篇一:《一位与众不同的老师》
一位与众不同的老师
有哪个老师在期末考试前几分钟不让你复习？有哪个老师在期末考试前几分钟不让你开怀大笑？又有哪个老师能够真正的当我们的“家长”？很荣幸，在初中，我就遇上了这样一位与众不同的老师——包老师。
那是初一上学期期末考试，早自习上，同学们都在抓紧时间复习。而我们的包老师进来了，就让我们放下一切，开怀大笑。起初，我们还很羞涩，不久，不知从哪里传来一阵怪笑，逗得同学们哈哈大笑，笑声没有要停的趋势，反而好像还越升越高。很快就步入考场了。我发现，我们班级的成绩与上一次相比之下有明显的上升。我认为，着不仅仅与期末的复习有关，最重要的是包老师在最后关头让我们开怀大笑，这是我们充满了信心与勇气。
我的班主任包老师，她很在意每个同学的进步与落后，优点与缺点。她看到学生的每一点进步就及时给予表扬和鼓励。当然，有缺点了也会及时去惩罚。
包老师还给每个写字相对落后的同学，每人发了一本字帖，并按时检查。为了让学习相对落后的同学对学习有积极性。所以，她把班级的同学一共分了三大类：学习相对优秀的，中等的和学
习相对落后的。就是要说：在我们这个班没有学习优秀不优秀，只有可能与不可能！每次考试过后，包老师都要实行奖励和惩罚。哪怕是期末考试，老师也会在假期过后，一上学就立刻补上，一次都不落。
包老师像家长一样关心我们，像妈妈一样仔细，记得那是要期末考试的前夕，因为妈妈生病住院了，我每天惦记妈妈的病情，上课时经常分心。我的神情被细心地老师发现了，老师问明了原因后，及时给予我鼓励和安慰，这才使我收回心思并在期末取得较好的成绩。像类似的事情还有很多，谁能不为这些感动呢？
……
我的老师真是与众不同吧！
篇二:《一个与众不同的人》
一个与众不同的人
在我身边有这样一个与众不同的人，她看似冷漠，却性格热情；看似瘦弱，却臂力过人；看似渺小，却心胸开阔，他就是我小学时的语文老师全老师。 记得有一次，我因没有完成作业而被全老师叫进办公室罚写，我很不情愿，嘟嘟囔囔地骂了全老师，办公室里的老师都听到了，有的说让她好好训训我，有的气喷的竟然让她打我。而全老师却装作什么也没听到似的，继续批她的作业，而我由于骂了全老师，感到无地自容，匆匆忙忙写完了作业。全老师接过作业，放到了桌子上说：“你跟我出去一下。”我心想：这下完了，还不得让老师打得满地找牙才怪。我的心里真是七上八下的，出乎意料的是，她非但没有打我，却也没有骂我，而是心平气和地对我说：“你是一个非常聪明的孩子，学习也不错，怎么能骂人呢？更何况我还是你的老师呢？你要明白文明是一个人身上最不能缺少的东西，只有尊重别人，你才能受到别人的尊重。”听了老师的话，我的心里感到无比的惭愧，真想找一个地缝钻进去。全老师的心胸真是比大海还要宽阔，以后我一定要做一个文明的好孩子。
全老师讲课的方法还真是与众不同，每次上课她总是先让我们看一段动画片或小电影之类的节目。看的时候走走停停，看一点儿讲一点儿，最后做总结。有时全老师还在PPT上加一些图片，还时不时的和我们开玩笑缓解课堂压力。我每天不但能在快乐中学到很多知识，还能了解到许多课外知识，真是一举两得呀！也不知道她每天备课要花多长时间才能讲得那么熟练、生动有趣。
这就是我的小学语文老师，她帮了我许多。所以我至今还难以忘记!
