篇一:《关于人性1000字作文》
关于人性1000字作文
“人之初，性本善”和“人之初，性本恶”两个关于人性的论述，让我们看到了人性的深不可测，之前，我对人进行了肤浅的了解和研究，还通过有关书籍来查阅资料，发现了有关人本性的好与坏。这样，我对人又有了更深一层的理解。
其实很久以前，一些心理学家已经对人做出了深刻的研究。这并不是在研究这种生物的外表，而是研究他的内心。同样，我对这个问题也装模作样地研究了一番。在我看来，人是天使与魔鬼的化身。也就是说，人之所以会分好坏，完全是受内心所控制。有的人为了自己的利益，而去破坏别人的利益，这也就是我们所说的坏。而好却恰恰相反。这两个极端也对社会造成了巨大的影响。一位美国作家就写过一本长篇小说《人性的弱点》。我阅读后受益匪浅，也给予了我很大启发，我也更清楚地发现了人的本性和思想。
我的发现其实很简单，人是分两面的，一面是丑恶的：这有很多案例，人在金钱和权利的驱使下会变的软弱无能，我敢断言，这是很多人都会的，喜欢钱很正常，但是不义之财就是肮脏的，这样得来的钱，还会使人干出令人干出了伤天害理的事；人的虚荣心有时会害了自己，有人为了面子和地位，故意地在别人面前不住地表现自己，吹嘘自己，这也是我最厌恶的一种人；还有的人是虚有其表，嘴上说要干一番轰轰烈烈的大事，自己却不愿做出任何实际行动，真乃“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也！”的道理。这也使我像起一副对联来：墙头芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这就是在狠批那些没有半点本事，却爱自吹自擂的那些人。其实这样的例子还很多，未来的人干出什么荒唐事来都说不定呢！
人有丑恶的一面，也有善良的一面：有时很乐意帮助别人，这时人的心会走向另外一个极端，主动帮助有困难的人。这时，别人回高兴，会感激。得到别人这样的心理回应后，自己当然会快乐；有时可以丢掉虚伪和骄傲，因为这两样东西，可能会改变大家对你的看法和意见，别人对你有个好印象，便会很乐意和你交朋友，“朋友多了路好走”这是公认的事实；最重要的得有坚强的意志和精神，许多革命者便是榜样，正因为他们有了这种精神，才能流芳百世。就像高尔基所说，人的肉体并不重要，重要的是得有一个坚强的灵魂。世界的确不公平，但是你能克服这种不公平的话，也许你就能取得成功。所以，人拥有坚强的意志是很重要的。其实我说这点只不过是一点鸡毛蒜皮的小事，但它可能会改变一个人的一生。
我对人这两个极端的发现，同样也鼓舞着我——在丑恶的警戒下，在善良的帮助下，我学会了怎样做人。正是我的不断创新和不断发现，我也琢磨出了一些新的大的道理，正因为有了这些道理，我的人生才能不断地向前驶去！
篇二:《人性的美好》
人性的美好
（一）对你不好的人，你不要太在意，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。
（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间所有一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其盼望长寿，倒不如早点享受。
（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
（六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
（七）我买了很多的彩票，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力打拼才可以，天下并没有免费的午餐。
（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也应该好好珍惜在一起的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
篇三:《散文阅读3人性的闪光》
格式：
标题：三号宋体
正文：五号宋体，单倍行距
《 》教学设计
课型：群文阅读课 主题：人性的闪光
议题：如何阅读写人记事的散文？
选文题目：《老王》
教学目标：
1、把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。
2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
3、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。。
4、体会作者的平等意识与人道主义精神，学会关心他人。
教学重点：揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。{人性的文章}.
教学难点：1.体会作者的平等意识与人道主义精神，学会关心他人。
2.揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。
教学步骤：
一、读文
（一）读《老王》
1、阅读要求
（1）了解作者简介；
（2）解决文中的生字词；
（3）自由朗读课文；
（4）思考：你认为老王是一个什么样的人？从哪些地方可以看出？
2、学生自读
3、阅读展示
（1）作者简介（多媒体展示）
杨绛(1911— )钱钟书夫人，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家。长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将(qiāng)饮茶》，译作《堂吉诃(hē)德》等。(将：愿，请)
（2）生字词：（多媒体展示）
伛（yǔ ） 荒僻（pì ） 攥（ zuàn ） 塌败（tā ） 取缔（dì） 骷髅（kū lóu） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò） 惶恐（huáng）
(3)思考：你认为老王是一个什么样的人？从哪些地方可以看出？
1、老王是苦人。⑴生活艰苦。
{明确：课文前面四段，主要是介绍老王的基本情况。老王一辈子艰苦。靠一辆破旧的三轮车活命。'文革'期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好。这些说明他的生活艰难。
⑵精神孤苦。从上文的分析中，我们了解到老王的处境艰难，有人说，生活苦不算苦，就怕心苦。老王的心境如何呢？（内心的痛苦和孤独）能结合课文具体谈谈吗？
{明确：失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理„}
2、老王是善人。
从上文的分析中，可以看出老王的艰难与辛苦，不只是反映在生活上，还体现在精神上。可
以说，老王是个不折不扣的苦人，是社会中的弱者，他是不幸的，但难能可贵的是，他在逆境中依然保留一种纯朴的品质。 大家知道是什么吗？
{明确 ：老王的善良也有许多表现， 愿意给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。}{人性的文章}.
