喜欢的表达方式。 （重视交流和评议，意在让学生在反思中提高，不断完善。）
3．梳理自己的思路，考虑结构安排，打好腹稿。
4．把自己的童年趣事（或者看图作文）写下来。
5．交流习作初稿，提出修改建议。
写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，
指出不足之处，提出修改建议。
四、小结谈话。
通过这节课的学习，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于时间关系，有的还没有把自己的初稿写完，还来不及修改。课后继续写完互相修改，和同学最后分享你的童年趣事。
第三课时 习作讲评
一、总评习作情况，让学生在整体上把握自己习作的优缺点。
二、展示典型，组织讲评
1．教师事先从学生的初稿中发现典型。
2．同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。
3．展示优秀习作，让作者朗读。
4．师生共同评议。
刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？
师生评议，欣赏优点的同时引导其他学生借鉴学习。
这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？
5．展示中等的习作，组织学生评议。
肯定优点，指出不足，商议修改建议。注意不挫伤学生的积极性。
6．展示教师编撰而学生习作中普遍存在同样问题的“病文”（尽量避免选用学生习作），组织评议，指导详细修改。
三、同学互评互改。
1．四人小组互相交流。让学生在小组内读自己的习作，先指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。共同修改。
2．展示修改后进步大的习作，鼓励学生继续修改。
3．佳作欣赏
（1）小组推荐优秀习作，让大家赏析
（2）作者谈自己在修改习作过程中的收获。
（3）朗读作品，佳作上墙。
习作的赏析、交流、评析，是进行口语交际、习作训练的一次良好的语言训练。在交流、评析过程中，教师要适时做好点拨、引导，以进一步提高学生的表达能力，达到听说读写综合发展，习作与口语交际同步提升的目的。
四、总结谈话。
通过这节课的讲评，相信大家的习作：“童年趣事”写得更加生动，更加精彩，大家通过多种途径把自己的习作展示给身边的人，让更多的人来分享你童年的美好和欢乐。
例文1： 蚂蚁搬运大战
我的童年趣事有许多，但我最喜欢回忆的一件趣事，便是看蚂蚁搬运大战。