篇一:《老师,我不想上了》
老师，我不想上了
大泽山中学
付钰
不知其他的班主任有没有听过学生说过这样的话，我听到时震撼很大。特别是一位学习不错的，但是很小性的女生。
星期二期中考试完，星期三晚出成绩。该女生就在宿舍大哭大闹，一度要回家。第二天找到我，直接说“老师，我想回家！”我当时有点愣住，因为还有一天就放五一了，大脑中快速的搜索她这么说的原因。我回了一句：“我也想回家。”她可能没料到我会这么说，一句话也说不出来。我就从他面前过去了。本以为这个事就到此为止，谁知道，下第一节课她找到我办公室来，态度坚决的要回家。我马上正视了这个事，问原因，她却不说。循循善诱的问了好久也不说。我知道，她的小性又犯了。于是我严肃的说，“不行，同学都想回家，都回家了，这个班不用上了？回教室坐着去。”这节课是计算机，班里没有人。等她坐了一会我估计会冷静一点之后，我去了教室，坐在她的旁边，没有说话。她抬起头看着我，我轻轻的问，“怎么了？跟同学闹矛盾了？”她摇了摇头。“那是怎么了想家？”她不出声，“明天就回家了，有什么好想的。”看来都不是这些原因。她是一个很要强的女生，这次成绩出来，有一定的进步，但没有达到她心中的目标。会不会是这个原因？我问了问，她的眼里接着就满了泪水，看来是这个原因。但也不至于想要回家啊。对了，她之前在班里说一定要超过某位比她优秀的学生，结果没做到。她们现在这个年龄段，正是要面子的时候，可能觉得没超过，面子上挂不住吧。想了想我悄悄的说，其实你考得不错。她抬起头，泪眼朦胧，抽泣的说“不好。”
“那怎么样算好呢？”“再往前进进，超过她就好了。”“你觉得你努力了吗？”“努力了，所以才难过。”“既然努力了，还没超过，有没有想想是什么原因呢？”她沉默了。然后摇了摇头。看来还得需要我的启发。“你俩的基础是一样的吗？”“不是，她得基础要好一些。”“这不就是了，她初一打下的基础好，而你初一的时候还游离在学习之外，人家学的时候，你在玩。现在你学了，她还在学。除非你用双倍甚至更多的时间和精力去学习，才会补上来。你有吗？”她摇摇头，情绪已经稳定多了。“现在你又要不上了，你不是比别人落下的更多吗？而且你是觉得你的付出没有得到相应的回报，所以觉得难过，但是你想过没有，你是一直在努力地付出吗？成绩只是为了检测你学的好坏，你只要有进步就是好的，查漏补缺，找原因。你一直以这种状态去学习，早晚会超过的，不是吗？”她点了点头，说“老师，我会更加努力的学习的，一定会超过她。”说完我们相视而笑。 学生工作大多是很多繁琐细小的事，如果找不到学生矛盾的真正原因，是解决不掉的，找到原因，加上耐心，许多学生工作会迎刃而解。，每一朵天真烂漫的花终究需要细心地灌溉，静心收获桃李芬芳！
篇二:《我不想让你高考再走弯路》
我不想让你高考再走弯路，一位南大学子的由衷之言 他，2014年安徽文科考生，在高考中取得了620分的好成绩，并成功圆梦南京大学。他说，高三一年，收获很多，尤其是在后期的心态调整方面有颇多感触。在这里把自己的收获写出来，希望对大家有所帮助。自己的经验可能有偏颇的地方，但可以保证都是对自己还有同学的方法的总结，很多都是我和我的同学没有做到的。我走了很多弯路，真心希望学弟学妹们可以笔直地通向成功。
经历篇
