篇一:《毛毛虫的蜕变》
毛毛虫的蜕变
有一只叫小小的毛毛虫长得又小又丑，小小和爸爸妈妈一起生活。有一天，天气晴朗，妈妈和小小在叶子上晒太阳，暖暖的阳光照在身上，闻着淡淡的花香，舒服极了。忽然，一只美丽的蝴蝶在花丛中自由自在的飞舞着，漂亮极了。小小看见了，心里很是羡慕蝴蝶的美丽。
有天小小和爸爸出去寻找食物。他们来到一棵大树下，爸爸爬上树在上面采摘树叶，小小在下面收集树叶。这时有两只蚂蚁路过，他们看到了小小，嘲笑地说：“哪里来的又小又丑的东西，我们还以为是腐烂的树枝呢。”
晚上，弯弯的月亮挂在天上，发出柔和的光线洒在小小的身上。小小想起白天蚂蚁的嘲笑，伤心地哭了起来。小小的哭声惊动了妈妈，妈妈问小小为什么要哭。小小告诉妈妈白天发生的事情，她跟妈妈说：“妈妈，我很丑，我想变成我看见的蝴蝶那样的漂亮。我不想被别人嘲笑。”妈妈跟小小说：“变成漂亮的蝴蝶是我们每条虫都要经历的，但是我们要经历很多的困难和磨练才能成功的。”“我不怕，为了变漂亮我什么困难都不怕。”小小大声地对妈妈说。 为了让小小的愿望实现，爸爸妈妈把她送到了阳光充足的地方，历经了一次又一次脱皮的痛苦，小小凭着变漂亮的信念和蚂蚁对她的嘲笑挺了过来，她现在不再是又小又丑的毛毛虫了，她长大了。她开始学会吐丝了。
日子一天一天的过着，小小慢慢地把自己包裹了起来，每当她承受不了痛苦时，蚂蚁嘲笑的模样就会出现在她眼前，她就会咬紧牙关挺住。终于，小小在自己结的茧里睡着了。经过风吹雨晒，有一天小小破茧而出了。小小高兴极了，因为她不再是那个又小又丑的毛毛虫了，她变成了美丽的蝴蝶。她开心地扇动着翅膀像是在告诉所有人她成功了。
刘 桂 池 二（3）班
篇二:《毛毛虫的蜕变》
蜕变
新生开学第一天,在教导处里我见到了一个男孩子。他手里拿着一朵刚摘下不久的硕大的月季花。面对主任们严肃的表情，他丝毫没有一丝惧怕，还不时的嗅嗅花香，向周围的人炫耀着。他的妈妈不好意思的解释着什么。我开始留心眼前的这个小男孩，他扑闪着明亮的大眼睛，仔细的聆听着大人们的对话，迅速捕捉着妈妈脸上的表情，一会儿起身走到妈妈跟前小声耳语；一会儿又拽着妈妈的衣襟轻轻摇晃，嘴里不停的嘀咕着什么；一会儿又返回凳子上不安分的左顾右盼。临走时，妈妈让他向老师们道别，他转身做了个鬼脸跑开了。他的妈妈无奈的摇着头说：“没少费心，实在没办法呀”。没想到，这个名叫李云飞的男孩子竟鬼使神差的进了我们班。
接下来的一个月，我真正领教了李云飞的与众不同。上课时，他就像一条毛毛虫，永远在不停的动着，站着也好，趴着也好，就是不坐着。经不住老师再三的批评与提醒后，他似乎终于变乖了，可却变成了地下工作者，他会津津有味的蹲在桌子下边，玩已被大卸八块的橡皮；他会用卷起的纸棒轻轻搔女同桌的脖子；他能利用老师板书的短暂瞬间，在教室里跑个来回；他还能在老师走到他跟前时，陶醉的唱着属于自己的歌。下课了，他更是精神百倍，笤帚是他的金箍棒，粉笔是他的子弹头，打架则是他每天的必修课。好长一段时间，李云飞就像一匹难以驯服的野马，让我筋疲力尽。看着五次三番的批评教育丝毫没有成效，我甚至开始怀疑自己的能力。就在这时，我收到了一封来自李云飞家长的短信。家长的信任和重托重新燃烧起了我的希望之火。
又是一堂语文课，满头大汗的李云飞最后一个跑进教室，我拦住他，没有排山倒海的批评，而是关心的帮他擦去脸上的汗珠。上课时，他若无其事的和
