篇一:《西宁市中考满分作文-我的选择》
我的选择，我相信
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，因为那旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与F4之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想象，浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但我的选择，我相信。
我喜欢在网上冲浪，但拒绝网上交流，因为只有面对面，心灵才能交汇；演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。也许你会说，我的选择不够含蓄，但我喜欢率直，真诚是我的本性。 在高山上遇到身陷困境的人，我一定会选择伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人；在正义与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂。也许你会说，我的选择不明智，但我的选择，没有理由，这是我的心做出的选择，而我不能背叛我的心。
在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。我始终告诫自己：能登上“象牙塔”的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的
蜗牛，向着自己的目标前进。
选择
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。 面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。 面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了{作文我的选择}.
根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。 “生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条亘古不变的古训。
天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮殚精竭虑，
在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话么牵这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。 鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。
舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我„„
这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
篇二:《我的选择600字作文》
我的选择600字作文
我的选择600字作文{作文我的选择}.
我现在已是六年级的学生了，属于小学中的最后阶段。为了能让我们受到适合自己的教育，学校把英语和数学以不同难度分成了不同的三个班级：拓展班、培优班、加强班。为了能让自己走班发挥其作用，我对自己的学习进行了仔细的评估：数学，不是我的强项；而拓展班要求学生要有很强的兴趣和积淀，较好的数学思维。而自己似乎还没找到学习数学的窍门，而且兴趣还需要培养。加强班，我也没到那份！基础知识还是不错的（自己认为如此），只是还不能够灵活应用。所以我认为上培优是个不错的选择--------它既不是特别难，也不是那么简单。另外一门英语，自认为是强项，在三门主科中，自己最拿手的就是英语，因此，我胸有成竹地选择了拓展班，其他两个班对我来说都太简单。
从走班学习的那天起，我就告诉自己，一定要努力，争取数学进入拓展班，与自己的好朋友并肩战斗（因为我的几个好朋友数学都在拓展班）。很快一星期过去了，我深刻地感受到：我没有选错！数学，至少老师讲的内容不再像以前那样有时听得不太明白，有时又太简单。而英语课我并没有感到吃力，并且同学还选我当了小组长，我对自己更有信心了。
>这就是我选班的经历，不同的班级给不同学生提供了不同的学习内容，适合的才是做好的。这样也使学习优异的学生更加进步，也使基础薄弱的同学加强了基础，一箭双雕！
从这次选择中，我体会到了每一次选择就是人生这条路的岔口，走对了，你就能轻松上路，很快到达目标；走错了，就会碰到各种各样的麻烦。因此，每走一步前，最好先自己想想。
篇三:《高分作文,我的选择!》
五月的鲜花
阎述诗老师，冬天永远不戴帽子。曾是我们汇文中学的一个颇为引人注目的景观。他的头发永远梳理得一丝不乱，似乎冬天的大风也难在他的头发上留下痕迹。 阎述诗老师是我们学校唯一的一位数学特级教师，可惜的是他从来没有教过我们班。不过他常在阶梯教室给学生讲数学课外辅导，谁都可以去听。他这样做，是为了我们学生。同时也是为了年轻的教师。
那时我并不怎么喜欢数学，还是到了阶梯教室听了他的一次课，是慕名而去的。那一天，阶梯教室坐满了学生和老师，连走道都挤得水泄不通。上课铃响的时候，他正好出现在教室门口。他讲课的声音十分动听，像山间清泉的低吟；板书极其整洁，一块黑板让他写得井然有序，像音乐家们的乐谱。他从不擦一个字或符号，写上去了，就像钉上的钉，落下的棋。给我印象最深的是他随手在黑板上画的圆，一笔下来，不用圆规，居然那么圆，让我们这些学生叹为观止。
四十五分钟的一节课，当他讲完最后一句话的时候，下课的铃声正好清脆地响起来，真是料“时”如神。下课以后，同学们围在黑板前啧啧赞叹，都舍不得擦掉。有心的高同学带来了相机，将它拍了下来。
是的，那简直是精美的艺术品。我还未见到一个老师能够做到这样。阎老师并不是有意这样做，却是已经形成了习惯：阎老师是把数学当成艺术对待的。只是刚上学的时候，我不知道阎老师其实就是一位艺术家。{作文我的选择}.
