篇一:《2014年中考语文作文专题复习20》
2014年中考语文专题复习20：半命题作文
专题20命题、半命题作文
中考命题规律
1．考点扫描
考点名称
(1)直接式命题
(2)导语式命题
(3)中心语式命题 考点热度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
(4)命前半题，补后半题式半命题 ☆☆☆☆
(5)命后半题，补前半题式半命题 ☆☆☆☆
(6)命首尾，补中间式半命题
(7)命中间，补首尾式半命题
2．命题趋势分析
(1)本专题分值在40—70分之间。
(2)预计2013年中考，命题作文可能呈现以下特点：①与提供材料、提供话题相结合，使中考作文命题多样多彩；②审题难度降低，使考生偏题跑题现象减少；③文体要求宽泛，不限制某一文体，考生可以根据自身特长选择文体；④强调真情实感。半命题作文，既有限制性，又有开放性，将继续是中考命题的主要题型之一。
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
☆☆☆ ☆☆☆
中考写好命（半命）题作文，要做到以下几点：
(1)审准题意，做到“瞻前顾后，一字不漏”。
审好题是写好作文的第一关。中考作文由于时间限制，审清题意尤显重要。只有在彻底弄懂题目的要求后下笔，才不至于离题而做无用功。审题要做到以下几点：
①注意文题含义。有些文题的含义很丰富，需要仔细琢磨，如“长大的感觉”，如果能寓理于事，从不同角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑以及对人生的初步认识，写出人生中各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确把握了文题的含义。{拿手事情作文20}.
②确定体裁。目前的中考作文好处理，一般是“体裁不限”，因而，自己写什么体裁的文章最拿手，便可选哪种体裁。
③辨明人称。这一步一看就明，第一人称、第二人称、第三人称，从题目中一看便可确定，值得注意的是，文中人称不能混乱。
④找准“题眼”，确定重点。揭示文章中心的词称为“题眼”。审题时，须找准“题眼”，才能正确立意，如《可爱的中国》，题眼是“可爱”，作文的重点应阐述中国的可爱之处；《我爱中国》题服是“我爱”，作文的重点在于抒写我怎样爱中国。二者表面有相似之处，但写作重点不同，审题时不能混淆。
⑤弄清要求。审题时还需根据题意弄清要求，诸如时空范围，写人写事的数量，题目的比喻、象征意义、写作字数等，要认真读题，一字不漏。
(2)中心明确，立意高远。
中考作文，尤其要在立意上下工夫，其要求是健康、新颖、深刻。健康，就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪；新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”；深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增，加文章的穿透力和厚重感。
(3)选材要好。{拿手事情作文20}.
①选精当的材料。材料不能游离中心，中心是文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题，并力求做到真实、准确。
②选新颖的材料。“新”在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼；“新”在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度他人之“腹”，再决定材料的取舍；“新”在独辟蹊径，这“蹊径”往往表现为一种与众不同的视角。
(4)重视首尾。
作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，考场作文尤其注重开头和结尾的安排，它能提炼中心，完整结构，吸引读者；它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。
古人云“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢遽去”。（李渔《闲情偶记》）这样的开头自然吸引人；结尾应该隽永含蓄，给人一种“余音绕梁”之感。
而首尾照应，结尾干脆的作文，往往得高分。
(5)语言要亮丽。
在作文优劣的诸项因素中，“语言表达”越来越受重视，而且具有较大的{拿手事情作文20}.
