篇一:《中考作文 明天的太阳是新的》
明天的太阳是新的，是我们新的开始，是我们新的起点，是我们的未来。
太阳，就是象征着我们新的起跑点。每天都是我们新的开始，我们都要充满着活力和向上的精神来面对每一天。
我们应该加倍努力的面向明天的太阳，努力地向前跑，向前冲去，向自己的目标、理想冲去。只有这样我们才可以一步步的冲向终点，在这些旅途中我们也许会遇到许许多多、各种各样不可预测的困难。这可能是上天给我们的磨练和考验，考验我们是否经不住困难的打击。所以，我们一定要竭尽全力来克服这些困难。把这些魔难当作是上天给自己的一种磨练。吸取这些经验，迈向自己成功的第一步。相信自己一定行！
明天的太阳是新的，就像一个个刚刚诞生的小婴儿一样，用一个全新的面貌来面对今天，把今天该做的事情、工作做完，不要留到明天再做，今天的事情一定要今天就把它做完，而且还要做好它。
因为每一天都是人生的新起点，希望我们又要有一个新的面貌来面对今天，昨天已经是过去，明天又是新的开始，新的起跑线，明天就是我们未来的开始，就是我们的新旅程。我们一定要做到忘记昨天，因为昨天已经是过去式了。他是曾经，它是历史，它是一种回忆。明天就是我们的新太阳，是我们的动力，是我们精神上的一种支持向上的力量。我们只要懂得珍惜今天的太阳，就不会失去明天的太阳。我们要用宽容的心态来面对今天，今天的东西就没白费。这样可以让我们学会很多，这样会让我们学会开心、快乐。这种感觉会让你回味无穷的。不会有不开心，不快乐的烦恼。你每天都会在快乐的生活中度过，这样也会让你感到不一样的心境，不一样的世界，你会觉得每一天都过得很充实。那时你一定会豁然开朗，感到这世界上是多么的有活力。会让你意想不到。这种感觉每个人都可以做到，但需要很大的付出哦。只要有付出，就会有收获的。
相信自己一定能做到，加油吧！一定要对自己充满信心哦！为了我们的目标、理想而奋斗吧！向目标冲去，你一定会成功的。相信自己一定行！
明天的太阳是新的。
我永远也忘不了那个领成绩单的日子。
那天，我有气无力地在学校的走廊里来回游荡，脑子里一团浆糊，很稠很黏。蓝天、白云似乎都在故意嘲弄我，压得低低的，连往常悦耳的鸟叫声也突然变得聒噪起来了。我不明白，一向成绩不错的我，怎么会在如此重要的考试中失足！我无法接受这个可怕的事实。
想起我考前在灯下埋头苦读的情景，想起那时我信心满怀的样子，想起我„„我哭了。眼睛一热一热的，很酸很酸。我眼前的事物开始模糊起来，颤颤的，正如我此时的心情。我眨眨眼，极力想抑制住那不听话的泪水，但一串串晶莹的泪还是落了下来，不可扼止。那泪是“红叉”形的，挂满了我积满乌云的脸庞。恍惚间，我觉得周围的一切都变成了“红叉”，层层堆积在我面前，越聚越多„„最后在我面前竟成了一座无法逾越的山峰，使我迈不动脚步，只好在原地苦苦挣扎。
像掉进无尽漩涡般，我的头脑开始发昏，一时间，许许多多可怕的事物涌入我的脑袋，拼命地挤压着，使我无力自拔。我好像也变成了一个“红叉”，被人抛弃在无穷的题海中。蒙眬中，我听到一个声音在呼唤：“喂、喂„„欢迎来到“红叉”王国„„”“这里是70分天堂！70分万岁！”我在胡思乱想中挣扎着，沉沦着，内心早已冰冷到了极点。
正在这时，我无意间看见了今天的太阳。就在那一刻，我突然发现今天的太阳很大，很圆，那火一般的颜色背后，似乎隐藏着什么。是嘲讽？是微笑？还是长辈的宽容？我若有所思，心中的不快似乎暂时忘记了些，只剩下沉沉的思考。一切都已成为过去，都已保存在昨天的档案中，即使现在再怎么一味地悲伤，也全都无事于补。因为今天只属于今天，而明天的太阳是新的，明天的故事内容也是新的！为今天的伤心故事而哭泣以致影响明天的故事内容，是得不偿失！难道说一掬后悔泪就能改变现实，换来好成绩吗？显然不能。既然现实不能更改，那么我们就不应该沉湎于今天的悲伤，而是憧憬美好的明天，为明天而努力！是的，明天的太阳是新的，正如一位诗人所说：“今天只属于今天/晚霞来临的时刻/一杯美酒/烧灼今天的内容/明天，太阳一定是新的。”
看到了母亲的微笑
母亲，是世界上最伟大、最崇高的人了。
我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好，一个母亲能做到的她都做到了。给我印象最深，使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了进步，她微笑着表扬我；我有了过失，她微笑着批评我；我骄傲自满时，她微笑着给我泼点凉水；我颓废失意时，她微笑着给我添点动力„„我是在母亲微笑的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树，我是在母亲微笑的春风拂煦下绽开的一朵小花。
