篇一:《我与校园足球的故事》
我与校园足球的故事
刚刚接触足球的时候，是刚上初一。我那时对足球的兴趣还不是很大，因为我有一点内向，直到我上完初一下午的那一场体育课之后，我发现自己已经爱上踢了足球。
那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。在完成老师布置的任务之后，同学们不谋而合的去踢足球。我一个人静静的坐在操场边上。这时，一位同学拉着我的手，对我说：“走啊，一起去踢足球。”“不了，我不会。”我说。但我抵不住他的热情，硬着头皮去了。这是我第一次踢足球。当我置身其中时，我对这个陌生而又充满技巧性的运动感到新奇，当球被踢到我脚下时，所有人都注视着我，我第一次感到那么有存在感，我到现在都记得球在脚上飞奔的感觉，很奇妙，圆圆的足球在我的掌控下不断向前滚去，虽然我那青涩的技巧让人掩面叹息，但是我感到我拥有了一个舞台，一个展现自己的舞台，我感到内心充满了渴望——一个男孩对足球的渴望，从此我便与校园足球结下不解之缘。从此，在体育课上，大大小小的足球比赛都少不了我的身影，学校组织的各种有关于足球的活动，我也都踊跃报名参加。更重要的是我比以前活泼开朗多了。
是校园足球改变了我的性格。
在我熟悉了足球之后，当我知道中国队在自己的家门口的亚洲杯 屈居亚军时，是多么的遗憾，同时又为日本队的手球，感到无比的愤慨。此刻，我更加的了解足球——足球也需要爱国。这都归功于校园足球。
后来，我又看了许多的球赛。我既为自己喜欢的球队的胜利感到喜悦，又为他们的失败感到惋惜。“胜败乃兵家常事”，这一句话我认为用在足球上非常合适。
每当在绿茵场上奔走时，我都会时刻告诫自己：自己没有巨星的球技，但必须有巨星的球品于是我很少恶意犯规，很少在球场吵架，踢着最纯粹的足球，享受球场的乐趣。我时常想，足球万万不能染指暴力或是纷争，不然，人世间又少了片净土。
渐渐的，我领悟到：踢球是要有一种精神的，不骄不躁，沉着冷静，当然，还有不可或缺的激情。于是，我又把这种精神带到考场上，结果，每次的成绩都名列前茅。
这一切的一切都源自于——校园足球，是它让我感受到足球的拼劲、激情、乐观、向上，并为我打开了人生的另一扇门，为我指点迷津。总之，校园足球使我受益匪浅。
篇二:《有一次学校举办了一场足球比赛》
足球赛
有一次学校举办了一场足球比赛，开
始比赛的时候。观者如云，各自欢呼。
红队气势汹汹，蓝队更不一般，上半
场结束了，分数竟然是壹比零，上半场红队赢了。下半场更加激烈，红队的拾号一招猛力射门，蓝队的壹号飞身扑救，还是没有抵挡过红队的攻击，足球就射入了对方的球门。
时间到了，这场比赛终于结
束了。红队赢得了胜利，
他们兴高采烈地欢呼着：
“我们赢了。”底下的小
球迷们也欢声雷动地站
了起来为他们喝彩。
篇三:《小学校园足球工作总结》
小学校园足球工作总结
在教育局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体教师的配合支持下，我校积极组织学生参与班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校园足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成效。
一、 激发学生爱好，进步学生足球综合水平
爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱
新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都积极报名参加。通过以上
多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。
二、科化练习，进步足球专业水平
在练习上，学校校长、体育分管校长、体育教师等多名老师全身
心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团活动对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子
们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体体育教师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。
三、团结合作，教师专业能力不断得到进步
在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。
我校体育教师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。
四、存在的困难 ：场地
在学校中，操场是沙子地，在训练和比赛中为了防止受伤，我们体育教师不敢让学生做太大动作，学生自己也放不开对抗，这样足球动作长久下来就不够舒展。
总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，
能够使我们的校园足球开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。
XX小学
2014年12月30日
篇四:《滨河小学校园足球经验交流活动和总结》
华研滨河小学校园足球活动经验交流活动
和总结
在学校领导的重视，全体教师的配合支持下，在校园足球负责人努力和全体师生的积极参与下以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，积极组织学生参与班级足球联赛、师生足球友谊联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等等校园足球活动，开得如火如荼，初显成效。
一、 激发学生爱好，进步学生足球综合水平
爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队、足球宝贝等加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：我们的文化课老师的足球知识书法展示，教师的出色文章、学生的手抄报、绘画作品等等。而天天下午四点二十的足球练习课，更是让孩子们引以为豪的话题，我们开设了基础班和进步班。通过以上多层次的足球活动，
进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。
二、科化练习，进步足球专业水平
在练习上，学校校长、足球分管校长、教练员、指导员等4名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过爱好小组对其爱好进行延伸，终极通过三、
四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在练习中我们教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。在练习实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养。
三、团结合作，教师专业能力不断得到进步
在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持，群策群力，在参加东胜区校园足球联赛中，我们的老师牺牲了自己的休息时间，为了孩子们的安全，专门组织了足球比赛志愿者，显示了强大的凝聚力。{校园足球活动作文初中生}.