“发言权”。划分文章等级，一般是从“思想内容”“语言表达”“篇章结构“卷面书写”四个方面评定，从初中生实际水平和语文课培养目标出发，“语言表达”是主体。因此，中考作文语言在准确、连贯之外，如果达到生动形象、有文采，那一定会是高分得主。
(6)对半命题作文来说，除要注意上述要求外，构思，特别是填题最关键。 要正确、高明地填题，应当遵循以下原则：一要充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；二要切中题旨文意，暗合命题要求；三要正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料；四要力求创意新颖，又符合情理逻辑。文题新颖别致，能使阅卷老师眼前一亮；自己能写出来，才能写出佳作。
(7)书写要“好”。
卷面整洁，能给阅卷老师带来愉悦的心情，从而获得较高的分数。这就要求每一位考生在书写时一定要规范认真，字迹要清楚，排列要工整，符合书写的规范，令第一读者——阅卷老师看着舒心。
篇二:《快乐作文20》
快乐作文20
（记叙文的六要素一）
一 我是学习小能手 学一学，做一做
题目空4格开始写， 每自然段空2格 ， 每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）； 原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行。（请你补上这四个标点）
二 我有火眼金睛，能给下面的句子加上标点。
1 这样的话，你能说出口（ ）
2 我是一只漂亮的天鹅呀（ ）
这样的话，你敢说出口（ ） 我是一只漂亮的天鹅（ ） 这样的话，你怎么说出口（ ） 我会是一只漂亮的天鹅吗（ ） 3 老师，今天我们玩得真开心（ ） 4 灯光真美，故宫真气派（ ） 5 我们的祖国多么强大，多么美丽（ ）
6 风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊（ ）看，这风筝多美呀！飞得多高呀（ ） 风筝神气地对风说（ ）怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我（ ）
风听了这话（ ）悄悄地走了。风筝马上掉了下来（ ）一直掉在地上（ ）再也飞不起来了。
三 秘密大公开，一看就懂。
如何写清楚一件事呢，六要素是写清楚一件事要写出来的，
第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。 第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。如下文：
“洗刷刷、洗刷刷”。今天我吃完晚饭，我决定帮妈妈洗碗，因为我觉得这几天妈妈累了。我是家里的一分子，也应该为家里干点活。
晚饭吃好后，老爸就坐到沙发上看电视去了，妈妈帮我把碗筷收拾完放到厨房里，接下来的任务就交给我了。
我在脸盆里加入水，放进洗洁精，用洗碗布先把筷子洗干净，然后把吃饭的碗正反都洗好，再把放菜的盘子洗清爽。告诉大家哦，放菜的盘子要放再最后洗，因为它有许多油。最后我把筷子、碗、盘子用清水冲干净就大功告成啦。
妈妈看见我把厨房整理得整整齐齐，非常欣慰。小朋友们，看了这篇作文，你们也会洗碗了吗？（请你找出六要素
四 同学们请阅读下面的片段，比比今天谁的收获最大！
我是一个好动的男孩，所以妈妈在我八岁时给我报了武术班。现在我已经十岁了，最拿手的是拳，有脱铐拳，有小红拳，还有少林八步连环拳。。。。。。正好暑假里有一场2011年第八届浙江国际传统武术比赛，地点是黄龙体育馆。妈妈说：“让我出去锻炼锻炼，看看外面的 世界，我们武术团提前到达比赛地点，我发现其他的武术团也到达了。
我在场地上看见很多其他团队的人，有的在练大刀，有的在练双节棍，有的在练三节棍，还有的在练剑。。。。。。看的我也想跃跃欲试。
第三天，比赛正式开始了，我一边想迫不及待地去场上展示自己，一边又感到非常紧张。在我上场的时候，我的脑海里只有一个信念———象平常一样，把自己最好的一面展示出来，不能给武术馆丢脸。
最后我得了一块金牌，三块银牌的好成绩，我对自己说——我还须努力， 明年在创更好的成绩。 1请你画并标出六要素。
2作者没有把经过写清楚，请你试着写出来.。 3 抄写一句你觉得写得不错的句子。
五 快乐加油站， 我是是小作家，能给下面的作文补充完整。
写字比赛
请写出时间）老师对我们说：“同学们，今天下午的这节课我们要举行一次现场的写字比赛，对大家的书写结果进行评比，获奖的的同学会发奖品和奖状。”我听了以后心里很高兴，因为我对自己平时的书写还是有信心的，我想应该可以拿到奖的。 老师说完后就给我们发了书写的纸，接着就告诉我们书写的内容和要求。这次是抄写第九课《泉水》。我拿到纸后认真地看了一下课文和老师发的纸，心里还是紧张了一下，很快我就开始认真地抄写起来， （加油） 过了两天结果出来了，班主任老师宣布名次的时候，
回到家后我告诉了妈妈，
篇三:《中考语文专题复习20：半命题作文》
2014年中考语文专题复习20：半命题作文 专题20命题、半命题作文
中考命题规律
1．考点扫描
考点名称
(1)直接式命题
(2)导语式命题
(3)中心语式命题 考点热度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
(4)命前半题，补后半题式半命题 ☆☆☆☆
(5)命后半题，补前半题式半命题 ☆☆☆☆
(6)命首尾，补中间式半命题
(7)命中间，补首尾式半命题
2．命题趋势分析
(1)本专题分值在40—70分之间。
(2)预计2013年中考，命题作文可能呈现以下特点：①与提供材料、提供话题相结合，使中考作文命题多样多彩；②审题难度降低，使考生偏题跑题现象减少；③文体要求宽泛，不限制某一文体，考生可以根据自身特长选择文体；④强调真情实感。半命题作文，既有限制性，又有开放性，将继续是中考命题的主要题型之一。
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】 ☆☆☆ ☆☆☆
中考写好命（半命）题作文，要做到以下几点：
(1)审准题意，做到“瞻前顾后，一字不漏”。
审好题是写好作文的第一关。中考作文由于时间限制，审清题意尤显重要。只有在彻底弄懂题目的要求后下笔，才不至于离题而做无用功。审题要做到以下几点：
①注意文题含义。有些文题的含义很丰富，需要仔细琢磨，如“长大的感觉”，如果能寓理于事，从不同角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑以及对人生的初步认识，写出人生中各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确把握了文题的含义。