我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。"难道母亲不爱我了吗？"我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间„„我九岁那年的一天，半夜一点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说："妈妈，我下来自己走吧！"母亲毅然答道："那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我："没事吧？"我说："没事！"母亲长舒了口气，如释重负地说："那就好，那就好。"就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
当一次次考试卷发到手中时，一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时，久违的微笑又写在脸上，她微笑着对我说："跌倒了，自己爬起来。"这句话伴着我走过十几个春秋，它给我力量，促我进步，我由衷地感谢母亲。
在阳光下，我仿佛看到母亲背后升起了一个绚丽的光环，那是古代传说中只有仙人才有的光环，这便是最圣洁、不容亵渎的母性之光！对这光，唯有仰望！{明天的太阳是新的,记叙文}.
母亲的微笑
当我看到母亲的微笑时，我无比幸福。因为母亲的快乐，是我生命中全部信仰。
春天的早晨，安静祥和，我依旧要踏上学习的旅程，去学校上课。当我背起书包走出家门时，母亲的一个微笑对我这一天的学习很有帮助，因为母亲的那个微笑好有力，是我充满信心，我真的好幸福。
炎炎夏日，我依旧要出去上补习课，辛苦了一整天，下课回到家后，瘫在床上，母亲微笑着手里端着绿豆汤，我立刻接过，边喝边看着母亲的微笑，那个微笑好甜。是我充满了活力，我真的好幸福。
秋天，落叶纷飞，秋高气爽，我买完东西后回到家里，坐在窗前，观赏那不凡的秋景。母亲微笑着走到我身边，轻拂着我的肩膀。那一系列的动作，渗透着母亲对我的爱。我看着母亲，那微笑好慈祥，我真的好幸福。
又是一个寒冷的冬季，母亲依旧不厌其烦的在学校门口等我。当我与同学结伴走出校门，看到母亲在等我，我高兴得跑到母亲面前，欣赏母亲的微笑，那微笑好温暖，是我对母亲的爱油然而生，我真的好幸福。
母亲的微笑，出现在四季之中，流露在繁华街头。母亲的微笑四季不变，三百六十五天，我永远幸福。
母亲的微笑 母亲，是世界上最伟大、最崇高的人了。
我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好，一个母亲能做到的她都做到了。给我印象最深，使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了进步，她微笑着表扬我；我有了过失，她微笑着批评我；我骄傲自满时，她微笑着给我泼点凉水；我颓废失意时，她微笑着给我添点动力„„我是在母亲微笑的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树，我是在母亲微笑的春风拂煦下绽开的一朵小花。
我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。"难道母亲不爱我了吗？"我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间„„我九岁那年的一天，半夜一点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说："妈妈，我下来自己走吧！"母亲毅然答道："那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我："没事吧？"我说："没事！"母亲长舒了口气，如释重负地说："那就好，那就好。"就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
当一次次考试卷发到手中时，一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时，久违的微笑又写在脸上，她微笑着对我说："跌倒了，自己爬起来。"这句话伴着我走过十几个春秋，它给我力量，促我进步，我由衷地感谢母亲。
篇二:《明天的太阳是新的1》
明天的太阳是新的
张昕怡
太阳，象征着希望，有太阳就有希望。失败时，不要气馁，挺下来，明天的太阳是新的，明天会有希望。
清初的文学家蒲松龄，少年时家境贫寒，但是他却勤奋好学，19岁应童子试，在县府，道连取三个第一，当时册东著名诗人施润章对他十分赏识，然而从此在高一层的举人考试中每次都是乘兴而去，败兴而归，五十岁那年在考场中突发急病，自然又名落孙山。他从此断了科举进仕的念头，对科举彻底绝望了。然而他却对写作燃起了希望，他经过长期搜集整理，终于创作出一部文言体短篇小说《聊斋志异》，这部家喻户晓，妇孺皆知的世界文学名著。不要放弃希望，明天的太阳是新的，希望也是新的。{明天的太阳是新的,记叙文}.