教研组每周定期进行教研活动，平时教研组经常性地对足球技术，练习的方法，运动队伍建设与治理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。{校园足球活动作文初中生}.
近些年，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校园足球活动开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。
东胜区华研滨河小学
二〇一六年四月
篇五:《足球赛观后感》
足球赛观后感
经过了数周的努力与拼搏，这一次的足球赛终于拉下了序幕，付出了不少的汗水与拼搏，全班同学热切的期望，我们班赢取了不错的骄人成绩。
这一次的足球赛中，我班的同学表现出的是一种极高的拼搏精神，在赛场上，队员们个个饱含着对足球的热情，用自己过人的熟练的脚法，越过了一重又一重的阻碍，终于，没有什么能与我们匹敌，虽还有不足之处，但我们班队员的精神可嘉，令人忍不住为他们高声呐喊，耐不住为他们加油打气。
在绿草如茵的赛场上，我们的队员们生龙活虎的，高个子的冲锋，中等的控制球向，强实的则防守着，人人在用自己的行动去表现出我们三班风采，传球、运球、冲锋、射门，行云流水一气呵成！打得对手是节节败退，略无还手之力了。
在球场上，友谊第一，比赛第二，这一点在我们三班的确是展现出来了，我们虽然勇猛，但不会乱伤人，赛场上随处可见的摔伤与绊倒致伤，在我班却出现得不多，我们表现的是一种积极向上的风采与自信的力量，而不是一味夺胜的拼死拼活。
谁说女子不如男，的确，我们班的女同学倒也十分的“猛”，是个女汉子，就如男生一般的穿梭自如，呐喊声也此起彼伏。
在这场球赛中，我见到我班队员的精神，那是向上，那是积极，那是勇往直前，那是拼搏的信心与自豪！我相信，在往后的日子里，我们将会以此态度来面对漫长的学生之路，用此来自信度过自己的人生之路！
这场足球赛，令我感到受益匪浅。
1303班 肖山径
篇六:《中国梦.足球梦征文doc (1)》{校园足球活动作文初中生}.
500
篇七:《爱国小学首届校园足球文化节活动方案》
爱国小学首届校园足球文化节活动方案
一、活动主题
“快乐足球·励志自强” 二、活动目的
为响应国务院、教育部推进校园足球活动的战略计划，凸显活力校园的特色，让学生体验足球运动的快乐，提升校园足球文化，提高学生“自强不息、顽强拼搏”的意志品格。 三、时间安排
2016年 月 日—2016年 月 日 四、活动内容
1、开幕式： 月 日；
2、“足球·文化”绘画（手抄报）、作文评比活动：2016年 月 日前完成作品评选， 月 日前完成布展；
3、“趣味足球”——定点射门、带球绕障碍比赛（一、二年级）： 月 日— 月 日完成；
4、班际足球联赛（3—6年级）： 月 日— 月 日完成； 5、闭幕式： 月 日上午举行。 五、参赛单位
全校所有班级、学生。 六、奖励办法{校园足球活动作文初中生}.
