第一篇、信息技术应用能力提升项目优秀学员评选材料
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
【信息技术应用能力提升项目优秀学员评选材料】
研修让我充实且快乐
水南路小学 今天 我的总成绩：100.0
研修积分累计：5782
培训期间共写日志85篇，在柳州数学2坊、水南路小学工作坊、水南路小学数学坊上传资源37个，撰写并上传活动方案1份。累计粉丝802人。评论(课程、作业、日志、问答) 1983次/篇，作业被推优20次，资源被下载147次，作业、日志被评论2698次，资源被推优353次。
今年10月中旬，我和同事一起，参加了柳州市小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习。从一开始，我们的学习就得到了各级教育主管部门的技术支持和精神鼓励，从未间断。学校专门成立了的领导班子，李琼副校长创建了信息技术提升项目培训QQ群，每天解答我们在培训中遇到的各种问题，及时通报学校和个人学情，鼓励我们积极学习；鱼峰区教育局的领导也多次在会议上通报项目学情。
在国培中看到了很多优秀的教学设计，很多先进的教育思想和教育方法。结识了广西何桂凤、石小平、廖柳红、黄继宁；湖北省杜巍、李卫国、刘佳；山西省辛保龙、吴丹、张爱枝、邵彩莲、马亚丽；陕西省熊祥良；宁夏自治区徐菊香„„等等等等一大批教坛明星。他们勤思考，爱学习，乐助人。通过与他们的互动交流，我发现我的知识是多么狭窄，我的认识是多么肤浅，我的眼光是多么短浅，
我的读书还是处于低层次。我决心以他们为榜样，向他们学习，一定要多看他们的文章，多读他们的评论，力争尽快提高自己的业务素质和思想意识，让自己成长为一名像他们一样具有书香气质的人民教师。
这次学习，我重点关注了《电子白板在教学中的使用技巧和方法》，湖北省杜巍老师采用“手把手”的教学方式向我们介绍了电子白板的安装、工作模式、资源的应用以及常用技巧。以前，我单纯地以为电子白板只是一种代替传统黑板的高级工具，通过学习，我慢慢纠正了这些偏见，它的优势给我留下了很深印象： 互动灵活。常规课堂中，教师参与学生探究活动中的互动是很常见的，电子白板就可以让学生直接参与教师的活动，如课件中的填空题可以直接由学生来填写、勾画。以前使用的PPT课件需要课前做好，教学中不能随意改动，而电子白板却可以随时、直接、灵活修改，还可以随时邀请学生参与。
兼容PPT。电子白板能很好地兼容PPT课件，使用起来与PPT没有太大的差别，门槛很低，易上手，我以前积累的很多课件都能方便的调用。它甚至能便捷地播放视频文件，解决了PPT的一大弊病，这点我非常喜欢。
回放和存储功能。电子白板可以很方便地记录、保存书写在白板上的教学过程和学习过程中的所有细节，能完整地重现学习过程，重温思维的脉络，为我的教学和学生的复习保留了第一手材料，有利于总结和提炼方法，方便老师之间交流和讨论。
研修网是一个洁净、诚恳、睿智、催人奋进的学习平台。每天不管多累、多忙，我都会抽出时间上网学习，有时是课间，有时是中午，更多的时候是晚饭后一两个小时，或交流、读写日志、或评论、上传下载、或浏览、为好友点赞。在研修网，我的好友遍布全国，他们有的幽默风趣、有的灵动干练、有的才思敏捷、有的文采斐然，个性鲜明，各有专长„„也是我学习的对象和动力。
说心里话，作为一名薄弱学校的教师，我是怀着忐忑的心情参加学习的。随着学习的不断深入，我惊喜地发现，无论是课程的设置，还是专家的讲解，都是由浅入深、循序渐进的，一切都像是为我专门量身定做的，给我提供了很大的方便。在专家的精心教学和耐心的讲解之下，我切实学到了不少知识和技术：《40分钟学会创意图片的编辑和处理》，让我能轻松抠图、合成、装饰；《微课的设计与制作》让我了解了微课的特点、应用，我又多了一种教学手段„„这些既有理论上的加强，也有观念上的升华，既有知识上的积累，也有教学技能的丰富。
我深刻地认识到，随着教育改革的不断深化，对我们基层第一线教师的要求也不断提高，只有努力学习，做个高质量的教师，才能培养出高质量的学生，才能进一步缩小与优势学校教学质量的差别，实现教育均衡发展。