北宋的史学家司马光，幼时出身官宦世家，书香门第，自小早熟，聪慧过人，他勤奋好学，怕因贪睡妨碍学习，每当读书困倦时，便枕圆木小睡，就是这样，司马光到青年时已博览群书；20岁时便高中入朝做官。但宋神宗时，他因反对王安石变法而离开京都，对官场失望，隐居洛阳。但他，并没有因此一蹶不振，重新又了希望，他一丝不苟，亲自主持，终于历时19年写成了编年体通史巨著《资治通鉴》，他在面对困境时没有绝望而是选择了希望，才能成功。所以不要放弃希望，明天的太阳是新的，希望也会是新的。
当你面对困境时，当你失败时，不要放弃，明天的太阳会是新的，有太阳就会有希望，有了希望才不会绝望，才会成功，才有勇气面对。不论何时请记着“明天的太阳是新的，希望也是新的。”
篇三:《明天的太阳是新的》
明天的太阳是新的
成绩出来了······唉！一滴、两滴······伤心的泪珠划过脸颊。书包沉甸甸的，整个天空像打翻的墨汁瓶，看不见底，黑乎乎一片。脑子里不断浮现出双手接过成绩单时的情景。 努力了吗？没有。成绩是和平时的努力成正比的。后悔，却不能挽回什么，恐惧和失败似乎像一双魔爪，将要把我推进万丈深渊了。
鼓起勇气，对爸爸支吾着：“爸爸，我······”一如既往的失败。面对爸爸那双似乎冒火星的眼睛，我心里十分难受。失败和挫折又深深打击了我。
“怎么了？又没考好？照这样下去怎么办？”爸爸数落着训斥着我。
沉默······无言······无言······沉默······
“是的，我又一次没考好，与胜利擦肩而过，就这样，我想放弃！”我想了片刻。
“放弃？难道没有拼搏一次就直接放弃？放弃去努力、去拼搏的机会？你就不想让你的人生精彩一点吗？”爸爸有些恼怒。{明天的太阳是新的,记叙文}.
“每一次失败，我都想了很久，我克服不了这些难题，所以还是放······”我鼓足勇气对爸爸受了这么一句泄气的话。
“你自己好好想想吧!”爸爸留下这么一句话走进了卧室 。此时，一连串的“我该怎么办”堆积在脑海中，形成一座无形而让人难以翻越的山。
这天下午，我郁闷地趴在阳台上，看着一群孩子在楼下嬉戏。不知什么时候，一个“特殊”的小孩映入了我的眼帘。那个小孩双手拄着拐杖，快乐的加入了他们游戏的队伍。一条腿，怎么能跑过两条腿呢？只有一条腿的孩子，怎么也能快乐呢？灿烂的阳光照在小孩身上，也洒满了大地。有些温和，也有些刺眼。此时，我似乎明白了什么。
夕阳柔和的流淌在草地上，我望着远处的高山，朦胧却十分巍峨，只见一只小鸟拼命地往上飞，然后飞向那座山，它竟然越过了那座山。哦!原来那道难题的解，就是需要自己不懈的努力。望着眼前的两幅图画，心中早已澎湃不已······
夕阳西下，那小孩，那只鸟，也渐渐消失在我的视野里，可我猛然发现，眼前升起一轮新的太阳。我要像小鸟飞越高山那样，克服那道难题，“敢于肯定自己、敢于承认自己”。明天的太阳是新的。
篇四:《明天的太阳(100字)作文》
精选作文:明天的太阳(100字)作文 明天的太阳， 是红色的， 它， 代表着希望！ 明天的太阳， 是光明的， 它， 代表着未来！ 明天的太阳， 是美好的， 它， 象征着我们的生活！五年级:薛雯文
篇一：中考作文 明天的太阳是新的
明天的太阳是新的，是我们新的开始，是我们新的起点，是我们的未来。
太阳，就是象征着我们新的起跑点。每天都是我们新的开始，我们都要充满着活力和向上的精神来面对每一天。 我们应该加倍努力的面向明天的太阳，努力地向前跑，向前冲去，向自己的目标、理想冲去。只有这样我们才可以一步步的冲向终点，在这些旅途中我们也许会遇到许许多多、各种各样不可预测的困难。这可能是上天给我们的磨练和考验，考验我们是否经不住困难的打击。所以，我们一定要竭尽全力来克服这些困难。把这些魔难当作是上天给自己的一种磨练。吸取这些经验，迈向自己成功的
我永远也忘不了那个领成绩单的日子。
那天，我有气无力地在学校的走廊里来回游荡，脑子里一团浆糊，很稠很黏。蓝天、白云似乎都在故意嘲弄我，压得低低的，连往常悦耳的鸟叫声也突然变得聒噪起来了。我不明白，一向成绩不错的我，怎么会在如此重要的考试中失足！我无法接受这个可怕的事实。
想起我考前在灯下埋头苦读的情景，想起那时我信心满怀的样子，想起我??我哭了。眼睛一热一热的，很酸很酸。我眼前的事物开始模糊起来，颤颤的，正如我此时的心情。我眨眨眼，极力想抑制住那不听话的泪水，但一串串晶莹的泪还是落了下来，不可扼止。那泪是“红叉”形的，挂满了我积满乌云的脸庞。恍惚间，我觉得周围的一切都变成了“红叉”，层层堆积在我面前，越聚越多??最后在我面前竟成了一座无法逾越的山峰，使我迈不动脚步，只好在原地苦苦挣扎。
