脚底抠烂了

第一篇 脚底抠烂了《2016xxx车工实训报告范文》

第一项：车工上班第一天。早上在24楼旁边的工厂门前集合之后。其他人四散而逃。我们则迎难而入。车工去了呀！！进入车间后，我们有一大感觉：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再烂的东西也可以用（而且一般好用）。外面看上去破破烂烂的窗子，灵活度不次于宿舍里的新货。且由于这种窗子几乎是我们从未见过，更增加了惊异性与新奇性。走到车间中间，爬在盛放各种车刀与各种精美工件的“橱桌”之上聆听师傅的教诲。师傅说的第一句话让人永远记得：车工是最危险的。一上来就让你们遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽（即军训的帽子）……。这一通好吓！令花容失色，草容扭曲，一颗颗小心脏都惴惴不安。等到分组就都作鸟兽散了。本散人和其他7个人有幸分到了一起，跟随孟师傅。师傅其人身量不高，只是哪里都是圆圆的。除了小平头和脚底板是平的之外，整个人身上的线条几乎均为弧形。用一种大不敬的比喻（注：一般对老师的形容都多少有些不敬。但请各位相信这些老师身上都有许许多多值得尊敬和学习的地方。下同）像一个枣核。而且与大多数害怕的小人物（我们）不同，师傅一身短打扮：t恤，凉鞋。也着实让我们安心不少：毕竟从师傅身上可以看出他并不恐惧。有师傅在，我们怕谁？？！师傅一开口，天津话，亲切。更增加了我们的信心指数。在听过了车床的介绍后，分配车床，开始练习摇床子。3个方向，3个手轮。开始了第一次与机床的亲密接触。本人有幸分到了6号床子（顺利的开始）十分好用，陪我度过了幸福的四天。满意度90，软肋是车刀。前5分钟，摇啊摇；后5分钟，窜呀窜。我们就开始比较床子的新旧，手轮的手感。仔细一看。好么，8张床子居然有4种。虽大同小异但比较是万万不可少的。还好，师傅跟了足够的时间。让我们逐个一试。大约30分钟之后，真正的干活开始了！美！首先是师傅给表演钻孔，切料。做为第一个吃螃蟹的人，我经历了一次钻孔和一次切料。几乎不费力气。看到平时被认为高不可攀的钢铁居然这么容易加工，真还有点接受不了。之后分发材料，回到各自的床子上开始干“私活”。先车榔头把。经历了先粗车再精车还要花半小时窝着腰一动不能动的车一个锥体的过程。我们的腰和腿都通过了考验。不易啊！！！大约经过了2天半的时间。我们的榔头把完工了（我们组还有我的袖珍型和另一同学的创意型两件次品。但都有可看性。如想知具体症状请拨168477）。都是心血啊！之后进入真正的私活时间。我们每个人要做一个桌虎钳的一部分。老师把最难的两个零件分配给了两个叫嚣要最简单零件的人（这种分配方式得到了大家的认可）开工！！我们做每个零件的时间都很短，可是时限很长。于是余下的时间我们就讨论了到处去吃的问题。从天津到福建说遍了天下美食。让我们劳累了4天的双腿（我就不解释了）和痛苦了许久的肠子（因为机油的味道很恐怖，所以吃不下饭，所以肠子痛苦）得到了精神上的慰藉。车工，拜拜了！！第二项：锻压焊铣刨磨第5天．我们告别了已经熟悉的车工。到了一个个（应该是有4个）新的工种。我们先去锻压。走进锻工教室，看到墙壁上的火炉，地上的树墩和其上的铁砧马上就产生一种干将莫邪的雄壮，又看见巨大的机器，不知为什么又有一种纣王炮烙的恐惧。加上房子太高，又感到阴风阵阵。所以所有女生都希望碰到一个有正气的老师。庆幸。老师大方脸。有诚恳的眼神。一看到他，大家就有一种暖阳阳的感觉。在加上老师略有些口吃，更拉近了他和我们的距离（您了见过那个鬼是口吃的？？？不过侃归侃，从老师上课时比聊天时口吃程度低的多这一现象就可以看出老师废了多少心！！肃然起敬）。先上课。那1300~850的温度，把那些鬼感一扫而净。大家都感觉火红嫩黄的铁水在自己眼前流来流去。怕怕。之后老师又点燃了旺盛的炉火，关于铁水的想象就一下子变成了美味的烤鸭。（这俩小时，真是对我们的想象力的一次重大考验。）紧接着，各种规格的空气锤和冲压装置依次启动，让人感受到雷声隆隆，炮声阵阵，无一例外。其中最大号的空气锤开动的时候找范文就来 ：它在颤，墙在颤，地在颤，我们的心也在颤。我脑中在那时那刻只有一个念头：我们的地基打的是否够扎实？！这种3感觉就像是经历了一部恐怖片的洗礼（不要笑我没见过世面。