【第一篇】长沙理工大学与上海政法学院比较
长沙理工大学所有教学大纲课程教学大纲
“薄壁杆件结构力学”教学大纲
Thin-walled Member mechanics
课程编号：08010001 学时/学分：26/1.5
一、大纲说明
本大纲根据工程力学专业2006版培养计划制订。 （一）教学对象
工程力学专业三年级本科学生。 （二）课程性质及教学目的与要求
1．课程性质：专业技术课、选修课。 2．教学目的与要求：
本课程是工程力学专业的专业技术课、选修。
通过学习薄壁结构力学课程，使学生更深入、全面地了解杆件弯曲、扭转问题的特征，掌握分析薄壁杆件问题的一般方法，特别是约束扭转问题的分析方法。 （三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学等。 2．后续课程：桥梁工程、复合材料力学、断裂力学等。 （四）教学方式与重点和难点
1．教学方式：
以课堂讲授为主，以课堂讨论、学生自学、撰写读书报告和小论文为辅。 2．重点内容：
薄壁杆件弯曲的正应力、剪应力及弯曲中心；开口与闭口薄壁杆件自由扭转；断面的扇性几何性质；约束扭转双力矩，扭转中心；约束扭转时的翘曲应力。
3．难点内容：
断面的扇性几何性质；弯曲中心与扭转中心；约束扭转双力矩；约束扭转时的翘曲应力。 （五）考核方式
考查：从大作业、读书报告、小论文及听课情况等方面进行综合考查。
二、教学内容
（一）引论
概述；薄壁杆件的定义；薄壁杆件弯曲时应力的一般公式；弯曲中心的计算公式；例题。 （二）自由扭转
自由扭转的基本方程式；扭转问题的薄膜比拟；开口薄壁杆件的自由扭转；闭口薄壁杆
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件的自由扭转；开口与闭口薄壁杆件扭转的比较；开口与闭口组合截面杆件的扭转。 （三）开口薄壁杆件的约束扭转
变形几何分析和断面的扇性几何性质；静力分析和双力矩；应力应变关系。小结及基本方程的综合；约束扭转微分方程式及其求解；例题。 （四）闭口薄壁杆件的约束扭转
变形分析；静力分析和应力应变关系；翘曲位移与应变；约束扭转应力；闭口截面扭转角微分方程式；扭转中心及主零点位置的确定；截面扇性特性的计算；开口与闭口薄壁杆件约束扭转的比较；例题。
三、实验内容
开口薄壁杆件的弯曲与扭转。
四、教学环节与学时分配
教学环节说明：本课程总学时为26学时，教学环节包括课堂教学、实验教学、自学、课外辅导、作业等。其学时分配见下表。
“薄壁杆件结构力学”课程教学学时分配表
五、选用教材及主要参考书
1．选用教材：
陈伯真．薄壁结构力学[M]．上海:上海交通大学出版社，2002 2．主要参考书：
[1] 曹富新，杨春秋．工程薄壁结构计算[M]．北京：中国铁道出版社，1993 [2] 包世华，周坚．薄壁杆件结构力学[M]．北京：中国建筑工业出版社，1991 [3] 黄剑源．薄壁结构的扭转分析[M]．北京：中国铁道出版社，1988
[4] [美]A.捷列斯维克．薄壁杆件理论[M]．何福照，樊勇坚译．北京：人民交通出版社，1987
（制订人：李学罡 审核人：喻小明 批准人：王桂尧）
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“材料力学A”教学大纲
Mechanics of Materials（A）
课程编号：08010002 学时/学分：90/5.0
一、大纲说明
本大纲根据工程力学、车辆工程等专业2006版培养计划制订。 （一）教学对象
工程力学、车辆工程等专业二年级本科学生。 （二）教学目的与要求
本课程是工程力学、车辆工程等专业的技术基础课程，必修。
通过材料力学的学习，使学生对杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念，必要的基础知识，比较熟练的计算能力，一定的分析能力和初步的实验能力，为学习后续的专业课程打下扎实的基础。 （三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：高等数学、画法几何与土木工程制图、大学物理、物理实验、理论力学等。 2．后续课程：结构力学、土力学、钢筋混凝土结构、结构设计原理、机械原理、机械零件、机械设计等。
（四）教学方式与重点和难点
1．教学方式：
以面授为主，以实验教学、材料力学CAI及录像教学为辅。 2．重点和难点：
重点：应力和应变的概念。四种基本变形下杆的应力与强度计算、变形与刚度计算。应力状态与强度理论及其应用。组合变形下杆件的强度计算。用能量方法求结构的位移。简单超静定问题。压杆的稳定性计算。
难点：应力与应变的概念。应力集中的概念。弯曲切应力，弯曲中心的概念。平面应力状态下的应变分析。体积改变比能与形状改变比能。强度理论。组合变形下杆件的强度计算。卡氏定理、莫尔定理及单位力法的应用。功的互等定理与位移互等定理。超静定问题。压杆稳定性计算。交变应力与疲劳破坏的概念。 （五）考核方式
考试。闭卷笔试，并结合课堂讨论、平时作业、听课情况及实验成绩综合评定。
二、教学内容
（一）绪论和基本概念
材料力学的任务和研究对象。变形固体的基本假设。截面法，内力、位移、变形、应力和应变的概念。简单的应力－应变关系。杆件变形的基本形式。 （二）杆件的内力分析
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杆件的内力方程与内力图。平面刚架、平面曲杆的内力方程与内力图。剪力、弯矩与载荷集度间的关系及其应用。用叠加法作梁的弯矩图。 （三）截面图形的几何性质
静矩，惯性矩，极惯性矩，惯性积。惯性半径。平行移轴公式。转轴公式。主惯性轴与形心主惯性轴。主惯性矩与形心主惯性矩。 （四）杆件的应力与强度计算
拉压杆的应力；材料拉压时的力学性质；许用应力，安全系数，强度条件；连接件的实用计算；圆轴扭转切应力, 强度条件；梁的弯曲正应力；梁的弯曲切应力；梁的强度条件；梁的合理强度设计；斜弯曲；弯拉（压）组合与截面核心。 （五）杆件的变形与刚度计算
拉（压）杆的变形；圆轴扭转变形，刚度条件；用积分法和叠加法求梁的弯曲变形，刚度条件；简单超静定问题。 （六）应力应变状态分析
应力状态的概念。主应力与主平面。平面应力状态下的应力分析－解析法与图解法。三向应力圆，最大剪应力。平面应力状态下的应变分析。
