篇一:《2015年江西中考满分作文范文》
2015年江西中考满分作文范文：丢
【真题】
人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?
丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得„„ 请以“丢”为题写一篇文章。
要求：(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
【解读】
江西今年中考作文题为《丢》，该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系，紧接着就阐释“丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得„„”，考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。“以我手写我心”，让感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章。但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远，这样
的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来写，这几则材料都充满历史的厚重感，大大提升文章的内涵。要想让你的作文在众多作文中脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。
【误区】
今年江西卷作文审题难度不大，绝大部分考生都能扣住题目的内容去写，跑题的很少。但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系，在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程，对“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高。在审题时千万不要忽视了文题中的“哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?”，这就要求我们考生在写作中一定要在“丢”中写出自己对生活对人生的思考。如果忽视了这一点，文章的质量就会大打折扣。
【范文】
丢
雄鹰丢掉了草原，你认为它会消失?不，它是去欣赏大漠的磅礴;企鹅丢掉了天空，你认为它会灭亡?不，它是去追寻大海的自由;红梅丢掉了春天，你认为它会枯萎?不，它是去探寻白雪的贞洁。丢，有时也是一种获得。 鲲鹏展翅
河边，你手持一支钓竿，悠闲地坐在草苔上，口中还念道：“相濡以沫，不如相忘江湖„„”身旁久立的二人等不了了，向前一步：“庄先生，大王请你入朝为相!”你充耳不闻，这时，一只乌龟游出水面，你便乌龟寻问：“你是愿意在野外玩泥巴，还是愿意被人关进金丝笼里?”龟说：“金丝笼虽好，还是不如野外自由。”听后，你抚掌大笑，头也不回地走了，
篇二:《2011年江西高考作文》
2011年高考江西卷作文题：阅读下列材料，按要求作文。（60分）
孟子曰：“君子有三乐„„父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（《孟子·尽心下》）
孟子认为君子有三乐，其实这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择三乐中一乐作文。
要求：1、写议论文或记叙文；2、题目自拟；3、不少于700字；4、不得抄袭、不得套作。
今年的高考作文试题，正是沿着“关注社会”、“关注生活”、“关注自我成长”的命题趋向而设置。
“第一乐”，应该说是亲情之乐，父母、兄弟，一家人和睦相处。可以提炼出观点，健康是福，身体健康比什么都重要。生命的重要性，要珍惜生命。与人相处，和谐社会。而此观点正好可以反思当下社会的一些现象，子女结婚后不少都不愿与父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了许多。
“第二乐”，可以说是自身之乐，做人处事，一切都问心无愧。诣在告诉人们要凭良心做事，要诚信做事，要正直做事，做事要对得起天、对得起地。如果人人行事都能诚信正直，那整个世间就充满了温馨和谐。近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这些制假售假商贩们正是愧对于天，愧对于人。
“第三乐”，是说的是教育问题，可以说是“极乐”，得到天下优秀的人才并教育他们。孔子说过：“中人以上者，可以语上也；中人以下者，不可以语上也；生而知之者为上，熏染而学者次之，困而学者又次之，困而不学者，民斯为下也。”孔子所表达的意思相近于孟子的观点，说明教育者关注教育对象素质的高低，希望得到天下优秀的人才来教育。这也正好与近年许多高校自主招生，争抢优秀生源的事件不谋而合。而“统一考试，择优录取”的教育公平原则也正合广大群众的共同要求和高等教育界“得天下英才而教之”的迫切希望。我想对于教育的话题，学生应该有话可说的。
无愧天地，快乐之枕
每一个不曾快乐的日子，都是对生命的辜负。
现代人都在寻找快乐，寻觅幸福，寻求属于自己的一片安静的天地，怎样才能找到属于自己的快乐幸福呢？我以为能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦荡荡，清清明明，快乐就会如源头活水一样，源源不断，自心里汩汩而出。
无愧天地人，就是拥有了快乐之枕。
康德说，人世间有两样东西让我敬畏，一是头顶无比深邃的星空，一是人间道德法则。心灵上有所敬畏，头上放有三尺神明，为人做事就会有所忌惮，不超越做人的底线，不越过欲望的雷池，不践踏人性的尊严，君子勇于慎独严己，才会获得恒久的大安详，觅得人生的大安静，获得人生的大快乐。
东汉名臣杨震，有人夜半送礼 ，杨震严词予以拒绝，来人说，这件事没有任何人知道。杨震厉声说，天知地知你知我知，何曰不知？杨震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，这就是他一生行事的准则，做人的高标，快乐安详的枕头 。
抵御诱惑，不趋炎热，守住灵魂，砥砺品格；有坚持，有担当，有勇气；以良心为人生之塔，以良心为处世之基，始终坚持人间正气，保持一生清白，恪守心灵的底线，所以在宦官专权吏治混乱的东汉，杨震犹如一脉清流，而他“四知”之金玉良言更是掷地有声，永著史册，警戒后人。
当年路易十五说，我死后，哪管洪水滔天！从某种意义上讲，当一个人像路易十五那样思考的时候，他惟一的可能就是成为暴民，现实有人也正如此，他会心安理得地把三聚氰胺混杂在牛奶中卖出，而不屑一顾一个个大头婴儿痛苦的面容，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”频频发生，这些人，鼠目寸光，只要眼前！竭泽而渔，忘乎所以!良知泯灭，肆意的践踏的正是人性的底线！等待的必将是法律的之剑，快乐也自然消遁隐形！
鲁迅说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。善待天地，坚守良知，快乐就永远在。如果每个人躬身自问：怎样才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？或许那就是我们内心真正要寻找的温柔快乐的人生之枕？!