像掉进无尽漩涡般，我的头脑开始发昏，一时间，许许多多可怕的事物涌入我的脑袋，拼命地挤压着，使我无力自拔。我好像也变成了一个“红叉”，被人抛弃在无穷的题海中。蒙眬中，我听到一个声音在呼唤：“喂、喂??欢迎来到“红叉”王国??”“这里是70分天堂！70分万岁！”我在胡思乱想中挣扎着，沉沦着，内心早已冰冷到了极点。
正在这时，我无意间看见了今天的太阳。就在那一刻，我突然发现今天的太阳很大，很圆，那火一般的颜色背后，似乎隐藏着什么。是嘲讽？是微笑？还是长辈的宽容？我若有所思，心中的不快似乎暂时忘记了些，只剩下沉沉的思考。一切都已成为过去，都已保存在昨天的档案中，即使现在再怎么一味地悲伤，也全都无事于补。因为今天只属于今天，而明天的太阳是新的，明天的故事内容也是新的！为今天的伤心故事而哭泣以致影响明天的故事内容，是得不偿失！难道说一掬后悔泪就能改变现实，换来好成绩吗？显然不能。既然现实不能更改，那么我们就不应该沉湎于今天的悲伤，而是憧憬美好的明天，为明天而努力！是的，明天的太阳是新的，正如一位诗人所说：“今天只属于今天/晚霞来临的时刻/一杯美酒/烧灼今天的内容/明天，太阳一定是新的。”
看到了母亲的微笑
母亲，是世界上最伟大、最崇高的人了。
我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好，一个母亲能做到的她都做到了。给我印象最深，使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了进步，她微笑着表扬我；我有了过失，她微笑着批评我；我骄傲自满时，她微笑着给我泼点凉水；我颓废失意时，她微笑着给我添点动力??我是在母亲微笑的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树，我是在母亲微笑的春风拂煦下绽开的一朵小花。
我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。难道母亲不爱我了吗？我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间??我九岁那年的一天，半夜一点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说：妈妈，我下来自己走吧！母亲毅然答道：那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我：没事吧？我说：没事！母亲长舒了口气，如释重负地说：那就好，那就好。就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
当一次次考试卷发到手中时，一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时，久违的微笑又写在脸上，她微笑着对我说：跌倒了，自己爬起来。这句话伴着我走过十几个春秋，它给我力量，促我进步，我由衷地感谢母亲。
在阳光下，我仿佛看到母亲背后升起了一个绚丽的光环，那是古代传说中只有仙人才有的光环，这便是最圣洁、不容亵渎的母性之光！对这光，唯有仰望！
母亲的微笑 当我看到母亲的微笑时，我无比幸福。因为母亲的快乐，是我生命中全部信仰。
春天的早晨，安静祥和，我依旧要踏上学习的旅程，去学校上课。当我背起书包走出家门时，母亲的一个微笑对我这一天的学习很有帮助，因为母亲的那个微笑好有力，是我充满信心，我真的好幸福。 炎炎夏日，我依旧要出去上补习课，辛苦了一整天，下课回到家后，瘫在床上，母亲微笑着手里端着绿豆汤，我立刻接过，边喝边看着母亲的微笑，那个微笑好甜。是我充满了活力，我真的好幸福。 秋天，落叶纷飞，秋
高气爽，我买完东西后回到家里，坐在窗前，观赏那不凡的秋景。母亲微笑着走到我身边，轻拂着我的肩膀。那一系列的动作，渗透着母亲对我的爱。我看着母亲，那微笑好慈祥，我真的好幸福。
又是一个寒冷的冬季，母亲依旧不厌其烦的在学校门口等我。当我与同学结伴走出校门，看到母亲在等我，我高兴得跑到母亲面前，欣赏母亲的微笑，那微笑好温暖，是我对母亲的爱油然而生，我真的好幸福。
母亲的微笑，出现在四季之中，流露在繁华街头。母亲的微笑四季不变，三百六十五天，我永远幸福。{明天的太阳是新的,记叙文}.
