【第一篇】打羽毛球的作文100
打羽毛球打羽毛球作文100字 【第一第一次打羽毛球 今天我和妈妈一起打羽毛球。妈妈让我先发球可是我怎么也打不着，妈妈告诉我说：发球时一定要把球拍举过头顶，把球扔向空，中瞄准在打出去果然打出去啦。妈妈还夸我打的不错那。 就这样打拉一会儿我练就很熟练拉。【第三只要我以后经常练习，球技肯定会有很大进步的。【第六篇】:打羽毛球 今天，天气晴朗。我和姨丈、表哥去打羽毛球。 刚开始，表哥和姨丈打，我当捡球员。我很想让表哥赢，就故意干扰姨丈，一会去打他的屁股，一会又拿羽毛球的套扔向姨丈那边，结果姨丈没打到羽毛球，反打中了羽毛球套，我和表哥高兴坏了。轮到我和姨丈打球了，我不是把球打到姨丈的衣服就是打到他的裤子，打得姨丈手忙脚乱、头昏脑胀的。 打羽毛球真好玩，真姨丈，表哥打羽毛球更有趣。【第七篇】:打羽毛球 今天，我和我的爸爸去打羽毛球。爸爸说让妈妈当裁判，比赛开始了，先是我发球，一下，爸爸没接到，我赢了，我高兴地跳了起来。现在该爸爸发球了，然后我爸爸的高空球使我没接到球，现在是1比1。然后我们一回合又一回合，现在是9比9，当爸爸迅速反击时，我一下打中了一个球，爸爸没接到，“我赢了！”我情不自禁地喊道。 今天我真高兴！【第八篇】:打羽毛球 今天，我和奶奶一起去楼下打羽毛球。 我拿着一个黑色的球拍，奶奶拿着一个银色的球拍。 第一轮比赛开始了。由我发球，我把球向天上扔去，然后纵声一条，把球一拍，球便向奶奶飞去。我认为奶奶一定接不住，谁知奶奶轻轻一拍，球又向我飞来但我也不是个等闲之辈。把球一拍，球又向奶奶飞去。奶奶也用力一拍，我没接住。 第二轮比赛开始了，我决定来个“调虎离山之计”。我先让妹妹去和奶奶说话，然后用力一拍，奶奶果然没接住，奶奶气的直跺脚。我干脆说“兵不厌诈”吗。【第二篇】打羽毛球的作文100
打羽毛球打羽毛球
我是一个爱运动的男孩，要说我最喜欢的运动，还是打羽毛球。
每个周末，我都会和妈妈一起去球馆打羽毛球，总要打到大汗淋漓，尽兴而归。就在今天下午，我和妈妈来了场比赛。
比赛规定三局两胜。第一局，我上来就发了个快球，但球有些高了，妈妈轻轻一跳来了个扣球，球又快又低，我赶快来了个“海底捞月”，挡了回去。就这样，一场激战开始了！我虽然很厉害，但对付妈妈还是罗逊一筹。妈妈一会儿发近球，一会儿打远球，一会儿又扣球，忙得我满头大汗，眼看就要输了，看来只能使出我的“必杀技”了。
这时妈妈打来一个近距离的球，我看准机会，用球拍轻轻一搓，力道正好，球刚刚过网就要往下落，妈妈在远处来不及上前，我得了一分。我正高兴，心想翻身的机会终于到了。可妈妈好像看穿了我的心思，使我的这个“必杀技”再也没有得逞过。不但如此，妈妈也使出了她的“杀手锏”——调球。她看准我的位置，每次打过来的球都落在我不在的位置，害得我满球场的跑，累得气喘吁吁，终于一个来不及，球落地了。最后我以21:13惨败。但是我还是不甘心，又精神抖擞地迎战第二局，我拼劲全力，最后比分21:19，还是以失败告终。
虽然我输了这场比赛，但我不灰心，我相信只要通过自己努力，不断练习，一定能超越妈妈，甚至成为羽毛球高手。打羽毛球既锻炼了我的身体，又增强了我的意志，我爱打羽毛球！
辅导教师：宋凤华 邮编：053100
【第三篇】打羽毛球的作文100