研修让我充实且快乐！
第二篇、北京信息技术应用能力提升工程学校培训材料
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
第三篇、教育信息化经验交流材料
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
教育信息化经验交流材料
单位：竹林关镇中心小学
时间：2015年1月6日
立足应用
各位同事: 构建教育信息化
大家好！能在这里和大家探讨教育信息化我感到很荣幸！ 我校积极开展信息化工作以教学科研为先导，努力协调改进学校现代教育信息技术设备及运用水平，充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育，探索新的更有效的教育、教学模式，积极探索信息技术与各类课程的整合，使信息化发挥最大教育教学功能。现将我校开展信息技术教育工作的几点体会向大家做以汇报。
一、更新理念，引领教育信息化健康发展
1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪，科学技术特别是信息技术的不断突破，对世界政治、经济、文化生活、对教育将产生更加深刻的影响。新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。信息技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。所以要重视了信息化，才能促进信息化的发展，才能促进教育教学的发展。教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
2、高瞻远瞩，加强领导。结合我校教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育长足高效发展”的高度出发，把教育信息化放在了突出的位置，把教育信息化作为我校重点工作；制定了《信息技术教育发展规划》。认真贯彻“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，推进教育信息化，真正发挥
信息技术对教育的变革性推动作用，推进我校教育现代化的实现。
二、加强硬件建设，创设学校现代化教育环境。
2011年9月新校落成，学校高瞻远瞩，为了促进学校的信息化的发展，学校投资几十万余元购置了电脑等信息技术设备，并及时将光纤引入校园，构建高速校园网络。给每个教室配备电脑，多媒体，投影仪，并接入网络，实现班班通。还设置了计算机房。随后有陆续为教师添置了办公电脑，又采购了电子白板等一系列信息技术设备。学生人机比达到10:1。教师基本上人手一台电脑，而且全部实现与教育信息网的高速链接，发布文件尽量达到无纸化办公，学校建立了自己的网页，分为最新文章、人物风采、经验交流、教育随笔、资源共享等栏目，以加强与各校的网络交流与互动。
三、培训与实践，建设一支高素质的教师队伍
有了硬件，教师不会使用，是浪费资源。教育信息化关键在于教师能熟练地掌握其操作技术，并将之运用于自己的课堂教学；
1、组织部分教师参加各类培训、评比活动，培养他们成为教育信息化的带头人。
2.带头人对全体教师进行分层次培训。我校每月规定时间，对全体教师分层次进行计算机知识的培训及实践操作，培训形式多样，有观看网络现代教育技术专题视频，有校内组织的各项培训，培训内容覆盖Word文档、电子表格、Powerpoint、校园网络使用、flash等技术的培训、绝大部分教师能进行多媒体教学的操作并具有自行编辑多媒体课件的能力，绝大部分教师都能在网络环境下查询、阅览和开展教
学活动。
3.以练代学，以练促学。学校定期举办教学大练兵，要求执教者必须使用多媒体，制作使用课件进行授课，通过活动指挥棒引导教师重视多媒体使用，学习多媒体使用，熟练多媒体使用。练兵活动中提供平台安排专人为教师制作课件、运用网络释疑解难。
四、注重应用，让信息化发挥最大作用教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