因为真正的工厂中的机器比这可“恐怖”多了）。当然，会有苦尽甘来的时候。我们马上就要打铁了！！一个小炉里烧一块圆铁。我们要做的就是抡起大锤，尽自己所能，把它凿成方的！我们一个个都变成了米兰的小铁匠，叮叮当当。这可真是说起来容易做起来难。这锤抡的高，则砸不到；抡的低，则砸不深。砸了一个上午，其中一头可算是有了方的意思。下午，在空气锤的镇压下，我们的小方头在几秒内，变成了小方身。看着师傅的表演，我们的心中只有钦佩。经历了一下午从高温炉中取棒和在气锤上翻来覆去的砸的练胆子过程（因为有师傅在看着，所以是练胆子，如果没有师傅，就是玩命）。我们对老师的钦佩升级到了崇拜。谁说工人们没本事？你有本事就在回三次火的时间内把铁砸好！还砸呢！吓就吓死你！！第6天。我们去焊接。更恐怖了。上午破天荒的讲了一上午课。我就断定是山雨欲来风满楼。果然。下午一上来，我们就戴上面具，要亲自电弧焊了！！这其中的害怕自不必细说，单就是面具上那一块只能看见超亮的电弧的防护玻璃，就够我玩的了。因为本人的电弧焊根本就没焊成直线（全是焊点，大家到时候自己体会就可以了）所以就不多说了（呵呵，不要打我）。我说气焊。气焊比电弧焊更加生猛。因为电弧焊最起码还有面具和手套，而气焊根本就不让用！！并且要先把片烧化，在往里添焊条。每添一下，都有火花缤纷飞舞。真是事可忍孰不可忍！！！所幸本人在车工中已经被烫过了一次，不在乎这第二会，博得老师一夸也算值了！！！不过最让人不解的是这么危险的工种居然是女老师！！！真是的！在下午下班前我们又听了冲压的介绍。真的感觉，工人们太危险了！向工人师傅们致敬！！！第7，8天。真真的铣了！本以为所谓铣工，就是在有水的介质中进行精加工。到那一看，满不是那回事！！！一样是锋利的刀具和大同小异的车床。但不同的是车工是刀动，铣工是件动。而且可以加工平面。本因为自己加工的东西以后回自己用，所以我们精铣了一个个零件，完全都是百分之一百二的准确度。乞求好运！！！第三项：钳工在去钳工之前，我就知道钳工是地狱。早有其他专业的同学向我禀明过钳工的苦。并且很多人都将崩锯条看做笑话。所以我就打算要稳中取胜。去到那里，经过了师傅的再次打击（即师傅告诉你钳工是很苦的，大家要有心理准备等等。尤其还强调了不许回去用铣床！！）和漫长的分组（因为我班少两个人，所以师傅就多加了20％的时间）之后，我们干活了！首先是把一块铁锯开！虽然经过了师傅的指导，我还是第一个崩锯条的人！并且是同组的男生已经开好了口的情况下。郁闷啊！！！不过没关系。老师没说我什么！！！感谢上帝。可能是我和同组的男生都太不敬业了，有好几个组都锯开了我们还有小半。不过在我的加油助威下，同组的男生还是在非倒数第一的情况下把铁锯开了。挺好。之后是划线和钻孔。都没什么。因为老师和机器干的比较多。道没什么特别的感觉。唯一不适应的是我们和对面的同学之中隔了一条铁丝网，导致大家都互相询问是什么时候进去的。这个问题就比较严重了。幸好在大家互相交流犯罪经验之前，老师就把这些人打散了。唯一有点累的是把面挫平。本来看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄气不少，但听可爱的et（长的像但人很好）老师说想挫平学徒工需找范文就来 要三年的时间，我们的心里也就平和了些。上午就在划线和扯皮中这么过去，仿佛也没什么。下午一来，我们就被告知要自己沿着上午划的线把可爱的铁锯开！！众女子均大惊。在看老师没有开玩笑的意思之后，我们也只有认命的回去拉大锯扯大锯了！这时，我才知道人的潜力是无穷的：因为我！一个弱女子，居然是本班第一个把铁块锯下来的！！！！上天啊！当我看到我完成的这世界第9大奇迹的时候，真是对自己崇拜的五体投地啊！不过我犯了一个致命的错误：留的加工余量过于大了！所以就会挫的时间过于长。而挫是一种多么可怕的工作啊！！我利用了剩下的1天时间，挫掉了2毫米钢！！！！也许你会认为这没什么，对啊！是没什么，就是挫吗！可是你想想，前几天还削铁如泥看着铁花乱飞而其心不动，削不好就怪车刀，削的好就夸自己，都不知道铁是硬的了。而今天，报应来了。让你幼小的心中时刻记住铁是硬的这一事实，你受得了吗！！！更可恶的事身边的死男生们没一个帮忙的！作壁上观不说还落井下石！！让一介弱女子干如此繁重的工作简直是没有天理！！！