小学四年级作文：打羽毛球今天，我一看没风，便想打羽毛球，爸爸居然同意了。一路欢歌我们来到操场，而爸爸却胸有成竹，一副心不在焉的样子，那眼神仿佛在告诉我，他会赢的。哼，我才不怕呢！为了给爸爸一个下马威，我拿着球拍，使劲儿一拍，来了个大力发球，没想到被狡猾的爸爸立即识破，只见他纵身一越 ，以力借力，又打了回来。我向前快跑，来了一个急转直下，球在天上高速旋转，突然落下，爸爸拿着拍轻松地一扫而过，打了回来。哎，我真的输了！第二局开始，我想爸爸果然有两把刷子，看来只能智取，不然就是鸡蛋撞石自不量力。忽然刮起大风，爸爸好像没注意。我急中生智，来了个声东击西，风力把向左飞的球吹向右，爸爸没接到，还险些摔倒。哈，我终于拿下一局。第三局我左右开弓。用我敏捷的身手火力进攻爸爸的右侧，忽然向左大力击球，爸爸还没反应过来，球就落地了。哼，我又拿下了一局。今天我打了一场高水平的羽毛球，用招很多，好累啊！
【第四篇】打羽毛球的作文100
三年级作文体育运动3篇(跳绳,跑步,打羽毛球)我喜欢的体育活动—跳绳
我最喜欢的一项体育运动就是跳绳。那是因为我从小就体 多病，个子也不高，所以妈妈就让我跳绳。于是，我练起了跳绳。自从我跳绳之后，体质增强了许多，也远离了病魔，从此我便喜欢上了跳绳。
每一天早晨，我就早早地在院子里练跳绳。“沙沙沙”的响声就是绳子和大地正在说着悄悄话，一阵阵凉爽的风迎面袭来。我富有节奏地甩动绳子，然后跳起来——一会儿跳上，一会儿跳下，这才过了一会儿，我那宽宽的额头上便渗出了密密麻麻的汗珠。虽然我已经累得满头大汗了，可是我还是继续接着跳着。这时候，太阳公公微笑着望着我，好像它也在鼓励我似的。
跳绳，一个我非常熟悉的字眼，一项我喜欢的体育运动。跳绳成了我生命中不可离弃的一部分。
我喜欢的体育活动——跑步
有很多体育活动我都喜欢,因为我认为,我在体育中,也能寻找到我的幸福与快乐,有一股甜甜的滋味涌上心头。在这么多的体育项目中，我最喜欢的还是跑步。
我在跑步时，都会试着用脚尖跑，因为用脚尖跑，会跑得快些。每当要跑步时，我都会事先做一些准备运动。
老师开始测试我们短跑的，老师用那洪亮的声音：“各就位，跑！”哇！一阵风吹来，整个人像飞似的，在无限地狂奔着，血液循环加剧，激情斗志在脑中不停跳动，凉风吹过，仿佛浮在半空中，风“呼呼”地在耳边吼叫，人们激动得在我耳边呐喊„„
跑步让人烦恼像汗水一样流去，激动与斗志让风轻轻吹入脑中。让我们一起去努力，让我们一起去奋斗！
我最喜欢的体育活动——羽毛球
说起我最喜欢的体育运动那可有不少，如：乒乓球、足球、篮球、羽毛球…….可是，说起我最喜欢的体育运动，那可归羽毛球了。因为它能够锻炼人的反应力能力，瞄准能力和瞬间爆发能力，所以我最喜欢羽毛球这项运动。
一天，我和爸爸在羽毛球馆中练习，只见爸爸右手拿球，左手拿拍，猛地把羽毛球往上一抛，然后把拍子一抡，正好击中了羽毛球。只见羽毛球从从容容的，像一只小鸟向我飞来。我右手紧握球拍，马上一跳，跳到羽毛球前，猛地一挥拍，“啪”的一声球像一只离弦之箭又向爸爸飞去。
可是，爸爸并没有紧张，轻缓的来了一个高吊球，那羽毛球竟然沿着一条几乎是笔直的线飞向我的上空！落下时又好像变成了几个球向我袭来。我急中生智，突然往旁边一闪，看到球落到和我肩膀一样高的时候来了一个横挥拍，又是“啪”的一声，球被我不偏不斜的击中了！只见球好像一匹会飞的脱缰野马向爸爸面部飞去，可是，爸爸一闪。我原来以为爸爸要回球，但是他没有回球，因为球出界了。