母亲的微笑 母亲，是世界上最伟大、最崇高的人了。
我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光中。为了把我抚养好，一个母亲能做到的她都做到了。给我印象最深，使我倍加感激的是母亲那和蔼、真挚的微笑。我有了进步，她微笑着表扬我；我有了过失，她微笑着批评我；我骄傲自满时，她微笑着给我泼点凉水；我颓废失意时，她微笑着给我添点动力??我是在母亲微笑的甘露浇灌下茁壮成长起来的一株小树，我是在母亲微笑的春风拂煦下绽开的一朵小花。
我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。难道母亲不爱我了吗？我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间??我九岁那年的一天，半夜一点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说：妈妈，我下来自己走吧！母亲毅然答道：那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我：没事吧？我说：没事！母亲长舒了口气，如释重负地说：那就好，那就好。就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
当一次次考试卷发到手中时，一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时，久违的微笑又写在脸上，她微笑着对我说：跌倒了，自己爬起来。这句话伴着我走过十几个春秋，它给我力量，促我进步，我由衷地感谢母亲。
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篇五:《“材料作文”的供料类型辨析》
“材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸 多方面的综合思维能力，而备受高考青睐。就所提供的材料而言，或是名人轶事，或是警句箴言，或是幽默风 趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗等等，其内涵丰富，范围广阔。如何读懂材料 ，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律，辨析 所提供的材料的类型。纵观材料作文，所提供的材料主要由下面七种类型。 一、材料的含义明显 如：球王贝利在比赛中共射进1千多个球，有一次，当记者问他哪一个球最精彩时，他毫不犹豫地回答说： “下一个”。 这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能 被鲜花和荣誉所陶醉，应永不满足，不断进取。 又如： （附图 {图}） 《追求的变迁》 这组漫画概述了部分人追求的轨迹和人生价值的取向，意在揭示在商品大潮冲击下，一部分人唯钱是图的 心态，抨击祸国殃民的拜金主义和享乐主义的思潮。 这类材料作文，一般能抓住中心加以阐发即可。 二、材料零碎，但有联系 这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相铺，或互为统一，但总有其组合 在一起的共同性或联系点。 如： ①夫夷以近，则游者众；险从远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观常在于险远，而人之所罕到焉 ，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》） ②我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚， 拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》） ③人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》） 这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料①，是讲要树 立远大的理想，确立具体的奋斗目标；材料②，是讲登山的艰辛；而材料③的中心是掌握规律。至此，中心论 点就瓜熟蒂落了，那就是——立志·攀登·规律。 三、材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。 这类材料作文，着重考查学生的发现问题、解决问题的能力。 如： 有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他 零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书， 却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。 这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只要通观上下文，认真细致地阅读或观察材料、寻找、抓住关键性字 眼或重要的细节，就会挖出材料本身所蕴含的观点。 