篇一:《综合性学习成长伴我行》
成 长 伴 我 行
——初一（10）班家长会
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关
心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
A、家长会程序：
一、班级任课教师介绍
二、班级工作回顾与展望
三、月考成绩、期中考试成绩简单汇报及分析
四、学生存在的问题分析
五、下阶段的工作措施及班级管理
六、给家长的建议
七、学生代表发言
八、家长到操场听报告
B、班级任课教师介绍
1、班级核心的初步形成（班级工作分工列举）
2、近期开展的工作：入学教育，常规管理，演讲比赛，书法比赛，定期召开班会，学生干部会议，安
全教育，消防演练，学生心理疏导，广播操比赛等。
3、学生在学习、纪律、生活习惯的初步形成（晨读、课间）
C、考试分析：
1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素
质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的
全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。
2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。
3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，
但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想
的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的
鼓励），否则会适得其反。现在的孩子们学习真的
很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。
成绩优秀且稳定的同学:
孙莉莉 丁双娣 高新亮 李楠 孙晴晴 杨猛 孟雨 吕世季 杨梦 黄亚楠 汪慧
学习有潜力，聪明，但学习功夫下得不够，偏 科，有很大上升空间的同学：
吕家杨 周凯 李志伟
梁雨晨 徐金金 蒋玉柱
周 宇 胡雪影 朱贝贝
刘仁宝 段祥祥 吕梦婷
D、学科老师的建议及要求
• 语文：多看书{成长伴我行}.
• 数学：课前预习，课堂听记，课后多练
• 英语：多背诵，多记忆
• （补习弱科、突出强科、充分利用身边教育资源、
重视技能和学生特长发展）
E、下阶段班级的管理
1. 仍然把培养孩子良好的习惯作为重点来抓。尤其
是着重培养孩子养成良好的学习习惯。②实行“结
对子工程” ，即由两名学生结成一组学习对子，
互帮互助， 合作竞争。
2．更关注孩子的身体与心理的健康
健康的身体: 阳光体育、大课间活动、体育课
3. 品格：①自信：勇于展示自我，敢于挑战未知，愿意 尝试，不轻意否定自己。
②乐观：遇到困难不退缩，面对挫折不低头。
③宽容：与同学相处，懂得遇事要谦让，乐于助人。 ④诚实：公平公正对待每件事，做错事能主动承认，并积极改正。
3、加强班干部队伍建设，为班级营造一个学习、向
上的氛围，使得每个孩子都能溶入七（10）班这个集体。
4、丰富学生在校的学习生活，以班队课为活动基地，
努力为孩子搭建一个展示自己才华的平台。
F、我工作的指导思想
我的工作目标
1、健康向上的班容班貌：
积极向上、健康诚信、
乐学会学、勤奋踏实
2、让每个孩子在集体中都能
健康、快乐地成长！
3、发挥孩子的特长，鼓励孩子
坚持自己的兴趣爱好，{成长伴我行}.
促成良好意志的形成。
G、我们的工作方法
1、多与孩子进行真诚地沟通
2、面对孩子的犯错能容忍，但会严格要求。 H、需要各位的支持
1、孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。
2、放开手，让孩子自己走路。你们已经很伟大了，为孩子创设了如此良好的条件，你在一旁看着他走路吧，而不是拉着他，也不是抱着他，哪怕他走得不稳，这也是属于他自己的足迹。
3、多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为。
4、多花点时间来陪陪您的孩子。其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们很需要你们及时地给他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。
5、克服对孩子成长影响最大的四种不良心理：
1）、攀比心理。
篇二:《综合学习：这就是我,成长伴我行》
成 长 伴 我 行
——初一（10）班家长会
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关
心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩
子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
A、家长会程序：{成长伴我行}.
一、班级任课教师介绍
二、班级工作回顾与展望
三、月考成绩、期中考试成绩简单汇报及分析
四、学生存在的问题分析
五、下阶段的工作措施及班级管理
六、给家长的建议
七、学生代表发言{成长伴我行}.