一直到阎老师逝世以后，学校办了一期纪念阎老师的板报，在板报上我见到诗人光未然先生写来的悼念信，信中提到那首著名的抗战歌曲《五月的鲜花》，方才知道是阎老师作的曲，想起阎老师的数学课，便不再奇怪，他既是一位数学家，又是一位音乐家，他将音乐形象的音符和旋律，与数学的符号和公式，那样神奇地结合起来。他拥有一片大海，给予我们的才如此滋润淋漓。
那一年，是1963年，我上初三，阎老师才58岁，太早离开了我们。他是患肝病离开我们的，肝病不是肝癌，并不是不可以治。如果他不坚持在课堂上，早一些去看病，他不至于这么早走的。他就像唱他的《五月的鲜花》的战士，不愿意离开自己战斗的岗位一样，不愿意离开课堂。
就是从那时起，我对阎老师有了进一步的了解。以他的才华学识，他本可以不当一名寒酸的中学老师，艺术之路和仕途之路，都曾为他敞开。1942年，日寇铁蹄践踏北平，日本教官接管了学校后曾让他出来做官，他却愤而离校出走，开了一家照相馆艰难度日谋生。解放初期，他的照相馆已经小有规模，凭他的艺术才华，他的照相水平远近颇有名气，收入自是不错。但是，这时母校请他回来教书，他二话没说，毅然放弃商海赚钱生涯，重返校园再执教鞭，一官一商，他都是那样爽快挥手告别，惟有放弃不下的是教师生涯。这并不是所有知识分子都能做得到的。
阎述诗老师一生与世无争，淡薄名利；白日教数学，晚间听音乐，手指在黑板和钢琴间互相弹奏，陶然自乐。守住的，是一颗艺术家和教育家的清净透彻之心。 岁月最为无情而公正。抗战胜利五十多年了，《五月的鲜花》也已唱了整整半个多世纪。半个多世纪呀，会有多少歌、多少人被无情遗忘！但是，阎述诗老师和《五月的鲜花》仍被人们时时记起。这就足够了！
①六年级的自然科学课由怀特森先生教授。第一天上课,他讲述了一种猫状动物,学名是"卡蒂旺甫斯"·那是冰川期一种在夜间出没的动物,由于不适应自然环境而绝种了.他边说边让同学传看该动物的头盖骨.我们都认真作了笔记,接下来便是课堂测试.
②当批改后的试卷发下时,我不由大吃一惊.在我答的每道试题前都标有一个红色×,我不及格.可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀.班上每个人都不及格!这究竟是怎么回事?
③很简单,怀特森先生向我们解释说,这种动物是他杜撰的,世上从没有过这种"卡蒂旺甫斯"的猫状动物,所以我们的笔记也都是胡言乱语,因此他不能给分数.同学们个个都感到委区.这算什么考试?这算什么老师?
④怀特森告诉我们,应该作出自己的判断,看出破绽.在他一开始将"卡蒂旺甫斯"头盖骨让我们传看时,这其实是个猫的头盖骨,而且他还提醒过我们:世上从没有发现过这种动物的遗迹,他曾介绍了该动物令人惊异的夜间视力和皮毛的颜色,还给动物起了荒唐的名称,其他情况他则一概不知.而我们居然没有一人对此提出疑问.他认为、本次测验的零分记录将写进成绩单。
⑤怀特森先生希望我们从这件事情中吸取教训,不要让思考进入睡眠,一旦发现款师或教科书出错时,就该毫无拘束地说出来.
⑥从此.怀特林先生的每堂课都成了冒险经历.至今我还清晰地记得某些自然科学课程的全过程,有一天,怀特森说他的"大众牌"轿车也是一种生物.我们花了整整两天的时间,才将他彻底驳倒.整个辩论过程中,他不仅要我们完全弄清生物有机体的概念,而且要求我们对于所认定的真理具有坚韧不拔的精神.