1.“杂乱地排列着各种图书七万多卷”、“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择 。 2.“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”、“读了一辈子书，却什么也没有留 下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，晴蜒点水，因而学而不成。这样抓住关键字眼 或细节一分析，观点就水落石出。 依据上述分析，分别可以确立这样的观点： ①学有目的，读有选择；②学之道贵以专。 再如： 1992年高考作文的议论文，就是要抓住材料中的“运动鞋”或“红雨衣”或“伞下的一对”或“我”的思 想行为进行分析，其观点就显而易见了——或是君子重在动手，或勿作壁上观，或要有公德心等。 四、材料是非不清，要求评理 这种类型主要是考查学生分清是非的辩证能力。 如： 针对校园罚款问题，学校和社会上都有两种意见：一种意见认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为 不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。 对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分清是非。 诚然，教育的手段是多种多样的，且思想教育并非万能，当然，作为学校除了思想教育外，还可以采取组 织的、行政的、经济的，甚至法律的方法，其中对于与经济有关的劣行，如偷盗、扒窃、赌博、损坏公物等， 罚款不仅是应该的，还是必要的，不罚不足以补损失、儆效尤。因此，第一种意见认为不能罚，未免绝对。而 第二种认为罚款可以说是对的，但主张重罚未免过分，其效果甚至可能适得其反，因此，罚款必须适度。由此 可见，两种意见都存在片面性。其正确的观点应是：在加强思想教育的同时，适当罚款是必要的。 五、材料角度的多面性，
要确定最佳观点 苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一个材料，从不同的角度去看，会有不同的观 点，这就是所说的“见仁见智”。 如： 一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位 瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很 有把握地说：“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后 ，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“划一条线一美元，知道在哪 里划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金 聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的人。 这种材料，可以从不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。 1.从卡尔·斯坦门茨角度考虑 ①逆境可以锻炼人 ②成功来自长期的刻苦钻研 2.从经理的角度考虑 ③慧眼识英雄 ④谁拥有人才，谁就拥有明天的太阳 3.从“周围的人”，取笑斯坦门茨的人来考虑 ⑤人不可貌相 4.从主旨上考虑 ⑥知识的价值是巨大的（或知识就是金钱） 以上的观点都可据以成文，当然前提是能自圆其说。但写作的角度有优劣，文章的立意有深浅。比较一下 六个观点，不难看出第②、⑥为最佳。 六、材料属比喻性，需挖掘引伸 这类材料一般有针对性、社会性，实践、思想，尤其具有异向的功能性，如为人处世、人生观、世界观、 价值观等诸多方面的甚至传统的教育意义。 如： 有个人曾对茧破茧时的痛苦挣扎而于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，结果帮了倒忙，因为蛾 只能爬一会儿就不寿而终了。 对这样的材料，首先最关键的是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及两者之间的联系点，由此及彼地 联想现实生活中的与之相关的问题，然后引伸阐发。就这则材料而言，“茧”只有经过一番痛苦的挣扎，生命 才能发出辉煌，由此推之，一个人欲想成才，就必须经过一番跌打滚爬，经得起暴风骤雨的洗礼，经得起困难 与挫折的考验，否则永远不能成为事业的成功者。正如古人所说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这 材料巧妙地对学生进行了成才观的教育。另外，还有一个观点：尊重客观规律，不能凭感情意气办事，否则会 事与愿违，严重地受到规律的惩罚。 