我爱羽毛球，它让人健康成长！
【第五篇】打羽毛球的作文100
打羽毛球【第六篇】打羽毛球的作文100
打羽毛球打羽毛球
寒假的每一天我都过得十分开心，好希望没有开学的期限，就这样一天天过下去！
早晨起床洗漱完毕。爸爸说：“丫丫，下楼教你打羽毛球吧！”我听到可高兴啦，和爸爸一路有说有笑的来到会所门前空旷的场地。首先把架势摆好，左脚在前，右脚在后，左手提着羽毛球放在胸前位置，右手握着球拍，伸直手臂，“啪”的一声，羽毛球飞是飞了出去，可是打在自己的手指；我再次摆好姿势，“啪”的一声，球落的速度和球拍的速度没有协调好，再次失败；我不气馁，重新调整姿势，这次还好，就是球飞的不远，爸爸说是力度不够，我又继续尝试，可还是屡屡碰壁，爸爸见我总失败，便鼓励我要坚持，听了爸爸的话，我把浮躁的心情收起，继续练习。终于，功夫不负有心人，我成功啦！当爸爸问我：“你手臂疼吗？”这时才从喜悦的心情中回过神，感觉到手臂的酸痛。爸爸说这就是不经常运动的表现，以后要多加强体育锻炼。我现在都可以和爸爸、妈妈打上几个回合咯！打羽毛球的作文100
我学会了打羽毛球真是开心啊！爸爸见我有点骄傲于是对我说“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”我时刻铭记爸爸对我讲的这句话！
四（9）班陈彦蓉
【第七篇】打羽毛球的作文100
作文打羽毛球第5课 打羽毛球
-------- 看图说话写话
教学内容：
1、学会观察图画，说说每幅图的意思。
2、想想图与图之间的联系，能够用几句话写出图意，语句要通顺，意思要连贯。 教学要求：
1、能够根据问题观察图画，说出图意。
2、能够用通顺的语句说说故事内容。
3、在观察的基础上用几句或一段通顺连贯的话把图意写下来。
重难点:
能让孩子有条理把话说通顺，完整。
教学准备:
词语卡片、图画
文学积累：
难解难分 得意忘形 怒火冲天 握手言和
面红耳赤 和好如初 一跃而起 用力一扣打羽毛球的作文100
教学过程：
一. 课前故事
小青蛙与小鱼儿
从前有一只小青蛙，他在回家的路上都要游泳过一条河，而且每次过河的时候都会有一只小鱼儿陪他一起游泳，虽然这只小鱼儿不曾与小青蛙谈话，但小青蛙还是很高兴有小鱼儿陪他游泳。久而久之小青蛙便把小鱼儿当作最要好的朋友，每次他过河的时候都会带好吃的蛋糕给小鱼儿吃，但是小鱼儿却都不吃蛋糕，只是安安静静的陪着小青蛙过河。
有一天，小青蛙对小鱼儿说：“你每天在这条河里游泳不会闷吗？” 小鱼儿依然没有说话，小青蛙继续说：“你知不知道出了这条河，还有好多好多好玩的事情喔！” 小青蛙见小鱼儿没有反应，以为小鱼儿不相信他说的话，于是说：“你要是不相信我带你去岸上玩。”
于是，小青蛙就把小鱼儿抱上岸边，小鱼儿一离开水面就无法呼吸，所以一上岸就蹦蹦跳跳的，小青蛙以为小鱼儿是因为太高兴了所以才兴奋的在跳舞，小青蛙也开心的跟着跳起舞来。两人在岸边跳了好一阵子，小鱼儿越跳越接近小青蛙，希望小青蛙能赶紧将自己抱回河里，但一个不小心，小鱼儿的尾巴竟然用力的打在小青蛙的脸上，害小青蛙痛得哇哇大叫。于是小青蛙生气的骂道：“你怎么用尾巴打我，我好心带你上岸玩，你还打我。”
