篇一:《练字作文》
练字作文
练字作文
班级：初一（23）班 作者：於淳
“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！”
嘻嘻„„，妈妈，您女儿这是内在美！“我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：”丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结构非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结构。“嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。
以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白”字如其人“的道理了。
篇二:《练字作文500字》
练字作文500字
练字
星期五下午，老师布置了一项作业。让我们集体练一幅字。然后再在全年级评选，好的话还交到学校里呢！听到这些我们个个跃跃欲试，想象着交到学校受到表扬的情形，越想越兴奋！
话说回来，想受表扬，必须写好。但在家里，虽然我选好了材料，拿好了纸，但却迟迟不敢下笔，唯恐横写不直了，唯恐写错了字，唯恐写错了行。总而言之就是紧张。豆大的汗珠从额头上滴了下来。终于我下定决心—写就是了，怕什么，大不了撕了！就这样“哆哆嗦嗦”地写完了第一个字，仔细看看：不错，还可以。就这样我写写停停，不知不觉便写完了。我拿给妈妈看，一开始妈妈面带微笑，越往下妈妈越眉头紧锁。像发生了什么大事一般说：“怎么这么难看？再写一份吧！”我只好拿着纸张回到了书桌前，使劲儿摇自己的脑袋，想：难道我审美观出了问题？这字并不丑呀！没办法，我只好撕了重写。
这次不并没感到紧张，反而全身放松，并且心中充满了信心，一点儿也不像先前已撕过一张的样子。写的时候不管是写还是停我的手都十分轻巧，像平常那样。就在我放开身心，全神贯注的在写时，意外发生，我写错了个字。这时的我陷入了进退两难的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太难看了就像一块碧绿的玉上有了一点瑕疵。最后我“忍痛割爱”闭上眼撕了那一张。
我再次变回了小心谨慎的时候，写个字停几秒。几十分钟后这幅大作大功告成了！给妈妈看了，妈妈也连连称赞。我心中有种说不出的喜悦！再回头看看，这本子竟撕的只剩两页了„„
篇三:《练字作文》{我的特长练字作文}.
练字作文 班级：初一（23）班 作者：於淳 “这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！” 嘻嘻„„，妈妈，您女儿这是内在美！“我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：”丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结构非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结构。“嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。 以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白”字如其人“的道理了。
篇四:《关于练字的作文600字》{我的特长练字作文}.{我的特长练字作文}.
关于练字的作文600字 请为我竖起大拇指 从幼儿园老师教我写书法那一天，我就深深地爱上了它。 小时候，我的字写得非常差，每次写字手都在颤抖，字歪歪斜斜。有一天，老师严肃地对我说：“文茵啊，你写的字要么在格子的最左边，要么在格子的最右边，一点都不整齐，要写在格子的中间。写竖的时候不要弯，要把它比作一棵笔直的松树。你答应老师，每天在家里都认真练字，可以吗？”我听了点了点头。 从那以后，我按照老师说的话，回到家就马上拿出本子和笔，认认真真，一笔一划地写。 功夫不负有心人，我练了两年，字有了很大的提高。在幼儿园的一次硬笔书法比赛中，我获得了优异的成绩。 上了小学，我参加了书法班，这个班是可以写毛笔字的。一进到书法室，畦，一阵阵墨水的香味飘进我的鼻子，真是墨香扑鼻呀！ 老师先教我握笔。我学会了后，就开始教我写字了。他先示范一次给我看，然后我就按照老师教的慢慢写字了。我用了一段时间练习，感觉越来越好。老师对我说：“认真练好，字写好了就推荐你参加比赛。”一听到“比赛”两个字，我就更加发奋努力了。 经过两年的练习，我在小榄镇小学书法比赛中获得了三等奖。 这次只得了三等奖，但我要继续努力，下一次一定要把一等奖夺过来。
篇五:《练字作文450字》
12月10日星期六多云下午，我把所有的作业都做完了。便无聊起来，扫视着我的房间。突然，我的目光停留在一瓶毛笔墨水上，心想：我已经好几个星期没写毛笔字了，今天就练练我的手法吧！ 想完，我就在柜子里拿出砚台，打开毛笔墨水的盖子，在砚台上倒上几滴墨水。从笔筒里拿出一枝黑色毛笔，拔下笔套，蘸了几下墨，正要写，呀！纸忘拿了，急忙从抽屉里抽出几张纸来，写了起来。奇怪，这毛笔在别人手里写出来的字好漂亮，怎么到了我手里写出来的字就变样了呢？歪歪斜斜，这手老是不停使唤，难道是握笔的方法不对？还是好久没有练习？ 正当我犯愁的时候，爸爸走了过来，手把手的教我正确的写字方法。经过努力练习，写出来的字果然比刚才端正多了，好看极了。 于是，我重新拿出一张白纸，在纸上写了这么几个字：好好学习，天天向上。并且在旁边画了一只小兔。 最后，我把笔墨洗干净，收拾好。把自己的作品挂在墙上，
用它时刻提醒自己，望着自己的作品，心里乐滋滋的。四年级:冰之雪灵
篇六:《练字)(300字)作文》
精选作文:练字)(300字)作文 自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语
文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶
尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好
今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。 但是
坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也
不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，
我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，
结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还
有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下
去。四年级:1914403853
篇一：小学作文：练字
练字
刚放暑假，爸爸见我
的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；‘‘练字还不容易，小事一桩
而已’’。
我说练就练。爸爸说：
‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在
椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，
已经与字帖上的字很像了，于是写了几个‘‘黄’’字，同字帖上写得字一比较我，天啊，简
直是天壤之别！我立刻便得灰心丧气，得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道：‘‘这
太难了，我再也不写了。’’一边说一边把闭重重地往下一摔。正好，爸爸看见了，和蔼可亲
地说：‘‘佳瑜，练字要有耐心，俗语：心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样，一练字就
焦躁不安，但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢！’’我
顶着嘴反驳到：‘‘可是我写的字形容猥琐 ，比如‘鸡’这个字中
我的心乐开花
了！，比吃蜜糖还高兴万分。我想：练字太有趣了！我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的
书法大师的字，将来一定会成为一个了不起的大书法家
篇二：练字心得
练字心得{我的特长练字作文}.