②确定体裁。目前的中考作文好处理，一般是“体裁不限”，因而，自己写什么体裁的文章最拿手，便可选哪种体裁。
③辨明人称。这一步一看就明，第一人称、第二人称、第三人称，从题目中一看便可确定，值得注意的是，文中人称不能混乱。
④找准“题眼”，确定重点。揭示文章中心的词称为“题眼”。审题时，须找准“题眼”，才能正确立意，如《可爱的中国》，题眼是“可爱”，作文的重点应阐述中国的可爱之处；《我爱中国》题服是“我爱”，作文的重点在于抒写我怎样爱中国。二者表面有相似之处，但写作重点不同，审题时不能混淆。
⑤弄清要求。审题时还需根据题意弄清要求，诸如时空范围，写人写事的数量，题目的比喻、象征意义、写作字数等，要认真读题，一字不漏。
(2)中心明确，立意高远。
中考作文，尤其要在立意上下工夫，其要求是健康、新颖、深刻。健康，就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪；新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”；深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增，加文章的穿透力和厚重感。
(3)选材要好。
①选精当的材料。材料不能游离中心，中心是文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题，并力求做到真实、准确。
②选新颖的材料。“新”在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼；“新”在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度他人之“腹”，再决定材料的取舍；“新”在独辟蹊径，这“蹊径”往往表现为一种与众不同的视角。
(4)重视首尾。
作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，考场作文尤其注重开头和结尾的安排，它能提炼中心，完整结构，吸引读者；它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。
古人云“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢遽去”。（李渔《闲情偶记》）这样的开头自然吸引人；结尾应该隽永含蓄，给人一种“余音绕梁”之感。
而首尾照应，结尾干脆的作文，往往得高分。
(5)语言要亮丽。
在作文优劣的诸项因素中，“语言表达”越来越受重视，而且具有较大的
“发言权”。划分文章等级，一般是从“思想内容”“语言表达”“篇章结构“卷面书写”四个方面评定，从初中生实际水平和语文课培养目标出发，“语言表达”是主体。因此，中考作文语言在准确、连贯之外，如果达到生动形象、有文采，那一定会是高分得主。
(6)对半命题作文来说，除要注意上述要求外，构思，特别是填题最关键。 要正确、高明地填题，应当遵循以下原则：一要充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；二要切中题旨文意，暗合命题要求；三要正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料；四要力求创意新颖，又符合情理逻辑。文题新颖别致，能使阅卷老师眼前一亮；自己能写出来，才能写出佳作。
(7)书写要“好”。
卷面整洁，能给阅卷老师带来愉悦的心情，从而获得较高的分数。这就要求每一位考生在书写时一定要规范认真，字迹要清楚，排列要工整，符合书写的规范，令第一读者——阅卷老师看着舒心。
小结：快速写好考场作文，主要把握七个方面：
①认真审好题，抓住题干，确定写作中心和重点。
②精心选材。无论是记叙平常小事，还是特殊大事，被选的材料都要有典型性。③分清主次，安排材料有详有略。④要有真情实感。在叙事过程中，要把作者的感情注入字里行间，在适当之处穿插一点抒情和议论，使主题得到升华。⑤文章要有一点波澜，切忌平铺直叙。⑥文章要有新意，特别要有一个好的开头和结尾。⑦书写要整洁美观。
【典型例题精讲】
【例1】(2012，武汉)阅读下面材料，按要求作文。(50分)今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。
古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即便到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。
请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章。自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名，校名。
【写作指导】
这是一篇命题作文，写作时首先要明确题目的含义。“敬畏文字”，包含着对“文字”的“敬”与“畏”，结合材料可以将题目理解为，在运用语言时要怀着敬畏之心，说话、写字时要多进行推敲。可以说本题的审题难度较大，写作时考生可以对“文字”的内涵加以延伸，理解为“文化”、高尚的精神追求等。
这篇文章可以写成记叙文，写生活中与文字有关的故事，如自己曾经书写不认真、写错别字造成的误会等，表达出对文字的敬畏之情；也可以写成议论文，论述为什么要敬畏文字，可结合名人推敲炼字的例子等来写，要做到论点明确，论据有力。
【例2l(2012．河北)根据要求作文。
题目：我与 的亲密接触要求：①把题目补充完整}
②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于
篇四:《作文》
中考作文考试应急“九”绝招来源 语文是中考中的三大主科之一，写一篇好作文是语文得高分的一个有利条件，但是很多同学在考场上非常紧张，看到题目后慌乱无主，构思成为大问题，常常会出现中间卡主，无法结尾等状况，这样就大大降低了应试作文的得分率，那么，怎么样才能提高我们的应试能力呢？这得学习一下下面的作文的应急九个方法：
一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)
二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)
三、将错就错法。有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对