同学谈论着课下的见闻，我轻轻的走到他跟前抚摸着他的头示意他安静。起初，他是拒绝，接着他用疑惑的眼光看着我，这个机灵的小家伙，一定在揣摩我的用意。在我善意的微笑中，他接受了我。
放学后，我留下了李云飞。一进办公室，他就低着头，等待着我的训斥。见我用慈爱的眼光看着他，他也不时的瞟着我。一阵沉默，他终于先开口了：“老师，今天你怎么总对我笑啊？”我报以微笑，依然不语。“老师，您今天为什么要摸我的头啊?”见我没答话，他接着说：“老师，今天您跟平常不一样。”我什么话也没说，从抽屉里拿出一副卡通拼图，“来，帮老师个忙，我总是拼不好。”一看拼图，李云飞顿时来了兴趣，他摘下书包，二话不说拼了起来，只见他一会儿在卡片堆里翻找着什么，一会儿又托腮思考，一会儿双手不停的比划着，一会儿又欣喜万分。这时的李云飞既安静又认真，身上根本找不到顽劣的影子。半个小时后，李云飞顺利的交差了，他拼出了一副漂亮的哪吒闹海图。为了表示感谢，我把这幅拼图送给了他，我们还拉钩约定每天下午放学一起拼拼图。
以后的一个星期，李云飞总是如约来找我，我们一起拼拼图，一起数绣花针，一起做手指操，一起玩智力游戏，一起做手撕画。一切都按我的想象顺利的发展着，虽然李云飞有时还不能控制自己，但是我们之间却多了一份默契。
一天下午，放学已经很长时间了，突然一群大孩子领着满脸血迹的李云飞来找我，汩汩的鲜血从他的头上流下来。此时的李云飞像小绵羊一样，用哀求的眼睛看着我。我一把抱起他，像学校附近的医院跑去。剃发、消毒、打麻药、缝伤口、包扎，我寸步不离。怕了，我攥紧他的手，告诉他有老师在；疼了，我轻轻的拍拍他告诉他要坚强；哭了，我为他拭去眼角的泪水，告诉他要做个勇敢的孩子。
这件事后，李云飞像变了一个人。短短的两个月时间，这条毛毛虫竟变成
了美丽的花蝴蝶。在同学们热烈的掌声和期待的眼神中，我郑重的将李云飞带着灿烂笑脸的照片张贴在了“明星宝贝”的专栏中。讲台上羞涩的李云飞腼腆的笑着，只见他朝着同学们深深鞠了一躬后，迅速的跑了回去，又端正的坐在了座位上。我一下子怔住了，孩子们也被这突如其来的举动弄得不知所措，一阵骚动过后，教室里重新爆发出更加热烈的掌声，伴随着孩子们的祝贺，李云飞脸上泛着的红晕更红了。一旁的我，欣喜的望着眼前的情景，沉浸在了无限的感动之中。
其实，每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。这就是我们班主任的工作，用自己的爱心，在学生的心灵里播下真、善、美的种子除去假、丑、恶的杂草，以爱的阳光雨露，培育起一棵充满人性的参天大树。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都是在播撒着教师的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。我想这才是教育的真谛。我就是在这不断地与孩子们心弦调试音调的过程中，懂得了教师的意义，而使自己的身心沉浸在理想的教育世界中陶醉不已。在我的心灵与孩子们的心灵的碰撞过程中，我发现了孩子们的纯真与善良。也认识到为师者的确需要有一个博大的胸怀和一颗仁爱之心。爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!