我是以一个计划外的身份进入阜阳一中的，当年中考成绩整整低了一中录取分数线10分。而如今，当我即将以一个计划外的身份进入理想的大学的时候，我不禁问自己，是什么，让我取得了这份成绩。我甚至进入文科实验班也是以一个中等的成绩。我至今依然可以清晰的记得，2012年4月16日，我取得了分科以后第一次考试全年级第一的成绩。这是我人生中第一次取得第一名，现在真的感谢那两个月的努力。只要你认真的去学，你，同样也可以获得新的自信；你，也可以改头换面。2012年4月16日这一天，是我人生的转折点。宁静，我在高三时期经常思考，是的，就是那份科技馆的宁静，就是那种心如止水的宁静，那种放下一切分数的计较与追求，专注投入到学习当中的宁静，使我完成了华丽的转身。那种静，是我在整个高三所追求的。 像每一个励志故事一样，接下来的我近乎一帆风顺，一瞬间似乎清北都指日可待。就在这种沉醉中，我渐渐地落后了。文科年级第一不再被我占据。可我依然没有察觉自己的变化。所幸由于高一基础打的实在是太扎实了，我的落后也是很晚才显现。在我第二次取得第一时，我同第二名的差距已经很小了。整天浮躁地学习，换来的还是一个漂亮的成绩。在这种虚幻的生活中，我跌到了年级第8。然后迎来的高二下，同高三学长们一起进行的综合测试中不理想的成绩被我以知识没有学过搪塞过去，直到，高二下的期中考试，我突然跌到了年级27名。我知道自己在一个陡峭的悬崖上，我知道，是那挥之不去的浮躁，是那份张狂，是那份冲动，导致了我的滑铁卢。 于是我开始走上救赎的道路。首先是断网，坚持每天记日记代替虚幻的生活。然后是静心。我一直坚守着自己的座右铭：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。最后延长学习时间，中午完成半张英语模拟试卷（这也为将来我成为我们班级做英语试卷最多的人埋下了伏笔。也为我后期冲刺依赖模拟卷的可悲经历做了
铺垫。）逐渐地，成绩回到了年级前五。但再难回复原来的巅峰状态。因为，我错过了积蓄的时间。
在进入高三前的时光，首先我确定了自己未来的努力方向：南京大学。然后我培养了自己的兴趣，朗诵记忆新概念，从新2开始每天一课，甚至在外出旅游的时候都不间断。后来由于新三太长了变为早晚各40分钟，两天一课。不管别人的玩笑，和另一个同学坚持了大半年，每天做操时都在念叨着英文。最后由于阶段任务的变化，不得不取消，现在也是非常的后悔当年的放下。其实新概念也许并不是什么迅速提高英语成绩的书籍，但是，它的意义在于培养你的英语思维与英语兴趣，现实一点，这种兴趣可以帮助你做更多的英语试卷。
刚刚进入高三，突然的压力让自己一下子难以接受。当时想着假如自己再复读会是多痛苦，每天担心着高考成绩不理想的情况。看着学霸们的紧张有序的生活，内心中有了一点的慌乱。就这样，高三的开幕战我没有打好。后来逐渐地安排任务，过好每一天，不去想着未来的高考，在复习的中期进入了状态，但是还是对课本把握不够，学习的重心也是完全的放在了语数外上。这种重心的偏重直接导致了自己最后的文综的优势难以酣畅淋漓地彰显。到了三月份的时候一轮复习基本结束，可是自己还是不够过关。在这中间我利用寒假系统地把高三上的所有数学错题总结整理了一下，对数学试题的整体把握也有所提高。高三后期，也就是三月中旬开始，进行了题海战术，每天疯狂地刷题。一年下来，我的英语完成了将近120套试卷，数学完成了50多套，一本2013年的53，半本2014年的53，文综选择完成了近百套………大幅度地训练让宝贵的灵感丧失，让我的题感也有所下降，模拟题选用太多也制约了题海效果的发挥。这些都是在后期所走的弯路。
