篇一:《靠自己展翅飞翔作文900字》
靠自己展翅飞翔作文900字
靠自己展翅飞翔作文900字 雏鹰要学会飞翔必先经历磨难，年幼的它只能依靠自己的努力才能在残酷的自然法则中生存，才会成为之后蓝天的一方霸王，展翅向苍穹。我们也一样，我们得靠自己展翅飞翔。
林语堂说：“有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。”是的，靠自己展翅飞翔就是要学会坚强自立，攻坚克难，学好必备的生存本领；靠自己展翅飞翔就是要独立自主，不过分的依赖别人，靠天靠地不如靠自己；靠自己展翅飞翔就是要树立长远的目标，高瞻远瞩，防止在浩渺的蓝天中迷失自我，“燕雀安知鸿鹄之志哉？”同时靠自己的努力飞翔就是要持之以恒，只要拥有了不可抵挡的信念与坚持不懈的恒心，才能在长空中搏击。靠自己的努力飞翔，大业岂可不成哉？！
昔日胡光庸，从一名替别人跑堂的小伙计，一跃而起，成为中国近代著名红顶商人，富可敌国的晚清著名企业家。正是因为他靠自己，靠自己展翅飞翔，思进取，并没有安居于他老东家的钱庄，如此才能有了这么巨大的成就；谭嗣同虽有身为晚清重臣的父亲，但他摆脱他父亲的襁褓，靠自己展翅飞翔，成为了中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。虽然就义，但他的事迹流芳百世，被后人所颂扬，为世称“戊戌六君子”之一。假想他一直处于他父亲的荫庇下，那中国只会又多一名纨绔子弟，多一名为腐朽清政府服务的走狗，少了一位挺起来中国民族脊梁的英雄；著名文豪小仲马是《茶花女》的作者，他的另一个身份是大文豪大仲马的儿子，但他并没有依附于父亲的光芒，而是以自己的实力在文学界创下了一片属于自己的天空。这样的决心可谓壮矣！正是因为他立志靠自己展翅飞翔，才会有了这一惊世绝作，一举成名！
如果我们依靠别人飞翔，那我们就像永远长不大的孩子，永远不能自立。假如有一天，所依靠的人离开，那么厄难便会随之降临。李启铭就是这种典型，往日在他父亲的保护下，生活得无比惬意，不努力奋进，好吃懒做，最终落了个害人害己的下场，为世人所不耻！所以一个人不能过分依靠他人，得靠自己展翅飞翔。
靠自己展翅飞翔，作为一名高中生，首先必须要脚踏实地的学好各门功课，并把其当作飞翔的助跑动力，厚积薄发，只有拥有它们，才能在漫漫前路中迎接一切未知的困难，让飞翔更加轻松，飞得更高；其次需要养成良好的学习、生活习惯，为日后在蓝天中飞翔奠定坚实基础；最后需要一个长远的志向来作为导航仪，会飞是远远不够的，只有拥有了坚定不移的信念，才能在这浩渺的蓝天中不迷失方向。
即使过程艰苦，即便历经风雨，我们也要靠自己展翅、靠自己飞翔！
篇二:《让小学生在作文中展翅飞翔》
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让小学生在作文中展翅飞翔
作者：杨健英
来源：《学习导刊》2013年第09期{展翅飞翔的作文}.
【摘要】小学生的作文教学是我们小学语文教学的重中之重，这也是我们小学语文应该深思的问题。小学作文的教学直接影响到我们小学语文的教学效率，同时还会影响到小学生们的写作基础。教好小学作文，是我们语文老师把小学语文教好的关键所在。小学生们的思想丰富，这是他们能够把作文学好的良好条件，让学生们在老师的指导下展翅飞翔，是我们现代小学语文在作文方面教学的目标。
【关键词】小学；作文；策略
小学生是一群年纪尚小、对各种事物特别是学习方法都缺少认知的人群，这就从客观上要求我们老师要从小学生的特点出发，以高度的责任感，努力指导学生们不断把语文教好。小学作文的教学不管是对语文老师还是对小学生本身来说，都是十分重要的一件事。我们语文老师要充分发挥学生们的潜质，让学生们能够在充分自己潜能的基础上不断把小学作文学好，为自己的写作能力打下坚实的基础。
笔者作为一名多年从事小学语文教学的老师，对学生们的学习特点都有一些必要的了解，特别是在小学作文教学方面，现就小学作文教学存在的不足提出一些愚见，以供同行参考：
1、现阶段的小学作文教学不注重学生们素材的积累，我们语文老师们要加大力度督促学生们积累各方面的写作素材。很多小学语文老师不能正确认识到教导学生们积累素材，这就在很大程度上影响了学生在写作能力的提升，由此引发了很多学生在写作时不知道写什么，无从下手。素材是作文的筋骨，没有了素材就好比建筑没有砂石一样。因此，作为小学的语文老师，要想把学生们的写作能力提升到一个新的台阶，就必须要教会学生们能够主动的去积累素材，并能够在真正写作时灵活运用这些积累在头脑中的东西。只有在我们小学语文老师们足够注重素材积累的情况下，才能为学生们打好作文展翅飞翔的第一步。{展翅飞翔的作文}.