⑦我们还把这崭新的怀疑目光带入其他课程,委实给其他任课老师带来了麻烦,因为他们不习惯受到挑战。历史老师有时"顾左右而言他"时,班上会有人说:"卡蒂旺甫斯."这一转变是由怀特森先生带给我们的.在自然科学领域里我虽然没有什么建树,但怀特森先生使我和其他同学明白了一个重要道理:要勇于正视他人的眼睛,并敢于指出他错了。
⑧然而并非每个人都认识这么做的价值.我曾把怀特森先生的事说给一位小学教师听,他惊奇道:"怀特森不该如此对待你们,"我直视着他的眼睛,告诉他:" “你错了。”
郁金香
“报告！”我推开老师办公室的门，没人？我径自走向窗边的语文老师的办公桌。哇噻，桌上一堆堆的本子，东一叠，西一叠，哪儿还分得清谁是谁啊！咦，中间那团毛茸茸的是什么东西？上前几步才发现，原来是语文老师的“稻草头”！他正在狠命地批改作业，连我的出现也浑然不觉。我悄悄地对自己作一个鬼脸，男老师就是怪，一点也不注意外在美，难怪同学都在背后称他“土八路”
记得有一次，天很热，语文老师便脱了外衣，穿衬衫给我们上课，一进教室便把我们震住了，“呦！”我听大家起哄，抬头一看，嘿！“土八路”穿了名牌衬衫呢！看不出来，平日里穿得跟乡下佬似的，今天倒是气派之极。可仔细一看，就惹来了哄堂大笑，原来他把扣子系错了，上面多了一个，下面少了一个，他自己还不觉得，等到发觉不对劲儿，才知道自己出了丑，笑说“我这是学鲁迅先生不凭衣衫，光凭肚子里的墨水教书呢。”笑罢又穿上外衣继续上课。唉，难得风光一次，没想到仍是“旧貌换新颜”！
过了几个星期，我去找语文老师，一进去发现老师独自艺人正倚在窗台上，我走近一看，发现他是托着头欣赏一盆花。那次我来它才只露尖尖角，说水仙又不象水仙。当时我还不屑一顾，我没想到现在“大蒜”变成了红色的花，它挤开了绿色的外衣跃跃欲试，似乎要在一夜之间绽开，粉红色的花瓣裹在外面却让人看到了它那生机勃勃的美。这明明是郁金香，代表美的郁金香嘛！我呆住了，上前几步，发现老师正微笑着看他的杰作，仿佛为他种下的美而陶醉了。
我猛然想到：其实老师也爱美，只是由于一心扑在了教育事业上而淡忘了。但是，能培育出这么美的事物的人，他的心不也更美吗？想到这儿，我不由得在心中升起了一丝崇敬。
那天晚上，那朵郁金香在我心中绽放了。
奖品{作文我的选择}.
我的奖品多，有体育比赛长跑短跑的铅笔盒、笔记本；有艺术节朗诵讲故事的：书籍，地球仪；有外出英语比赛的：文件夹、揿书机„„奖品嘛，多多益善，事后心里也不留什么痕迹。但有一种奖品，我也是来者不拒，但说出来，有点难为情。
记得第一次，我把我的作文交给他看。他接过去，眯着眼看了一遍。抬头看看我，又低头看了一遍。他高兴了，大声说：“好文章！不错不错！”我被吓了一跳，但接着一阵喜悦，刘老师抓着办公桌上一个大苹果，塞到我手里，“这，奖励你！”我想谢绝，他笑嘻嘻的眼睛里却透出不可拒绝的目光。
这奖品我不敢独占，拿回教室，和好友们共享了。再说，我一个人也吞不下这么大的一个苹果，
第二天，他叫我去办公室，我愣住了，我的那篇大作上，竟是密密麻麻的红字。他交给我，叫我誊一遍。这时，我不知怎么想到那只大苹果，感到很受之有愧。这篇文章就是《小荷雨》杂志上登刊出来的《欢乐的小绿豆》。
他叫我每星期写一篇作文。我也如期守约。几乎每次都有不同的奖品。习惯了，他给我什么我都会笑纳。现在回想起来，有糖果、有桂圆，有小核桃，有刹其马„„有一次，他打开塑料袋，叫我拿，一看，是牛肉干！我小心地取了几颗。他道：“不要这么秀气！”立即抓了两大把给我。后来，细嚼慢咽地吃了，牙齿酸了好几天。也有叫人赧颜的奖品，有一星期功课特多，为了不违约，我胡乱赶了一篇文章交给了他。交给他时有点忐忑不安。果然他看了后皱起了眉头。他放下作文，拆开PINGLES的罐子，仅取出一片土豆片给我。这个奖品之小之劣，至今
我仍铭记在心。
这次，我写了一篇文章《我好伟大》。自己写好以后，感到自己也好伟大。我捧着文章交给刘老师。刘老师看了，一拍桌子，道：“你真的好伟大！”我等着拿奖品了，这一次不再会是土豆片了吧。只见刘老师翻箱倒柜起来，一个个抽屉里的吃的东西，他小气啦？不是，他拍着脑袋，静默了一会儿，突然打开橱柜取出一样东西，交给我：“这奖给你！”低头一看，是罐土豆片！十来元一罐的土豆片！我想推却，转而一想，即来之则安之，即给之则受之。当我要走出办公室时，后面传来他的声音：“我把这篇文章登在《美文佳作》上。”
刘老师的奖品品种繁多，大概可以开一个小杂货铺了吧。以后他还会给我什么奖品，大家拭目以待吧。{作文我的选择}.