篇三:《当毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程》
当毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程
从什么时候开始我改变了，变化大的让我感到惊讶。
以前那个胆小怕事的我，现在怎么变得如此得勇敢；曾经那个害羞腼腆的我，如今怎么变得如此自信；起初那个文静得不敢说话的我，此刻怎么变得如此活泼。
最初来到深山老林学习网络营销课程的时候，我还是很“文静”的，这里的文静是指不爱说话，1个人静静的呆在1边。老师让我们做自我介绍的时候还扭扭捏捏的，上台讲话的时候还发抖，心像小鹿1样怦怦乱撞。讲话还讲得不通顺，磕磕巴巴的。
可能是因为刚从学校出来，也没什么社会经验，在学校学习的都是文化知识，老师从来都没有交我们在社会上要怎么与人相处，也没有告诉我们，怎么拥有自信。老师给我们传播的信息就是：“考试拿高分很重要，成绩对于什么来说是最重要的。”所以我们脑海里就开始呈现，知识文化是最重要的。
虽然文化是很重要没错，在社会上要是没有文化别人也会看不起你，但是我们忽略了1点，1个人得心态才是最重要的。1个人就算是文化知识水平很好，但是心态很差，他在这个社会上只能说是生存而不是生活。1个人的文化知识水平就算是真的很差，但是他的心态好，心态放端正了，学习还难么？所以说1个人的心态真的很重要。
在深山老林学习网络营销课程的过程中，老师第1节课就是教我们如何拥有1个好的心态。心态能决定思维，思维能决定行为，行为能决定习惯，习惯能决定性格，性格能决定命运，可想而之1个人的心态是有多么的重要，这直接关乎命运。人生要有追求，要保持1个阳光的心态。“事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。”
在学习网络营销课程的时候，我们学的不仅仅只是技能（PS：SEO优化，搜索引擎排名，博客营销，论坛营销，邮件营销，软文营销......）也不仅仅只是知识（PS：什么是网络营销，SEO的概念，SEM的概念，关键词优化......），当然也不仅仅只是心态（PS：如何建立自信心，如何摆脱不良青训，如何保持阳光心态......），我们要学的是全方面的知识，技能和知识还有心态的结合。
当然在深山老林网络营销课程的培训中，你就能体验到这1点。我为什么就能从1个胆小怕事、腼腆害羞、不爱说话的小女孩蜕变成1个活泼开朗、敢于表现自己、充满自信的女生。你来体验就会知道。
期待你也可以像我1样，脱变成1只美丽的蝴蝶。
深山老林网络营销课程：
篇四:《2015七年级第一次月考测试题语文(含答案)》
七年级上册语文第一次月考测试题
班级____________ 姓名____________ 考号___________ 评分_____________ 一、基础积累（30分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）(2分)
A．分歧( qí ） 嘈杂(cáo) 脸颊（xiá ) 捶打(chuí ) ．．．．B．须臾( yú) 绰号(cuî) 绽开( dìng ) 诀别( jué ) ．．．．C．榆钱( yú ) 敧斜(qí) 开拓( tuî ) 祷告( dào ) ．．．．D．匿笑( nì ) 停滞(zhì ) 搓捻( niǎn) 憔悴( cuì ) ．．．．2．下列词语书写有误的一项是（ ）（2分） A．点缀 淡雅 树杈 喜出望外 B．砸碎 怦怦 荫蔽 水波粼粼 C．沉寂 拆散 寒战 惊魂未定 D．杖义 央求 并蒂 各得其所
3.下列句子的成语使用不恰当的一项是（ ）(2分) A．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 ．．．．B．这道题经老师指导后，我恍然大悟。 ．．．．
C．他做任何事情总是小心翼翼，唯恐出任何差错。 ．．．．
D．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。 ．．．．4．下列句子没有语病的一项是（ ） （2分） A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。 C.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟的警示语和标志。
D.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。 5．下面说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
C.《陈太丘与友期》中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。
D．《散文诗两首》都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 6.古诗默写（9分）
（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：__________________，
__________________。__________________，_________________。（2分） （2）孟浩然《过故人庄》中写出了农家的劳动生活的两句是： ______________________，_______________________。{毛毛虫的蜕变600初一}.