1、班际足球联赛设一二三名分别颁发奖牌、奖品。
2、“足球·文化”绘画（手抄报）、作文获奖者（60%）颁给奖状、奖品。
3、“趣味足球”——定点射门、绕障碍带球获奖者（60%）颁给奖状、奖品。 七、组织机构
1、校园足球文化节组委会
主任： 副主任： 委员：„„、各班班主任 2、校园足球文化节工作小组
①运动竞赛裁判组
裁判长： 裁判员： ②画板(手抄报)比赛评委、布展组 组长： 成员： ③后勤保障组
组长： 成员： （医务）、 ④安全保卫组
组长： 成员： ⑤课务安排组 组长： 成员
（ 器械）、 （照相）、
附件1：“足球·文化”绘画、黑板报评比方案
附件2：“趣味足球”——定点射门、绕障碍带球比赛方案 附件3：班际男子足球联赛方案 附件4：运动竞赛时间表、竞赛规则
爱国小学 2016年 月
日
附件1：“足球·文化”绘画（手抄报）、摄影评比方案
一、活动时间
比赛截稿、评比时间：
布展时间： 日前完成。 二、活动形式
1、绘画：以“快乐足球·励志自强”为主题，每班选送5幅作品参评；规格统一用4开画纸，绘画形式、主题不限。
2、征文：班级为单位，以“快乐足球·励志自强”为主题；尽量中心突出，充分发挥想象，内容饱满、丰富。
附件2：“趣味足球”——定点射门、带球绕障碍比赛方案
一、活动时间
2016年4月 日—2016年4月 日 二、活动地点
校运动场 三、参加对象
一、二年级男、女生每班每个项目各派5名同学； 四、活动内容
1、定点射门
活动方法：以球门中点为圆心，6米为半径画圆。分别在球门正前方90度角和左右两侧45度角线上，每点放1个球。以哨声为号开始计时射门，射完3球后计时结束。 注意事项：
①要听从裁判的哨声与口令开始比赛。 ②射门时目标要尽量打到中间的球门。 ③球门后选若干同学帮忙捡球，注意安全。 2、带球过障碍
活动方法：在长方形场地中，放置9个障碍物，每球距离2米。参赛选手从起点，用脚带球“S”形绕过每一个障碍物，到达终点。
活动规则：
①运球过程中，要一个一个绕，不能跳过。 ②球从哪里犯规就要从哪重新开始。
③撞到障碍物或超越边线均扣成绩的0.5秒。
附件3：班际男子足球联赛方案
一、比赛时间、地点
2015年4月，在学校操场举办 。 二、参赛单位与比赛小组：{校园足球活动作文初中生}.
1、三年级——六年级，以班级为单位参赛。
2、比赛分两个组，中年级组（三、四年级）和高年级组（五、六年级）
篇八:《2015.5初三一模小作文汇编(14区)》
2015.5初三一模小作文汇编
东城一模
25.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。（10分） ．．．．
⑴某校开展“观影视，读名著”的活动，学校要求每位同学推荐一部由名著改编的影视作品，以引起大家阅读名著的兴趣。假如你是这个学校的一名学生，请你选择一部由名著改编的影视作品，结合这部影视的具体情况，写一段话，让大家了解、喜欢这部名著，以达到阅读这部名著的目的。（要求：内容具体，语言通顺，字数在150-200之间）
⑵初三学生小红，每天和爸爸一起乘坐公交车上下学。每当等车的时候，爸爸总是习惯地点上一支烟，漫不经心地吐着烟圈。周围同样等车的人纷纷躲避着，甚至有人向爸爸投来厌恶的目光。小红看到这些，想着应该劝说爸爸不要在公共场合吸烟，可是她还没有想好怎么说。请你帮小红设计一段话，来说服小红的爸爸不要在公共场合吸烟。（要求：语言得体，有说服力，字数在150-200之间）
西城一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
18. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 ．．．．
题目一：博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹等都是我们语文学习的第二课堂，这些参观场所常备有“留言簿”，请选择你去过的一处，写一段留言，描述让你印象最深的展品，表达你参观后的感受。
题目二：有同学在网上建立了一个“小确幸”主题帖吧，请你在贴吧内发表一篇帖子，用富有个性的语言展示一下你的“小确幸”，跟大家分享你的幸福。
要求：（1）符合题意，中心明确，条理清楚，语言通顺得体。
（2）字数在150～200之间。
（3）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
海淀一模
（一） 根据情境，按要求写作。（10分）
20.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 ．．．．