篇三:《历年江西高考语文作文》
历年江西高考语文作文
2005年
25、阅读下列文字，按要求作文。
“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。
请以“脸”为话题，写一 篇文章。要求：（ 1）所写内容必须在话题之内。（2）立意自定。
（3）文体字选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。 2006年
阅读下列文字，按要求作文。
与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安示窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
2007年
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。
请在下列题目中任选一题作文。
（1）语文，心中的一泓清泉 （2）语文，想说爱你不容易{写江西的作文}.
要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。
（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。 2008年
阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼籍。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。{写江西的作文}.
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求：①须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
2009年
阅读以下材料，按要求作文。（60分）
今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。
对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇文章。
要求：
（1）必须写议论文。 （2）题目自拟。
（3）立意自定。 （4）所写内容必须与给定的材料相关。
（5）不少于800字。 （6）不得抄袭，不得套作。
2010年
．阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)
美国著名歌手迈克尔•杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。（5）另外用作文纸写。
2011年
六、（15）
20参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。（15分） 要求：
（1） 使用第二人称，侧重肖像描写。{写江西的作文}.
（2） 运用比喻、排比两种修辞手法。
（3） 结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4） 不少于200字。
七、（50分）
21.阅读下列材料，按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三乐„„父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍 （惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心下》）
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。
2012年
六、（15分）
20.一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……请你用动情的笔墨把它抒写出来。
要求：
（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。
（2）运用排比修辞和疑问句式。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）不少于200字。
七、（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。{写江西的作文}.
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1必须写议论文。（2）不少于700字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。
篇四:《2014高考满分作文——江西卷》
2014高考满分作文——江西卷 真题再现
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，棵究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①写记叔文或议论文；②不得透露个人信息；③不得抄袭，不得套作；④不少于700字。