广义胡克定律。三个弹性常数E、G、 间的关系。体积应变。复杂应力状态下的比能。体积改变与形状改变比能。 （七）强度理论及其应用
强度理论的概念。四种常用的强度理论及其应用。相当应力。*莫尔强度理论。 （八）压杆稳定
稳定性概念。压杆临界力与临界应力的欧拉公式及其适用范围。直线型与抛物线型经验公式。临界应力总图。压杆的稳定性计算。提高压杆稳定性的措施。 （九）能量方法
杆件应变能的计算。卡氏定理或莫尔定理及其应用。功的互等定理与位移互等定理。超静定结构的概念与实例。用能量方法求解简单超静定问题（包括桁架、刚架、曲杆）。对称性与反对称性的利用。 （十）动载荷
概述。考虑惯性力时构件的应力计算。受冲击时构件的应力和变形。冲击韧性。 （十一）疲劳与断裂
概述；循环特征、应力幅和平均应力；疲劳破坏的概念；材料的持久极限及其曲线；影响持久极限的因素；构件的疲劳强度计算简介；*变幅循环应力与累积损伤理论简介；*应力强度因子与材料的断裂韧度简介；*裂纹扩展与构件的疲劳寿命简介。 （十二）扭转与弯曲的几个补充问题
矩形截面杆的扭转。薄壁杆件的自由扭转。*非对称弯曲正应力简介。弯曲中心的概念。278
*两种材料的复合梁简介。
注：带“*”号的内容属于教师选讲的内容。
三、实验内容
拉伸与压缩实验，扭转实验，弹性模量E的测定实验，弯曲正应力实验，主应力实验，可变支座梁实验或薄壁梁实验。
四、教学环节与学时分配
教学环节说明：本课程总学时为90学时，教学环节包括课堂教学、实验教学、录像课、CAI教学、课外辅导、作业等。其学时分配见下表。
“材料力学A”课程教学学时分配表
五、选用教材及主要参考书
1．使用教材：
[1] 李学罡，蔡明兮．材料力学[M]．吉林:吉林科技出版社，2005 [2] 徐飞鸿．材料力学实验[M]．长沙：湖南教育出版社，2003 2．主要参考书
[1] 孙训方．材料力学（上、下册）[M]．第四版．北京：高等教育出版社，2003 [2] 刘鸿文．材料力学（上、下册）[M]．第四版．北京：高等教育出版社，2003 [3] 单辉祖．材料力学（I）（II）[M]．北京：高等教育出版社，1999
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【第二篇】长沙理工大学与上海政法学院比较
长沙理工大学自动装置期末试卷1（5°~10°）
2作同步点。
3合闸信号控制单元是同期并列装置的核心部件。
4
5 6 7在三相半控整流桥正常工作时，触发脉冲的间隔为8在调整系统频率时，除保证电力系统频率的偏差一般不得超过±0.2Hz,还要求在满足安全运行的约束条件下，实现发电机组之间负荷的经济分配。
9正调差特性的发电机用于直接在公共母线上并联运行，负调差特性的发电机用于经升压变压器在高压母线上并联运行，负调差特性的发电机不能参与在公共母线上并联运行。
10补偿型调节，电压调节器经历了机电型、电磁型及电子型等发展阶段。 11α＜90
90°＜α＜180
12 13发电机励磁控制系统调节特性分为： 14恒定越前时间：在UG与U
.
.X
两相两重合之前恒定时间tYJ发出合闸信号。
15
16低频减载：当电力系统因事故而出现严重的有功功率缺额时，切除部分负荷，以使系统频率恢复到可以安全运行的水平以内。
17负荷的频率调节效应：当系统内机组的输入功率∑Pti和负荷功率间失去平衡时，系统负荷也参与了调节作用，它的特性有利于系统中的有功功率在另一频率值下重新平衡。用负荷的频率调节效应系数KL*=
dPL*
来衡量. ,其决定于负荷的性质。 df*
18 19 20电力系统自动调频方法有比例调节、积分调节、微分调节。
22同步发电机励磁自动调节在电力系统正常运行中的作用：
① 电压控制：负荷波动→电压波动→维持电压水平 ② 控制无功功率的分配：改变Ieq→改变机组的无功功率和功率角δ ③ 提高同步发电机并联运行的稳定性：改变Ieq→改变Eq值来改善系统稳定性 ④ 改善电力系统运行条件 ⑤ 水轮发电机组要求实行强行减磁
23三种桥式整流电路在发电机的励磁系统中的主要任务是将交流电压整流成直流电压供给发电机励磁绕组或励磁机的励磁组。
电路结构的主要区别：三相桥式不可控整流电路整流元件全为二极管；三相桥式半控整流电路整流二极管V2、 V4、 V6是共阳极连接,晶闸管VS1 、VS3 、VS5是共阴极连接,
即在电路中仅在桥的一侧用可控的晶闸管,其触发脉冲间相位也依次相差120度；三相桥式全控整流电路的6个元件全部采用晶闸管,VS1 VS3 VS5为共阴极连接,VS2 VS4 VS6为共阳极连接.由于上下两组晶闸管必须各有 一只晶闸管同时导通,电路才能工作,6只晶闸管的触发脉冲相位依次相差60度.
24稳定器分为：相位校正环节和信号复归环节。
25电力系统稳定器PPS改善系统稳定性的基本原理：采用电力系统稳定器PSS去产生正阻尼转矩以抵消励磁控制系统引起的负阻尼转矩。电力系统稳定器所采用的信号可以是发电机轴角速度偏差Δω或机端电压频率偏差Δf、电功率偏差ΔPe和过剩功率ΔPm及它们的组合等。电力系统稳定器信号单元传递函数Gs(s）通常由以下两部分组成；（1）相位校正环节的传递函数
（2)信号复归环节的传递函数
这样电力系统稳定器信号单元总的传递函数Gs(s）=
1答：正常操作和反事故操作。
2答：①WG=WX或fG=fX ②UG=UX ③ϕG=ϕX
⑪ 实际运行中待并列发电机组的调节系数很难达到理想条件调节,⑫实际操作中也没有必
要那样苛求。
3答：有准同期并列和自同期并列两种。
4答：由三个单元组成，频率差控制单元，电压差控制单元和合闸信号控制单元（核心）
5答：恒定越前时间，在UG与U
..
.X.
两相两重合之前恒定时间tYJ发出合闸信号.
X
恒定越前相角, 在UG与U
两相两重合之前恒定相角δYJ发出合闸信号.
6整步电压及其分类
6答:自动并列装置检测并列条件的电压称为整步电压.分类:①正弦型整步②电压线性整步电压：半波线性整步电压、全波线性整步电压
7答:求出最佳的合闸越前相角δYJ值,该值与本计算点的相角δt按(2π-δi)-δYJ≤ε进行
比较, ε为计算允许误差.如果上式成立,则立刻发出合闸信号.避免措施:在计算前一点的时候,预测下一点是否会落在ε范围之外,如果不会在ε范围之外,则进行下一步计算,如果落在ε范围之外,等待∆t后发出合闸信号.