篇三:《小学五年级作文——一个这样的老师》
为了提高语文成绩，我报了一个小升初的语文辅导班，今天是第一次上课，可不能迟到，于是我早早地来到了教室，想着将要教我的教师会是个怎样的教师呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和蔼可亲的或是严肃认真的呢？
正在我朝着心中里理想的老师形象想象的时候，一个陌生的身影踏进了教室。只见她留着一头乌黑蓬松的短发，身穿一身深红色的运动服，脚踝处扎得紧紧的，看着就有一股劲儿，再配上一双蓝白相间的运动鞋，释放出一种年轻的活力。哇！好一酷爱运动的老师啊！
本以为我们会像往常一样，平淡地开始我们的课程，可是结果却出乎了我的意料。教师竟让我们通过、采访的形式了解她。我听了，第一个举起了手。教师见我满脸兴奋，而又充满了疑惑的神色，就微笑着让我回答。我站起来，问老师：您为何选择老师这个职业呢？老师听后，首先表扬我问得好，然后发自内心地回答：我之所以选择老师，是因为喜爱这个职业，而且从小就一直当班长，觉得管着人多好哇！这幽默的回答，让我对这位老师留下了更为深刻的印象，也感受到了她的与众不同。
在与老师的交流与沟通中，我了解到她有一个非常值得我们学习的地方----积累。当初，我并不知道老师带来的那几个大夹子是做什么用的，当她逐一展示与讲解后我才恍然大悟，老师把那一块精心剪裁下来的报纸分门别类地装进夹子里，有作文、阅读、字词辨析等多方面的知识，这样的夹子老师竟然有十多个！我暗暗地想，我哪怕有其中的十分之一呢！语文水平就会提高很多的。
这位盛老师真的就像她的姓一样，与众不同。相信这样一位有着丰富知识和经验的老师，一定会成为我语文学习的肥料，让我这棵幼苗快速成长为参天大树。
篇四:《与众不同的老师》
与众不同的老师
魏秀莹
从丰富多彩的暑期生活走来，又来到了欢乐不断的学习生活。来到学校后让我大吃一惊是-----我们竟然换了老师。
第一节上课，老师就不像其他老师一般给我们来个下马威，而是给我们讲述了两位老师以前班级的事。哇!顿时我们对以前班级学绩的赞叹声响起，划破了班级的宁静。两位老师和蔼可亲，一个头发很长，并且很和蔼。另一个老师在一头可爱的蘑菇头的衬托下，显得活力四溢，很有童心。
两位老师制定了使我们向前迈进的办法------那就是我们来学习社会生存的办法，大家一起挣‘钱’。‘钱’实际上是指‘班级币’每一周谁挣得‘钱’多，就是本周的富豪榜。当然还少不了每周一星，每周一星指当周帮助别人，使别人投票最多的，就是每周一星了。看吧，这个办法既让我们积极进取，又让我们帮助同学，让我们的集体迈进了一大步。
正是因为这些计划，才让我们取得了期中考试的学绩。
所以，我为有这两个好老师而自豪，更期待在这两位老师的带领下，取得更大的学绩。
篇五:《与众不同的柠檬(150字)作文》
精选作文:与众不同的柠檬(150字)作文
不要害怕与众不同 只要认定与众不同是一种魅力 总有一天，人们会接受那种 独具特色的感染力 因为每一个集体就像一盘水果 彼此映衬中 人们总会发现那枚与众不同的柠檬 所带来的阳光色彩和真诚的芳香 所以 不要害怕与众不同 就算是柠檬也终究会散发出 独具特色的感染力初一:宋宛凝
篇一：一个与众不同的人
一个与众不同的人
在我身边有这样一个与众不同的人，她看似冷漠，却性格热情；看似瘦弱，却臂力过人；看似渺小，却心胸开阔，他就是我小学时的语文老师全老师。 记得有一次，我因没有完成作业而被全老师叫进办公室罚写，我很不情愿，嘟嘟囔囔地骂了全老师，办公室里的老师都听到了，有的说让她好好训训我，有的气喷的竟然让她打我。而全老师却装作什么也没听到似的，继续批她的作业，而我由于骂了全老师，感到无地自容，匆匆忙忙写完了作业。全老师接过作业，放到了桌子上说：“你跟我出去一下。”我心想：这下完了，还不得让老师打得满地找牙才怪。我的心里真是七上八下的，出乎意料的是，她非但没有打我，却也没有骂我，而是心平气和地对我说：“你是一个非常聪明的孩子，学习也不错，怎么能骂人呢？更何况我还是你的老师呢？你要明白文明是一个人身上最不能缺少的东西，只有尊重别人，你才能受到别人的尊重。”听了老师的话，我的心里感到无比的惭愧，真想找一个地缝钻进去。全老师的心胸真是比大海还要宽阔，以后我一定要做一个文明的好孩子。
全老师讲课的方法还真是与众不同，每次上课她总是先让我们看一段动画片或小电影之类的节目。看的时候走走停停，看一点儿讲一点儿，最后做总结。有时全老师还在ppt上加一些图片，还时不时的和我们开玩笑缓解课堂压力。我每天不但能在快乐中学到很多知识，还能了解到许多课外知识，真是一举两得呀！也不知道她每天备课要花多长时间才能讲得那么熟练、生动有趣。 这就是我的小学语文老师，她帮了我许多。所以我至今还难以忘记!