专家解析
一、命题传承
2014年江西卷作文依然保持自己一贯的命题特色：贴近学生实际，注重人文关怀；关注社会，关注热点；强化文体意识，规范文体；防宿构、套作，力求“逃逸”。从命题形式看，今年江西卷作文依然采用材料作文的命题形式，与前三年保持一致。从内容上看，江西卷作文历年都积极引导考生从“小教室”走进“大社会”，关注自己成长。2011年以“君子三乐”为材料的作文题，紧扣南科大招生受限、食品安全问题等因“三乐”缺失而产生的社会热点话题；2012年以“拥有与缺少”为材料命题，引发考生从“知足”与“追求”等角度关照自我；2013年的作文题以校园流行语切入，引导考生对“奥数、英文、周树人”的“怕”或“不怕”、“喜欢”的现象谈体验思考或理解，选材贴近考生实际，每位考牛都有或深或浅的切身体验，都有自己可写的内容；2014年的考题内容与2013年如出一辙，以“新课标倡导的”探究这种考生应当熟稔的学习方式作为主题，所有这些考题都让考生在熟悉的领域立意写作，都让考生的感悟之情成为有源之水，都让考生的关注点既出自“小教室”，又走进“大社会”。
二、试题特点
江西卷的命题特点是“回归教材，导向读书”，从狭隘范围而言，“回归教材，导向读书”强调了“教材”与“阅读”的重要性；从广义范围而言，“回归教材，导向读书”，又不仅仅局限于这两者，它实际上指向的是回归教学过程，侧重考查考生在高中学习中的体会。2014年的作文题就将这一特点演绎得淋漓尽致。命题人直接将时下倡导并流行的一种学习方式——探究作为立意落脚点，让每个考生在回忆自身学习经历的过程中进行思考写作，让每个考生的思考及体会都有有效载体，而不至于出现假大空的写作现象。
这个话题考生非常谙熟，符合江西命题人不在审题立意上为难考生的一贯命题做法，但也正因为考题问得非常直接，要求考生的回答要更有针对性，所以考生要将探究这个话题讲透，讲出道理，甚至从中理出哲理，却又不是一件容易的事情，只有那些既走进书斋，又能走出书斋，关注生活的考生才能获得高分。坦白而言，只有那些真正进行了探究学习的学校，真正有探究体会的考生，才能写出有真情实感的文章，才能获得高分。历年江西卷作文题给我们的教学提示就是，踏踏实实关进课堂，认认真真避免假大空。
三、写作构思
选材贴近考生学习实际，时代感强，每位考生都有或深或浅的切身体验，都有自己可写的内容。这则材料作文给考生写作留了较大的空间。考生可以从以下几个角度立意：
1．从个人经验角度谈探究。这个角度适合写记叙文或者议论文，如果考生将文章写成记叙文，则可以将探究需要的元素作为切人点来进行故事写作。写作时将探究需要的这些元
素——毅力、勇气、坚持、兴趣、方法、动力等作为切人点，并通过结合自我的学习经历与体会将这些元素阐释，应当能让探究故事复杂起来，文章内容生动起来，而不至于流于叙述探索这一过程的表面。课本《游褒禅山记》是一篇可以借鉴的范文，如果写成议论文，则可将这些元素作为分论点，谈这些元素对探究的意义，在这基础上进行材料选择并对分论点进行论证。
2．从名人启示角度谈探究。这个角度写议论文比较贴切。既然是启示，自然主要是对他人探究行为的思考，这个思考与启示是建立在他人探究行为之上的，在写作过程中，为了突出启示与思考的合理性，应将他人的探究行为当作议论文的主要素材与沧据。这就要求考生必须先从名人探究行为本身去推得启示，这个启示可以是反面驳斥获得．如爱因斯坦晚年为了探究神学，终究一事无成，你可以从中得出启示 探究要重视方式方法，不能盲目探究。义如孔乙己去探究“回”字的多种写法，你可以从中得出启示——探究要与时俱进。这个启示也可以从正面赞美获得，比如沈克泉、沈昌健为了探究油菜的产量，两代人在农田单不断探究，你可以从中得出启示——探究要持之以恒。
3．从事物发展角度谈探究。事物发展是属于纵向角度，由于跨度大，很难用记叙文这种文体去阐述，一般选择议论文进行写作。进行写作之前，要选好具体的事物，它可以是某一件具体的物件，也可以是一种抽象的理念与规划。具体的物件，如选择我国核潜艇的发展过程中，探究的重要作用。要选择这个角度对考生平时积累要求颇高，考生要熟知这个领域的发展过程。抽象的理念与规划方面，如可以写探究形式对于创新的重要性，探究对于我国登月计划的重要性等。
专家寄语
今年的江西卷高考作文投有审题立意的障碍，但写作过程中出现的这几种现象，应当引起注意：
1．记叙文“假大空”。因为这个考题是考生所熟知的内容，所以阅卷时针对记叙文这一文体强调了内容的真实与情感体会的自然。部分考生在写作过程中，刻意煽情、夸大体会、忽视探究过程的展示。在此提醒考生，我们在进行记叙文写作时，一定要注意对事件过程的真实还原，而且这个还原必须是符合事情逻辑的真实，不能矫揉造作。
2．议论文揭示的启示不深刻。有考生700多字的文章写出了十几段，十几个启示，行文过散，揭示的启示流于表面，启示成为r“口号”，过于生硬。这类文章甚至有阅卷老师认为是文体不鲜明，而给了很低的分数。因此，我们在写作时一定耍注意张弛有度，详略得当，不能泛泛而谈。
3．流于表面。无论足记叙文还是议论文，都有部分文章被阅卷老师贴上了“流于表面”的标签而被判低分。如记叙文流于