教育信息化硬件建设再好，教师的素质在高，而没有应用到教育教学中，教育信息化就是空谈。
1.加强教学信息化，促进师生发展
学校要求教师上课尽量使用多媒体，学校领导深入听课，督促教师使用多媒体教学，而且计入平时量化积分考核中，刚开始教师觉得节节课使用多媒体，制作起来太麻烦，很占时间，但是节约了上课时间，有利于课堂教学，学生普遍觉得通过多媒体的使用，使课堂生动、活泼、能够激发学习兴趣，学生爱学习，提高了课堂教学效率。而且教师通过一学期或几学期积累，以后用多媒体教学就在要来的基础上修改，减少了工作量，减轻了很多负担。这样老师尝到甜头，更喜欢这样去做，形成良性循环。
2.利用信息化手段促进教师进步
学校以一批中青年教师为依托，以课题研究为着眼点，由点到面，用上课、评课、赛课、座谈、交流、切磋、写论文，利用网络、课件等开展教学活动，以新的教学手段促进新的教学思想。
学校还利用信息化搞起了“照镜子”活动。一是学校将教师授课
录成视频，让教师看自己的光盘，大家看授课光盘，查找不足，指出优缺点，共同进步；二是学校组织教师通过网络观看名师讲座，经典课例等等，丰富教师信息技术使用水平，和教育教学水平。
3.通过网络加强家校合作，家校共育，以及教师之间交流。
随着经济的发展，手机、网络已经很普及，大部分人都能使用手机网络进行交流，而且根据我们当地很多家长在外务工的实际，我们建立学校QQ群，学校领导、教师都加入、并让学生家长加入，方便学校、教师、家长之间的交流，在外务工的家长通过QQ可以了解学生学习情况，而且可以在群中发布作业，解难释疑，拉近了学校与家长之间的关系。学校也为教师建立局域网方便教师学术交流，资源的共享等等。
4.利用网络进行德育安全纪律教育
德育是素质教育的核心。信息化与德育课程的整合，有利于形成德育网络、拓宽德育渠道，改进德育方法，提高德育实效。
各校利用计算机设备定期对学生进行德育及爱国主义教育，如：每两周为学生播放《开学第一课》《中华之秀》、《艺术天地》、《不忘国耻》、《一个也不能少》等教育故事片，从祖国的秀美山川、悠久历史、古老文化，激发爱国之情；培养学生的审美意识，陶冶学生的高尚艺术情操；受到启迪。充分发挥现代教育技术手段的先进性、远程性。学校还自制文明礼仪视频，从县信息中心拷贝安全知识视频让学生观看、让学生直观感受安全的重要性，感受到我们中华民族悠久文明礼仪。
第四篇、提升工程培训讲稿
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
第五篇、省教育信息化培训班的讲话
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
第六篇、在教育技术能力培训班开班仪式上的讲话
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
在教师教育技术能力培训班开班仪式上的讲话
（2009年2月1日）
各位老师：
在举国上下，共度新春之际，大家舍弃休息时间，参加教育局举办的教师教育技术能力培训班。首先，我给大家拜年：祝大家春节快乐，新的一年，身体健康，万事如意！
从去年暑假，沈阳师范大学教育技术学院为我们60多名教师进行免费培训开始，我们就开始谋划对我市教师进行全员的教育技术能力培训工作。今天，这项工作正式启动了。对全体教师进行教育技术能力培训，是我市贯彻实施教育部《中国中小学教师教育技术能力标准》的重要举措，是提高我市教师专业化水平的重要组成部分，更是我市推进教育信息化建设的关键性的工作。教师教育技术能力的核心内容是教学设计，而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学。对教师进行教育技术能力的培训，主要就是依据教学理论和学习理论，对学科教师整个教学的过程、教学过程中师生双边的活动、教学过程的具体步骤，利用信息技术设备、资源、手段进行科学而具体的规划设计，为广大教师提供一套有效而且可操作的信息技术与学科教学有机整合的策略和方法。从这个意义上讲，一位教师教育技术能力水平，标志着这位教师应用现代教育技术能力的水平，同样标志了这位教师的专业化水平的高低。所以，