篇二：与众不同的作文班
与众不同的作文班
余雯慧
妈妈听说一小校长作文教的很好，冲着她的名气，就鼓动让我去学作文，我心情无比激动！期盼着这天的到来。 盼望着，盼望着„.，7月15号那天终于到了，我怀着希望跟着妈妈来到了那个传说中作文教得很好的陈老师的新体验作文班，来到了陌生的班级中。 推开教室棕色的门，只见教室里开这明亮的日光灯，雪白的墙壁，黄色的墙裙，天花板上的风扇扇动着，发出“沙沙”的声音，好像在欢迎我们这个慕名而来的朋友们。再仔细一看，大大的展台前摆着整齐的课桌椅，还有多媒体设备，空调。我不禁赞叹：“真是设备齐全啊！”同学们坐在位置上，有的聊天，有的看书，有的桥头期盼„..。课堂充满和谐与温馨。疑！真奇怪，老师呢？
就在这时，门口传来了一阵轻微的脚步声，近了，近了，门口出现了一个胖胖的身影，那不正是大家期盼已久的
陈老师吗？她昂着头，挺着胸，一副威严的模样。
接着，老师慢慢地开始讲起了课，她用洪亮又充满霸气和感染力的声音给我们讲了作文七字秘诀“看，听，说，想，感，闻，写”，还说作文的最高境界是“乱写”，乱中有序，乱中有魂。把同学们逗的哈哈大笑。顿时，她那威严的模样转眼间变成了亲切的样子。她还很幽默，自我介绍时，说：“我叫陈小菊，一朵小小的菊花.”这句话引得全部同学捧腹大笑。不时，我闻到了一股清新的菊花味，感觉特别轻松。
时间过得真快，不知不觉一个小时过去了，可我怎么觉得才过了不到半小时呢！于是，陈老师让大家休息10分钟，一句话刚结束，几个同学就涌出门口，到外面嬉戏热闹去了，传出一阵杂乱的声音。
转眼间，这次的课程已接近尾声，从门缝看出去，门外的灯光照出了家长在等候的身影，看来要下课了。可我心里却不想让这么好玩的课程结束。可是，尽
管我们在留恋这样的课堂，老师还是宣布下课，我们只好依依不舍的离开了那个与众不同的作文班。 教师里的日光灯不亮了，电风扇的“沙沙“声音也不见了。然而，老师和同学们的欢声笑语还回荡在教师上空。远处回望教室，仿佛看到学生们活动的身影。啊！这个新体验作文课真有趣！
余雯慧
2014.07.18
篇三：奉献让我与众不同—作文—
奉献让我与众不同
世上没有两片完全相同的叶子，每个人都有其出众之处。你或许成绩出类拔萃，或许多才多艺，或许有着忠厚老实的品性。。。。。。不管怎样，作为一个人，我们总要扪心自问：你凭什么与众不同？ 阳光的毒辣一天不如一天，枝条的蝉鸣也一天弱似一天。夏日走了，转眼已临近开学。
开学又将忙碌一阵子，但对于我，开学有着新的意义：教室的布置，尤其是黑板报。
黑板报看似不大，其实暗藏玄机。怎么把黑板排满，怎么调和文字和图片比例，怎么切合主题。。。。。。可都有些讲究。在布置黑板报的前一天我就一直思考，着实费了不少的脑细胞。光说不练假把式，再怎么构思，不落实，也终究是纸上谈兵。我很乐意地包揽了绘画的活。
只不过一棵树，只不过是一些树叶花瓣，画在黑板上有何困难？抱着轻松想法的我开工了。可过了一会儿，身子板不干了，我需要昂着头，伸直胳膊，挺着腰，踮着脚，保持这个怪异姿势十来分钟便会头晕，手酸，腰疼，脚麻。原谅这一切对我并不健美的身材来说很困难。
可是为什么要放弃呢？已经决心为班级做出贡献就不要停啊。咬着舌头坚持到最后一笔的结束，我才发现浑身僵硬，衣服湿透。累是累了些，但当我我远望我的作品时，心中的得意便要溢到脸上。这是我们班的黑板报!看那棵树，我画的！
直到这时才是真正明白高尔基的那句话：“给永远比拿快乐。”只有付出了才会懂得收获的喜悦，只有贡献了才会尝到成功的甜味。各种幸苦，自己咀嚼，把美的享受留给别人，不单单是一种快乐，更是一种美德。
我平凡却又与众不同地坐在教室里，因为我为这个集体奉献过，这是我的凭借，这是我的自豪。
篇四：与众不同的我 与众不同的我
班级：5.1 姓名：杨政毅
我，是一个五年级的学生。
我，是一个聪明的孩子。
我，是一个与众不同的孩子。
可是，本事平凡的我，是怎样变得与众不同的呢？是因为我有一颗奋发的心。
三年级时，我是一个粗心马虎的学生。于是，我暗下决心，改掉粗心马虎的坏毛病，从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生，让你们对我刮目相看。
