篇一:《2015届中考政治考点复习6 尊重 关爱和帮助他人 苏教版》
考点 6 尊重、关爱和帮助他人
【考点梳理】
（1）受人尊重的奥秘
一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。人们生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
人与人之间是平等的。这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。任何人的人
格尊严都不容侵犯。任何人在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都
必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负
法律责任。
（2）学会尊重别人
我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与
人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提；必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父
母的职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由；我们要平等待人，还必须做到不凌弱欺生；要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交
往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保
护环境、遵纪守法的习惯。
（3）帮助他人
在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在
解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人因为我们的帮助而
使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的
人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为
自己铺路。
【经典试题】
1. 【2014泰州】小美戏称长得矮胖的小武同学为武大郎，受到了同学们的指责，这是因为
A. 所有绰号都是侮辱他人的 B. 公民的人格尊严不受侵犯
C. 喊同学绰号就是对同学的一种诽谤 D. 为他人起绰号是一种违法犯罪行为
2. 【2014·铜仁】放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。小华把钱包带回
家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”这则材料告诉我们要学会
A．宽容待人 B．换位思考 C．平等待人 D．尊重他人
3. 【2014·包头】朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒
话题。下列选项中表达友情的诗句有{幫助別人同時也幫助了自己,事例}.
①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4. 【2014镇江】2014年4月，镇江市启动“八礼四仪”养成教育活动，以未成年人文明礼
仪为重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，教育引到学生崇德向善。为此，我们应在生活中做到
①珍爱生命，乐于助人 ②平等待人，宽容友善
③诚实守信，勇担过错 ④以貌取人，注重仪表
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.【2013年徐州期末】幸福童年是一生幸福的源泉。2011年9月1日，由教育部和中央电
视台联合举办的《开学第一课》以“幸福”为活动主题。以下是节目的片段和某班同学讨论
的话题，请你一起参加并完成相关问题。
航天英雄杨利伟则通过自己的感受，总结出幸福需要奉献，“如果我们能够提供一点点
帮助，我们一定会收获幸福和快乐。如果我们能用自己的智慧和汗水去贡献一份爱心，去提
供一点点帮助，我们一定会生活在幸福当中”。
（1）为什么说为他人提供帮助、献出爱心，自己会生活在幸福当中？
在《开学第一课》节目现场，成龙、杨利伟、邓亚萍、郎朗、于丹、张译、撒贝宁、王{幫助別人同時也幫助了自己,事例}.
小丫、董卿等社会知名人士隆重向全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》。这份宣
言，虽然没有办法涵盖所有对“幸福”的定义，但是饱含来自家长、学校以及全社会的殷勤
期盼，主持人撒贝宁在现场倡议全国的中小学生一起来完成这样一份“幸福”作业。
（2）请结合自身实际写出两条幸福成长宣言。（不要和以上材料中的内容重复）
示例：我要宽容，原谅别人的无心之过。
【参考答案】
1、B 2、B 3、D 4、A
5、（1）“授人玫瑰，手有余香”；人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也
表现在帮助他人解决问题上；如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们
就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华；有时我们真诚地帮助别人之后，同时也帮
助了自己。（2）示例：我要感恩，珍惜身边人、身边事。
【考点分析】
考点“尊重、关爱与帮助他人”包括以下内容：受人尊重的奥秘是尊重他人，尊重他人
的前提是认识到人与人之间是平等的；人与人之间的平等指的是人格和法律地位的平等。必
须尊重他人以及学会如何尊重他人，是教学重点。因为让学生学会尊重他人，是教学的根本
目的，而懂得每个人必须尊重他人，是学生自觉做到尊重他人的认识基础。帮助他人是让学
生认识到帮助别人其实也是帮助自己。要真正理解“授人玫瑰，手有余香”，学会奉献社会，关心他人，乐于助人。
从教育目的和中考角度来看，本考点不仅仅是简单地理解如何尊重、关爱和帮助他人，
也不是空泛地谈论，更重要的是要在理解的基础上，用自己的行动去尊重、关爱和帮助他人。从现实来看，社会上存在着一些功利、实惠的思想，有冷漠情绪和“看客”现象，缺乏奉献
和爱心。这些思想和行为在一定程度上影响了青少年学生。因此，这个考点要求我们深刻理
解如何去“尊重”、“关爱”、“帮助”他人。要紧密联系相关材料，如，古今中外的先进典型
事例、近期社会上的热点问题、感动中国人物的评比颁奖活动，甚至也可以是自己身边的真
实故事等等，了解社会上许多爱心人士、好心人士，许许多多的人在奉献，他们虽然没有得
到多少物质的回报，但却得到了社会的肯定和承认，从而理解社会需要爱，我们要学会感动，学会如何去爱他人、爱社会。
【随堂练习】
一、单项选择题：
1. 明代洪应明说：“处事让一步为高，退一步为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则
利
己的根基。”着启示我们，在与人交往过程中要
A. 平等待人 B. 乐于助人 C. 宽容待人 D. 诚信待人
2. “己所不欲，勿施于人”。在与他人合作时我们应当( )
①体谅他人的处境 ②尊重他人的意愿
③勉强别人去做他不想做的事 ④换位思考，体谅对方
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3. 右边漫画《午休时刻》中“午休”的人应该懂得
①己所不欲，勿施于人{幫助別人同時也幫助了自己,事例}.