国家启动全国中小学教师教育技术能力建设计划，不但是现代教育发展的需要，也是教育现代化的需要，更是国家教育事业中长期发展的战略举措。为此，教育部在2004年就下发了《中小学教师教育能力建设标准（试行）》，要求每一学科的每一位教师都必须具备利用现代教育技术进行教学的能力，都要具备教育技术与学科教学进行有效整合的能力，这个能力不仅是教师未来发展的需要，更是今后教师能否胜任的一项重要条件。今后，随着教师职称评定和聘任制度的改革，教师教育技术能力水平将成为教师晋职、晋级、聘任的必备条件。教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
我们要用1—2年的时间，对全市所有教师全面进行一个轮次的教育技术能力培训，这次培训，有别于以前的计算机等级培训：在内容上，这个轮次的培训，侧重于信息技术与学科教学的整合，侧重于教师利用信息技术进行教学设计能力的培养，而以前我们的培训侧重于对计算机本身应用的培训；在级别上，这个轮次的培训，是国家级的培训，是国家对教师专业化水平的统一要求和考核，以前的培训是省级的培训，是对教师掌握与使用计算机水平的考核。所以，所有参加培训的教师，都要高度重视这次教育技术能力培训，要彻底转变观念，特别是不要认为：我只要参加培训，学不学都能通过考试。这样认为，就大错而特错了。因为这次培训后，要参加国家统一组织的考试，难度较大，不认真学习，
不学点真东西，没有点真本事是过不了关的。
因此，借此机会，向各位参加培训的教师提三点要求：一是希望各位教师要严格遵守时间，按时参加培训，学满点，必须集中精力参加好培训，认真听课，认真学习。二是要真正学进去，要动脑筋思考，真正把教育信息技术与学科教学有效联系起来，不但要掌握好理论知识，更重要的是要在培训中，实实在在地提高自己教育技术与学科课程整合能力，提高教学设计的水平，提高信息技术运用水平。三是参加培训后，要真正做好复习应用工作，一方面是要参加国家统一组织的考试，拿到一个好成绩，另一方面，也是更重要的，最终的目的是在教育教学的实践中，积极地、主动地、自觉地、形成习惯地把信息技术与学科教学有效整合，全面优化教学设计，努力提高课堂教学效率，提升教育教学质量，为北票教育的优先发展、科学发展，办好人民满意的教育贡献自己的一份力量！
在此，也希望负责培训的教师进修学校的授课教师和所有工作人员，辛苦一点，努力工作，认真做好每一个细节、每一个环节的工作，保证培训效果，保证满足学员的需求。
最后，祝大家学习期间，一切顺利，取得优异的成绩！
第七篇、在全县中小学教师教育技术能力培训班上的讲话
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
在全县中小学教师教育技术能力培训班上的讲话
XX县教育局党组成员、副局长 XXX
2013年10月26日
各位领导、各位专家、各位老师：
大家上午好！
根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》、省教育厅《关于印发<湖南省中小学教师教育技术能力建设实施方案>的通知》和《湘西自治州中小学教师教育技术能力建设实施方案》的要求，按照《龙山县中小学教师教育技术能力建设实施方案》的部署安排。今天，我们在美丽的龙山二小培训基地举办全县第一期小学语文教师教育技术能力培训班。这次培训标志着我县将全面启动中小学教师教育技术能力建设项目。在此，我谨代表教育局，向各位领导、州派专家表示衷心的热烈的欢迎！向前来参加培训的老师们表示诚挚的问候!借此机会，我讲三点意见：
一、提高认识，明确意义
2004年国家启动了全国中小学教师教育技术能力建设计划，这不仅是现代教育发展的需要，也是教育现代化的需要，更是实施国家教育事业中长期发展规划的战略举措。为此，教育部制订了《中国中小学教师教育技术能力标准》，这是全国第一个教师教育专业能力标准。