后来，我下定决心要当上班干部。于是，我用心去做老师分配的任务，总是能够出色的完成，也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地，我觉得我已经有点和别人不同了。终于，在我的努力下，在四年级的时候，老师把我评选成学习委员。
不过，这还不够，我知道我不能满足于现在的成就，更重要的是我还需要加倍努力，把自己各方面提高。在四年级下册的时候，我被老师光荣选为全市小学生诵读会的一位成员，经过重重考验，我登上了舞台赢的了评委的信任。
你相信吗？只有你有一颗奋进的心，我相信你你也会变的与众不同的！{有这样一位与众不同老师作文}.
这就是与众不同的我，你呢?
篇六:《记一位初中老师初一作文2篇》
记一位初中老师
魏来
当我走向您时，我原想摘取一片树叶，而您却给了我整个森林。
——题记
她温柔似水，又严厉如刀。她既是谆谆良师，又是真挚益友。她已经和我们朝夕相处了一个多月。
温暖人心的一副手套
还有十多天就要举行运动会了。各班都如火如荼地推选运动员，厉兵秣马，热情高涨。我们班更不会例外。通过几天的选拔，身强体壮的我受任于迎敌之际，奉命于号角之前，欣然当上了跳绳一组的摇绳组长，主要任务：努力摇大绳；主要队员：瘦子七八个。盼到大课间，我带着“陆战队”队员到楼下练习。作为大绳的主人，我任重而道远。开始练习。我使劲甩粗糙的麻绳，坚硬的麻绳滑剌过我的手掌，感觉火辣辣的。一次犹不觉特别疼痛，二次，三次……十指连心痛，这种痛感迅速从手掌传遍全身。过了十多分钟，手指略有麻木之感，再低头一看，手掌浮出一片触目的红色，关节被磨破了皮，手指红肿如小柱子。她站在我旁边，注意到了我的异样，眼神关怀中又带着鼓励。第二天，又到了大课间。她叫住了我，轻轻递给了我一双手套，手套柔软，大小合适，好像量手定做的一样，对了，她是“目测”过了的。我怔在那儿，带着手套，意外、温暖、振奋，各种感受交杂在一起，纷纷击中了我，让我无法言语。过了一会，才轻轻说了一声谢谢。我戴着手套，握着麻绳，再也没有感受到疼痛，摇起绳子更有劲了。不约而同的是，清早出来，妈妈也给我准备了一双手套，真是心有灵犀不点通。她也给我准备了一双手套。
这一份关怀，不是母亲，恰似母亲；这一个举动，悄无声息，润人心田。 她是把学生当成自己的孩子来对待啊！
“越俎代庖”的一个电话
开学第三周的一个晚上，妈妈的手机有些突兀地响了起来，一看是她的电话，
不由得紧张起来。我隐隐约约听到她们的谈话声“魏来妈妈，最近魏来的数学不太稳定，要注意一下。”妈妈微微有点讶异，连连追问。“魏来最近的数学练习册上有许多计算错误，最近的数学试卷上有很多不应该的错误，应用题直接写了一个得数。你可不能大意失荆州啊。”妈妈连连答应。“学习数学最重要的是要有恒心，要细心，如果可能的话，魏来妈妈，你要对孩子严加督促一下。”
电话通完，妈妈把我叫到身前，严肃地对我嘱咐：“最近数学不能马虎，要细心做题。另外，我们特别高兴，你遇到了一个好班主任。作为一个语文老师，还关注到你的数学情况，如此无微不至，你能有这样的老师教导，真是何其幸运啊！”听君一席话，从此我对她更心悦诚服了。
第二天早上，校门口，她把我叫住了：“魏来，昨天你妈妈和你谈话了吗？”得到了肯定的回答后，她舒了口气，放下心来，晨曦下严峻的脸庞却让我觉得是如此的亲切。她轻轻拍了拍我的肩膀，轻声道：“以后做题要更细心啊。”我听着她的柔声絮语，感受到了丝丝温暖，缕缕关怀，眼睛不禁湿漉漉的。
她就是这样的老师——无微不至地关心着你，在你不经意的时候。
妙趣横生的一本书
作文竞赛前夕，她给了我一本厚厚的书，道：“回去好好看，多汲取些知识。”含着笑意的眼让我明白了她的希冀。我重重地点了点头。
拿过书，只见五个浓墨重彩的大字纤毫毕现：《艺界秋之卷》，封面上红色的阳光照耀着大地，湖水被照得“半边瑟瑟半边红”，湖边枫叶摇曳，远山连绵起伏。天幕下，灰色的瓦屋炊烟袅袅，乡间小道被夕阳染成一片金黄，蜿蜿蜒蜒，仿佛通向天涯。一切好像油画般的如梦如幻。打开书本，里面的内容新奇有趣，讲了许多宜兴的人文风物。喔，原来，她是想让我多了解些人文，知道了乡情，增加些底蕴啊。我终于明白了她的良苦用心。{有这样一位与众不同老师作文}.