8答:静止励磁系统
自励式直流励磁机励磁系统 直流励磁机励磁系统 他励式直流励磁机励磁系统
旋转励磁系统 他励式 交流励磁机静止整流器励磁系统
交流励磁机励磁系统 交流励磁机旋转整流器励磁系统(无刷励磁)
自励式 自励交流励磁机静止可控整流器励磁系统 自励交流励磁机静止整流器励磁系统
9励磁系统中的整流电路有哪几种？各应用于哪些场合？结构有何不同？直流输出电压是 怎样的？
9答:三相桥式不可控整流电路→发电机的励磁电路 Ud0
6=2π
π
π(e
26
a
-eb)dwt=1.35Eab
1
三相桥式半控整流电路→励磁机回路 Ud=
2π3
π
6
1+cosa
(e-e)dwt=1.35E() abπ6+aac
2
7π6
三相桥式全控整流电路→静止励磁系统或同上
1
电感性负载: Ud=
2π6
电阻性负载:
⎰π
+a
-+a6
2E1coswtdwt=1.35Eabcosa
Ud=
1
3
ππ
3
+a
2E1sinwtdwt=1.35Eab[1+cos(
π
3
+a)]
10答:指发电机电压UG与无功负荷电流IQ的关系. δ是调差系数.定义为
δ=
UG1-UG2
=UG*-UG2*=∆UG* .UG1UG2分别为空载运行和额定无功电流时的发
UGN
电机电压, UGN为发电机额定电压
11各种情况下并联机组的无功功率如何分配的?
11答：（1）一台无差调节特性的机组与有差调节特性机组（调差系数δ>0）的并联运行：当电网供电的无功负荷改变,则无差调节特性机组无功电流改变,有差调节特性机组无功电流维持不变.但实际运行中,由于具有无差调节特性的机组将承担无功功率的全部增量，一方面,一台机组的容量有限,另一方面,机组间无功功率的分配也不合理,所以实际上比较难采用。若有差调节特性机组δ<0则不稳定运行。
（2）两台无差调节特性的机组------不能并联运行
（3）正调差特性的发电机并联运行------机组的无功负荷分别取决于各自的调差系数
∆IQ*=-
∆UG*
δ
,此式证明:当母线电压波动时,发电机无功电流的增量与电压偏差成正比,与
调差系数成反比,而与电压整定值无关,式中负号表示,当正调差情况下,母线降低时,发电机无功电流增加.
12励磁调节器有哪些类型？按功能划分AVR包括哪几个部分？ 12答：机电型 电磁型 电子型 数字式 模拟式
AVR分为主控制单元(主机) 信息采集单元 调节和控制输出单元 人-机接口单元.
13答:改善稳定性必须增加开环传递函数的零点,使渐近线平行于虚轴并处于左半平面,从而使控制系统的性能大为改善.
: A1输出励磁机磁场电流速率信号到电压测量比长沙理工大学与上海政法学院比较
较单元的输入端,当磁场电流跃增时,励磁系统稳定器输出正微分信号,使电压测量比较单元瞬时输出负信号去减弱励磁机磁场电流,反之则增加励磁机磁场电流,而在稳态运行时励磁系统稳定器无输出,从而构成了软反馈,改善了系统阻尼特性.
14答:作用是改善电力系统稳定性.利用PSS去产生正阻尼转矩以抵消励磁控制系统引起的负阻尼转矩实现的.
PL15答：①有功负荷随频率而改变的特性叫负荷的功率-频率特性,是负荷的静态频率特性②有功负荷与频率的关系可以分为以下几类, a0与频率变化无关的负荷, a1与频率成正比的负
PG-f
∆f∆P
1答：正常操作和反事故操作。
2答：①WG=WX或fG=fX ②UG=UX ③ϕG=ϕX
⑫ 实际运行中待并列发电机组的调节系数很难达到理想条件调节,⑫实际操作中也没有必
要那样苛求。
3答：有准同期并列和自同期并列两种。
4答：由三个单元组成，频率差控制单元，电压差控制单元和合闸信号控制单元（核心） 5答：恒定越前时间，在UG与U
..
.X.
两相两重合之前恒定时间tYJ发出合闸信号.
X
恒定越前相角, 在UG与U
两相两重合之前恒定相角δYJ发出合闸信号.
6答:自动并列装置检测并列条件的电压称为整步电压.分类:①正弦型整步②电压线性整步电压：半波线性整步电压、全波线性整步电压
7答:求出最佳的合闸越前相角δYJ值,该值与本计算点的相角δt按(2π-δi)-δYJ≤ε进行比较, ε为计算允许误差.如果上式成立,则立刻发出合闸信号.避免措施:在计算前一点的时候,预测下一点是否会落在ε范围之外,如果不会在ε范围之外,则进行下一步计算,如果落在ε范围之外,等待∆t后发出合闸信号.
8答:静止励磁系统
自励式直流励磁机励磁系统 直流励磁机励磁系统 他励式直流励磁机励磁系统
旋转励磁系统 他励式 交流励磁机静止整流器励磁系统
交流励磁机励磁系统 交流励磁机旋转整流器励磁系统(无刷励磁)
自励式 自励交流励磁机静止可控整流器励磁系统 自励交流励磁机静止整流器励磁系统 9三相桥式不可控整流电路→发电机的励磁电路 Ud0
6=2π
π
π(e
26
a
-eb)dwt=1.35Eab
【第三篇】长沙理工大学与上海政法学院比较
长沙理工大学统计学调查报告名称：学院：专业：
统计学调查报告
长沙理工大学大二会计专业学生未来择业偏好分析调查报告 经济与管理学院
2014年 4月 15 日
目 录
一、调查方案设计
（一）、调查目的
（二）、调查对象 （三）、调查单位 （四）、调查方法 （五）、样本容量 （六）、数据分析
二、调查结果分析
（一）、专业情况分析
（2）您对您的专业知识了解多少
长沙理工大学大二会计专业学生未来择
业偏好分析调查报告
一、
调查方案设计
（一）、调查目的：了解长沙理工大学大二会计专业学生对于专业知识
的掌握情况，了解会计专业学生的择业偏好，分析性别、专业技能、就业规划等因素对其择业偏好的影响，总结该群的就业心理。
（二）、调查对象：长沙理工大学大二会计专业学生（大一学生尚未开
设专业课，对专业极不熟悉，信息可靠性较低；大三、大四学生或准备考研或校外实习难以及时取得信息，选择本专业大二学生作为调查对象可靠度较高）
（三）、调查单位：抽取的样本学生
（四）、调查方法：抽样调查，设计网络调查问卷
（五）、样本容量：共计70人，男生35人女生35人，男女比例各占50％。 （六）、数据分析：表格及图示
二、调查结果及分析
（一）、专业情况分析
会计是一门专业色彩很强的工作，会计专业学生在择业过程中受其专业的影响最普遍也最明显。因而我们首先调查了解到了受访者对于会计专业三个问题的态度，这三个问题分别是：“您对您的专业知识了解多少”、“您是否满意目前的专业”以及“您认为是否有必要必须从事专业对口工作”，结果如下。