心中郁闷堆积如山！！！不可派遣！！！不过还好，我还是在收活的时候准时上交了，并且得到了本组第二的分数，也算是聊以自尉了（这 是后话，暂且不表）。从第三天之后就是幸福时光了。原因有二：1是我们就要坐着，干装配了，不怎么废体力。2是看着昨天和昨天的昨天在笑我们的人受苦，开心！！上午是划线。在一个50~70斤的大铁块上划须加工的线。体力和脑力的双重锻炼。下午装配。我最幸福的时间。因为我不仅是第一个装完的，还指导了，不，帮助了其他的同学。感觉幸福，也体会到了工人阶级的智慧！！！最后一天，我们把之前车工做的小零件经过打孔，组装，变成一个真正的桌虎钳。虽然一天的活只是我们三个人干的。但我想成就感也只属于我们三个。虽然在钳工受了不少苦，但要走的时候，还真舍不得。第四项：现代加工在电焊的时候，我们去过现代加工的地方，那里干净是干净，但是有一种特殊的气味，让我这种对怪味特别敏感的人受了大罪。所以多少有点排斥。无奈啊！！也得去里面过四天啊！第一天是数控铣。内容很无聊。但师傅很有趣。有两个师傅盯我们。一个是男的：身量不高（最起码不会比我高）。有一个突出的特点的是腰围比裤长要长！！！并且长的想我一个以前的同学（男）和那威结婚后生下的孩子！！！还戴一大眼镜。另一个是女的：怎么也有一米七，四肢像是用骨头直接插成的。五官清秀。十分和蔼。有这么两个老师，我们的一天半数控铣过的很充实。并且我回永远记得男老师的幽默，渊博与女老师的耐心，细致。一天半后，我们被转送到数控车。这里有四个老师，两男两女。我无缘与美女在一起，只的比较两男人（我本来是想说帅哥的，可是，我诚实…………）。一个老师年轻，一个老师中年； 一个老师难看，一个老师好看；一个老师系统，一个老师谨慎。归纳如下：一个老师大约20多岁，身高180cm有余，身材匀称，只是一张青春脸（青春痘雁过留痕）加大翻唇，小眼睛，让人不敢直视。不过声音极好（是我们许多男生女生所公认的），讲课也十分系统。另一个老师大约40出头，身高也就170cm，好在不很胖。不过有大眼睛，高鼻梁和严谨的讲课风格。由老师，我们得出一个结论：当上帝从你那里夺去什么的时候，必然回让你得到什么。（有哲理吧？）。之后是线切割。只有一个看上去很温和的女老师。我在她的耐心指导下做了一个很可爱的小海豹。感激。不过这四天总的来说动手性不强，颇有些纸上谈兵和领会精神的感觉。如果就此作结，我想我会失望的。第五项：铸工看电视上的人做陶艺做的不错，千万不要往铸工上联系。铸工就是挖砂。小时玩泥巴的高手（本散人）在看见砂铳子知后，还是惊出了一身冷汗。想不到挖沙也能挖是那么高级。上午是做一个最简单的模具。由于不知道这里的砂还有种种添加剂，所以生怕弄的太松，掉出来。结果是什么？结果是弄的跟砖头似的，就差送去烧了！！！在被老师指正后，下午的挖沙造型中弄的还不错。不过经过了一次返工。唉，谁让我要求要求那么高呢！！！有啥辙？？然后是上两天课，冲了我实习的雅兴。回来之后是铸小飞机。我的飞机是先天不足。因为在老师给起模的时候就因为太潮湿给掉了一块。还是因为砂子湿，很可能有气孔，真怕弄出个又有气孔又有砂眼还有增生的怪胎来！！并且最有作用的泥号，还让我做的太单薄了。真要是弄出个废品来，那可咋办找范文就来 啊？？！！上午浇了铝水（我本来以为是大家搬着各自的模具到一个大炼炉那里“领取”铝水，谁知道是老师拿着一个长把小桶，把不冒火也不冒烟只冒难闻气味铝水浇到你做的小模具中，白让我害怕和激动了半天），下午我就去热处理了。热处理没什么意思，最有趣的是把自己的小榔头头处理了，让它真正可以砸钉子了。有意义！只是弄的较黑像是刚从非洲回来罢了。第二天回来拆小飞机。打开一看，还真不错！表面匀称，没有气孔，合箱准确，就是毛刺太多。没啥，自己做的，看着就是舒服！！然后做分模造型。我和一男生一组，一举夺得了95分的桂冠（真的是最高等级）为实习画上了一个圆满的句号。其实不想走啊！从车工就开始说。结果一天一个口子。到铣的时候不说的，没了。钳工又开始了，唉……我还好，没受伤。千万不要说自己没受伤，否则佛祖听见了，他会慈悲为怀的……第二：容易受伤的女人我不是在唱歌。我是说女孩是容易受伤的。一定要注意。并且受伤几率高的工种是：钳工，车工，铣工（本散人可是无一幸免啊！！）。当然，你要是在现代加工受了伤，恐怕我们就只能在祠堂里见您了！！！保重啊！