她既是我的良师，又是我的书友啊。
她就是我们的班主任兼语文老师——亲爱的吴荣芳老师。
神奇的王老师
初一（18）班 董浩天
老师，是辛勤培育我们的园丁，是带领我们在知识天空尽情翱翔的天使，是引领我们驶向彼岸的指路牌。新的学期，一位与众不同的老师给我们班带来不少新鲜感。
他是我们的数学老师，中等个子，有着一头乌黑发亮的头发。那炯炯有神的眼睛仿佛熠熠生辉的黑宝石，透露着智慧的光芒。
“叮铃铃，叮铃铃”一阵如同婴儿笑声般清脆的铃声后，一位满面红光的老师昂首挺胸地走进了教室。他用如同扫描器般的眼睛扫视了我们全班同学，慢条斯理地说道“大家知道老虎头上的是什么吗？”“王！”同学们不约而同地回答道。“好，我就姓王，”王老师一本正经地说道，“我与其他老师不同，我会读心术。”读心术？那不是一种魔术吗？我像丈二和尚摸不着头脑，一个个小问号仿佛磨盘般盘旋在我的脑海里。同学们也都捧腹大笑起来。可看着王老师斩钉截铁的神情，我不由得半信半疑，心中莫名其妙地升腾起一朵名叫新奇的云。这种新鲜感如同一条巨龙，在我身体里翻江倒海，兴风作浪。我不禁喃喃自语：“这个老师真是太有趣了！”
“好，现在请许扬帆上来，我来做一个小小的实验，让你们见识一下我的读心术。”边说着，王老师边拿出计算器递给许扬帆。接着，他用严肃的语气说道“你现在算出一个数，记住其中你最喜欢的数字，把它藏在心里，让我来把它读出来。”王老师胸有成竹地点着头，仿佛胜券在握。许扬帆将信将疑，小心翼翼地选出一个自己最喜欢的数字。好像生怕被老师看出似的，他把嘴巴抿得紧紧的。王老师仿佛医生一般目不转睛地盯着许扬帆，才几秒钟的时间，他就自信满满地说出了答案：“是6！”顿时，许扬帆同学目瞪口呆。只见他的嘴巴张成了“O”字型，眼睛瞪得仿佛铜铃一般。他惊讶地望着王老师，一动不动，仿佛一尊雕像。许久，他才终于缓过神来：“哇噻，太神了吧，真的是6！”鸦雀无声的教室里顿时像炸开了锅：有的惊呼不已，有的高声赞叹，有的大声质疑„„而王老师更像一只打了胜仗的老虎，神气地站在讲台上。
“好一个神奇的王老师！”我情不自禁感叹。但缓过神来细想，这其实不是一种读心术，而是老师的一种幽默、一种智慧、一种引领同学进入数学王国的方式。它让我们觉得上课生动有趣而不乏味，让我们听讲更专心、更投入，也将会让我们的思维更活跃而开阔。
我相信，有了王老师的带领，我们的数学课堂上会不断发生更新鲜、更神奇的故事！
篇七:《老师(800字)作文》
精选作文:老师(800字)作文
敬爱的园丁，她仿佛是一团熊熊烈火，燃烧着自己，却温暖着我们的心房；敬爱
的园丁，她仿佛是一根毫不起眼的蜡烛，燃烧着自己，却把他的知识奉献给我们；辛勤的园
丁，她仿佛是一盏明亮的油灯，燃烧着自己，却为我们照亮征途。而我的老师，你就像爱母
亲那样关心着我，呵护着我。 记得那是一个寒冷的早晨，天冷嗖嗖的。我发着高烧，背
着书包来到教室，一进教室我不禁打了个冷颤。我连忙搓了搓手，急忙翻开课本，读起了书。
上课了，我一下子感觉我全身冷的不得了，一个劲儿地发抖。老师见了，和蔼可亲地问我：
你怎么了？怎么一直发抖？老师关心地摸了摸我的额头，问怎么那么烫啊，我把你送去医院
吧！我点了点头，老师急忙背起我，在坑坑洼洼的小路上深一脚浅一脚地连走带跑，累得气
喘吁吁。我趴在老师温暖的背上，一股暖流直涌上我的心里。老师让我穿上了她的衣服，穿
着带着老师体温的衣服，又一股暖流传遍了我的周身，我的鼻子一发酸，眼泪立刻夺眶而出。
不知什么时候，我早已睡在了医院的病床上。蒙?中，我听见这样的对话：这孩子发着高烧，
要输液。药费我来付吧！这孩子的爸妈不在&&我们这儿没有这种药，你要去那边的药房才能
买到。我去，医生，麻烦你照顾下这孩子吧！好！老师的话像甘甜的泉水，融入我的心中。
泪水流到了我的腮边，我好像看见了老师给我买药的情景：老师冒着寒冷跑了好几家药店都
没有买到，虽然天很冷，可老师头上的汗珠却在往下落，为了我能够康复，老师跑了十几家