看着那一排排整齐
的蓝色钢笔字和老师批阅的一个个“优”，我心中不由得升起对我上个月的的练字故事的怀念。
上个月，我写的字并
不是很好看，可我却自认为我的字很好，直到有一天妈妈说我的字大小不一，占格非常不标
准，我才认识到我的字并没有那么好看。老师告诉我说，字是一个人的篇三：我练字我收获
我快乐
我练字 我收获 我快乐
以前，“练字”两个
字只会偶尔从老师的口中说出，说说也就算了；但现在“练字”似乎成了一门主课，每天下
午的1:10——1:30，全校学生集体练字，班主任及跟班老师严格要求同学们的坐姿、握笔，
细心指导同学们的笔画、结构，直至下课铃响。
在老师的严格敦促
下，我们全校同学已经练了三年的字，听老师们说，同学们的书写能力大面积提高了。我对
自己写的字也感到有些满意，但有一件事让我不解：现代化的生活，电脑的运用越来越普及
了，还有必要再练字吗？
渐渐的，从老师、家
长的话语中，我感悟到了一些。老师告诉我们：郭沫若先生对中小学生写好字的论述是：“培
养中小学生练好字，不一定人人都成为书法家，但总得把字写得合平规范，比较端正、干净、
容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗
枝大叶，独断专横，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
联系到我们的学习，
我也感觉到学生是不是能够练好字，跟学习成绩也会有一些关系：我们这些小学生考试一般
不是不会，大部分是粗心造成的，练字可以培养耐心，这是众所皆知的。有耐心，心就会静，{我的特长练字作文}.
心静，做事情就会仔细，仔细，就不容易出错，这就会使我们在考试中避免粗心大意而失分。
同时，练字在不知不觉中也能提高我们的语文成绩，经常写一写，练
一练，能够大大
加深我们对生字、生词的默写认识能力，而且阅读能力也会提高。其实无论哪一科，书写都
能够帮到自己很多忙，自己的书写工整，自己看着舒服，老师看到也会舒服。 字的结构
对我们做人也大有帮助：它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、
大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，
要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
在此我呼吁：我们一
定要多练字，练好字，因为这既是接受民族文化的重要途径，也是养成良好习惯、陶冶情操
的重要途径，何乐而不为之呢。
篇四：练字
确实目前对于
高中生来说，不管是平时的考试还是高考，写字的好坏都在一定的程度上影响其考试的得分，
所以大家一定要抓紧时间快速掌握好练字技巧，那么高中生该如何进行写字呢？
握了字体结构
的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体；因为一旦变换
字体，又得从头练起！
5）要学用结合，练{我的特长练字作文}.