第二篇 脚底抠烂了《羊脂球好词好句好段》

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一 羊脂球好词二 羊脂球好句三 羊脂球好段

羊脂球好词

一 羊脂球好词

1 . 连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

2 . 热气腾腾：热气盛大。比喻情绪高涨，气氛热烈。

3 . 不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。

4 . 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

5 . 破烂不堪：破破烂烂的不成样子。

6 . 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

7 . 高谈阔论：多指不着边际地大发议论。

8 . 残兵败将：战败了的部队。

9 . 泪流满面：眼泪流了一脸。形容极度悲伤。

10 . 毫无羞耻：是指一点都不知廉耻。

11 . 交头接耳：形容两个人凑近低声交谈。

12 . 神秘莫测：非常神秘，不可推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象。

13 . 趣味盎然：“盎然”：“盎”，洋溢；盛的意思。“盎然”，形容气氛、趣味等洋溢的样子。

14 . 零零落落：简单来说，就是比较散乱的意思，这儿一些，那儿一些。

15 . 无从捉摸明亮灿烂

羊脂球好句

二 羊脂球好句

1 . 生活像是停顿了，店铺全关了门，街道全是没有声息的。偶尔有一个因为这社会的沉寂样子而胆怯的居民沿着墙边迅速地溜过。

2 . 好些义勇队用种种壮烈的名称成立了，他们的名称是：失败复仇队——墟墓公民队——死亡分享队，也都带着土匪的神气走过。

3 . 有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

4 . 于是我出了门，心情像过节一样，却不知去哪里。

5 . 大海用单调的短浪，抽打着岸边。朵朵白云就如鸟雀，被疾风吹走，飞快地掠过湛蓝的长空。

6 . 去年严冬特别寒冷，一到五月份，我就想放怀舒展，只觉得一种醉意袭上心头，一股活力开腾冲动。

7 . 没有一个人看她，没有一个人惦记她。她觉得自己被这些顾爱名誉的混账东西的轻视淹没了，当初，他们牺牲了她，以后又把她当做一件肮脏的废物似的扔掉。

8 . 没有一个人望她，没有一个人惦记她。她觉得自己被这些顾爱名誉的混帐东西的轻视淹没了，当初，他们牺牲了她，以后又把她当作一件肮脏的废物似的扔掉。脚底抠烂了

9 . 冰冷的眼皮遮没了她无情的眸子，额头和独特的面容仍带着她冷酷灵魂的印记。

10 . 一阵持久而凄厉的狂风，驱赶着如注的暴雨，横空归过。

11 . 每幅画都是一个故事、由于我理解力不足，欣赏水平有限，它们往往显得神秘莫测，但无不趣味盎然，就像某些冬夜，贝茜碰巧心情不错时讲述的故事一样。

12 . 羊脂球始终哭着，并且不时还有一声忍不住的呜咽，在两段歌词的间歇中间在黑暗世界里传出来。

13 . 为什么要让我孤苦伶丁远走他乡，流落在荒野连绵峭岩重叠的异地。人心狠毒啊，唯有天使善良，关注着可怜孤儿的足迹。

14 . 踏进门槛就意味着回到了一潭死水之中，穿过寂静的大厅，登上暗洞洞的楼梯，寻找我那孤寂的小房间，然后去见心如古井的费尔法克斯太太。

15 . 我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户，狂风在门厅后面的树丛中怒号。

16 . 因为对入侵者的憎恶，素来能够教三五个胆大的人格外坚强起来，使他们为了一个信念而不顾性命。

17 . 生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

18 . 我觉得她像那种半仙半人的小精灵，恰如贝茵在夜晚的故事中所描绘的那样，从沼泽地带山蕨丛生的荒谷中冒出来，现身于迟归的旅行者眼前。

羊脂球好段

三 羊脂球好段

1 . 连绵不断的雪片像一面帏幕似的往地面上直落，同时耀出回光；它隐没着种种物体的外表，在那上面撒着一层冰苔；在这个宁静而且被严寒埋没的市区的深邃沉寂当中，人都只听见那种雪片儿落下来的飘忽模糊无从称呼的摩擦声息，说声息吗，不如说是感觉，不如说是微尘的交错活动仿佛充塞了空中，又遮盖了大地。

2 . 整整的一夜，在过道的黑暗中间，如同战栗似地传出一阵阵的轻微声息，那是仅仅教人察觉得到的，像是一阵阵的呼吸声，一阵阵赤脚的触地声，一阵阵无从捉摸的摩擦声。人都显然是睡得很迟的，因为有好些光线从各处屋子门底下的缝儿里长久地漏到了外面。香槟酒真有它的效力，据人说，它是扰乱瞌睡的。

3 . 第六天，冬天的明亮太阳把积雪照成教人目眩的了。那辆终于套好了的长途马车在旅馆门外等着，一大群白的鸽子从它们的厚而密的羽毛里伸着脑袋，亮出它们那种瞳孔乌黑的玫瑰色眼睛，稳重地在六匹牲口的脚底下散步，向着牲口撒下的热气腾腾的粪里边寻觅它们的营养物。

4 . 在门前的大理石台阶右侧，摆放着一个镀金女铜像，头上装饰着各种花，手里拿着一个用来做钟摆的环球。这句描写的是一名贵族家中的一角，通过这样的环境描写（物体），突出了这位贵族是多么的富有，显赫该家族的富贵地位，并且可以看出这种人和羊脂球是截然相反的两种人物。