方法篇
每个人都有自己的学习方法，我的学习方法可以说是最疲劳的一种，也许很适合我自己，但是肯定不适合大多数人，在这里就不多介绍了。但是现在觉得，最好的方法，就是听老师的话，我们很难保证每一个老师水平都高，但是我们可以保证的是他们经验比我们丰富。老师的方法有时的确是适合于大多数，但是目标都是为了高考，无论你脱离老师学习还是跟着老师学习，都是为了走向高考。所以，听老师的，没错。当然也要注意自己的计划。
再有一定要重视课本，我高一高二时学习文综都是学完一课，别人在那里写作业，我不急着写，先背书，大字小字一起背，然后，背发的教材全解，一段一段的背。最后，认真地完成题目。别的资料一点没做。就这样一课一课地学着，三年内大多数情况下文综我都是第一名（最后半年李款基本上文综第一）所以到了高三我可以不去记忆发的复习资料。但是，由于一轮复习时没有过多的看课本，也导致最后文综被超。一分耕耘一分收获，说得真好。
还有就是习题的选择。不建议题海战术，尤其是高三上，那时多做题不如看看书，通过做试卷只能帮助你提高对卷子的熟悉程度。可以做点53之类的优质辅导用书，不用多，一本就够了。后期就要多做题，但建议不要总做模拟题，数学可以做做往年大型联考卷，文综做做选择题。要用高考卷指导复习。我用自身的经历证明了这一点。尽量不要做任何形式的商业卷。
要时常的回顾做过的题目。比如我到最后可以清晰地记得做过的文综试题，3年的高考文综选择题我看一眼题干就知道选项设置了。这会让你在高考中有一种熟悉地感觉。
总之，所有的一切都需要你的坚持与毅力。要有吃苦的准备，等你走过来，一切都会很美好的。
心态篇
高考，考得就是你的心态。最后关头，不是你的水平，而是你的心态决定了你的成绩。常常会有同学考试失常，就是在于心态出了问题。有时我们常常把心态狭义化，认为心态就是面对考试成绩的态度。这也是我一开始的观点。但后来5月份我突然顿悟，明白了心态实际上是你面对生活的态度，你对高考的重视程度应当在合理的范围之内。只有这样你才能真正的排除外界的干扰全身心的冲刺而不是自怨自艾，担心高考发挥失常。
我高三所有正式考试考得都没有高考优秀，很大一部分原因就在于最后把心态调整到最佳状态。相信我，哪怕只有1天，甚至就是在上考场前，只要你把你的心态调整好，就会考出更好的成绩。
什么是好的心态？你需要在别人疯狂刷题的时候淡定的做一轮复习应该做的事，看课本。你需要在成绩不理想的时候认真分析错误并且忘记失败投入新的
学习，因为平时的成绩，尤其是模拟考的成绩和高考有很大不同。你需要忘记生病会不会影响高考，忘记一切因素。在你眼里，在最后冲刺的时候，应该只有那书本。
回想高三的生活，似乎走过才算是能够真正理解它的含义，你才能真正明白，这是一场身心的战役。是你可以珍藏的记忆，而所有的这一切，在你经历的时候，你会感觉不到他们的存在。
------------------------------------------------------------------------------- 突破网现开设多个付费群课堂，详细介绍请点击链接查看：
寒假前最后一次招生啦!!!