药店才买到，回到医院时已是筋疲力尽&&想到着，我的泪水流到了枕边上，老师为了我，付
出了很多很多，我不知该怎么表达我对老师的爱。我只能好好学习，以优异的成绩来回报老
师对我的付出和关心。 老师，你呕心沥血的送走了一批又一批令你骄傲的学生，愿你的
辛勤劳动换来丰硕成果，愿天下所有的老师桃李满天下！ 老师，我永远难以忘怀你的母
爱！三年级:好作文非诚勿扰
篇一：感谢老师作文
俗话说：“淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。”在我身边，许多同龄的孩子不懂得珍惜幸福
的生活，更不知感恩为何物。但是校园是上学的地方，老师是让帮我们开启知识大门的钥匙，
“滴水之恩当涌泉相报”我们义不容辞。现在我们一起看看怎么书写表达对老师的感谢?
感谢老师作文一、
您的眼睛是我永远
的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论
凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直
前。
每当上课的时候，您
的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室;
无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回;
可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生{有这样一位与众不同老师作文}.
怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，
您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管
是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没
看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡
觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您
的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给
自己留一点的空间和时间??
老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您!
感谢老师作文二、
感谢您，我那亲爱的周老师。如果我们是花儿，那您就是露水，时时刻刻都关爱着、滋润着我们，让我们成长得更加茁壮。
老师，是您教我们，做人最重要的道理，那就是要讲信用，要遵守自己的诺言。说出去的话就像泼出去的水，永远都不能再收回。如果自己遵守了诺言，那你的朋友就会越来越多。您还告诉我们，做人还要会吃苦。不能被一点点困难而屈服，要有恒心和毅力，要坚持不懈才会有成果。俗话说吃得苦中苦，方为人上人。您也一定希望我们成为这样的人吧。
是您，教会我们学习的方法。您总是想得那么周到。比如说预习：标序号、组词、写意思，您总是一丁点都不会漏，您的目的就是为了让我们学得更加地扎实。上课了，您总会仔细的检查过，倘若有同学没做好，那您也会做适当的惩罚，所以，您也养成了有令必行的习惯。只要是您知道的知识，您就会毫不保留地教给我们。虽然您上课是那么严肃，但是下课，您和我们之间从来都不分老师和学生，会和我们一起开心地聊天。
您不光关心我们的成绩，同样也很关心我们的身体健康。在吃饭的时侯，您总是让我们不要讲话，因为这样会影响消化。在吃饭时，您还会给我们讲讲关于一些营养的小知识，让我们知道，有些东西不能乱吃，同时也会丰富一下我们的课外知识。同学生病住院了，您还会带着一些同学去探望他。老师，您就是像爱自己孩子那样爱着我们关心着我们的身体。 这些透露出您爱我们的小事，许许多多，有的甚至已经在记忆中模糊了，在这里，我只想真诚地对您说一声“谢谢您，老师!”