小青蛙一气之下便把小鱼儿推下河里，并且指着小鱼儿的鼻子骂道：“给我下去河里淹死你。”小鱼儿一下水便赶紧游走，连头也不回，好不容易捡回一条命，他再也不敢跟
小青蛙一同游泳了。
这个故事告诉我们，不要用自己的标准去衡量别人的对错，也许你像小青蛙一样，在岸边玩耍很愉快，但并不是每个人都喜欢在岸边玩。也许你觉得蛋糕好吃，但有的人就是怕胖不吃敢蛋糕，如果你觉得他是异类，他才觉得你奇怪呢！
二、 复习
师：“一二三四，二二三四„„”伸伸手，弯弯腰，小朋友在家有没有坚持做早操呀？我们还学习了许多和动作有关的好词，还记得吗？
咱们跑向某个地方，形容争着向前、唯恐落后的词是？
生：争先恐后
师：形容无秩序，无条理，乱得不成样子的是？
生：乱七八糟
师：乱七八糟的队伍整顿好以后是什么样子？
生：整整齐齐
师：笔直的反义词是？
生：弯弯曲曲
师：形容动作统一一样，没有分歧的是？
生：动作一致
师：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺的是？
生：昂首挺胸
师：（做动作）这是什么动作？
生：弯肘伸臂
三.导入
师：同学放假时你们喜欢和伙伴们玩些什么吗？
生：抓人游戏，捉迷藏，比赛跑步
师：那你们在游戏的过程中，有没有遇到一些事情啊？
比如：不小心撞了一下啊，不小心摔了一跤啊，会不会？打羽毛球的作文100
生：会打羽毛球的作文100
师：其实这样的“不小心”，就是我们所说的意外。
师：今天，我们有一个小朋友和妈妈在院子里打羽毛球，你们想不想打一打啊，今天我
们在教室里也来一轮羽毛球比赛，老师出示对抗。（比分牌和羽毛球）
三.揭题：打羽毛球
师：我们先来一关就是我们的词语大关。（师出示好词）
四.文学积累
难解难分 得意忘形 怒火冲天 握手言和
面红耳赤 和好如初 一跃而起 用力一扣
难解难分：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。
有时也形容双方关系十分亲密，分不开。
得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
怒火冲天：形容愤怒之极，无法抑制。
面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
握手言和：和好如初
打羽毛球的动作：一跃而起 用力一扣
1）学生自由读，老师解释词语意思。
2）男女生对抗读词。
3）拍手跺脚游戏。
4）老师说意思，学生说词语。
五．具体授课
师：刚才老师说了，有一个小朋友正在和妈妈打羽毛球，你们想知道发生了什么事吗？那现在我们来看看？（出示四幅图画，生观察图。）
并想象故事内容，生用一句或几句话说说，生通过想象用一句话说说故事内容。
1、出示图，整体观察图（出示四幅图请生说出观察方法，师随机总结观察方法） 生自由回答
2、仔细观察每幅图
（1） 观察第一副图
什么时间？谁和谁在干什么？发生了什么事？
生分组回答，师总结。
例1、一天，妈妈和小明在院子里打羽毛球，他们玩得很高兴。
例2、星期天，风和日丽。小明写完作业，和妈妈一起出去打羽毛球，他们打得难解难分。
观察第二幅图
这时，发生什么事了？小明是怎么把球打到小红头上的？小红又是为什么会被打到的？