【生物化学】瑞祺的生物化学课堂：429108149 揭秘高考理综277分方法，让遗传、推断不再是问题！
【数学】惠惠数学课堂：117334022
北师大学姐精心备课，分题型、方法和解题思路讲解，带你冲刺高考！
【英语】文豪英语课堂：440159795 以背单词华丽的开篇，以高考真题详解干净有力的收尾，这是一部史诗般的英语大戏！
【古诗词鉴赏】晓辉的古诗词鉴赏课：143847403 分门别类讲解常见意象对应情感，剖析修辞手法，把握诗歌主旨，助你拿到满分！
【文综】晓晖的文综课堂：225040288
描绘地理思路，突破政史单选，讲解高频内容专题，冲刺文综高分！
【作文】延通作文课堂：390514026
模块化写作，让作文变成填空。让没话说的你也能文思泉涌，成为一个温暖的讲述者！
【授课方式】QQ群语音直播+录播，群文件内有课件和语音资料。
【授课时间】寒假起至高考前。
【课程费用】20~40元
【上课设备】手机电脑均可，进群即可听课。
篇三:《不想去上班》
不想去上班
张明帆
不想去上班
闹铃惊醒甜蜜梦
唤我离开周公家
习惯赖床不想起
多睡几分钟再起
幻想闹铃迟些再响
每天都在幻想着今天周末该多好 周末可以赖床懒觉不用去上班
不想去上班 我不想去上班 每天早晨闹铃吵醒我 困意正浓我还不愿意起床 好想懒觉睡到自然醒
不想再上班 我不想再上班 向往自己心中的理想 努力的拼搏我不怕多困难 成功或败也要闯一回
工作太多的烦恼
生活太多不容易
为了生活在忙碌
生活坎坷路不平
多少坎坷都要面对
人生都要去经历风风雨雨坎坷路 没有谁能躲的过去生活中磨练 走过以后才得到自己努力的成果 那是自己向往目标心中的理想 不想去上班 我不想去上班 每天早晨闹铃吵醒我 困意正浓我还不愿意起床 好想懒觉睡到自然醒
不想再上班 我不想再上班 向往自己心中的理想 努力的拼搏我不怕多困难 成功或败也要闯一回
不想去上班 我不想去上班 每天早晨闹铃吵醒我 困意正浓我还不愿意起床 好想懒觉睡到自然醒
不想再上班 我不想再上班 向往自己心中的理想 努力的拼搏我不怕多困难 成功或败也要闯一回
篇四:《我不想让你老去 Microsoft Word 文档》
我不想让你老去
“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪失眼底„„”这首筷子兄弟唱的《父亲》，曾让无数人落泪，引人深思。我也有许多感触，爸爸为这个家付出了太多太多，可是没有享过什么福，却已经两鬓变白。
总是向你索取却不曾说谢谢你
小时候，每当爸爸干活回来，爸爸都会尽他所能满足我一个愿望，有了这个愿望，我便总是肆无忌惮地让爸爸给我买新的玩具，爸爸就会给我再买一个，每当我拿着玩具玩的脸上露出笑容的时候，爸爸的脸上也会露出一丝久违的笑容。
直到长大以后才懂得你不容易
现在，我已经长大了，也已经不再开口让爸爸给我买玩具了，可是，爸爸还是会和之前一样，问我想要什么，我都回答没有，因为我现在已经长大了，懂得了爸爸的不容易。爸爸在外面工作挣钱，全家人的经济支出都来自爸爸的辛勤劳作。在家里，爸爸什么脏活、累活都得做，可是他却从来没有抱怨过。
时光时光慢些吧，不要再让你变老了。
渐渐地发现爸爸真的老了，那双有力的大手已经不再像年轻时那样强劲有力，两鬓的头发也已经变白了许多，那双明亮的眼睛经过时间的流失已失去光辉。想起这些心里总是很难过，我多希望时光可以慢些，爸爸可以不再变老，还像以前那样拥有挺拔的脊背，不再拥有
眼角的皱纹，不再拥有两鬓的白发。
纵使时光流逝，我也不想让你老去，谢谢你为我们这个家付出的一切，爸爸我爱您。
篇五:《今天我不想读书》
今天我不想读书，所以我才要读书 2016-09-21杨丹
文/杨丹
来源/北美选修课
我见过很多喜欢阅读的人。今天，我要聊聊我的一个学生。
他是一个四年级的特别可爱的小男孩，一双大大的眼睛，对所有的事物充满好奇，我喜欢他。他的思维很活跃，想法很新奇。比如有一次，我给他讲助动词，我问他：“你觉得什么是助动词？”他说：“那就是帮助动词动起来的词！”可以的，没毛病。哈哈哈，稚气未脱，奶声奶气的他，声音很大，也很坚定。他不仅想法多，也喜欢各种活动，打篮球、踢足球他都喜欢。爱动的他，上课时，手里总是必须拿着东西才可以。或者手里要拿着尺子、橡皮，来回捏；让他放下尺子、橡皮，他就把手伸到桌子下面，抓着鞋子的粘扣带，黏上去再撕下来。后来我说：“你的手放在我讲的阅读上面，手指着读到的地方”。他照着做，这才有所改善。