（1） 酷爱户外运动的小林，报名参加了学校组织的暑期登山夏令营。他的父母得知后
非常生气，怕影响小林的学习，坚决让他退出夏令营。小林十分苦恼，他准备给父母写一段话，以得到他们的理解。请你帮助小林设计这段话，来说服他的父母。
（2）小林家的小狗不小心走丢了，他和家人都十分着急。请你帮助小林写一则寻狗启事，
张贴在小区布告栏上，希望能找回小狗。
要求：（1）内容符合要求。
（2）语言得体。
（3）字数在150-200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
朝阳一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
24. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．
题目一：“读万卷书，行万里路。”某校开展了“行走中国”阅历课程，学生们在行走中
参观博物馆、拜谒名人故居、欣赏山水景观。请结合你的任何一次游历，写一段推荐的文字，向大家介绍一处博物馆、故居或名胜。（要求：内容正确，语
言有感染力，字数在150-200之间）
题目二：某校响应“足球进校园”的号召，开展了“足球节”系列活动。有的同学担心
活动占用学习时间，也有的同学担心参加活动太累。请你设计一段话，来说服
你的同学。（要求：说明校园足球运动的意义，语言得体，有说服力，字数在
150-200之间）
丰台一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
20.北京，是一座有三千多年历史的文化名城，园林名胜、古刹皇陵积淀着北京城深厚的人文底蕴，胡同院落、街市庙会处处都能寻到老北京的风俗人情；北京，又是一座现代化的国际大都市，国家大剧院、“鸟巢”、“水立方”等建筑成为新北京的现代符号，金融街、科技园、博物馆，为这座城市注入了新的文化内涵。
你生活在北京，对北京非常熟悉。近日，你家有亲戚第一次来京旅游，希望你为他介绍一个你认为最具北京特色的地方，方便他游览。请你做好这个介绍，帮助他了解北京。 （要求：内容具体，表意清楚，语言通顺，字数在150-200字之间。）
（二）根据题目，按要求写作。（40分）
石景山一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
22．从下面两个题目中任选一题，写一段话。 ．．．．
题目一：在“世界读书日”到来之际，某校开展名著阅读活动。初二的同学们计划本学
期阅读《骆驼祥子》、《红岩》、《城南旧事》三部作品。请你从中选择一部，写
一篇推介词，向他们介绍作品的主要内容，并写明推介理由，以激发他们的阅
读兴趣。（要求：内容正确，语言有感染力，字数在150-200之间）
题目二：名著阅读活动开展后，小林沉浸在名著的世界里，有时甚至不知不觉读到夜
里一两点钟。他的父母担心他睡眠不足，也担心会影响其他学科的学习，因
此反对他读名著。小林十分苦恼，他准备给父母写一段话，以得到他们的理
解。请你帮助小林设计这段话。（要求：理由充分，语言得体，有说服力，字
数在150-200之间）
大兴一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
24．从下面两个题目中任选一题（将所选题目在答题卡指定位置涂黑），写一段．．．．
话。（150～200字之间）
题目一：据调查，中国国民每年人均读书仅为4.5本，不少中国家庭没有阅读的习惯。
如郝强一家，晚饭过后，爸爸抱着手机刷朋友圈，妈妈守着电视看娱乐节目，郝强看了看目不转睛的爸爸妈妈，开始玩电子游戏。针对郝强一家的情况，请你就如何为孩子营造良好的读书氛围，给郝强的爸爸妈妈提一些合理化建议。
（要求：建议可行，语言得体）
题目二：刘欣同学浏览网页，关注了“北京榜样”的新闻。那里有16年义务献血134次的孙爱兵，有25年扎根特教事业的爱心教师李银环，有30年学雷锋做好事、11年免费搭载路人的史永乐……刘欣同学为他们的事迹所感动，也为他们几十年如一日做好事的精神所折服，于是在论坛里发起了“爱心需要坚持”的帖子。请你结合新闻给他回复，倡议网民们将爱心持久地传递下去。（要求：结合新闻发出倡议，语言有感染力）
房山一模
22.根据情境，按要求写作。（10分）
周六下午，你去小明家，发现小明因与妹妹抢画册，遭到妈妈的责备，与妈妈争吵起来。你将如何劝说小明，使他认识到自己的问题。请将你的劝说写在答题纸相应的方格内。(150—200字)
怀柔一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）{校园足球活动作文初中生}.