2、传统的小学作文没能充分发挥学生们的潜质，这就要求我们从小学生们的特点出发，积极挖掘他们内在的积极因素。小学生涉世未深，头脑中思想很活跃，对一些事物能够启发联想，这就在一定程度上给语文老师一个启示——积极开发学生们的潜质。只要我们老师能恰当地对学生们进行点拨，就有可能不断激活学生们的潜质和学习上的积极因素。对于一个固定的事物，很多人会觉得没什么新意，但是对于学生们来说可能就不一样，他们能够将其想象成一种动物、植物或者是凭空捏造出来的东西。这就是小学生们的思想跟我们成人不同之处，这这种思维对于提升学生们的写作水平将有莫大的帮助。小学学习写作的优势之处就是他们尚处于年幼阶段，能够毫无保留地发挥自己的想象力和潜质。
篇三:《展翅飞翔吧!【作文】》{展翅飞翔的作文}.
展翅飞翔吧
今天是我的生日，爸爸妈妈送给我一只可爱的小鸟，它有着一身嫩黄色的羽毛，一个又小又尖的小嘴巴，一双全黑色的爪子，可爱极了。
小鸟紧紧地抓着鸟笼，小小的脑袋东张西望着，看来来到新的环境还有一些不安，它摇头晃脑的看了半天，看到好像大家都对它没有什么敌意也就安静了下来，静静地呆在鸟笼之中。{展翅飞翔的作文}.
看着安静下来的小鸟，我轻轻地将头凑近看它，它看到我的靠近，紧张的在鸟笼中不停地用自己的双爪走动着，看到它的紧张我停了下来，就这样我看着它，它看着我。
这时的我似乎感觉到了它的悲伤，于是我问爸爸妈妈可不可以将它放了，看爸爸妈妈的样子好像有些不同意，可是他们还是点了头，我知道爸爸妈妈不是不同意我将小鸟放了，只是因为这是我的生日礼物，但爸爸妈妈看到我听到回答时的笑容的也笑了起来。
我将小鸟从鸟笼中抓了出来，用手抚摸了两下，来到窗前轻轻地对着小鸟说：展翅飞翔去吧!，看着小鸟越飞越远的身影，我开心的笑了。{展翅飞翔的作文}.
点评：
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，语言清新，主旨突出。
篇四:《让想像展翅飞翔》{展翅飞翔的作文}.
让想像展翅飞翔
【摘要】: 爱因斯坦有一句脍炙人口的名言：”想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《语文课程标准》在总目标中明确提出：”在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”因此，语文教师应做一位慧眼识金的矿工，去开采想像；应做一位法力无边的魔法师，去升华想像。所以我在教学的过程中始终注意通过课堂提问、训练、表演、吟唱等方面有意识地培养学生的想像力。
【关键词】: 想像; 储备; 积累; 训练; 表演; 吟唱
当我伴着舒缓的轻音乐，陶醉在朱自清那静谧、温柔、朦胧的荷塘月色下的时候；当我闻着缕缕清香，有了沁人心脾的畅快感的时候；当我听着光和影合奏的梵阿玲的名曲的时候；当我披着银光，满带着一身荷香，从荷塘中走出的时候；我发现我的学生都在看着我，那是些呆滞、疑惑、带着些好笑意味的眼神，我的心不禁颤动了一下，他们并没有随我一同走进荷塘月色，也并没有贴近朱自清那颗颇不宁静的心，更没有陶醉在我动情的朗诵中。此时，一个可怕的疑问出现在脑际:这是为什么？他们的想像力哪里去了？或许这真是一个读图的时代，电视、网络、漫画已完全占据了他们想像的空间？如果真是这样的话，我们语文教学应该怎么办呢？
当然，学习语文的终极目的不是为了培养诗人、作家，但想像的作用却是不可忽视的，正如列宁所说：“以为只有诗人才需要想像，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也是需要想像，甚至微积分的发现没有想像也是不可能的。”
试想，如果没有想像，人们的活动如何进行和提高，怎么有可能事先在头脑中构成关于活动本身及其结果的各种表象。人们对未来的预见，一切科学上的新发现、新发明，新的艺术作品的创作，各种科学知识的学习等等，哪一样不是和人的想像活动密切联系的。马克思说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中吧它建成了。”这些足可以证明想像是促使人们创造性地进行各种实践活动的必要条件，此其一。
其二，想像也是促使人的心理活动丰富和深化的重要因素。想像是智慧的翅膀，是思维的特殊形式。就深刻性而言，想像不满足像知觉那样只反映事物外部的和表面的联系，也不满足像记忆那样只再现过去的认识，而是人脑对已有的感知材料经过加工改造后进一步深化的认识；就其广阔性而言，想像不像感知觉只限于个人狭窄的直接认识的范围，而具有更丰富的内容。借助想像，人们可以驰骋于无限的现实世界和神奇的幻想世界之中，可以追溯上至几千年的过去，也可