后来，我发现，在课间休息时，他总是风一样的跑出去，像是很着急。一开始我以为是跑出去玩。有一次我跟着他一起出去，见他一屁股坐在了我们校区小图书室的沙发上，津津有味的看起了书。这个时候的他，手里没有尺子，没有橡皮，也没有抓着粘扣带不停的乱动。而是捧着书，认真的看着。最和谐的是，接送他的爸爸和他一样，坐在图书室的沙发上，认真地看着书。这一刻，我觉得，真好。
后来，我问大眼睛的他，你最喜欢做的事情是什么？他回答：“玩游戏。”哈哈，我接着问，第二呢？他说：“看书，我今天上午看了三个小时的书。”游戏这个虚拟世界，很容易让孩子们在其中获得满足感，短时间成瘾。这也是很多老师家长痛恨游戏的原因，这么小的孩子很难抗拒，很好理解。然而，令我欣慰的是，在游戏之后，排第二的位置，他给了读书。他说他记得6岁的时候，他的爸爸会每天晚上都给他读书，现在，他已经可以自己看书了。我让他给我讲讲他刚读过的《夏洛的网》。年仅10岁的孩子，结构清晰，语言精辟地给我讲了一遍。对于4年级的他来讲，读英文版，词汇欠缺，速度比较慢，但是幸好，他有的是对这本书的热情。
我拿着英文原版找一些关键词给他对应，他嘴里的“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”换成了 some pig, terrific, radiant, humble。他一开始不明白，为什么王牌猪会是 some pig？我给他解释，你看 some 本身的意思是一些或某个，口语中却也有 remarkable，striking 的意思，就像 some body 可以翻译成重要的人，no body 可以翻译成无名小卒一样，some 被翻译成“了不起的”体现出了美国文化中的“平等”。我看他听得认真，大眼睛眨巴眨巴，兴奋的一直在复述这些词，我相信，他真的听明白了，同时也记住了这些词。在这个瞬间，这个午后，这个课堂，借着经典文学，孩子表现出的求知欲，让我对经典文学的魅力顶礼膜拜、五体投地。
所以，当我们真正享受阅读的同时，我们也可以顺便达成较为功利的目的。但是我们都知道，学习语言最终的目的，不是分数，更不是申请。我们学会的是一项技能，一样工具，是一把为你开启整个世界的钥匙。
通过这个故事，我想告诉各位家长几件事情：
1. 让孩子享受阅读的同时掌握语言技能
让孩子享受阅读的同时掌握语言技能，这才是你们想要的最高效的学习捷径；享受阅读这件事情，培养得越早越好，越久越好。我做了三年的美国高中学术规划师，发现短期培训对于没有英文阅读习惯的孩子，我能帮到他们的很少。语言学习是需要大量的输入才会有输出，短期技能培训对于已经有深厚输入的学生来讲是“短频快”的解决方法，而对于输入弱的孩子来讲，效果甚微。
2. 只有家长喜欢阅读，孩子才会长久地、自主地喜欢阅读
见过很多相处非常好的家庭，孩子与父母亲密也尊敬。细聊就会发现，家长和孩子之间总能找到那么一两个共同的喜好。所以，如果您想要孩子喜欢读书，首先您本身要喜欢阅读，或为了孩子努力变得喜欢阅读。最近，一篇文章说的很好，说“一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆”。有些家长，接送孩子上下课，做好饭，虽辛苦，而这件事情对于家庭教育来讲，意义甚微；有些父母，每天夜深还无法休息，因为要监督学生背单词，时不时进来查岗，看看还是是否在玩游戏，虽辛苦，有时甚至短期之内见效，但是也容易激发学生与家长的双发矛盾与互相抱怨；在暑期，我还看在我们暑期原著阅读课堂中的看到另外一些家长，从“陪着孩子来读书”，到“一起读书”。他们一起读完《远大前程》
探讨 Pip 的 great expectations ，读完《傲慢与偏见》讨论 Darcy 的真情表白与维多利亚时期英国的择偶标准。他们还讨论电影，讨论戏剧，这也成为了鼓励同学们长久坚持阅读的原因。
3. 有时间，需要阅读；没时间，更需要阅读{我不想考试}.