它要求每一学科的每一位教师都必须具备利用现代教育技术进行教学的能力，都要具备教育技术与学科教学进行深度融合的能力，这个能力不仅是教师未来发展的需要，更是教师能否胜任教育教学的一项重要条件。从这个意义上讲，一位教师教育技术能力水平，标志着这位教师应用现代教育技术能力的水平，同样标志了这位教师的专业化水平的高低。
为确保中小学教师教育技术能力建设的项目顺利实施，2011年5月，省教育厅印发了《湖南省中小学教师教育技术能力建设实施方案》（湘教发〔2011〕22号 ），在方案中明确提出：中小学教师教育技术能力水平等级证书作为教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格再认证的必备条件。从2013年起，中小学教师在晋升专业技术职务时，申报初级职称须获得教育技术能力水平初级等级证书，申报中、高级职称须获得教育技术能力水平中级等级证书。中小学教师申报特级教师，须获得教育技术能力水平中级等级证书。应聘中小学教师岗位的人员，须获得教育技术能力水平初级等级证书。等级考试合格的教师，其受训学时计入教师继续教育学时并计学分。由此可见，对全体教师开展教育技术能力建设，是提高教师专业化水平的重要组成部分，更是推进教育信息化建设的关键性的工作。
根据省教育厅的统一部署，我县于今天全面启动中小学教师教育技术能力建设项目。其目的在于通过教育技术能力建设，提高教师对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，使教育技术成为推进教育教学改革
的核心要素，全面提升课堂教学效率和质量。
二、理解内涵，认真学习
各位参训教师要充分认识到教育技术能力与以往的信息技术等级培训的区别，要理解并把握教育技术能力内涵。教育技术能力培训是信息技术高级培训的后续培训，是站在信息技术高级培训基础上的培训；在内容上，教育技术能力培训侧重于信息技术与学科教学的深度融合，侧重于教师利用信息技术进行教学设计能力的培养；是国家对教师专业化水平的统一要求和考核。教师教育技术能力的核心内容是教学设计，而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学。对教师进行教育技术能力的培训，主要就是依据教学理论和学习理论，对学科教师整个教学的过程、教学过程中师生双边的活动、教学过程的具体步骤，利用信息技术设备、资源、手段进行科学而具体的规划设计，为广大教师提供一套有效而且可操作的信息技术与学科教学有机融合的策略和方法。所以，所有参加培训的教师，都要高度重视这次教育技术能力培训，要彻底转变观念，切实做好现代教育技术在教育教学中的应用工作，积极地、主动地、自觉地、形成习惯地把信息技术与学科教学进行有效融合，全面优化教学设计，努力提高课堂教学效率，提升教育教学质量。希望参训教师充分认识培训的重要性，以饱满的热情参与培训学习。
三、加强管理，确保实效
本次培训时间紧，任务重，加之培训基地条件有限，希望局人事股、电教仪器站切实加强管理，确保培训取得实效：一是严格考勤
管理，督促学员遵守时间，按时参加培训，不迟到早退，认真听课，认真学习，认真完成作业，积极讨论。二是抓好质量管理。要采取切实有效的手段，让学员真正学进去，引导学员动脑筋思考，真正把教育信息技术与学科教学有效联系起来，不但要掌握好理论知识，更重要的是要在培训中，实实在在地提高自己教育技术与学科课程融合能力，提高教学设计的水平，提高信息技术运用水平。三是做好后勤管理。基地学校及人事股、电教仪器站的所有工作人员，要辛苦一点，认真做好每一个细节、每一个环节的工作，为学员做好学习服务、生活服务、安全服务，满足学员的培训需求。
最后，衷心感谢二小、石羔小学对全县中小学教师教育技术能力培训班的大力支持，祝各位专家身体健康、生活愉快，祝各位学员学习进步，祝培训班取得圆满成功！
谢谢！
第八篇、在信息技术竞赛颁奖上的发言1
教师信息技术应用能力提升培训交流发言稿
沙市区教师信息技术应用能力竞赛颁奖仪式
一、时间：12月15日周二下午3：00
二、地点：大赛巷小学艺术楼一楼多功能厅
三、参加人员：
荆州市教育学院培训处张怀俊处长
荆州市教育装备与后勤保障中心领导