5 . 她唯一肯用的装饰品，是她经常在家里戴的那些便帽上缀着的一大堆杂色的缎带，虽然已经很旧，但在她看起来这是太美了”。句中的“她”指妓女羊脂球，通过人物的肖像描写（衣着），说明了羊脂球是个下等人，没有钱买珠宝，所以那些旧绸缎在她看来是最美丽的了。文中是用了“虽然……但是……”，转折复句的句式，用反衬式来表明其处于下等地位。

6 . 路上的雪冻成比较坚硬的，车子走得比较快了，经过旅行中的好些惨淡的钟点，在傍晚的时候颠簸晃动个不停，再后些时，车子里变成了黑暗世界，一直走到吉艾卜为止，戈尔弩兑始终用一种猛烈的不屈不挠态度吹着他这种复仇意味的单调口哨，强迫那些疲倦而且生气的头脑从头到尾地倾听他的歌唱，去记忆每一句被他们注意节奏的歌词。

7 . 寒气一天比一天来得重了，像针刺一样严酷地扎着鼻子和耳朵，人的脚变成很痛苦的了，每走一步就要疼一下，后来走到了镇外，田野简直是一片白茫茫的，在他们眼里真凄惨得非常怕人，全体立刻转来了，心灵是冰凉的而心房是紧缩的。

8 . 他因为身体太胖，走路总是气喘吁吁的，很吃力，加上长着一双肥厚的平脚板，更増添了他走路的痛苦。“该句描写的是一个钱很多，每天吃了睡，睡了吃的大富人，显示了另一种富人的形象，突出了他”富油“的地位。所以这句话，通过肖像描写突出了”他“生活富有。特别是”气喘吁吁“，”肥厚的平脚板“等词语的运用，入木三分刻画了一位”肥胖得漏着油“的富人的形象。

9 . 他们的首领，有些本是呢绒商人或者粮食商人，有些本是歇业的牛羊油贩子或者肥皂贩子，战事发生以后，他们都成了应时而起的战士，并且由于他们有银元或者有长胡子都做军官，满身全是武器，红绒绦子和金线，他们高谈阔论，讨论作战计划，用夸大的口吻声言垂危的法国全靠他们那种自吹自擂的人的肩膀去支撑，不过有时候，他们害怕他们的部下，那些常常过于勇猛喜欢抢劫和胡闹的强徒。

10 . 法国最后的那些士兵终于渡过了塞纳河，从汕塞韦和布尔阿沙转到俄德枚桥去；走在最后的是位师长，他拿着这些乱糟糟的残兵败将固然想不出一点办法，望着一个徒负盛名的善战民族竟至于因为惨败而崩溃，他也万念俱灰，只有两个副官陪着他徒步走着。

11 . 在法国军队完全撤退的第二天下午，三五个不知从哪儿出来的普鲁士骑兵匆促地在市区里穿过。随后略为迟一点，就有一堆乌黑的人马从汕喀德邻的山坡儿上开下来，同时另外两股人寇也在达尔内答勒的大路上和祁倭姆森林里的大路上出现了。这三个部队的前哨恰巧同时在市政府广场上面会师；末后，日耳曼人的主力从附近那些街道过来了，一个营接着一个营，用着强硬而带拍子的脚步踏得街面上的石块橐橐地响。

12 . 妇人们交头接耳压低了声音，而且讨论得普遍，每一个人发表了自己的见解。究竟那是很和身份的。尤其是为了说出最不顺口的事情，这些贵妇人都找着了种种玲珑的转折，种种巧妙的动人口吻。语言上戒备得真严，一个局外的人可以一点也不懂。不过那层给上流妇人做掩护的薄薄的羞耻之感只蒙着表面，所以她们在这种放纵的冒险之中都是心花怒放的，都是实在快活得发痴的，都觉得正对她们的劲儿，把爱情和肉欲混在一块儿，好像一个馋嘴的厨子正给另一个人烹调肉汤一样。

13 . 无论是地震覆灭了整个民族，江河决口冲走落水的农民连带着牛的尸体和倒塌的梁柱，还是打了胜战的军队屠杀。俘虏那些自卫的人，又用刀神的名义实行抢劫并且用炮声向神灵表示谢意，都同样是让人恐惧的大灾难，同样破坏了我们对于永恒公理的信仰，破坏了我们对上帝的保佑和人类理性的依赖。

14 . 但是不久，三个贵夫人的谈话又开始了，有了这个“姑娘”（羊脂球）在场，他们突然变成了几乎是非常亲密的朋友。觉得面对着这个毫无羞耻地卖身的女人，她们应当把有夫之妇的尊严身份结成一个团体：因为法定爱情素来高出自由爱情的头上。

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第三篇 脚底抠烂了《《大江保卫战》教学反思》

第1《大江保卫战》教学反思

之一：语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点？

俗话说“良好的开始是成功的一半”，所以，一直以来我都非常重视课文的导入设计。然而在《大江保卫战》一文的教学中，我发现设计的过程中，忽略了一个至关重要的问题，即语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点？假如设计是从教师的兴趣爱好、知识结构为起点，那么，就会造成本课中“剃头挑子一头热”的“冷场”局面。建够主义理论又一次提醒我：学生的“原有知识和经验”才是教学活动的起点。脱离了学生的生活认知去解读文本，绝对产生不了超越文本的情感和精神。所以，作为一个教师，我们要学会“从下看上”，即从“学”的角度看问题，关注学生的需要，学生的发展状况，以及学生发展能力和素质，以此为出发点来设计、反思“教”的行为、“教”的目的和“教”的思想。否则，教师的“主导”作用，学生的“主体”地位，都将成为一句空话。