很多家长会问我，孩子马上要参加考试，没有时间阅读了，怎么办？其实这只是不阅读的借口。就像我们会用工作忙、没时间来搪塞手机上蹦出来的锻炼提醒一样。村上春树说：“一个长跑者的思路是，我今天不想跑步，所以我才去跑步。”同样的，跑步和阅读一样，都是需要长期坚持才有意义。因此，一个长期阅读的人的思路应该是，我今天没时间读书，不想读书，所以我才读书。任何不读书的理由其实都是我们应该读书的理由。
4. 阅读是孩子自己的事情，但需要专业的引导
英文原著阅读难度差异大，对原著的分析理解，需要了解背后蕴含的历史文化等意义。处于英文原著阅读初期的学生，需要专业的引导，形成正确的阅读习惯和方法。很多孩子会说，句子我都看懂了，但是却并不知道作者想表达什么，这正是缺乏长期阅读的习惯，没有积累历史，文化背景知识而导致的。就像中文中“月亮”代表团圆，假如没有语文老师跟你讲过，你便无法理解李白为何举头望了望明月，然后低头就思念起故乡来了。老师能教授的，除了文本层面的词汇，长难句，阅读技巧等，还有文化，历史背景知识。这都是学生自己很难或需要很久才能达成的。从这一方面说，阅读也是有捷径的。
5. Think aloud，阅读需要同辈的讨论
Think aloud，有声思考，其实就是把他思考的过程说出来。很多孩子看完一篇文章，却根本不知道自己读了些什么，原因就是他根本不知道自己在哪些地方不懂。有声思考的目的就是去帮助孩子找到他阅读中遇到的障碍，从而帮助孩子解决这些障碍。有声思考需要老师的引导，和同学之间的讨论。这个暑期，我跟了6期的英文原著阅读课，6周之内，超过600人次也和我一样阅读了6本英文原著。课堂上的精读之后，老师会在微信群中抛出问题，越来越多的同学，开始讨论书中情节，历史背景，人物特色与关系等等。课程最后，每个孩子还写了独一无二的读书报告，并得到了老师一一的回复。这也是美国、英国等教育发达的国家在很多课程lecture之后都会配有相应的seminar或workshop的原因。
想起刚刚开办暑期原著阅读班的时候，谢校长曾发过一篇文章，文章结尾说过这样的一段话，再次送给想要阅读的你：
对广大同学来说，一年365天，如果晚上睡前把手机扔开，哪怕就读上十页英文原著，一年下来3650页，就是：
7本狄更斯的《远大前程》；
10本乔治奥威尔的《1984》；
35本海明威的《老人与海》！
最后，希望大家看完这篇文章，暂时放下手机，拿起书本，读上十来页，让阅读慢慢成为一种习惯
篇六:《我不想不想长大好词好句》
篇一：《我不想不想长大》好词好句摘抄
胆大
包天 心惊肉跳 忧心忡忡 竭尽全力 自由自在 薄如蝉翼 有声有色 多姿多彩 四脚
朝天 连绵起伏 横七竖八 心有余悸 小心翼翼 挥戈相向 气愤不已 百看不厌 嗤之
以鼻 不由自主 心神不宁 坐立不安 无影无踪 活蹦乱跳 鼻青脸肿 心花怒放 卧病
在床 脱口而出 我行我素 无精打采 半信半疑 前仰后合 忍无可忍 若有所思 一哄
而散 热气腾腾 生机勃勃 津津有味 绝尘而去 东倒西歪 绘声绘色 热血沸腾 左右
为难 将功补过 远走高飞 念念有词 不折不扣 不可思议 满不在乎 肃然起敬 一窍
不通 强词夺理 难以想象 与众不同 平淡无奇 躁动不安 眉飞凤舞 吹灰之力 活蹦
乱跳 欢呼雀跃 不可收拾 五花八门 赞不绝口 理直气壮 昂首挺胸 慷慨大方 手舞
足蹈 来者不拒 挥毫泼墨 源源不断 变本加厉 心烦意乱 引人注目 失魂落魄 日理{我不想考试}.