（1） 您对您的专业知识了解多少
表1.1 对专业知识的了解程度
我们根据调查问卷得到了表1.1的相关数据。在抽样调查的70名会计专业学生中，回答对本专业知识十分了解、比较了解、不太了解、完全不了解的人数分别为6人、40人、24人、0人，所占比例分别为8.57%、57.14%、34.29%和0%。2/3的学生对于专业知识的掌握程度令人满意，并且对于专业完全不熟悉的学生个数为0，形势看起来比较乐观。但是我们不能忽视仍然有1/3的学生对于专业知识的掌握情况不佳，并且有信心认为已充分了解专业概况的学生仅有6人。造成这种结果的原因主要是会计专业突出的技术性、复杂性，以及其理论性和实践性的高度统一。由于尚未参加工作，没有积累丰富的实践经验，那些即使对专业理论知识掌握牢固的学生也不敢高估自己的专业能力，因而很多人回答自己对于专业知识“比较了解”或者“不太了解”而不是“十分了解”。那些敢于回答“十分了解”的学生基本是属于有过实习经历或者敢于实践的群体，即所谓“技高人胆大”。
由于抽样的学生男女比例为1：！，我们以性别为自变量，就其是否会对专业认知造成显著影响进行了统计分析，结果如表1.11和图1.11所示：
表1.11对专业知识的了解程度（以性别为自变量）
【第四篇】长沙理工大学与上海政法学院比较
长沙理工大学试卷标准答案一、名词解释 （每题 3 分，共 18 分）
1、地球上单位质量的物体受到月球的引力和地球月运动产生的惯性离心力。 2、空气质点做曲线运动时，当气压梯度力、地转偏向力和惯性离心力达到平衡时的风。 3、指从地表垂直向下的土壤纵剖面。 4、根据流动海水温度的高低，可以把洋流分为暖洋流和冷洋流：暖流比流经海区的温度高，寒流比流经海区的温度低。 5、地壳下降海水入侵，层位上粗下细。
6.气团是在水平方向上性质比较均匀的大块空气，即气层的温度和湿度等主要物理属性变化较小。气团的规模大，范围可达数百公里直到2000--3000公里，垂直厚度可到达对流层的中上部。
二、填空题(12分，每空0.5分)
1、 海陆分布、海拔高度、洋流 2、气象气候、下垫面、人类活动 3、38-45%， 5-12%，50%。
4、活性酸度、代换性酸度、水解性酸度 4、沟间地、沟谷地 5、基座阶地、 侵蚀阶地、堆积阶地7、超基性岩、基性岩、中性岩、酸性岩8、暖湿，红壤，黄壤
三、选择题 （多选或单选）（共 12 分）
1、BD 2、ABCD 3、AD 4、AB 5、BC 6 、ABCD 7 、ABD 8、BD 9、ABD 10、C 11、AC 12、B
四、简答题 （共 28 分，各 7 分）
1、气候对土壤形成的影响主要是通过温度、降水、湿度和蒸发等因素而起作用，即水热条件及其动态的综合。气候控制着土壤形成的方向及其地理分布气候因素决定着成土过程的水热条件，直接影响到土壤中的水、气、热的状况和变化。气候制约着土壤的形成过程气候对成土过程的影响主要表现在：母质和土壤中矿物的风化和淀积，有机质的合成与分解，水分的蒸发和淋溶等过程。
2、（1）冷暖气团势力不同（2）云系、雨区位置、范围、强度不同
3、主要包括：（1）简单盐类：各种碳酸盐类、硫酸盐、氯化物等。 （2）次生氧化物：氧化铁、氧化铝类、氧化锰、氧化硅等 （3）次生铝硅酸盐（粘土矿物类）：高岭石；蒙脱石；水化云母
2、 河流在河床两侧沉积，地壳上升河流下且将两侧沉积物抬高，形成阶地，之后地壳运动
平缓河流侧蚀，展宽河谷，形成新的沉积物，地壳再上升河流下且，形成又一级阶地，如 此循环往复可形成多级阶地。
五、论述题 （每题 10 分，共 30 分）
1、（1）海陆风 海陆风也是由于海陆热力差异引起的，但影响范围局限于沿海，风向转换以一天为周期。白天，陆地增温比海面快，陆面气温高于海面，因而形成热力环流。下层风由海面吹向陆地，叫海风，上层则有反向气流。夜间，陆地降温快，地面冷却，而海面降温缓慢，海面气温高于陆面，海岸和附近海面间形成与白天相反的热力环流，气流由陆地吹向海面，为陆风。（2）山谷风 在山地区域，日出以后山坡受热，其上空气增温很快，而山谷中
同一高度上的空气，由于距地面较远，增温较慢，因而产生由山谷指向山坡的气压梯度力，风由山谷吹向山坡，这就是谷风。夜间，山坡辐射冷却，气温降低很快，而谷中同一高度的空气冷却较慢，因而形成与白天相反的热力环流，下层风由山坡吹向山谷，这就是山风。（3）焚风 气流受山地阻挡被迫抬升，空气冷却，水汽凝结；气流越山之后顺坡下沉，此时空气中水汽含量大为减少，下沉气流按干绝热递减率增温（1℃/100米），以致背风坡气温比迎风坡同一高度气温为高，从而形成相对干而热的风，这就是焚风。
2、（1）停蓄阶段 降水落到流域内一部分被植物截留，另一部分被土壤吸收，然后经过下渗，进入土壤和岩石孔隙中，形成地下水。降水初期不能立即产生径流。降水进行到大于上述消耗时，便在一些分散洼地停蓄起来。这种现象称为填洼。停蓄于洼地的水也不能立即变为径流，所以这个阶段叫做停蓄阶段。对于径流形成而言，停蓄阶段是一个耗损过程； (2)漫流阶段 降水进行到植物截留和填洼都已达到饱和，降水量超过下渗量时，地表便开始出现沿天然坡向流动的细小水流，即坡面漫流。（3）河槽集流阶段 坡面漫流的水进入河道中，沿河网向下游流动，使河流流量大为增加，叫做河槽集流。河槽集流阶段，大部分河水流出河口外，只有小部分渗过河谷堆积物补给地下水，待洪水消退后，地下水又反过来补给河流。河槽集流过程在降水停止后还将继续很长时间。这个阶段包括雨水由坡面进入河网，最后流出出口断面的整个过程，它是径流形成的最终环节。
影响因素：降水强度，降水量，降水持续时间，土壤的物理性质如土壤孔隙度、土壤结构、土壤质地；地下水状况；下垫面条件；坡面的坡度、坡长等。
3、 土壤是母质、气候、生物、地形和时间五大自然因素综合作用的产物；所有的成土因素
始终同时存在并同等重要和相互不可替代地参与了土壤形成过程；土壤永远受制于成土因素的发展变化而不断地形成演化；土壤是一个运动着的和有生有灭或有进有退的自然体；土壤形成因素存在着地理分布规律，特别是有由极地经温带至赤道的地带性规律。 二
一、名词解释 （每题 3 分，共 18 分）