生分组说，师相应板书。
（2） 观察第三幅图
小明打到了小红后，他是怎么做的？小红的态度又是怎样的？小明的态度呢？两人发生什么事了？他们怎么说的？怎么做的？
生分组说，师总结。
例1、 小红被打疼了，她生气地把羽毛球拿在手里，不肯还给小明。小明也生气
地说：“我不是故意的，把羽毛球还给我。”“不给，你还没道歉呢！”于是，
两人吵起来了。
例2、 小红被打疼了，她怒火冲天，把羽毛球紧紧地抓在手中，说：“你打球怎么
不小心点啊？”小明也生气地说：“我又不是故意的，把羽毛球还给我。”
“不给，你还没道歉呢！快道歉！”于是，两人争吵起来，争得面红耳赤。
（3） 观察第四幅图
妈妈看见他们在吵架，难道就会一直站在旁边看吗？那妈妈会怎么做？结果怎样？
生分组说，师总结。
例1、 妈妈走过来，笑着对小红说：“对不起，把你打疼了吧！以后我们一定注
意。”小红听了，说：“没关系的，阿姨！”说完，把球还给了小明。小明
接过球不好意思地说：“刚才我的态度不好，请你不要生气，咱们一块玩
吧！”小红点点头，他们高兴的玩了起来。
例2、 妈妈连忙走过来，笑着对小红说：“对不起，把你打疼了吧！以后我们一
定注意。”小红听了说：“没关系的，阿姨！”说完，把球递还给了小明。
小明接过球，摸了摸脑袋，羞愧难当地说：“刚才我的态度不好，请你不
要生气，咱们一块玩吧！”小红点点头，他们握手言和，两人高兴地一起
玩了起来。
3、整体说图
要求同桌互说，然后分组比赛，再指定学生说，师并进行补充。
4、拓展思维
1、如果你是图中的主人公你会怎么做？
2、同学们，你们遇到过类似的这种事吗？
3、那你们在遇到类似这种事的时候，你是怎么做的呢？
七、完成习作
习作要求：仔细观察图，把图中的事情写清楚，并能运用一定的优美词句。
学生习作，教师巡回指导。
八.下水文
打羽毛球
今天，阳光明媚。小明做完作业，和妈妈一起在公园打羽毛球。
没过一会儿，他们就打得难解难分。小明使出了“必杀技”，他一跃而起，用力一扣，使劲一拍，只见羽毛球像断了线的风筝飞了出去。
只听“哎呀”一声，羽毛球正好砸到了刚好路过的小红头上，小红蹲在地上，捂着头，大声地喊着：“是谁干的啊？”。小明一看，想：糟了！这可怎么办呢？小红被打疼了，她怒火冲天，把羽毛球紧紧地抓在手中，恨不得把球捻碎。小红走上前说：“你打球怎么不小心点啊？”小明也生气地说：“我又不是故意的，把羽毛球还给我。”小红说：“不给，你还没道歉呢！快道歉！”于是，两人争吵起来，争得面红耳赤。
妈妈连忙走过来，笑着对小红说：“对不起，把你打疼了吧！以后我们一定注意。”小红听了说：“没关系的，阿姨！”说完，把球递还给了小明。小明接过球，摸了摸脑袋，羞愧难当地说：“刚才我的态度不好，请你不要生气，咱们一块玩吧！”小红点点头，他们握手言和，两人高兴地一起玩了起来。
九、作业
1、 背好词，并听写。
2、 抄写作文，并读。
3、 完成P30练习一。
4、 读P31精品棒棒糖和书香百草园各3遍。
十.板书
图一：时间（天气）人物（心情）地点 事情
图二：小明 （一）（用） 球 像······飞
这时 小红 路过 砸 捂 说
图三：小明 走 说 小红（怒） 说 说着说着
吵 （面）（难）
图四：妈妈看见了 走过来 说 （对话） （握）