万机 胸有成竹
她提着那只熟悉的
兔笼，拦住一个又一个行人，好像低声下气地恳求着什么。那些人有的露出为难的神情，有
的毫不含糊地摇头。
班上曾经流行用玻
璃编小玩意，每个女生都卷进去了，葱花很不屑：“每个人手上拿着几根线，像个老奶奶一样
眯着眼睛不知道在干啥。没劲！”
扇贝一脸沉重地来
到学校，告诉葱花这个不幸的消息。他等着被葱花痛扁一顿。他想好了，在西楚女霸王的魔{我不想考试}.
爪下，就算被打得鼻青脸肿，也绝不哼一声。
书里描绘的乡间，
空气如此清新，春天的味道扑面而来。兔子们蹲在树林边，懒洋洋地晒着太阳。那群肥兔子
是那么舒畅有那么欢畅，怪不得帕瓦罗蒂会唱出那样的歌词——“多肥美的兔子哟”。
篇二：我不想不想长大
《我
不想不想长大》 读后感
一步一个脚印，随
着脚印的增多，一年一年又一年的增长。曾经无忧无虑的我们逐渐在长大，在成长。烦恼也
开始出现在我们的身上，且随之增重。我们多么希望此刻有一台时光机，让我们穿到童年，{我不想考试}.
穿回曾经的快乐天堂~童话世界里~快快乐乐的。可是想象依然是想象，现实依然无法改变，
烦恼逃也逃不掉~躲也躲不掉。但是我们还要向前进，所以不如现实的面对它。最近读了一本
书，书中的小主人公是个开心果，正在成长，但成长带给他的却是一堆苦果，一堆烦恼，他
开始压抑，沉默。他开始厌烦长大，讨厌长大。
书中的主人公叫做
扇贝，他从小就跟着妈妈，不认识爸爸。他是一个无比快乐的胖小子，特点非常喜欢吃荷包
蛋。但随着年龄的增长，烦恼的出现让他变得开始不快乐起来，让他开始恐惧长大。扇贝非
常喜爱小动物，养了四只非常可爱的小鸟，同学也送给了他两只小兔，可是小动物们却因为
长大，小鸟们有了自己的思想都飞了，小兔们前后死去，离开了扇贝。这使扇贝不敢养小动
物，从前那个外向的小男孩也变得沉默起来，妈妈看到扇贝这个样子，也开始担忧起来。妈
妈让扇贝在养小动物，他也不要，他认为小动物们都会长大，最后妈妈在宠物,商店买了一款
迷你猪，迷你猪是不会长大的猪。永远都是这个体型。扇贝很开心，终于有动物不会长大的，
每一天都对着迷你猪爱不释手。还给迷你猪起了一个名字，叫荷包蛋，可是扇贝对迷你猪的
喜爱，喂了它吃许多许多的食物，迷你猪开始变成大胖猪了，体型越来越大，妈妈很生气，
去宠物商店退货，老板告诉妈妈迷你猪是不能吃太多的。迷你猪连家里的门也进不去了，逼
于无奈只好将迷你猪送到农村的亲戚那里。把迷你猪送走后，扇贝即将要升学，作业越来越
多，考试也越来越多，扇贝的烦恼更是越来越多，扇贝又变得越来越沉默。到后来在网上一
位叔叔的帮助下。扇贝知道烦恼是不可避免的，但只要勇敢的面对就不怕了，扇贝又开始活
泼起来，用准备好的心态去面对成长的烦恼！
我知道，进入初三，
我们的作业量要加大加大，升学压力也会非常重的，烦恼也会越来越多，但现在我已经准备
好了，不管接下来会发生什么，我每天都要开开心心，即使有些很困难，我都会咬着牙关闯
下去。让我们共同许一个承诺，不管未来烦恼有多少，让我们始终用笑脸去面对。刷新快乐，
让烦恼远离。