之二：语文课，有了“抠”课文，是否需要“开”资源？

以前我总是认为，阅读教学只要能抓住课文的重点词句进行“咬文嚼字”，引导学生以各种形式进行朗读，在读中理解，读中感悟，并有所体验，语文课就达到了预期的目标了。《大江保卫战》一文的教学使我明白，如果语文教学把教学目标仅仅定位在学生学习语文这个层面上，起点应该是很低的。新课程不仅关注学生“知识和能力”、“过程和方法”，还非常重视学生“情感、态度和价值观”的培养。因此，现代的语文教学，不仅要用好教材，更要广开各种有利的资源，使这些资源为阅读教学服务，让学生的朗读感悟真正融进自己的精神和灵魂，从而让学生在学习语文的同时，更能获得享受语文所带来的精神和情感上的愉悦。

之三：语文课，在新理念的引领下，如何穿上新鞋走新路？

综观全过程，我发现，情感激发的“忽冷忽热”主要是我教学理念的“钟摆式”造成的。采用“电影镜头特写”的方式导入课文内容的学习，使学生“未读文就先有其情”，教师应该抓住这个良好的开端，披情入文，直奔课文重点内容的学习，然而我却“浅尝辄止”，回过头去释题审题，硬生生地把原本以进入扮演角色的演员拉出了剧本之外。这种“穿新鞋走老路”的教学，使我屡次错过了把课堂的“情绪场”推向更高层次的最佳机会。

第2《大江保卫战》教学反思

课文讲述的是98年长江沿岸遭遇洪水侵袭，几十万解放军官兵和几百万人民群众抗洪抢险的事。表现了人民子弟兵英勇无畏的精神。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心，是一你们有过这样的受伤情况吗？学生摇了摇头，但他们说曾被针扎过，被刺扎过，那么我们如何面对的？首先想到的是把刺儿拔掉。黄晓文扎的是铁钉，可能有生命危险，他怎么做？我让学生找出了6个表示他当时动作的词语：咬、拔、扯、捆、扛、爬，引导学生运用换词比较的方法，体会作者用词的准确传神。再注意这些词：猛地、随即、三下两下、二话没说、转身、又。为什么？情况紧急，时间就是生命，所谓“抢险”是从时间的紧急中救出人民群众的一切啊！这就是“全然不顾”！这就是“人民子弟兵”！当学生的感动达到一定程度时，他们的思维与感情已完全贯通，一触即发，但凭借已有语言积累表达自己激昂的情感，对学生来说有一定的难度，因为“所有的语言此时都显得那么苍白无力”。因而，最好的方式是“以读代讲”，让学生尽情地诵读，让激情在读书中飞扬。

第3《大江保卫战》教学反思

《大江保卫战》是一《惊涛骇浪中的六龄女童难灭求生欲望》、《周运兰老师获救记》等，让学生在感动中去品悟课文的第五自然段，让他们在情的激励下达到良好的教学目的。

三、潜心会文，震撼心灵

如果说观看视频、阅读故事对学生的情感是一种激发、引导，是一种熏陶感染，是一种潜移默化的影响的话，那么促使学生对课文入情入境，对课文的语言评赏玩味，则是引导学生亲自去体验这份情感，用自己的心去悟情之深，用自己的脑去思言之妙。于是，在我营造了这样浓浓的感动氛围之后，再让学生在感动中潜心会文，与文本对话。我想学生读着课文，脑中便会将文中语言与视频中的一个个镜头联系起来。这样，文本所包含的信息便通过视频这一中介传递给学生，学生透过语言文字又“看”到了那震撼人心的场面，那一个个高大的形象。于是，我再让学生尽情地诵读，让学生的心灵在诵读中得到震撼。

四、欣赏歌曲，激情飞扬

课的最后，我还让学生欣赏了歌曲《为了谁》，这首歌是为这次大江保卫战而写的。再次目睹那热烈的场面，学生的激情在歌声中飞扬！学生的情感在歌词中涌动！

“感人心者，莫乎于情。”课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的是情！

第4《大江保卫战》教学反思脚底抠烂了

《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心。是一险情、抢险、救人。我们多数教师对98年的那场洪水记忆犹新，读着文章，那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中，便会再次动情，教师与文本的对话便水到渠成。但是，学生没有这种情感体验，那时他们还比较小，可能还没有关注到这件事。那如何实现学生与文本之间的对话呢？我最大的想法是借助媒体，让学生耳闻目睹，在如临其境中激起学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。“感人心者，莫乎于情。”课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的是情！