感谢老师作文三、 如果说“妈妈”是我们步入人生的
蚀着您的容颜，岁月的苍桑依然改变不了您坚定的信念，您依然选择默默地奉献，您将一批批学生送到知识的彼岸。您正如巴金所说的那样：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。”
老师，在花儿的后面，是您永远的微笑，那么请允许我以平凡的音符，以感激做琴弦，奏响这曲心灵的赞歌，献给您--人类灵魂的塑造者--我们可敬可爱的老师!
篇二：我的老师作文 我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，
心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血
止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
老师的眼睛
张老师的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像没什么特别，可你仔细一瞧，嘿！张老师的眼睛还会说话呀。
有一天语文课上，张老师叫我们写字，我觉得自己写的很好，想去看同桌写的怎么样，我正转过头，张老师瞥了我一眼，好像在说：“认真做你的事不要转过去。”我赶紧缩回了头。
一天早上，石尚的家长来找张老师谈点事。他们在教室门口刚谈了一会，我们就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起来了，张老师回过头，眼睛露出严厉的表情，好像在说：“坐好，学习靠自觉，难道你们这点自觉行的没有吗？”我们赶快坐好了。
还有一次，张老师在我们班上公开课，听课的老师有十几位，校长也在，同学们都很紧张，当张老师说道：“赵洲桥是谁设计的？”我想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。张老师好像看出了我的心思，向我投来鼓励的眼光，好像在说：“你能行的。”我勇敢的站起来说出了正确答案。张老师又露出了赞扬的目光，我知道，那是说：“你真棒。”
现在，当我看见张老师的时候，总是先看看她的眼睛，有没有悄悄话告诉我。
老师的微笑 老师的微笑是春天明亮的阳光，照亮了我们幼小的心灵；老师的微笑是夏天的雨水，滋润了我们的心田；老师的微笑是秋天成熟的果实，香甜流进了我们的心房；老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳，温暖了我们的心扉。
老师灿烂的笑容是
我前进的动力。
记得在我四年级的时候，我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书法美术大赛中荣获一等奖，我听到这个消息后，激动得不得了，我仿佛看到整个世界都在微笑地对我说：“你真行！”我按捺住激动的心情，从老师手中接过了奖状。只见，老师给了我一个微笑，说：“下次继续努力，争取在拿一个一等奖！”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。
还有一次，我的数学考试的成绩是95.5分，我开心极了，因为我好一段时间没有取得这样的好成绩了。下课后数学老师笑眯眯地对我说：“玮颖，这次考得不错，下次争取考个100分哦!”我听了很高兴，嘴里好像吃了一颗糖，甜到了我的心里。
老师那灿烂的笑容仿佛在赞美我，与我一起愉悦，给了我无穷的力量，就像阳光洒满我的心田。
老师友善的微笑是我自信的源泉。
我是一个外向的女生，但我也有内向的一面，比如说：我怕发言、演讲等，还有些害羞。但这内向的一面却使我有了许多烦恼。记得不久前，语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后感并
演讲。可我不敢上台演讲。眼看大家都演讲完了，我还是不敢上台。这时，我看到老师
那友善的微笑，顿时信心百倍，我终于上台演讲了。
老师那友善的笑容一直鼓励着我，给我自信，给我勇气，就像号角吹起我前进的旋律。
老师的微笑就像一把金钥匙，开启了我的心灵大锁。我永远也不会忘记，因为它给了我许多美好的事物。我需要它！需要老师灿烂又友善的笑容。
篇三：我的老师作文 我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：