篇一:《学习状态分析》
篇二:《如何调整心态开学进入最佳学习状态？》
来源：中考网整合 2011-02-15 15:11:47
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一、调整生活习惯
寒假里，同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒，开学前两天才突击写作业„„但是，开学了，大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态，更要减少看电视和玩游戏的时间，要不开学后迟迟进入不了状态，早上醒来晚，迟到不说，课堂上会犯困、走神等。赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型，尽早开始调整生活习惯，在学校能有最佳的学习状态。
二、消除“开学焦虑症”
开学了，有的同学还留恋在寒假那热闹、欢乐的节日氛围之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状；有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评；有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。建议孩子们这两天逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本期所学内容，逐步适应开学环境，也可以多加强和爸爸妈妈的交流，帮助其消除“开学焦虑症”，使其迅速回到学校生活中来。
三、准备学习用品
学习用品要早早做好准备，可以准备：书包、笔、练习本、作图工具等，千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购。更谨防开学第一天，和家长们拥挤在文具店，还常常遗漏些许学习用品。还应仔细检查和整理寒假作业，开学当天就能从容地交上作业，不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了。更要准备好入学通知书，记得检查通知书是否填写完整，还有哪些需要做的事情忘记做了，开学前还来得及完成。准备开学的“行当”，为自己创造良好的开学氛围。
四、制定目标和计划
新的学期新的希望，每个孩子都希望在新学期里有好的表现。寒假开学前，制定切实可行目标和学习计划，能起到激励作用。计划制定好了，还要在新学期内严格按照计划执行，才能达到理想效果。
篇三:《八年级上期中学生学习状态分析》
八年级上期中学生学习状态分析
一、我班在这次阶段检查中，年级前十名共计 人，年级前三十名 人，前50名 人，前100名 人，前200名 人。前300名 人。
我们班优秀学生比较多，中下等学生也差得出奇。四门功课不足300分的有人，
二、原因分析
学生成绩差智力因素是次要的，因为大家的智力都差不多。非智力因素是主要原因：
1、没有良好的学习习惯。
有不少同学午自习、早自习无事可做，而且作业大量空白，早晨早到校后抄作业，后 名基本上是这种情况。（早上7点50分）
作业书写字迹潦草不清。
早晨读书读不出声音。
课堂上坐不住。
课前不做准备工作，课上摸索。
课堂注意力不能集中。不听讲，不纠错。易被其他事情牵住注意力
2、课余时间被无聊的事情牵扯。
上网聊天、游戏、看电视，听音乐、看小说、看漫画或画漫画，参与同学聚会。
家长对手机控制不严。
下午放学不及时回家，逗留，闲逛，闲聊，不把时间当回事（下午6点10分放学）
受各年级不良学生影响。受外校或社会人员影响，思想消极，抵触、抱怨 （这些特别需要家长做大量耐心细致的工作，加强监管，该严的必须严）
3、没有目标或有目标不想付出行动。耍心大，意志力不强，两三天的热情
如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因家长要高度重视和孩子一起解决或者协同专业的辅导机构解决。
5、学得闷，缺少问题意识，学习被动，做作业摸索，只做作业，缺少预习、复习、看书、看笔记、不喜欢动脑筋，整理知识，学得死，耗时耗力，没有及时消化知识。
6、没有适应老师的习惯。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，稍不如意就埋怨环境。
7、家长约束不严或过严。
好多人没有签字。交往圈子的问题。心态调整的问题
四、请您配合
1、教育尊重老师，适应老师。孩子才有可能听从老师的教导。
2、督促孩子写好字、读好书。大声地读
3、关注孩子身上的不良文化：仪表、衣服、手、脚。
4、关注孩子经常交往的圈子。电话多，聊天多，经常参加聚会，到同学家里。
5、教育孩子注意安全。
6、教育孩子珍惜时间，下午及时回家，周末时间合理用。{学习状态作文}.