针对本文的特点，我在课堂上努力指导学生经历如下的情感体验。

一、第一版块——怦然心动

德国教育家斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，课一开始我们就应该以优美动

第四篇 脚底抠烂了《五星脚扣》

脚扣

河北五星电力设备有限公司（王凤艳）地处河北省石家庄，是我省脚扣研发、加工、制造的专业生产企业之一，率先通过ISO9001国际质量体系认证，省创优企业，省计量、标准合格企业，市质量管理先进企业，市重合同守信用企业

（一）概述

脚扣是一般采用高强无缝管制作，经过热处理，具有重量轻、强度高、韧性好；可调性好，轻便灵活；安全可靠，携带方便等优点，是电工攀登

脚扣是电业职工用来攀登电杆的一种常用登高工具，脚扣又叫脚钩、脚扒。在使用脚扣时应注意以下几方面。

1登杆前

一是选择大小适合所登电杆的脚扣，以便能够在登杆时牢靠地扣住电杆，防止从高空中掉下。

二是仔细对脚扣进行检查，应使用在校验期限内的脚扣。脚扣不应变形，焊接处无开焊，以防登杆时发生折断

（四）、脚扣的使用说明：

登杆脚扣利用杠杆作用，借助人体自身重量，使另一侧紧扣在电线杆上，产生较大的摩擦力，从而使人易于攀登；而抬脚时因脚上承受重力减小，扣自动松开。登杆脚扣是 登高安全工具，适用于电力系统使用，也可适用于邮电通讯和广播电视系统等行业使用。 JK-T系列登杆脚扣具有调节灵活，操作轻巧，安全可靠，质量稳定等功能。JK-T-300、JK-T-350、JK-T-400型登杆脚扣在电力部电力安全工器具检测中心通过型式试验，产品主要技术指标符合DB32/152-1996《登杆脚扣》标准，产品通过省级鉴定，并经电力部审查，同意在全国使用。本产品经电力部电力安全工器具检测中心通过型式试验，所测项目符合行业标准DL409-91《电业安全工具规程》的要求，检验结果合格。本品采用高强孟弹簧钢管制作，具有高强弹力，质轻等优点型号：6-10m杆用8-14m杆用 12-18m杆用..

（五）用 途：

电器安装和维修等高空作业用,适用于外线电工,电信工人作业,电线维修等相似工种用优 点：强度大、耐磨、耐用、耐霉烂、耐酸碱，简易轻便，安全适用。 使用说明：每次使用安全带时，必须作一次外观检查，在使用过程中，也注意查看，在半至一年内要试验一次，以主部件不损坏为要求。如发现有破损变质情况及时反映并停止使用，以保操作安全

（六）维护注意事项

（1）、安全绳使用前必须做一次检查，发现破损停止使用，配戴时活动卡子系紧，不可接触明火和化学物品。

（2）、安全绳经常保持清洁，用完后妥善存放好，弄脏后可用温水及肥皂水清洗在荫凉处晾干，不可用热水浸泡或日晒火烧。

（3）、使用一年后，要做全面检查，并抽出使用过的1％做拉力试验，以各部件无破损或重大变形为合格（抽试过的不得再次使用）

（七）五星脚扣厂总结脚扣试验方法：

将脚扣安放在模拟的等径杆上，用拉力试验机对脚扣的踏盘施加1176N的静压力，时间为5min，卸荷后，活动钩在扣体内滑动应灵活、无卡阻现象，其它受力部位不得产生有足以影响正常工作的变形和其它可见的缺陷。

第五篇 脚底抠烂了《脚底停地滚球和脚内侧传球教学设计》

脚底停地滚球和脚内侧传球教学设计

第六篇 脚底抠烂了《D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场现状分析及前景预测报告(目录)》

北京先略投资咨询有限公司

二〇一六年

D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场现状分析及前景预测报告

（新版）

【报告类型】多用户、行业/市场研究报告

【交付时间】3-5个工作日，特殊要求另行约定

【报告定价】￥6500.00

【发布机构】先略咨询

【报告格式】PDF版＋WORD版＋纸介版（限一份）

【售后服务】一年，目录范围之内，免费提供内容补充，数据更新等服务。

【资料来源】/scxzfxbg/7314711.html

报告说明

《D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场现状分析及前景预测报告》为先略咨询原创研究成果。本报告分两大部分，前半部分主要从D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场的产销状况、价格走势、企业竞争分析等方面重点分析D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业最新市场现状；后半部分主要依据前半部分的市场现状基础及先略咨询数据库历年D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业数据对未来市场发展趋势做科学的分析及预测。

主要内容包括：行业发展环境、生产现状、价格走势、行业发展现状、行业市场竞争策略、行业投资前景、市场发展前景、上下游产业链分析、行业风险分析、重点企业陈述、地区市场分析、投资战略研究、先略咨询投资建议等。 报告目录