篇三：《我不想不想长大》读后感
《我
不想不想长大》读后感
杨京典 沛明实
验小学五（5）班
暑假期间，我阅读了《我不想不想长大》这本书，一读起来，我就彻底陶醉在书本里了。
这本书主要讲的是：
男孩扇贝非常喜欢小动物，一早醒来就有4只小鸟在他被子上踱步和撒尿，还有一对“闷皮”
的小兔子比较黑和比较白，可这些小生命个个离开了他。为了填补伤心空缺，妈妈蒜泥带回
一只传说不会长大的迷你小猪回来，扇贝叫它荷包蛋。荷包蛋让扇贝懂得享受食物和爱，可
没想到小猪荷包蛋吹气一样日长夜大，扇贝想尽办法给它减肥结果惨败，他告诉网上的神秘
朋友波鲁克先生，自己梦想建立一个动物方舟。终于有天家里再装不下巨型荷包蛋，扇贝在
升学考和失去小猪朋友的双重压力下，悄悄带着荷包蛋开拔啦！在钢筋水泥的城市高楼中，
扇贝遇到了那个神秘的布鲁克先生，布鲁克先生把扇贝带到了他的动物方舟，而扇贝就把荷
包蛋托付给了布鲁克先生，并跟布鲁克先生交谈着自己美好的感受。
把西西带到了西江河边，慢慢的张开双手，西西从我的手心爬到河里，带着我的依恋，渐渐
的，从我的视线里消失，那种不舍和失落无法用语言来形容。连着几天，我一直都在想西西
怎么样了，他会不会饿肚子呢，他会不会变得孤独，连做梦的时候都梦到它，因为他是我最
好的一个动物伙伴。
现在这个世界上，
有多少动物濒临灭绝：东北虎、大熊猫、蓝鲸、小嘴狐猴......为什么动物们会出现这样的
情况，归根到底还是我们人类，人类到处扑杀动物，又制造工厂，破坏动物们的环境，使得
他们无法再生存下去，我觉得我们要像书里的主人公扇贝一样，爱护动物，保护动物，一起
行动起来，为地球创造一个美好的明天。 让我们一起保护动物，共建一个和谐的家园。
篇四：我不想不想长大
我不
想不想长大
小时候，我做错事
不会被骂；
小时候，我每天都
可以在妈妈的怀抱中成长； 但小时候的天真，已被成长的岁月带走， 剩下的只有烦恼和悲
痛。
我们为什么要长
大？
因为长大，我们才
体会到生活的苦涩； 因为长大，我们才要感受离别的痛苦；
因为长大，我们才
从“宝贝”变成“灰姑娘”； 因为长大，我们才知道被朋友欺骗有多么痛。 我们为什么要长
大？
一直做小孩不好
吗？
一直保留着童心不
好吗？
成长的岁月为什么{我不想考试}.
要带走我们的童真呢？ 希望大家永远保留着童心。
四年级:林子涵
篇五：我不想不想长大
我不
想不想长大
———读后感 沙
西小学 六（4）班 伍子幸
男孩扇贝超级喜欢
小动物，一早醒来就有4只小鸟在他被子上踱步+撒尿，还有一对“闷皮”的小兔子比较黑比
较白，可这些小生命各各离开了他。为了填补伤心空缺，妈妈蒜泥带回一只传说不会长大的
迷你小猪回来，扇贝叫它荷包蛋。荷包蛋让扇贝懂得享受食物和爱，更拥有了共同理想：吃
好一点睡好一点每天都过得开心一点，最好一直做小孩。没想小小猪荷包蛋吹气一样日渐长
大，扇贝想尽办法给它减肥结果惨败，他告诉网上的神秘朋友波鲁克先生，自己梦想建立一
个动物方舟。终于有一天家里再装不下巨型荷包蛋了，于是扇贝带着荷包蛋开拔啦„„
扇贝是个不想长大