1、引潮力：天体的引力与地球绕地月公共质心旋转时所产生的惯性离心力组成的合力。 2 生境：植物的具体居住环境， 称为生境。 3 土地结构：指各种土地类型在某一区域单位中的组合方式、比例和彼此间的相互联系所构成的格局。它反映出一个自然区域单位中的整体性和稳定性的特征。 4 莫霍洛维奇面：地壳与地幔之间的不连续面（或间断面）。1909 年由南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现。 5 矿床：在地质作用下形成的，在经济与技术条件下其质和量均可供开采利用的有用矿物的富集地段。6 气旋：是一个占有三度空间的大尺空气涡旋，在北半球，气旋范围内空气作逆时针旋转，在同一高度上气旋中心的气压比四周的低。
二、填空题(12分，每空0.5分)
1、风浪、涌浪。 2、顺时针方向、逆时针方向。 3、植物 、动物、 微生物。 4、 非生物成分、生物有机体、生产者有机体、消费者有机体、分解者有机体。 5、对流圈 、水圈 、 生物圈 、 沉积（或成层）岩石圈。 6、裂隙式、中心式。 7、走向、倾向。8、 越大、疏。9低于、高于。
三、选择题 （多选或单选）（共 12 分，每题1分，多选或错选无分）
1、ABD 2、AD 3、AB 4、ABD 5、BD 6、C 7、ABC
8、AC 9、AC 10、ABCD 11、ACD 12、AB
四、简答题 （共 28 分，各 7 分）
1、说明土壤形成的基本规律及其之间的关系。
土壤形成的基本规律是物质的地质大 循环过程与生物小循环过程的对立统一。地质大循环：是指岩石及风化产物通过 各种不同的物质运动形式，最终流归洋， 经过长期的地址变化，成为各种海洋沉积 物，以后由于地壳运动或海陆变迁，海洋 又可能上升为陆地。生物小循环是在地质大循环的基础上发展起来的，是整个地质大循环中一部分物质的小规模循环。地质大循环使岩石风化成成土母质，是植物养分的释放和流失过程；生物小循环是植物养分的积累过程。土壤发育的尺度介于大循环与小循环尺度之间。
2、根据其地理-地质特征分为河源、上游、中游、下游和河口五段。河源指河流最初具有地表水流形态的地方。上游指紧接河源的河谷窄、比降和流速大、水量小、侵蚀强烈、纵断面呈阶梯状并多急滩和瀑布的河段。中游水量逐渐增加，但比降已较和缓，流水下切力已开始减小，河床位置比较稳定，侵蚀和堆积作用大致保持均衡，纵断面往往成平滑下凹曲线。下游河谷宽广，河道弯曲，河水流速小而流量大，淤积作用显著，到处可见浅滩和沙洲。河口是河流入海、入湖或汇入更高级河流处，经常有泥沙堆积，有时分汊现象显著，在入海、湖处形成三角洲。
3、海陆分布对气候的影响（海洋性气候与大陆性气候）；洋流对气候的影响 （气温、降水）；地形对气候的影响（海拔高度、地表形态、坡向、坡角）。
4、碳酸岩地区流动的含有侵蚀性二氧化碳的水，气候湿润多雨，地表或地下径流发育，发生岩溶作用；岩性与构造条件：可溶性岩石、地质构造对溶岩的发育有密切关系，地台区碳酸盐类岩石分布面积广，有利于岩溶的发育、节理发育的地段以及区域性的大断裂带（特别是张性断裂），岩溶比较发育；水动力条件：岩溶作用主要取决于水的溶蚀能力和岩石的化学性质及透水性。因此，水流的活动与岩溶作用有密切的关系。流动的水饱和度低，溶蚀能力强。在湿热气候区，雨量丰富，地表水和地下水流量大，流动快，故岩溶作用强烈。相反，在干旱和寒冷地区，水流的活动性差，岩溶作用减弱。
五、论述题 （共 30 分，每题 10 分，）
1、（1）导致地表热量的重新分配和温度分布状况复杂化；（2）改变降水量分布格局；（3）对生物界的影响显著，表现为不同海拔和坡向形成不同的植被类型和生态系统，山地地貌的复杂化导致生境复杂化；（4）地貌对自然界地域分异造成影响；（5）对土地类型分化造成影响。地貌形态的任何变化将导致整个土地类型的变化。
2、降水补给：雨水是全球大多数河流最重要的补给来源。降水补给为主的河流的水量及其变化，与流域的降水量及其变化有着十分密切的关系。融水补给：融水补给为主的河流的水量及其变化，与流域的积雪量和气温变化有关。春季气温和太阳辐射的变化，不像降水量变化那样大，所以春汛出现的时间较为稳定，变化也较有规律。地下水补给：地下水是河流较
经常的水源，一般约占河流径流总量的15—30％。地下水补给具有稳定和均匀两大特点。深层地下水因受外界条件影响较小，其补给通常没有季节变化，浅层地下水补给状况则视地下水与河流之间有无水力联系而定。湖泊与沼泽水补给：湖泊、沼泽水补给量的大小和变化，取决于湖泊和沼泽对水量的调节作用。一般说来，湖泊沼泽补给的河流，水量变化缓慢而且稳定。人工补给：从水量多的河流、湖泊中，把水引入水量缺乏的河流，向河流中排放废水等，都属于人工补给范围。
3、斜坡上土石体的滑动，是在其重力引起的下滑力大于其内部软弱结构面上的抗滑力时发生的。因此，土石体的滑动和滑坡的产生常常与下列因素有关。（1）地下水和地表水： 地下水和地表水浸湿坡面物质，使其软化，增加可塑性，降低粘聚力和摩擦力，同时使岩层含水，增加重量，这样就增大了滑坡体的滑动力。（2）岩性与地质构造： 岩石有无软弱面存在，地质构造是否有利于聚水，对滑坡的产生有很大关系。断面层、节理面及岩层面是天然的软弱面，尤其在岩层内夹有粘土层，岩层倾角较大，倾向与坡面一致，倾角小于坡面时，更加容易形成滑坡。（3）斜坡形态：产生滑坡的斜坡坡度，一般为20°—40°，过陡的斜坡，其重力作用主要表现为崩落。此外，风化作用、地震等，也都在不同程度上影响到滑坡的发育。斜坡上进行蓄水灌溉，也是引起滑坡的原因之一。滑坡的发生往往不是由于某一个因素，而是多种因素综合作用的结果。
四
一、名词解释 （每题 3 分，共 18 分）
1、水分循环 地表水、地下水和生物有机体内的水，不断蒸发和蒸腾，化为水汽，上升至空中，冷却凝结成水滴或冰晶，在一定的条件下，以降水的形式落到地球表面。降落于地表的水又重新产生蒸发、凝结、降水和径流等变化。水的这种不断地蒸发、输送、凝结、降落的往复运动过程。 2、大气中实际水汽含量与饱和时水汽含量的比数，即实际水汽压e与同温度条件下饱和水汽压E之比称为相对湿度。3、土地资源 是指在一定技术条件和一定时间内可为人类利用的土地，是一种自然资源。 4 、恒星 由炽热气体（等离子体）构成的，能自行发光发热的球状或类球状天体。 5、 岩浆岩 又可以被认为是地下深处的岩浆侵人地壳、喷出地表冷凝而形成的岩石。 6、 锋 是冷暖气团之间狭窄的过渡带，是一个三度空间的天气系统。