我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。
如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”
九、抒情号召法。用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。
如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键在于要有良好的心理素质和较强的思维能力，不要慌张，要冷静！否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。
通过上面的学习，大家应该有所领悟，但是不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有良好的心理素质和较强的思维能力，不要慌张，要冷静！沉淀一下自己平时的积累的作文知识，整理思绪，才能稳坐考场。不过到了紧急时刻，可以利用这些方法，也许就可以转败为胜，写出一篇优秀作文来。
中考作文得高分的六个
简单实用秘诀来源
(一)、一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求
1、稳：
写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：
不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手 法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就„„应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?„„„„用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了
20分钟就可以把作文写好。
(五)、五项技巧(赢得感情分)
1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《中考满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
(六)、六个大忌(莫丢冤枉分)
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊„
篇五:《5篇《我和同学之间发生的一件事》》
我和同学之间发生的一件事（共五篇）
我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。
今 天上午放学，我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会他急眼了过来打我，我们俩互相打了一架，我决定以后再也不理李壮了。回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“程程，你认为李壮做的不对，你有没有不对的地方呀？”我说：“我有什么做错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果在李壮说你时，你不去跟他吵，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了吗？”我想了想，又说 ：“是李壮先打我的呀！”妈妈说：“如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都不理他们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅他，这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错，但是你也不应该咬他，我希望你下午去给李壮道个歉，不要让他再生气了，好吗？”我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈！{拿手事情作文20}.
我下午去向李壮道歉。”下午来到学校，我心里还想着李壮会不会理我，我一见到李壮，主动向他道歉，李壮很高兴地和我说话，还让我看了看他的胳膊，他的胳膊青一块、红一块，我非常惭愧，真后悔上午做的事。我俩又和好了，又成为了非常要好的朋友。
通过这件事，我明白了一个道理：人人都应该有一颗宽容的心，不要计较一些小事，这样才会有很多好朋友，才会很快乐；如果你心胸狭窄，就不会有人和你做朋友，那样你就会变得很孤独，生活得没有意义。如果我们大家都能宽宏大量地去对待别人，那这个社会该是多么和谐呀！
我和同学之间发生的一件事
我和杨嘉钰是同桌，也是非常要好的朋友，平时经常在一起玩，在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。
有一天下课了，我们在一起做游戏，本来玩得挺开心的，但由于意见不一致发生了争执，我俩便吵了起来。就这样你一言我一语的吵了起来，越吵越凶，我便用手推了她一下，哪知道一下子把她推到了地下，她便大声地哭了起来，搞得我不知如何是好？这时，老师走了过来问我事情的经过，老师听了以后并没有批评我，而是问我郑浩宇你们俩不是最要好的朋友么？为什么不能互相谅解呢？你是男子汉让一点女生不是很好么，大度一点你的朋友就会更多一些。听了老师的话我低下了头。我走到杨嘉钰的面前诚恳地说了声“对不起”，她用手擦干眼泪露出了微笑，拉起我的手说：“没关系，我们还是好朋友”。
通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容，要相互理解，遇到事情不要冲动，多想想别人对自己的好处。
我和同学之间发生的一件事
那个星期二，是我最难忘的一个星期二，因为在那天我和我们组的李欣格发生了争吵。 那次和她吵架，并不是因为她语文没考好，我嘲笑她。而是她太不配合我们组了。有一次，我们辛辛苦苦分好了工，准备汇报、谁朗读、谁概括、谁强调、结果抽到了我们，不料，李欣格一上去就忘了说什么，结果，我们白白浪费了这次机会。而且，她做的不对了，我们提醒她，她也不听，还厚着脸皮，说：“那又怎么样？”。还有好几次，。一想起这些事我就来气。
终于在那个星期二的早上，我忍不住了，对着她说：“李欣格呀，你能不能认真点，不要影响我们组的形象；而且请你不要一上台就忘了“台词”，不然我们同学努力了都白费了
呀；我们批评你，请你也不要。。。。。” “那又怎么样？我没扣分就行了。”就这样，我和她吵到了下午放学。