八、家长到操场听报告
B、班级任课教师介绍
1、班级核心的初步形成（班级工作分工列举）
2、近期开展的工作：入学教育，常规管理，演讲比
赛，书法比赛，定期召开班会，学生干部会议，安
全教育，消防演练，学生心理疏导，广播操比赛等。
3、学生在学习、纪律、生活习惯的初步形成（晨读、
课间）
C、考试分析：
1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素
质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的
全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。
2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。
3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，
但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想
的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的
鼓励），否则会适得其反。现在的孩子们学习真的
很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。
学习有潜力，聪明，但学习功夫下得不够，偏
科，有很大上升空间的同学：
孙莉莉 丁双娣 高新亮 李楠 孙晴晴 杨猛 孟雨 吕世季 杨梦 黄亚楠 汪慧
D、学科老师的建议及要求
• 语文：多看书
• 数学：课前预习，课堂听记，课后多练
• 英语：多背诵，多记忆
• （补习弱科、突出强科、充分利用身边教育资源、
重视技能和学生特长发展）
E、下阶段班级的管理
1. 仍然把培养孩子良好的习惯作为重点来抓。尤其
是着重培养孩子养成良好的学习习惯。②实行“结
对子工程” ，即由两名学生结成一组学习对子，
互帮互助， 合作竞争。
2．更关注孩子的身体与心理的健康
健康的身体: 阳光体育、大课间活动、体育课
3. 品格：①自信：勇于展示自我，敢于挑战未知，
愿意 尝试，不轻意否定自己。
②乐观：遇到困难不退缩，面对挫折不低头。
③宽容：与同学相处，懂得遇事要谦让，乐于助人。
④诚实：公平公正对待每件事，做错事能主动承认，并积极改正。{成长伴我行}.
3、加强班干部队伍建设，为班级营造一个学习、向
上的氛围，使得每个孩子都能溶入七（10）班这个集体。
4、丰富学生在校的学习生活，以班队课为活动基地，
努力为孩子搭建一个展示自己才华的平台。
F、我工作的指导思想
我的工作目标
1、健康向上的班容班貌：
积极向上、健康诚信、
乐学会学、勤奋踏实
2、让每个孩子在集体中都能
健康、快乐地成长！
3、发挥孩子的特长，鼓励孩子
坚持自己的兴趣爱好，
促成良好意志的形成。
G、我们的工作方法
1、多与孩子进行真诚地沟通
2、面对孩子的犯错能容忍，但会严格要求。
H、需要各位的支持
1、孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。
2、放开手，让孩子自己走路。你们已经很伟大了，为孩子创设了如此良好的条件，你在一旁看着他走路吧，而不是拉着他，也不是抱着他，哪怕他走得不稳，这也是属于他自己的足迹。
3、多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为。
4、多花点时间来陪陪您的孩子。其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们很需要你们及时地给他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。
5、克服对孩子成长影响最大的四种不良心理：
1）、攀比心理。
2）、补偿心理。
3）、放纵心理。
4）、从严心理。
I、如何克服
1、要用平和的心态去看待孩子，
篇三:《成长阅读伴我行》
《成长阅读伴我行》主题班会活动方案
一、指导思想
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！{成长伴我行}.