二、填空题(共12分，每空0.5分)
1、营力因素、构造因素、岩石因素、时间因素。 2、顺行演替、逆行演替。 3、有机质 、 矿物质 、 空气 、 水分。 4、寒温带、温带、暖温带、亚热带、热带、赤道带 5、岩浆岩、沉积岩、变质岩。 6、水平运动、垂直运动。 7气压差。 8、太阳、根本。
三、判断题（对√,错×，共10分，每题 1 分）
1、×； 2、√； 3、×； 4、×； 5、×；
6、√； 7、×； 8、√； 9、×； 10、×
四、简答题 （共 28 分，各 7 分）
1、 (1) 河流动力减弱；(2) 泥沙来源丰富；(3) 海洋动力较弱；(4) 口外海滨区水浅。
2、（1）为陆生植物提供营养物质、立地条件；（2）为河水、海水提供盐份等物质；（3） 形成沉积物、沉积矿床；（4）与大气圈进行热量和物质交换。长沙理工大学与上海政法学院比较
3、自然地理环境是20 世纪 60 年代前期，由中国科学院地理研究所提出的。是指在海陆表 面附近的四个地圈不仅是紧密地接触，而且是多方面地相互渗透，相互作用，从而形成一个新的、比较地球其他圈层具有独特地理意义的物质体系，是自然地理学的研究对象。许多自然地理学家对这个新物质体系，曾使用不同术语来表达。如：地理壳、地理圈；景观壳、景观圈；表成地圈、生命发生圈、地球表层、自然地理面（牛文元）等。自然地理环境的边界是一种具有一定过渡区间的渐变界限。
4、全球气温长高使海水温度随之增加，这将使 海水膨胀，导致海平面长高；由于极地增暖剧烈，造成极地冰川融化而融化的水量会造成海平面抬升；气温升高使高纬度降水增加而中纬度则因变暖后副热带干旱带北移而变干旱，副热带地区降水 有所增 加，低纬度因变暖而对流加强，因此降水增加；就生态系统而言由于高纬度冰冻的苔原部分解冻，大北界会更向极地方向发展，中纬度将由于变干，某些喜湿润温暖的森林和生物群落将逐渐被目前在副热 带所见的生物群落所代替。全球沙漠化将扩大 3%，林区将减少 11%，草地扩大 11%，全球的热带病将增多。长沙理工大学与上海政法学院比较
五、论述题 （共 28 分，每题 14 分）
1、 海陆风 海陆风也是由于海陆热力差异引起的，但影响范围局限于沿海，风向转换以一
天为周期。白天，陆地增温比海面快，陆面气温高于海面，因而形成热力环流。下层风由海面吹向陆地，叫海风，上层则有反向气流。夜间，陆地降温快，地面冷却，而海面降温缓慢，海面气温高于陆面，海岸和附近海面间形成与白天相反的热力环流，气流由陆地吹向海面，为陆风。山谷风 在山地区域，日出以后山坡受热，其上空气增温很快，而山谷中同一高度上的空气，由于距地面较远，增温较慢，因而产生由山谷指向山坡的气压梯度力，风由山谷吹向山坡，这就是谷风。夜间，山坡辐射冷却，气温降低很快，而谷中同一高度的空气冷却较慢，因而形成与白天相反的热力环流，下层风由山坡吹向山谷，这就是山风。焚风 气流受山地阻挡被迫抬升，空气冷却，水汽凝结；气流越山之后顺坡下沉，此时空气中水汽含量大为减少，下沉气流按干绝热递减率增温（1℃/100米），以致背风坡气温比迎风坡同一高度气温为高，从而形成相对干而热的风，这就是焚风。
2、（1）气候：在不同的气候条件下，由于水热条件不同，外力的性质、强度和组合状况皆有所差异，从而形成不同的地貌类型和地貌类型组合（地貌组合）。（2）地壳运动：对地貌发育的影响特别显著。由于新构造运动发生的时间还不太长，所以它所造成的地貌，多数仍保存到今天。（3）地表组成物质：是构成地貌的物质基础。岩性对地貌发育的影响，主要是岩石的抗蚀性，即抵抗风化作用和其他外力剥蚀作用的强度。通常胶结良好的坚硬岩石，抗蚀性强，常构成山岭和崖壁。岩石的节理、片理和层理也直接影响到地貌的发育。岩石的可溶性对地貌发育的影响更为明显。（4）人类活动对地貌也产生深远的影响。
一
【第五篇】长沙理工大学与上海政法学院比较
长沙理工大学东北财经财务分析考前笔记综合(题库考点)财务分析的内涵和分类
内涵：是以会计核算和报告资料及其有关资料为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在的
有关筹资活动、投资活动、经营活动的盈利能力、营运能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价，为企业的投资者、债权者、经营者及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来、做出正确经营决策、管理控制和监督管理提供准确的信息或依据的经济应用学科
分类：内部信息和外部信息、定期信息和不定期信息、实际信息和标准信息、财务信息和非财务信息
财务分析的基本程序和步骤
一、财务分析信息搜集整理阶段
1、明确财务分析目的2、制定财务分析计划3、搜集整理财务分析信息
二、战略分析与会计分析解阶段
1、企业战略分析2、财务报表分析
三、财务分析实施阶段
1、财务指标分析2、基本因素分析
四、财务分析综合评价阶段
1、财务综合分析与评价2、财务预测与价值评估3、财务分析报告
战略分析与会计分析
战略分析：其实质在于通过对企业所在行业或企业拟进入行业的分析 ，明确企业自身地位及应采取的竞争战略，以权衡受
益与风险，了解与掌握企业的发展潜力，特表示在企业的价值创造或盈利方面的潜力。因此，企业战略分析通常包括行业分析和企业竞争策略分析。
会计分析：分析方法：1、水平分析2、垂直分析3、趋势分析
各种标准的内容及优缺点
经验标准：是指这个标准的形成依据大量的时间经验的检验。只能针对一般情况而言，因缺乏普遍适用性，并不适用一切领
域或一切情况的绝对标准。而且，受行业因素和企业发展阶段的影响，相同比率在不同行业和不同企业的发展阶段也存在较大差异。
历史标准：是指以企业过去某一段时间的实际业绩为标准。优点：比较可靠，较高的可比性；缺点：比较保守，适用范围比
较窄，不能全面评价企业在同行业中的地位水平。
行业标准：是按行业制定的，以反映行业财务状况和经营状况的基本水平。优点：可说明在同行业中的地位水平。缺点：同长沙理工大学与上海政法学院比较
行业两家公司不一定可以比较；大公司跨行业经营，公司不同业务可能有着不同的盈利水平和风险程度；还受到企业采用的会计方法限制，不同会计方法影响评价准确性。