7、教育孩子不挑食，加强锻炼，提高身体素质。
8、关注孩子心态，
1、认识到自己的差距.不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。
2、人的心态是第一要务。人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。10个学生按照老师的要求走了过去。然、走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇的发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。不相自己，夸大对手的力量，夸大学习的困难。
3、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。不要被无聊的事情牵扯。如：上网聊天、游戏、看电视，听音乐、看小说、看漫画或画漫画，参与同学聚会。
玩手机。下午放学不及时回家，逗留，闲逛，闲聊，不把时间当回事。受不良学生影响。思想消极，抵触、抱怨
4、弄清成绩下滑的原因。
如果是智力因素：像感知、接受能力，大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力不够强，建议这些学生以勤补拙，博闻则强知，熟能后生巧
如果是非智力因素，就一定要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
记忆习惯。对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。
预习习惯。在预习中发现问题，带着问题进课堂。
适应老师的习惯。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，稍不如意就埋怨环境。紧跟老师脚步，时刻加强巩固。进入初二下之后，压力陡然而升，如果稍有一丝放松，就会很快被大部队甩在后面。因此，必须时刻保持紧迫感，利用好平时的每一点闲暇时间，抓紧训练和能力强化。
准备错题集的习惯，这是实现高效学习的必要的环节。每次考试之后整理错题，找到可以接受的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型攻下来。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高” 做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”
自己出考试题的习惯。不要觉得考试很神秘。你认为老师会考什么，就自己出个3、5题，坚持下来，会发现老师“考不倒”你
重视平时积累的习惯。重视每一次小考，不把小考充分的利用好，就是在主动放弃大考的高分机会。
不搞临时抱佛脚，搞考前突击。有尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。{学习状态作文}.
经常提问的习惯。
培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“ 对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，用心书写过程，改变自己的"重思路，轻步骤，不计算"的不良学习习惯。
4. 培养主动学习的习惯。被动学习是造成学生学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。
{北京四中模式：素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低于100分。 研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路}
5、花大力气克服偏科问题。偏科相当的可怕。同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难。
篇四:《学习态度演讲稿》
鄱阳中学家长会演讲稿 各位家长好 ； --严康康
今天我演讲的题目是《态度决定一切》
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分
重要的阶段。但在此学习阶段，却有一部分学生对学习感觉到很吃力。因此，明
确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。相传有一个人巧遇一位仙
翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。 这个人
为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果
有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：“受之以鱼，只供一饭之
需， 教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。
学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运
用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰
苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成{学习状态作文}.
为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法，并没有什么捷径，它
只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响
到学习效果。科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方
法的一条重要原则。
态度决定一切！只有热爱学习，树立正确的学习态度，一步一个脚印，你才{学习状态作文}.
会有收获。
我的演讲完毕，谢谢大家！{学习状态作文}.
2015年11月1日
篇五:《端正学习态度 勤奋刻苦学习》
篇六:《学生学习情况分析表》
学生情况分析表
篇七:《学生学习情况分析表》
学生情况分析表{学习状态作文}.
课前交流会
记录人：______________________ 记录日期：______________________
篇八:《中小学各年级学生学习成长状态危机要点》
各年级段危机感激发简要话术
危机感激发主要走3个路线
1、 学科知识上：影响以后学业
2、 学生心理上：自信心受挫
3、 不可逆转性：错过了就回不来了
小学生年级特点及危机感
1. 小学阶段是整个人生的萌芽期。思维、习惯、信心是小学学习最为重要的三个方面。
2. 最基础的知识点的薄弱与漏洞也会使初中阶段的学习脱节，使小孩便失去了去读好的初中的就会了。
一二年级
1.培养良好的学习习惯、树立规矩时期。这个时期的孩子应该着重培养学习兴趣，帮助其在启蒙阶段建立学习态度。
2.在知识点上对于难度很大的三年级就很难应对了。
3.心理上，如果1-2年级小孩子都出现成绩问题，说明家庭教育、孩子的思维引导、习惯培养出现了很大问题。学习的兴趣与态度会出现很大的心灵深处的抵制与不认同，厌学的病根已经埋下。但是这也是一个扼杀不好习惯，思维方式于萌芽期的好机会。
三四年级
三四年级是学生第一次面临的学业转型期。
1．学科上，3年级各科的广度和深度上都有很大增加，语文英语已经从简单的文字的认识指导上升到了句子段落的理解与表达。像在语文上看图作文变为材料作文就要求自己组织线索了，英语语法的出现，数学加减乘除的综合运算与巧算以及综合应用题的大量出现。
2．心理上，开始建立学习的荣辱观与自尊心，在乎别人对于自己的看法了，考试不好会羞愧了。孩子的信心与态度往往在这个时候初步形成。
3．孩子的信心萌芽的受挫对性格的影响是很危险的，注意力最佳的训练时间段已经错过了，很难再补回了。
五年级
五年级是小学阶段的习惯、思维总结与升华阶段，也是知识点最难、综合性最强的一年。错过小五就没机会了。
1．学科，数学会首次出现小数、负数由固定数字成了数式以及复杂的阴影面积和综合式的应用题。语文会出现概括中心思想、猜测作者意图等抽象思维。英语复杂的时态、结构首次出现作文的要求。
2．心理上，这个时期孩子的第一次有了自我的概念，开始真正的抵制家长的管教以树立自我意识。这也是每个人学习风格、习惯、思维灵活最终形成开始形成，之前年级积累的不好的、好的东西也会在这个年级表现出来它们的威力。
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