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”
四、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段（9月12日—9月30日）
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
2、班级集体读书内容：背诵《小学生必背优秀诗文》、读《名人传》、
《童年》、《国学经典 》、《繁星·春水》。
3、营造良好的班级读书氛围
（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段（10月12日——10月30）
1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间， 借助《小学语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，让学生学会读书。
三、小结
1、班主任利用这次学生成长阅读让学生谈感受。
2、归纳：成长阅读不是一朝一夕的事，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长阅读所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧„„”或许我们现在对于生命我们不能真
正感悟它，如何让我们的生活有意义，变得丰富多彩，需要我们多多走进书海去领悟。要让成长阅读伴我行，从而收获快乐，获取无穷尽的知识来武装我们的头脑......本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢！
篇四:《学会放手 让成长伴我行》
学会放手 让成长伴我行
老师们，同学们 ，家长们，大家好。我们今天班会的主题是学会放手。在这之前我想讲一个故事，这是我的大爷给我讲的一个故事，很有意义也很有哲理。
有谁知道乱世佳人这部影片么，
有一位作者被邀请参加笔会，，坐在他身边的事一位匈牙利年轻的女作家。他衣着简朴，沉默寡言，态度谦虚。男作家不知道她是谁，认为她不过是一个不入流的作家而已，于是他有了一种居高临下的心态。请问小姐，你是专业作者么？ 是的，先生。 ，那么你有什么大作发表么？能否让我拜读一两部？ 我只是写写小说而已，算不上什么大作 。
男作家更加证明自己的判断了。他说 你也是写小说的？那我们算是同行了，我已经出版了339部小说请问你出版了几部？ 我只写了一部。 男作家有些鄙夷地问 噢你只写了一部小说。那能否告诉我这部小说叫什么名字？
飘 女作家平静的说。狂妄的男作家顿时目瞪口呆
女作家的名字叫玛格丽特 米切尔，他的一生只写了一部小说。现在都知道她的名字，而这则典故中那位自称出版了339本小说的作家，已经无从考察了。
是啊，百灵鸟的叫声虽然好听但终究飞不高；凤凰不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。
篇五:《文明成长伴我行》
文明成长伴我行
（东风学校 五年级三班 魏方圆子）
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
在这里，我想给你们唱首歌，可以吗？谢谢！（学习雷锋好榜样，从小立志讲文明，文明行为我最行，文明成长伴我行！）文明成长伴我行！谢谢！今天，我演讲的题目是：《文明成长伴我行》。
春风吹又吹，文明永相随，文明成长伴我行。
小时候，妈妈就常常对我说，要做一个讲文明的好孩子；上学了，老师又教导我们，要对不文明的行为说："NO！"；前段时间学校组织学习了《文明美德伴我成长》，我才觉得自己很幸运，因为在一句句温馨的叮咛中，我一直用文明美化着自己！
记事起，妈妈的言传身教告诉我，做一个文明的孩子，其实也不难。你听：“谢谢妈妈！”“能帮我拿一杯水吗？”几句礼貌用语代替了平时大吵大闹。饭桌前，自觉端饭，学会洗碗，礼让为先，妈妈夸我有礼貌，爸爸说我懂事了，文明之花开在家！和谐温馨人人夸！
那时，我就知道，文明做人，文明做事，文明成长，才能招人喜欢。长大些，上学了，老师经常教导我们的就是：“文明是快乐的源泉。”礼貌待人，文明做事，做一个文明的好学生。”
依然记得，我和同学们一起清洁学校对面的墙壁时，那墙真
脏，墙面上尽是小广告。我和同学们用铲子铲，用清洁球刷，用抹布擦，费尽九牛二虎之力，终于把那墙面擦的光洁如新。在得到路人的赞赏，老师的表扬时，我们真切的感受到了“送人玫瑰手留余香”的幸福与快乐。
妈妈说，我们是幸福的一代，因为我们生活在一个充满文明的新时代。不必说 “最美妈妈”吴菊萍冒险接坠楼女童，黄骅村民爱心接力救助八旬孤寡老人；也不必说孟佩杰孝女当家恪守孝道，白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生；单是地委书记退休后不顾劝说去种树，都让我们感受到了文明社会的幸福与快乐。
可有的同学说，“我也想过，在家做个好孩子，在校做个文明生。”可就是管不住自己。可你是否想过：
当我们骂人的时候，骂走的是自己的尊严和信念。
当我们打人的时候，打走的是自己的善良和人性。
当我们吐痰的时候，吐走的是自己的清洁和风度。
文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们从自身做起，从小事做起，让我们一起携手引领文明风气、创建文明校园、争做一名文明的小学生，让文明之花处处盛开，向全县人民展现：‘我们是新一代文明的使者’。
我的演讲到此结束，谢谢大家！