预算标准：是指企业根据自身经营条件或经营状况所制定的目标标准。优点：可将行业标准和企业历史标准相结合，比较全
面的反映企业的状况。对企业内部财务分析具有优越性。缺点：对外部财务分析作用不明显，预算标准受人为因素影响，缺乏客观依据。
资本经营、资产经营、商品经营之间的关系、内容
资本经营和资产经营：
一、区别1、经营内容不一样，资产经营主要强调资源的配置、重组及有效使用；资本经营主要强调资本流动、收购、重组、
参股、控股等。2、经营出发点不同，资产经营从整个企业出发，强调全部资源的运营，而不考虑资源的产权问题；资本经营在产权清晰的基础上从企业所有者出发，强调资本（主要指自有资本）的运营，把资产经营看做是资本经营的环节或组成部分。
二、联系：1、相互依存、相互作用2、资本经营是企业经营的最高层次，是对资产经营的进步
影响短期、长期偿债的因素，有何不同
短期偿债能力：一、企业内部因素：1、企业的资产结构，特别是流动资产结构2、流动负债结构3、企业的融资能力4、企
业的经营现金流量水平 二、企业外部因素：1、宏观经济形势2、证券市场的发育与完善程度3、银行的信贷政策
长期偿债能力：1、企业的盈利能力2、投资效果3、权益资金的增长和稳定程度4、权益资金的实际价值5、企业经营现金
流量
作用：将影响财务状况的两个相关因素联系起来，通过计算比率，反映它们之间的关系，借以评价企业财务状况和经营状况
的一种财务分析方法。优点：简单、明了、可比性强。
局限性：1、比率的变动可能仅仅被解释为两个相关因素之间的变动2、很难综合反映比率与计算它的会计报表之间的联系3、
比率给人们不保险的最终印象4、不能给人们会计报表关系的综合观点
相对节约额、绝对节约额 P207
绝对节约额是指企业由于流动资产周转加速，可以减少流动资产占用额，因而可能腾出一部分资金。
相对节约额是指企业由于流动资产周转加速，在不增资或少增资的条件下扩大企业的生产规模。
不同财务分析主体进行财务分析的目的
股权投资者：根本目标是看企业的盈利能力状况，因为盈利能力是投资者资本保值和增值的关键。
债权者：一是看起对企业的借款或者其他债权是否能够及时、足额收回，分析其偿债能力大小；二是看债务者的收益状况与
风险程度是否相适应
经营者：站在企业所有者的角度，其关心盈利能力和盈利的原因及过程。及时发现生产经营中存在的问题和不足，并采取有
效措施解决问题，使其不能用现有资源盈利更多，而且使盈利能力持续增长。
水平分析法与垂直分析法的区别
水平分析法：是将反映企业报告期财务状况的信息与反映企业前期或历史某一时期财务状况的信息进行对比，研究企业各项
经营业绩或财务状况的发展变动情况的一种财务分析方法。一般而言不是氮指标对比，而是对反映某方面情况的报表的全面、综合的对比分析。
垂直分析法：不是讲企业报告期的分析数据直接与基期进行对比求出增减变动量和增减变动率，而是通过计算报表中各项目
占总体的比重或结构，反映报表中的项目与总体关系情况及其变动情况。
企业资产增长率越高，反映的企业资产规模增长趋势是否更好吗？为什么？
不能，评价一个企业的资产规模增长是否适当，必须与销售增长、利润增长等情况结合起来分析。只有在一个企业的销售增
长、利润增长超过资产规模的情况下，这种资产规模增长才属于效益型增长，才是适当的、正常的。
为什么债权人希望资产负债率低，投资者希望资产负债率高？
资产负债率=负债/总资产
从债权人的角度看，他们最关心的是贷给企业的款项是否能按期足额收回本金和利息。资产负债率低，债权人提供的资金与
企业资本总额相比，所占比例低，企业不能偿债的可能性小，企业的风险主要由股东承担，这对债权人来讲，是十分有利的。
从股东的角度看，他们最关心的投入资本能否给企业带来好处。①由于负债利息是在税前支付的，通过负债筹资可以给企业
带来税额庇护利益，使负债筹资的资本成本低于权益资本筹资，企业可以通过负债筹资获得财务杠杆利益。从这一点看，股东希望保持较高的资产负债率水平。②站在股东的立场上：在全部资本利润率高于借款利息率时，负债比例越高越好;反之，负债比例越低越好。③与权益资本筹资相比，增加负债不会分散原有股东的控制权。
影响产品销售利润的因素有哪些？
基本因素是销售量、单价、单位销售成本。在生产多种产品的企业还受销售品种构成的影响，在生产等级品的企业，受产品
等级的影响。
重点要点！！！！！！
资产负债率、股东权益比率、业主权益乘数、产权比率含义。
股东权益比率：反映企业全部资产中有多少是投资人投资所形成的，表示长期偿债能力的重要指标，指标越高，说明企业资
产中由投资人投资所形成的资产越多，偿还债务的保证越大。
业主权益乘数：表示企业股东权益支撑多大规模的投资，指标越大说明企业多负债经营利用的越充分，财务风险越大。 产权比率：反映债务负担与偿债保证程度相对关系的指标，他更直接的表示出负债受到股东权益的保护程度。
为什么债权人希望资产负债率低，投资者希望资产负债率高？
从债权人的角度看，他们最关心的是贷给企业的款项是否能按期足额收回本金和利息。资产负债率低，债权人提供的资金与
企业资本总额相比，所占比例低，企业不能偿债的可能性小，企业的风险主要由股东承担，这对债权人来讲，是十分有利的。
从股东的角度看，他们最关心的投入资本能否给企业带来好处。①由于负债利息是在税前支付的，通过负债筹资可以给企业
带来税额庇护利益，使负债筹资的资本成本低于权益资本筹资，企业可以通过负债筹资获得财务杠杆利益。从这一点看，股东希望保持较高的资产负债率水平。②站在股东的立场上：在全部资本利润率高于借款利息率时，负债比例越高越好;反之，负债比例越低越好。③与权益资本筹资相比，增加负债不会分散原有股东的控制权。
财务分析的基本程序和步骤
五、财务分析信息搜集整理阶段
1、明确财务分析目的2、制定财务分析计划3、搜集整理财务分析信息
六、战略分析与会计分析解阶段
1、企业战略分析2、财务报表分析
七、财务分析实施阶段
1、财务指标分析2、基本因素分析
八、财务分析综合评价阶段
2、财务综合分析与评价2、财务预测与价值评估3、财务分析报告
比率分析法的特征、作用及局限性
作用：将影响财务状况的两个相关因素联系起来，通过计算比率，反映它们之间的关系，借以评价企业财务状况和经营状况