②谁言寸草心，报得三春晖
③敬人者，人恒敬之
④物竞天择,适者生存
A. ③④ B. ②④ C. ①② D. ①③
4.在中国传统文化中，宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。
下列说法中表明“宽容友善”的是
A. 授人玫瑰，手留余香 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C. 我为人人，人人为我 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨
5．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项
中表达友情的诗句有
①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6. 下列古语与“量小失众友，度大集群朋”内涵一致的是
A. 乐人之乐，人亦乐其乐 B. 海纳百川，有容乃大
C. 人须知耻，方能过而改 D. 己所不欲，勿施于人
7. “拼爹游戏”是指当前一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，而是各自
父母的实力。下列对擅长“拼爹游戏”的青年提出的劝勉正确的是
①富贵不能淫，贫贱不能移 ②生死有命富贵在天
③不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
8. 自习课上，小杰拿着作业转过身问小周，不小心打翻了放在桌上的水杯，弄湿了小周的
课本，小杰连忙道歉，小周不但不生气，还为小杰解答了问题。这体现了小周在交往中具有 的品质。
A. 幽默 B. 虚荣 C. 宽容 D. 懦弱
9. “人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”这句话
告诉我们 （ ） ①帮助他人只是为了别人的需要 ②帮助他人是我们内心情感的需要
③帮助他人能体验生命的快乐 ④助人不仅是付出，也是快乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 没有他人的关爱，我们就难以健康成长。下列对“关爱”认识错误的是 （ ）
A. 对关爱我们的人，我们应心存感激 B. 关爱他人是人类文明的标志
C. 关爱他人不需要考虑被帮助者的心理感受 D. 关爱他人，首先要学会尊重他人
11. 有人说：“生活里最需要的是对人有礼貌，它比最高的智慧、比一切学识都重要。”下列
行为不属于礼貌范畴的是 （ ）
A. 与长辈相处时举止文明 B. 与人交谈时要谦逊、尊重对方
C. 在公交车上主动给老人和抱小孩的乘客让座 D. 在学习中，不理睬成绩差的同学
12. 观察漫画，对图中小敏的语言和态度理解正确的是
（ ）
A. 耍小聪明的表现
B. 对人宽容的表现
C. 人是有差异的，无可厚非
D. 不尊重他人、不平等待人的表现
13. 尽管每个人的境遇和条件不同，但在法律地位上，我们
每个人 （ ）{幫助別人同時也幫助了自己,事例}.
A. 都有平等的思维方式 B. 都有平等的处事能力
C. 都平等地享有法定的权利 D. 都平等地享有法定的义务
14. 中学生小红在班上很受大家的欢迎，因为她在与同学交往中，无论他人家庭贫与富、成
绩好与差，总是能一视同仁。这表明小红在与人相处中做到了 （ ）
A. 自尊自爱 B. 平等待人 C. 遵守规则 D. 自信自立
15. “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”这句话表明 （ ）
A. 敬人者人恒敬之 B. 给予会比接受更快乐
C. 助人不仅是付出，也会有收获 D. 善良要见诸行动
二、非选择题：
16. 最近有媒体报道，郑州市20多位老年志愿者，发出“给年轻人让座”的倡议。其中年
龄最长志愿者80岁的梁大爷说，年轻人工作一天很辛苦，上下班乘坐公交车时间较长，老
年人应多加体谅。看了这则报道，小明同学认为，老年人乘坐公交车，一般是去公园或菜市
场，路程都较短，因此理所当然应该给年轻人让座。小强同学认为，老年人这么关心、体贴
年轻人，作为年轻人我们更应该给老年人让座。
你赞成哪一种观点？请说明理由。{幫助別人同時也幫助了自己,事例}.