21.从下面两个题目中任选一题，根据情境，按要求写作。 ．．．．
题目一：2015中国汉字听写大会全国巡回赛即将举行，为迎接北京赛区参赛队伍选拔
活动，学校举办的全校首届汉字听写比赛已经圆满结束。请你以学校“校园广
播电台”通讯员的身份写一则消息，报道这次比赛的情况。
要求：（1）自拟标题。
（2）内容符合要求，语言通顺。
（3）字数在150-200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二：这组照片拍摄于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆外，两个小伙子轮流站在纪念馆
外的“遇难同胞”群雕处，和雕塑来了番“与众不同”的合影。工作人员表示，“有人甚至会坐到雕塑上拍照”。如果你是一名同在现场的游客，对这种现象非常愤怒，想上前去劝止他们，你将怎么劝说？
要求：（1）内容符合要求，语言要准确得体。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
门头沟一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
24.请从下面两个题目中任选一个完成一篇情境作文。
（1）为落实北京市“中小学开放性语文学习活动计划”，你所在的学校开展了“走近博物馆”的社会大课堂实践活动。在老师的带领下，你参观了你所在城市的一部分博物馆。活动结束后，老师请你就最感兴趣的一座博物馆做一个简单的介绍，让大家了解并喜欢上这座博物馆。
要求： 语言通顺、有条理，字数在150——200字之间。
（2）三年的初中生活即将过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。三年的时光里，我们有着太多的欢笑和泪水，成功与失败；展望未来，我们又有着无限的期许与憧憬。今天你所在的班级要召开主题为：“回顾过去，展望未来”的班会。班会上要求每位同学准备一份发言稿（150——200字）。现在就让我们敞开心扉，用文字向相处三年的同学和老师吐露心声吧！
要求：（1）内容要具体，语言要准确得体。（2）字数在150-200之间。
平谷一模 （一）根据情境，按要求写作。（10分）
20. 从下列两道题中任选一题作文。
题一：小张因感冒期中考试失利，一段时间以来，情绪非常低落。作为好朋友的小李（学习委员）看在眼里急在心上，班主任在班委会上也要求小李做做小张的思想工作。请你以小李的身份写一段安慰鼓励小张的话，希望他走出考试失败的阴影。（要求：语言准确得体，字数在150-200之间。）
题二：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”请你以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（要求：语言准确得体，有说服力，字数在150-200之间。）
顺义一模
23.（一）小作文（10分）
从下面（1）（2）两题中任选一题按要求完成写作。 ．．．．
（1）你所在的学校要加强校园文化建设，准备在教学楼、实验楼、文体楼等处楼道内悬挂名人画像。请你选择一个地点，选择某一名人画像，向学校提交一份建议。
（要求：陈述有条理，表达得体，字数在150——200之间）
（2）阅读下面这幅图画，请你向好朋友介绍这幅画的画面内容及内在含义。
（要求：语言通顺，条理清晰，字数在150——200之间）
通州一模
23．根据情境，按要求写作。（10分）
今年，是抗日战争胜利七十周年，中国将组织抗战胜利大阅兵，提高民族自信心，强我中华国威，警示不忘国耻。假如你们班要组织一次以“爱国”为主题的班会活动，作为班委成员，为了提示同学们认真做好班会准备，请设计一个你在班会召开前的动员讲话。
要求：字数150—200字。动员讲话主要侧重班会的目的意义、重点内容、展示形式三方面。 燕山一模
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
23.请你根据前面文言文阅读文段内容，针对“风气”这一话题，写一段文字，表明你的看
法。（要求：观点明确，有理有据，语言通顺，字数在150-200之间）