良师
有许多许多赞美良师的歌与诗，的确，良师是人才的育苗者，成功的引路人，世界上最辛勤的耕耘者„„
姐姐般的良师
记得刚上小学时，我是一个性格极内向的小女孩，甚至有些木纳，我不像大多同学般爱唱爱笑，只喜欢在一边安静地看着别人。
那次音乐课上，老师让大家边唱边做“找朋友”的游戏，大家都有伙伴了，只有我被冷落在一边。我清楚地记得，那个年轻漂亮的音乐老师走到我跟前，用她那双柔软的手拉着我做起了“好朋友”。老师的手温暖了我的心，“小木头人”的我居然“咯咯”地笑了起来。中午放学，我三步并两步地跑回家，还未跨进家门我就嚷起来：“妈妈，今天老师和我做好朋友啦！”平时未开口就要脸红的我，这回兴奋而骄傲地向妈妈讲述了音乐课上的故事。
再后来，音乐老师见我身材苗条修长，还推荐我参加学校舞蹈队，这样，我变得越来越活泼开朗了，小学毕业时，我已成了一个有着阳光般灿烂笑容的女孩子了。
慈母般的良师
进入中学以后，我的成绩一直不错。或许是人生的道路本来就不该太顺利，初三以前被视为“升班热门人物”的我，竟在分班数学考试中考砸了。想起了刚过去的没有出游，没有放松，只有不停苦读、不断钻研的暑假，我的鼻子不禁发酸，眼睛也有点泛潮，出乎我意料的是，此刻A老师敲响了我的家门。我开门首先看到的是老师亲切的微笑，这微笑很特别，就像母亲经常给我的一样„„
老师与我一同坐在床边，靠得紧紧的。她一只手搂着我的肩膀，另一只手握着我的双手，那饱经风霜的手虽不如小学音乐老师那么柔软，却让我心里噶闹踏实。我静静地听她将华罗庚是如何成为数学家的故事，真切地感受到，不论遇到什么狂风暴雨，都要有笑对生活的勇气。
于是，在良师饿关怀下，一个不仅有灿烂笑容更有笑对生活的勇气的女孩长大了，她在这儿深深地感谢天下所有的良师。
为了心中的那句誓言（文章的事件感人，首尾巧妙引用歌词）
“长大后,我就成了你„„＂望着天上高悬的月亮,听着这婉转、深情的歌曲,不禁让我想起了离别四年的王老师.
今天的月亮圆圆的,亮亮的,我拿起出了妈妈给我买的中秋月饼,不仅想起了许多,许多„„
那也是一个中秋节,爸爸妈妈为了这个家,也为了我离开了家乡.
放学了,同学们像一只只快乐的小鸟背着书包回家去,而我却漫不经地在弯曲的小路上走着.忽然王老师来到我的身边,他脱下外套披在我单薄的身上,亲切而又对我说：“々々是在想爸爸妈妈吧?走,去我家 跟我一起过中秋节．”自从老伴过世后,加上两个孩子又不在身边,王老师一直过着孤单的生活.
我跟老师来到他那并不宽敞的家里,老师拿出自己做的中秋月饼给我,然后就钻进厨房做起丰盛的晚餐来.
哇,好香啊！”老师端出香喷喷的饭菜,又从房间拿出一个未开封的特大号蛋糕.哦,今天原来是您„„这样,老师跟我过了一个非常愉快的生日.
王老师在生活上是一位慈母,在学习上是一位严师.王老师对我们严,对自己更严,他从未因任何事情旷课.他患有高血压,有一次，竟在课堂上昏倒了.有同学劝他休息,他总是说：“不要紧,我能坚持．”一个偶然的机会,我在他的日记发现了这样几句话：“梅花能给人留下无尽的韵味,就在于他傲然独放,与风雪抗挣的风骨;春风让人顿觉心旷神怡,就在它呼红引绿,和煦柔软的品性.梅花的清香,春风的柔美,是老师的写照．
啊！老师,您既有梅花的清香,春风的柔美,还有慈母般的爱.{作文我的选择}.
天有不测风云,一个大雪纷飞的日子里,一个不幸的消息传过来——王老师因高血压导致脑溢血抢救去世.顿时,我悲痛万,泣不成声;老师啊,您怎么舍得离开我们?我仰望着天空,正在这时,一颗流星划破了夜的宁静,那一定是王老师正向我们招手,在和我们说再见吧！王老师,您安息吧！我长大了也当老师,继承您的事业,踏着你足迹走下去.
我对着天空,深情的唱着：“长大后,我就成了你„„”此时,泪水已模糊我的眼睛.
我心中的那一轮太阳
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后„„”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底!
您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱!
您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领