第一章 D型扣脚尖型粘扣接地脚环概述

第一节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环定义

第二节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展历程

第三节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环分类情况

第四节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环产业链分析

一、产业链模型介绍

二、D型扣脚尖型粘扣接地脚环产业链模型分析

第二章 2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展环境分析

第一节 2016年中国经济环境分析

一、宏观经济

二、工业形势

三、固定资产投资

第二节 2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展政策环境分析

一、行业政策影响分析

二、相关行业标准分析

第三节 2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展社会环境分析

一、居民消费水平分析

二、工业发展形势分析

第三章 中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环生产现状分析

第一节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业总体规模

第一节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环产能概况

一、2011-2016年产能分析

二、2016-2020年产能预测

第三节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场容量概况

一、2011-2016年市场容量分析

二、产能配置与产能利用率调查

三、2016-2020年市场容量预测

第四节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环产业的生命周期分析

第五节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环产业供需情况

第四章 D型扣脚尖型粘扣接地脚环国内产品价格走势及影响因素分析

第一节 国内产品2011-2016年价格回顾

第二节 国内产品当前市场价格及评述

第三节 国内产品价格影响因素分析

第四节 2016-2020年国内产品未来价格走势预测脚底抠烂了

第五章 2015年我国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展现状分析

第一节 我国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展现状

一、D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业品牌发展现状

二、D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业需求市场现状

三、D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场需求层次分析

四、我国D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场走向分析

第二节 中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品技术分析

一、2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品技术变化特点 二、2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品市场的新技术 三、2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品市场现状分析

第三节 中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业存在的问题

一、D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品市场存在的主要问题

二、国内D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品市场的三大瓶颈

三、D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品市场遭遇的规模难题

第四节 对中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场的分析及思考

一、D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场特点

二、D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场分析

三、D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场变化的方向

四、中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展的新思路

五、对中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展的思考

第六章 2015-2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展概况

第一节 2015-2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展态势分析

第二节 2015-2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展特点分析

第三节 2015-2016年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业市场供需分析

第七章 D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业市场竞争策略分析

第一节 行业竞争结构分析

一、现有企业间竞争

二、潜在进入者分析

三、替代品威胁分析

四、供应商议价能力

五、客户议价能力

第二节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场竞争策略分析

一、D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场增长潜力分析

二、D型扣脚尖型粘扣接地脚环产品竞争策略分析

三、典型企业产品竞争策略分析

第三节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环企业竞争策略分析

一、2016-2020年我国D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场竞争趋势 二、2016-2020年D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业竞争格局展望 三、2016-2020年D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业竞争策略分析

第八章 D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业投资与发展前景分析

第一节 2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业投资情况分析 一、2016年总体投资结构

二、2016年投资规模情况

三、2016年投资增速情况

四、2016年分地区投资分析

第二节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业投资机会分析

一、D型扣脚尖型粘扣接地脚环投资项目分析

二、可以投资的D型扣脚尖型粘扣接地脚环模式

三、2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环投资机会

四、2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环投资新方向

第三节 D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展前景分析

一、金融危机下D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场的发展前景 二、2016年D型扣脚尖型粘扣接地脚环市场面临的发展商机

第九章 2016-2020年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展前景预测分析

第一节 2016-2020年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业发展预测分析

一、未来D型扣脚尖型粘扣接地脚环发展分析

二、未来D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业技术开发方向

三、总体行业“十三五”整体规划及预测

第二节 2016-2020年中国D型扣脚尖型粘扣接地脚环行业市场前景分析

一、产品差异化是企业发展的方向

二、渠道重心下沉

第十章 D型扣脚尖型粘扣接地脚环上游原材料供应状况分析

第七篇 脚底抠烂了《排球比赛中扣球队员的脚可以过线吗》

排球比赛中扣球队员的脚可以过线吗？

你提及的球员扣球后过线的情况，归结于“网下穿越”一条，其中有四个方面的说明：

其一是“在不妨碍对方比赛的情况下，允许队员在网下穿越进入对方空间。”这一点没有提到队员与中线的关系，只是说到了空间。我想运动员扣球过后，由于冲力过大，在不影响对方队员的情况下，也就是说不碰网、不碰人、不碰球，还不能影响到对方队员的视线、动作等等，只从网下方跨越对方场区应该是被允许的。

其二是对穿越中线进入对方场区的说明：“队员的一只(两只)脚或一只(两只)手部分越过中线触中线或置于中线上空是允许的，不判为犯规。”“队员身体的任何其他部分都不允许接触对方场区。”这一条款对你的问题做了具体的说明，只是特别要提醒你注意的是允许进入对方的只是脚或手的一部分，而不是全部。倘若是脚或手的全部以及身体的其他部分触及对方场区，都是不允许的。具体地说，队员脚尖踏在对方的场地，但脚跟“置于中线上空”就不犯规。手也是如此。但如果队员因倒地救球，身体的另外部分过中线，肯定就会判犯规了。

其三是“比赛中断后队员可以进入对方场区。”

其四是“在不影响对方比赛的情况下，队员可以穿越进入对方的无障碍区。” 我这里还要强调的是，如果进攻队员的扣球命中，而且球已落地，队员就不再受任何限制。比赛中的后排进攻队员常常会从三米线后起跳，在空中飞行一、两米后扣球，因为球速很快，在他落地前已知是否成功，如果被对方防起，他必须在网前止住前冲的身体，力争不过中线并注意变进攻为拦网姿势。如果得知球已经扣在对方场地，他也许会潇洒地钻过网去，再转身走回来。这大概就是你所说的难以判断是否过线的那种球。