（3）《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是 ， 。
（4）子曰：“三军可夺帅也， 。”
8. 综合性学习（5分）
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。某班开展主题为“感谢母亲”的综合性学习活动，请你也来参加以下活动： （1)为营造活动的氛围，请结合活动的主题，用简洁的语言拟一条标语张贴在教室里（可
以是你曾看到的标语，也可以是你的原创）。（不超过20字）（2分）
（2）随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟，{毛毛虫的蜕变600初一}.
针对这种现象，你怎么说服你的同学呢？（3分） 我这样说服：
二、现代文阅读（21分）
阅读下面的两个文段，完成后面的题目。
（一）秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛ ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
9．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”反映了母亲的什么心理？（2分）
10．将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（2分）
11．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）
12．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）
（二）平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而严肃地点头，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情 。
④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。‛
⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛ 医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛
⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。‛
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。
13．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2分）
14．第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（3分）
15．文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分）
16．第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男孩的“一番思考”。（不超过60字）（3分）
三、古诗文阅读。（20）
阅读下面的两个文段，完成后面的题目。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‚尊君在不?‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒曰：‚非人哉!与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。‛友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17．解释加点的词（4分）
（1）太丘舍去：______________ （2）尊君在不：______________ ．．（3）下车引之：______________ （4）陈太丘与友期行：______________ ．．18．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
19．“友人惭，下车引之”，这表明客人已经认错了，而元方“入门不顾”，这是否失礼呢？说说你是如何看待元方这种行为的。（3分）
【乙】曾子曰：‚吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？‛ 子曰：‚温故而知新，可以为师矣。‛
子曰：‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‛
子曰：‚饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。‛ 子曰：‚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。‛ 子在川上曰：‚逝者如斯夫，不舍昼夜。‛
子夏曰：‚博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。‛ 20．解释加点的词（4分）
（1）吾日三省吾身_____________ （2）温故而知新_____________ ．．
（3）好之者不如乐之_____________（4）博学而笃志_____________ ．．21.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
22. 经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分）
四、作文（50分） 题目：一路上有你
漫漫人生路，会随时和许多人不期而遇，所以就有了许多同行的人。他（她）或是成长路上与你同喜同忧的父母等亲人，或是求学路上与你同甘共苦的老师或同学，也或是以后工作之旅中与你荣辱与共的领导同事……但不论是谁，都为缘而聚，都是我们生命中最珍贵的财富。请以“一路上有你 ”为题写一篇文章。
题目要求：（1）文体不限（诗歌除外）（2）不得少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）字迹工整、真情实感。
篇五:《2016年人教版七年级上第一次月考试卷》
七年级第一次月考试卷
（时间120分钟，分值120）
一、积累运用（23分）
1、下列加点字读音正确的一组是 （ ）（3分）
Ａ酝酿（yùn ） 窠巢（kē ) 应和（hè） 黄晕(yùn) ．．．．
B嘹亮（liáo ） 高邈（miǎo） 澄清（chéng） 贮蓄（xù） ．．．
Ｃ 彩棱（léng） 吝啬（lì n） 莅临（lìn）静谧（ｍì） ．．．．
D 淅沥（lì ）咄咄逼人（duō） 菜畦（qí ） 雪骤（zhòu） ．．．．．
2．下列词语中，全都正确的一项是（ ）（3分）
A．朗润 喉咙 呼朋引伴 花枝招展
B．抖擞 发髻 澄清 绿茵茵
C．高邈 憔悴 眼花撩乱 翻来覆去
D．瘫痪 絮叨 诀别 喜出望外
3、默写（８分）
（1）水何澹澹，____________________。
（2）海日生残夜，____________________。
（3）____________________，影入平羌江水流。
（4）我寄愁心与明月， 。
（5）夕阳西下， 。
（6），落花时节又逢君。
（7） ， 个做个的一份事去。
4、名著阅读：（3分）
《朝花夕拾》原名《_________》，记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。在《朝花夕拾》这几篇文章中，你最喜欢哪一篇
5、 综合性学习(5分)
节日是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到
丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（3分）
（1）、[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日： 春 节
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日：B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：
C.堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 节日：（2）、母亲节（Mothers Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物和祝福，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。下面请你在母亲节这天给妈妈发短信表示祝福，祝福的内容是：（2分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
二、古诗文阅读：（12分）
陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 导读：陈元方虽年小，对“无信”“无礼”的人正色批评，令人敬畏。有其子必有其父，从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。
6、（一）、解释加点的词（4分）
1.太丘舍去( ) 2.尊君在不( )3.下车引之( ) 4.元方入门不顾．．．．
( )