的一种财务分析方法。优点：简单、明了、可比性强。
局限性：1、比率的变动可能仅仅被解释为两个相关因素之间的变动2、很难综合反映比率与计算它的会计报表之间的联系3、
比率给人们不保险的最终印象4、不能给人们会计报表关系的综合观点
资产增长率含义
资产资产增长率是用来考核企业资产投入增长幅度的财务指标。该指标为整数，说明资产规模增加。 企业资产增长率越高，反映的企业资产规模增长趋势是否更好吗？为什么？
不能，评价一个企业的资产规模增长是否适当，必须与销售增长、利润增长等情况结合起来分析。只有在一个企业的销售增
长、利润增长超过资产规模的情况下，这种资产规模增长才属于效益型增长，才是适当的、正常的。
每股收益
反映企业普通股股东持有每一股份所能分享企业利润或承担企业亏损的业绩评价，反映企业每股当前的获利能力，是投资者
评价企业业绩和管理效率，估计投资风险与回报，判断企业股利政策并预测企业未来盈利水平，以作出投资决策的重要财务信息。
市盈率
该指标在一个企业内的数值能够表明企业盈利能力的稳定，可在一定程度上反映企业管理部门的经营能力和企业盈利能力及
潜在的成长能力。同时，该指标还反映此股票市价是否具有吸引力。发展前景较好的企业通常有较高的价格与收益比率，但全部资产利润率很低或者企业发生亏损，每股收益可能为零或负数，因此市盈率会很高，从而容易错误估计企业发展
【第六篇】长沙理工大学与上海政法学院比较
长沙理工大学校园园林景观规划研究校园园林绿地规划研究
—— 以长沙理工大学云塘校区为例
姓名：周旭明
班级：城规0901班 学号：200917020111 指导老师：李洪
上世纪末以来，我国的大学校园建设发展迅速。从征地到拆迁，从规划到单体建筑，从土石方到道路，从市政管网到设施设备，从场地平整到广场绿化，无不体现出建设的速度和能力。两到三年，几十万平方的建筑拔地而起，一个个崭新的校园陆续投入使用运行。作为长沙理工大学云塘新校区的使用者，在参观考察长沙市多所大学新校园以及调查了本校新校区建成同学们使用的情况之后，反思校园园林绿地规划与学生使用情况以及对学生的生活学习的影响。我觉得现在新校园建设中最大的难题是文化。在我国大学校园建设发展迅速期间也正面临着校园文化内涵缺失，文化氛围难以短期形成的困境。人文环境的建设是新校园建设的重中之重。
一、课题研究目的
我希望通过本课题的研究将反映学校文化价值的主流观念，尤其反映教育目标的价值
取向融入校园景观的设计中，传达给在校园中学习、生活和成长的莘莘学子，不仅要为学生学习活动提供良好的物质环境，更重要的是在潜移默化中为塑造学生的素质提供一定的场所背景，并对其思维方式、行为习惯等产生持久而深远的影响，同时对外体现学校的魅力和个性所在。这正是开展本课题研究的深层目的。
二、长沙理工大学云塘校区
1.校区建设：长沙理工大学始建于2005年，2006年一期投入使用，2008年8月全部搬迁。校区占地面积138公顷。
2.学校位置：云塘校区位于长沙县暮云镇与长沙市雨花区、天心区交界处，距长沙理工大学老校区12公里，三条长沙城市主干道万家丽
路、新韶山南路（也叫汇金路）和环保大道分别从学校的东、南、北面通过。校区行政上位于长沙县暮云镇。校区地址:湖南省长沙市万家丽南路2段960号。（如上图）
3.校园风景：校内有个人工湖，名曰云影湖；有两座小山，名曰云霞山、梅岭。云影湖内有不少小鱼，还有乌龟。云霞山及梅岭的树很多，花也多，尤其是桂花树与樱花多，鸟类也不少。在春天满山鲜花，湖边杨柳飘飘，都是休闲散步、读书学习、谈情说爱的好地方。（如左图）
三、校园绿地景观规划
1.校园景绿地景观设计思想：长沙理工大学云塘校区的绿地景观规划为欧阳国辉教授主持设计。他本着遵从本体文化的深层驱动，以文化内涵指导环境建设的思想。尊重校园环境的生活内涵，塑造具有场所精神的校园空间环境，构建具有文化特质的是校园环境。大学新校园环境景观是新校园的视觉景观和人文精神景观。在设计方面，为增加环境景观的文化特质，为校园文化积淀做好准备，他们采用了文脉传承、人文积淀、自然生态、交流交往、名家书法和个性化设施等文化景观设计策略。通过文化景点、校园文化景观轴，以点成线、以线成轴、以轴延伸等方式构建新校园的文化特色和人文环境氛围。
2.校园绿地景观系统：校园景观长沙理工大学作为新校区，在绿色景观方面做得很好，校园内植物品种非常丰富。
云塘校区景观有五大块：道路景观、建筑周围景观、湖区景观、广场景观和山地林区景观。（如上图）
道路景观主要主要植物是樟树、广玉兰、红花檵木、小叶女贞等等。 建筑周围景观主要植物是红花檵木、小叶女贞、侧柏
湖区景观主要植物有柳树、紫藤、小叶女贞、水杉、迎春花、洒金珊瑚、枸骨等等。
广场景观主要植物有：罗汉松、三叶草、红花檵木、樟树等等。 山地林区主要植物有枫树、茶树、樱花树、广玉兰、樟树等等。
3.学校景观带分析：文化景观规划在校园整体规划的基础上，根据校园的空间格局和原有校园的人文内涵而进行。在校园南北轴空
间上，从南到北依次设置富有记忆场所的学校大门景点、学校地标、中心专业柱林交流广场、生态自然的人文聚集地——云影湖、以奠基石为中心的学校发展脉络——年轮广场、以学生生活为历史记忆的场所——T台广场和云霞山上的精神高地——九云方鼎等七个核心文化景点。依托原有的文化资源，在新的校园空间环境中设置引起学生和教职员工回忆和历史记忆的环境场所，通过多个富有场所精神的环境景点，形成校园文化南北景观轴，以点成线，以线带面，带动整个新校园环境的文化特质提升。在校园东西轴空间上，从东到西依次设置精致的东门入口广场景观、学生们学习聚集地——图书馆、学生娱乐休息场所——汀香园广场等景点，提供学生们学习与生活的场所，形成了校园东西景观轴。（如上图）
四、校园景点分析
校园景点主要是满足学生学习与生活所需，让学生们在学习中得到乐趣，在生活中得到依靠。为了调查我校景点对学生们的影响，我在网上发布了问卷表，对大二大三的一些学生做了调查。调查表如下：
1. 你现在是大几的学生（ ） [单选题]
2. 你认为良好的绿化对我们的学习生活总要吗（ ） [单选题] 3. 请选择对以下几块园林绿地景观的满意度。 [矩阵单选题]
4. 你认为我们学校植物种类 ( ) [单选题]
5. 你认为哪块园林绿地景观相对比较完善？（可多选）（ ） [多选题] 6. 你在学校园林绿地上停留休息吗( ) [单选题]