再如： 1995年高考作文材料—— 鸟的评说 麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 仅有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳但动机不纯 百灵鸟说最无原则的 要算那鹦鹉 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高鹜远 苍鹰说麻雀寸光鼠目 „„ 寓言诗中，无论是麻雀说燕子，还是燕子说喜鹊，都有个共同点：每种鸟都只看到别的鸟的缺点而彼此攻 击，或把别人的优点当作缺点而互相诋毁，或亦不能正确看待自己，由此可以联想到生活中有些人对他人品头 论足，或出于私利、嫉妒而信口雌黄、颠倒黑白，所以可以确定这样的观点： 看人不能只看缺点，不看优点，或看人不能只看缺点甚至把别人的优点看成缺点，或不能抓住别人的缺点 而搞攻击，应加强团结，或正人先正己，等等。总之，这则材料是考查考生全面、正确、辩证地看别人或自己 。 七、提供一篇文章或一个片断，要求补写、扩写、改写、续 写 此种材料可以测试学生的思路以及围绕中心重新选择材料、组织材料的能力，尤其考查沉重的想象能力。 不管什么要求，首先应领会原文的主题和全文的脉络，依照原文写作意图和要求或补写，或改写，或扩写，或 续写。 改写的如： 1995年高考小作文就是依据寓言诗所提供的情境，任选两种鸟写篇以对话为主的记叙文，这就要求首先深 刻领会，把握寓言诗的主旨和情境，进行合理的想象。 扩写的如： 1993年的高考作文就是对梧桐树皮剥落的不同看法进行扩写。 续写的如： 阅读《路灯刚刚灭掉》一文的开端部分，发挥合理想象，表现积极主题，续写情节的发展与结局。 要求： 1.续写的情节与开端部分紧密衔接，自然发展。 2.以语言描写为主。 3.不超过400字。 路灯刚刚灭掉 每天当星星闪烁，月亮还挂在天边的时候，我便走上街头锻炼身体。 一日我锻炼完身体，来到一座立交桥上，刚好路灯灭掉，一切淹没在黑暗之中。突然，我听到两车相撞的 声音，仔细看去，原来是一辆三轮车与一辆自行车撞在一起。自行车摔倒了，三
轮车上的苹果也滚满了地。骑 自行车的是个小伙子，骑三轮车的是个老头，两位站在那里一声也不吭。 我向前走了几步，虽然看不清却感觉到，他们都在怒目而视，看来一场争吵是不可避免的了。 针对上述材料和要求，必须仔细推敲开端部分所交代的时间、地点、景物等情境，琢磨事件的起因的导向 性以及所要表达的主题和人物的性格。 客观上说，两车相撞，车翻人仰，谁都不是肇事者，谁都不负主要责任，是因为突然灭掉的路灯而导致的 ，这是第一。第二，要表现积极的主题，就是要立意高远，表现人与人间的宽容、谅解的新型的人际关系。第 三，据此，可以确定人物的性格；老头——勤劳、忠厚、老实；小伙子——诚恳、有涵养、善于控制感情。两 人都从自身找原因，以豁达大度冷静地处理突发事件。 这样，依据一目了然的情境和上述三点分析进行合理地想象、构思，那么一篇有份量的续写文章就大功告 成了。 综上所述，材料作文的供料类型，就目前来看，主要有这七种。也许随着事物的发展和高考命题的变化， 可能会出现新的类型。但只要潜心研究其供料，抓住其规律，正确地指导学生，会提高他们的审题和立意能力 ，从而提高其习作水平。
篇六:《最新高考话题作文素材 承诺》
承诺
思路
遵守承诺是一种美德
履行承诺是对他人或社会尽责
履行承诺的人受人尊重
父母要对孩子守信用
重承诺是中华民族的传统
遵守承诺是企业发展的长久之计
不要轻易给别人承诺
遵守诺言的政府才能赢得民心
名言
言必信，行必果。 ———《论语》
民无信不立。———《论语》
诚信比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。———康德
祸莫大于无信。———傅玄
受人之托，忠人之事。 ———《琵琶记》
以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。———杨泉
实言实行实心，无不导人之理。———吕坤
去食去兵，不可去信。———关汉卿
立身存笃信，景行胜将金。———王梵志
政者，口言之，身必行之。 ———《墨子》
君子一言，驷马难追。———古语
经典素材
吴仪对承诺的态度
（遵守诺言要有条件）
我们的吴仪同志在任外经贸部部长时，在 “复关”（恢复关贸总协定缔约国的地位）问题上，面对美国一再设置的障碍，警告说，虽然八年来，我们做了很多承诺，但如果美国一意孤行，故意设置障碍，损害中国的根本利益，那我们所做的一切承诺均无效。
但是在国内，一有机会，吴仪就大声疾呼，保护知识产权，不能随意模仿，拿来就用，不能“和尚打伞，无法无天”。她主张一旦作出承诺，就要言而有信。她动情地说：“如果我们不遵守知识产权法规，不守信用，谁都不愿意向我们转让技术，我们就只能停留在中低档层次上。”
季布一诺千金
（履行承诺的人受人尊重）
秦朝末年有个楚国义士叫季布，他一向重诺言，讲信用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就是说季布非常讲信用，只要他答应的事，就一定会努力做到。在秦汉之际的战乱中，很多人向季布求助，只要得到季布的承诺，就一定会幸免于难。而季布因为诚信重诺，自然会得到大家的拥戴。司马迁写《史记》，专门为季布写了传，传颂他的事迹。
曾子杀猪
（父母要对孩子守信）
孔子的弟子曾子是个非常诚实守信的人。有一次，曾子