7、（二）、翻译（2分）
非人哉!与人期行，相委而去。
________________________________________________________
8、（三）、阅读上文后，你明白了一些什么道理?（3分）
________________________________________________________{毛毛虫的蜕变600初一}.
9、（四）阅读《次北固山下》回答问题：（3分）：
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——作者：王湾 对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
三、阅读
（一）阅读下面的文章，完成9-12题。（共15分）
秋天的怀念 史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿
站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。{毛毛虫的蜕变600初一}.
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
10、篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：
__________________________。（3分）
11、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：
____________________________ 。（3分）
12、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
答：________________________________________________________（4分）
13、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（2分） 答：__________________________________________________________
14、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么? （3分） 答：__________________________________________________________ 阅读《最美的月亮》，完成15—19题。（15分）
最美的月亮
①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
②母亲的手术是临近中秋节做的。母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症。在他小的时候，家境贫寒，母亲总是忍受着饥饿和痛苦，含辛茹苦地拉扯着年幼的他，独自支撑了这个家。他觉得不能把这个消息告诉母亲,不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗。他的孩子刚满2岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源。没有工作的母亲知道家里艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗，因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。
③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节。母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。
④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母亲身边，同房的病人都回家团圆了。细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么，似乎察觉到了什么的母亲只．
是说：“扶我下床,我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到。”他听得眼眶一阵发酸，流下了泪，然而他知道，母亲这个时候是万万不能移动的。思索了片刻之后，他有了一个决定。继而叮嘱母亲不要乱动，就转身离开了。 ．．
⑤街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦急。饭店、小卖店、电子游戏室，他一个店铺接一个店铺地问：“有一个小时50元的工作吗？”但是店主们的回答都令他大失所望。终于，在一家搬运站里找到了10吨待搬的水泥。一袋水泥100斤，搬1吨6元。他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那10吨水泥搬到了车上。等到接过60元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着。
篇六:《毛毛虫变蝴蝶》
毛毛虫变蝴蝶{毛毛虫的蜕变600初一}.
设计意图：
《毛毛虫变蝴蝶》的音乐，让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风
（缓慢欢快），体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和毛巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。{毛毛虫的蜕变600初一}.
活动目标：
1.倾听音乐，并区分音乐性质，理解音乐内容。
2.大胆创想各种形式表现音乐内容。
3.了解毛毛虫的蜕变过程。
活动准备:
1. <<毛毛虫变蝴蝶>>的音乐、挂图一张、字卡、毛巾若干
2. 走线活动：走线可以发展幼儿肢体运动与大脑控制的协调性、平衡性，
并能培养幼儿的专注性和独立性，为进入活动做好准备。
活动过程:
一、欣赏音乐
1.教师做蝴蝶飞的动作引入课题。
2.讲述故事：选美大赛。
提问：谁是选美大赛舞台的搭建者？
谁成了大赛的冠军？
3.请幼儿欣赏音乐。
提问：前段的音乐听起来怎么样？（比较慢）这段音乐表现的是谁？（毛毛虫）为什么？（因为它爬的慢）
后段的音乐听起来有怎样了？（快的）这段音乐表现的是谁？（蝴蝶）为什么