写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字
的，练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，
学用结合才能练好字！
总结：
以上关于高中生怎
样练字最有效果方法就和大家分享到这里，其实不管高中生还是成年人、小学生练字都需要
选择适合自己的字体来进行练字，并且在练字过程中不断的掌握好字体的结构搭配技巧，相
信坚持练习一定可以把字练好的！
篇七:《小学作文：练字》
练字
刚放暑假，爸爸见我的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；‘‘练字还不容易，小事一桩而已’’。
我说练就练。爸爸说：‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，已经与字帖上的字很像了，于是写了几个‘‘黄’’字，同字帖上写得字一比较我，天啊，简直是天壤之别！我立刻便得灰心丧气，得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道：‘‘这太难了，我再也不写了。’’一边说一边把闭重重地往下一摔。正好，爸爸看见了，和蔼可亲地说：‘‘佳瑜，练字要有耐心，俗语：心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样，一练字就焦躁不安，但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢！’’我顶着嘴反驳到：‘‘可是我写的字形容猥琐 ，比如‘鸡’这个字中第三笔我总是写长了，怎么不叫人生气呢？’’爸爸语重心长地对我说：‘‘孩子，失败是成功之母。你要记住‘天下无难事，只怕有心人。’’’我点了点头，想到爸爸的话有道理。顿时信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一笔一画地模仿颜真卿的字边看边想，边想边看，写一遍，再写一遍，写两遍……直到我的字和书法家几乎一样为止。我这样练了一个多月来。在这段期间里，我一有空闲时间就练字，甚至连睡梦中也想着练字。终于，时间不等人，我练了一笔好字。
开学了，爸爸夸奖我的字大有进步，妈妈赞扬我的字太漂亮了，
我的心乐开花了！，比吃蜜糖还高兴万分。我想：练字太有趣了！我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的书法大师的字，将来一定会成为一个了不起的大书法家
篇八:《第一次练字 初中作文 原创》
第一次练字
一行行工整的字迹，一笔笔飘逸的画笔，一句句“你的字真漂亮”的夸奖，使我回想起了十几年前的我。
记得当我六七岁那年的一个傍晚，吃晚饭的我无忧无虑的在家里闲逛。走着走着，走到一扇玻璃的推拉门前，门是关着的，透过那扇门，看到那影响我一生的景象。那位老人背对着我坐在桌子前。第一次看到此景，我莫名其妙。
我偷偷摸摸地站在那里，仔细端详好像生怕被别人给发现似的。 突然，我身后被拍了一下“宝贝儿，看什么呢？”大姨神秘的轻声说。
“嗯----------”，幼稚的我想了一小会儿，“我想进去看看姥爷干什么呢。”
“那咱们进去看看吧。”说着的同时，那高大的人推开了那扇门。 刚一走进客厅，那昏暗的灯光笼罩着我，还有整齐码放的桌椅和潮湿的空气使整个的我陷入了那种神秘的气氛中。走近一点，就可以清楚的看到手执着笔的姥爷危襟正坐，苍老的手握着一根毛笔认真的在纸上描画着什么。第一次看到这番景象的我愣住了。然后问道：“姥爷，您在干什么呢？”
“先别打扰姥爷”。大姨说的话虽然温柔但是有一种不可抗拒的力量。“姥爷现在正在练字呢。”
我懵懵懂懂地仿佛知道了姥爷正在干什么。忽然又被姥爷那认真的、聚精会神的样子所深深地吸引，心中油然而生地想去模仿。当时
的我是多么的想学写字呀。突然夺口而出：“我也想练字。”
“你学是可以的，但是一定要坚持，要不然就不要学。”大姨坚定的说。
“那没问题！”我用那稚嫩的声音答道。
“那很好，记住你今天说的话呦！”大姨点了点头，然后拿来了一张硫酸纸，用硫酸纸覆盖在那像画一样的字上，把笔交到我手中。“首先，是培养你的兴趣，不用拘泥于握笔的方式，但手腕要灵活，好了可以开始写了。”我也记不清当时是怎样拿得笔，也记不清写得什么字，是什么字体，拿着笔就开始画，但画完后大姨摸着我的头说“灏，你上辈子一定是一位大书画家，画画好，写字也那么流畅漂亮。你一定能写好字，坚持哦！”我顿时心花怒放，想“写字挺好玩的，也不困难呀就像画画一样！”
就这样我天天的都要画几张硫酸纸，可是姥爷却不那么积极的练字了。过了几个星期姥爷就三天打鱼两天晒网的练了，到后来干脆姥爷不练了，可是我却天天都要画上十多张硫酸纸。我当时拿着笔上下翻飞的画根本就不在乎姥爷写不写字了。就这样我在大姨的督促和鼓励声中一直坚持着。可是等到上了小学后情况有些变化了。
从幼儿园到小学是一个飞跃，我正在逐渐的长大了。我在此之前虽然描了很多的字，字的间架结构比较好看了，可是基本笔画差很多。大姨对我的要求也升级了。不再只是兴趣的培养了，要练基本笔画了。练过毛笔字的人都知道基本笔画的练习是最枯燥的。我也在这时遇到了困难。枯燥的练习、学校不断增加的作业量和内心的焦虑使我不想
再练了。觉得自己的字也很漂亮了，写硬笔字只要结构好看就可以了没必要再练基本笔画了。大姨看出了我心中的想法但并没有逼我，而是给我买了我现在都最爱的田英章讲的关于基本笔画的书，和田英章的书法书。不仅如此从网上给我下了田雪松讲的关于基本笔画的视频。
大姨也不着急，而是把这些东西放在我的眼前，让我不断的看。我被田英章那秀美的欧体字迷住了，又被田雪松的基本笔画的视频迷住了。我特别想写出他们那样的字，于是我看着书，对着视频重新又拿起了毛笔，大姨高兴的鼓励我。我心中特别开心。不论我的字写得如何，春节的春联都是由我来写，每年家人和朋友都说我的字进步了一个台阶。就这样在家人不断的鼓励声中我一直坚持着，直到现在。现在写毛笔字已经成为我生活的一部分无法去除了。
最近几个星期，与大姨聊天时聊起我以前的练字经历，才明白其实当时都是大姨和姥爷的用心良苦。没有当时姥爷练字引我入门，也就不会有我现在一笔漂亮的字了！
人生的第一次无处不在，但是对人生的影响却有大有小，就好比我那第一次练字......