(4)、文章中写了老王很多事，有些事一带而过，有些事却要具体写详细写。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写。课文中也采用了这种方法。你认为文中老王的哪件事写得最详细最感人？
（ 明确：老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。 A、对老王的形神描写语句进行分析及“镶嵌”、“强笑”“攥”“直僵僵”等主要字词的理解；B、体现作者感情的字词）
(5)、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？（愧怍） 理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”的含义。
（明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到愧怍。）
（二）读《冬日看海人》
例如：1、请大家自由阅读《冬日看海人》，勾画画出描写看海人样子的语句，想一想从中能体会到什么？与大家一起分享。
2、思考：默读课文第二至四自然段，结合他的动作、神态、心理，想一想他是个怎样的人，将自己的理解体会在一边写一写。
二、合作交流，归纳总结
1、小组合作交流
这篇文章和《老王》都是写人的文章，写人的文章我们一般怎么去学习呢？（抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等去体会人物的品质）
2、教师总结：抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等去体会人物的内心，这是好方法这节课我们就走进看海人，体会他的内心
三、推荐课外阅读
余秋雨《信客》
四、板书设计
老王 苦 生活--艰苦 善---老实厚道
精神—孤苦 知恩图报
附教材：
篇四:《关注人性特点 巧做人文章》
关注人性特点 巧做人的文章
“请让我来帮助你，就像帮助我自己。请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会变成更美丽„„”是的，世界因人更美好。教育是人类社会特有的社会活动。正是因为教育，人类文明才得以传承与发展，人类社会才得以繁荣与昌盛，无论是教育者；还是受教育者，都是具有特独意义的人。不关注师生的人性特点，不研究师生的人性特点，教学就是一句空话。因此，在本学期的课改工作中，我们特别关注师生的人性特点，认真研究教师在新形势下的状况，也认真分析学生在新形势下的思想状况，有针对性地开展工作，使课改工作呈现出良好态势。
一、以教师为本，贯彻课改精神{人性的文章}.
在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学是教师对学生单向的培养活动。它表现为：一是以教为中心，学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者，对求知的学生来说，教师是知识的宝库，是活的教科书，是有知识的人。没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识，所以教师是课程的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。在这样的教学中，教代替了学，学生不是自己学会，更不用说让学生会学了；二是以教为基础，先教后学，在传统的教学中，教支配学、控制学，学无条件地服从于教。教师越教，学生越学不会、越不爱学，极大地限制了学生学习的主动性。 针对这些情况，我们认识到不转变教学观念，课改就是一句空话。因此，我们多次组织教师广泛地学习课改精神，转变教师的教学观
篇五:《关于人性问题的作文素材一》
火车上，一个很漂亮的女列车员，盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里。
列车员朝他怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价一样吗？”
列车员打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
“我是残疾人！”“那你把残疾证给我看看。”
中年人紧张起来，说：“我没有残疾证，买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。”
列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
中年人没有做声，只是轻轻地将鞋子脱下，又将裤腿挽了起来———他只有半个脚掌。{人性的文章}.
列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是残联盖的钢印。”
中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
列车长闻讯赶来，询问情况。 中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……{人性的文章}.
列车长也问：“你的残疾证呢？”
中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。 列车长连看都没看，他不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧！”
中年人一下就蔫了。
他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票的。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了，没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
列车长坚决地说：“那不行。”
那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。”
列车长想了想说：“好！”
中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”
列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊！”
“你就告诉我，你是不是男人！”
“我当然是男人。”“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
周围的人一下笑起来。
列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还是假的不成？”
老同志摇了摇头说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就
是男人，没男人证就不是男人。”{人性的文章}.
列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”
老同志指着她的鼻子，说：“你根本就不是人！”
列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？！”
老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的人证拿出来看看……”
四周的人再一次哄笑起来。 只有一个人没笑，他是那个只有半个脚掌的中年人，他定定地望着眼前的这一切，不知何时，眼里噙满了泪水，不知道是委屈，是感激，还是仇恨..................
因为他们是农民，他们只靠种地养不活一大家子人，于是他们进城，你
们叫他们农民工。
因为他们没有文化，找不到轻松的工作，便只能去干一些又脏又累又危险的被你们看不起的体力活，用他们一双双手、造起你们一幢幢的办公楼。
他们没有你们的那些保险、 他们甚至不知道出了事故要找谁去索赔，那些被你们看不起的农民工，他们才是最伟大的人，他们纯朴,没有你们久居社会的狡诈。
当你们在办公室里吹着空调玩着电脑时,或许他们正在工地楼顶顶着太阳加班,心里还在想着多赚点钱给孩子买几本好的辅导资料、给妻子添几件新衣服...
他们的人格岂能任你们那些无知的人去践踏！！！
喜欢老者那句“你根本就不是人！”不是因为你没有人证， 而是因为你没有人心。一个人如果丢了做人的心,那么也就不配做人了！
篇六:《人性 英语作文》
Man And His Humanity
No doubt that men were born this good. And love is the most radiant light of man’s humanity. When being born we not only would feel the family’s love, while also feeling the warmth society. So once we have grown up, we should carry back to the community. We often say that "Big Love", which means we not only love their loved ones, but also love the people around us.When they are in difficulties and need help we should lend a helping hand in time.This should be the normal practice that a normal person in a normal society does.
By extension, as a government official he or she should always be devoted to people's interests because they are weak in life and can’t solve problems by theirselves,and
helping them is not only love, but also the responsibility.As a doctor, he or she should be concerned about and sympathize with each patient because they are suffering the physical and mental torture doubly, which not only shows the love but also the duty.As a teacher, the students should be loved because they are still children who are not only growing up ,but also learning knowledge.So they should be taught how to interact with others.As a factory manager,he or she should increase
workers’ wages and benefits as much as possible without prejudicing to the fundamental interests of their own because they work very hard and feed their families.
Being a Man should be humane, that there must be love and social responsibility
篇七:《关于人性的作文：人与人之间的美与丑》
关于人性的作文：人与人之间的美与丑
山西太原清徐县清徐县县城第二中学初二:侯翔