荆州市荆州实验小学熊主任
沙市区教育局领导
沙市区教育装备与后勤保障中心、两训中心领导
部分学校教学校长、教导主任和全体参赛教师
四、议程：
1、点评小学组竞赛情况（由竞赛评委，荆州市教育装备与后勤保障中心田长永副主任点评）
2、点评中学和幼儿园组竞赛情况（由竞赛评委，荆州市教育学院培训处张怀俊处长点评）
3、教育局领导宣读颁奖文件
4、颁发证书，获奖教师上台领奖
5、教育局领导讲话
在沙市区教师信息技术应用能力竞赛颁奖仪式上的讲话
尊敬的专家，各位校长、主任、老师们：
经过两天的紧张角逐，沙市区教师信息技术应用能力竞赛即将结束。在两天的比赛中，沙市区XX校等五所学校，XX等XX名老师获得优秀成绩，我代表局党委对在比赛中取得优异成绩的集体和个人表示热烈的祝贺！
在本次竞赛中，涌现了一批重视信息技术应用能力的学校。各校将竞赛同信息技术应用能力提升工程培训有机地结合起来，营造出良好的校本研修氛围。通过校内培训和竞赛，强化教师应用白板开展教学的能力，充实教师培养学生兴趣、好奇心、求知欲的手段，创造出适宜学生生动活泼、主动发展的教育环境，激发学生学习的浓厚兴趣，深化了对素养课堂的探索。
在本次竞赛中，涌现了一大批信息技术应用能力强的教师。在规定项目的完成上，老师们充分展示出扎实的学习成果和高超的应用技能，电子白板的八个固定功能和白板菜单的有效组合，创新出多种全新的解决问题办法，这些灵动多彩的思维，充满生机与活力，喷发激情与智慧，释放出沙市教师应用信息技术能力的巨大潜力。
本次竞赛还展示了一批教育素养高的教学案例。在自选项目展示出的案例中，涌现出一批积极探索信息技术支撑下，教学模式和学习方式变革的作品，教学案例的设计既充分满足了学生多样化和个性化的需求，又提高了学生创新能力和综合素养，体现了传统教育模式向
素养课堂模式的可喜变化。
这次竞赛，既展现了沙市区教师高超的信息技术应用能力，又展示了信息技术应用能力培训的丰硕成果，以及近几年教育信息化稳步推进显著成效。尤其重要的是，这次竞赛突出了信息技术与学科教学的深度融合的现代教育特点，为创建高品位的现代城市教育奠定了坚实的基础。
尊敬的专家，各位校长、主任、老师们：
习近平总书记强调，“没有信息化就没有现代化”。教育信息化建设已被提升到前所未有的高度，关系到现代化事业的成败。
在刚结束的第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东副总理明确指出：“十三五”期间，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距；要提高教师运用信息技术能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量；要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。
沙市区“三通”建设一直是走在全国前列的，教育局很早就站在“建设高品位现代城市教育”的高度作出的重大部署。截止2015年底，沙市区中小学互联网接入率达100%，“班班通”教室覆盖全区600个班级，“人人通”创新课堂也逐步推进，本月内就会录制十一节教育“云”创新课并参加全国竞赛。以“三通”为核心的教育信息化取得的突破性进展，沙市区教师信息技术应用能力全面提高，教育信息化工作有力推动沙市教育事业的改革和发展。
今后，我们要深入贯彻创新信息化发展理念，按照制度为先、培训为重、活动引领、建护并举的工作思路，以应用为核心，强化融合创新，各学校要进一步认识教育信息化在教育教学中的重要作用，全力以赴开展教育信息化工作。做好本校教育信息化发展的规划、指导和管理工作，让全体教师、各个学科、各个班级都能充分使用设备和资源开展教学活动，真正让优质教育资源和先进教学理念走进课堂，实现课堂教学提质增效。
最后，希望大家心往一处想、劲往一处使，上下联动、同频共振，切实形成推动教育信息化工作的强大合力，全面推进信息技术与教育教学的深度融合，以高品质的沙市教育信息化促进高品位现代城市教育目标的实现。
谢谢！
2015.12.15.