17. 阅读漫画“帮助别人成功本身也是一种成功”，结合所学知识回答下列问题： ⑴ 你是如何理解“帮助别人成功本身也是
一种成功”的？
⑵ 生活中，我们都帮助过别人，也都得到过别人的帮助。请你对他们说一句贴切的话，写在横线上。
对痛苦的人说一句安慰的话： ；
对提供帮助的人说一句感激的话： 。
18. 小明最近很苦恼，在他的周围基本上没有人喜欢他。请看几组镜头：①放学回家，穿着沾满灰尘的鞋在妈妈刚打扫过的木地板上恣意踩踏，见到妈妈连个招呼也不打，将书包摔在地板上自顾自地看电视。②在校园里，匆忙间将清洁工阿姨撞了个趔趄，连句对不起都没有说，还将一包垃圾扔在阿姨的脚下。③教室里，同桌问他问题，开始他理都不理，后来实在烦了，冲着同桌大喊大叫“烦死了，笨得跟猪一样”。
⑴ 请你分析没有人喜欢小明的原因。
⑵ 为了改变小明“不被人喜欢”的现状，请你给小明出谋划策。
19. 根据材料，运用所学知识，回答下列问题。
情景一：公交车上，小涛一边吃香蕉，一边看着车窗外的景色，还随手把香蕉皮扔在地上。一位要下车的老大爷没留神，一脚踩在橡胶皮上，险些摔倒，小涛偷偷地笑了„„
情景二：自习课上，小涛的同桌小刚遇到不会做的习题，他请教道：“小涛，这道题怎么做呀？”小涛不耐烦地说：“这么简单的题都不会？真是猪脑子！”
情景三：数学课上，老师批评小涛最近作业不认真，错题率很高，小涛觉得很没面子，当场与老师吵了起来，还将作业本撕碎扔在地上。
情景四：小涛最近总是心神不宁，因为他“迷恋”上了同学小鹂，他准备向她“表白”。 ⑴ 四个情景分别反映了小涛在与人交往中存在什么问题？
⑵ 如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎样做。
篇二:《小学生助人为乐故事演讲稿》
篇一：小学生助人为乐演讲稿
小学生助人为乐演讲稿
小学生助人为乐演讲稿
尊敬的老师，同学们：大家好！
世界上有一种玫瑰叫做“帮助”，给予他人时，自己手指上也会留下淡淡芳香。 世界上有一种礼物叫做“支持”，赠送他人时，自己心中也会刻下幸福的痕迹。
帮助别人，我们快乐；看到别人经过自己的指导，露出灿烂的微笑，心里更是甜蜜。助人为快乐之本，小之，让我们得到真挚的友谊，温馨的班级，大之，更让我们的社会变得更加和谐。对于帮助，我们不一定要做到有求必应，但别人的帮助，我们定不能严词拒绝，甚至讽刺、嘲笑他人??
当我们过完假期，回到校园却依然沉浸在节日的欢乐时，是谁一遍遍提醒我们校园礼仪？当我们欢呼雀跃，在校园里四处奔跑时，是谁提醒我们要小心行走？当烈日照耀下，同学们都在荫蔽的教室里看书，是谁已汗如雨下，却依然坚守“岗位”？当寒风冷冽，同学们在温暖的教室里学习时，又是谁冻得满脸赤红，却寸步不离，依然微笑着提醒我们？是志愿者啊！春、夏、秋、冬、他们无时无刻都在默默地帮助我们，提醒我们，无怨无悔。在我们攀爬人生之山时，他们就是住我们攀登的绳索。之所以有他的坚固，我们才能越过一道道险峰。志愿者们一点一滴帮助着我们，让我们变得谦逊不张扬，沉稳不急躁。那微笑背后又经历过多少次不理解、讽刺和咒骂呢？。
“同学，请把衣服拉好??”一个志愿者向一位开着胸膛，漫不经心走路的男同学善意的提醒道。那同学，斜了她一眼，继续往前走。志愿者跑上前去，微笑着对他说：“同学，衣服要拉