篇一:《一件烦心事》
一件烦心事
何继
一天，我在家玩听见“叮咚”的声音，我急忙去开门，一看，哎呀，原来是姑姑来了，旁边拉着一个小女孩，姑姑说：“这时我孙女，你帮我看一会，我约了几个朋友在这边打麻将，不好看她。”随后交待了她的各种习惯，然后高兴出去打麻将了。
谁知道这个小不点竟让我度过了一个痛不欲生的下午，先还比较听话，坐在沙发上看“灰太狼”。当时我心里想，原来这么简单，就可以降服一个小孩（与后文因小孩的顽皮让自己无所适从，不知所措，不得不面对的无阻形成鲜明对比，更突出自己的无奈）。谁知好景不长，后来开始急躁不安，在沙发上，走来走去，左翻右翻，不管拿到什么。不是吃就是到处扔，我急忙到处捡东西，我家如同发生特大地震（夸张 的比喻写出小孩的破坏力），家里的东西一件一件往下落，（描绘生动形象）如同天女散花（老师评改，可与后文的带露鲜花呼应，反语，毕竟破坏神是个小不点，外形自有可爱的同趣）我忙前忙后。后来我说：“你要不安静下来，就没有‘灰太狼’”，随即我按下了遥控器，她哭天喊地，让我换回来，我只好又按下遥控器，这才平静下来，我暗暗叫苦，现在的父母可真不容易啊！（内心独白）一会她有不想看电视了，把瓜子往天上一扔，干净的家马上变成瓜子种植园，她还在地上捡瓜子吃，我马上叫她吐出来，她吃时可能因为太硬，
咬不动才吐出来。我生气狠狠打了她几下，她马上哭了起来，边看边叫妈妈，像诉说自己苦衷，她说：“你是坏蛋，滚”她说的话象钢针扎在我心上，我愤怒，我自责，我羞愧，（内心独白的排比句，写出自己的复杂心理）我无奈的对她说：“皇上说吧，你要干什么，我听着”（对话描写写出自己的无奈，语言幽默），她见我让步，哭得更凄惨，如一朵带露的鲜花，在风中摇动，我打心如一口锅，酸甜苦辣的滋味都在锅里煎（比喻句写出自己复杂的心理），我求上天，求让她别哭了，我一定重新做人，遵纪守法，快来一个人让她别哭啦，，我求姑姑快回来，家里来强盗了，你别打麻将啦（内心独白的心理描写语言幽默）。
她哭啦两小时后，姑姑终于回来啦，她见家里一片狼藉，说：“你怎么然她把家里整成这样！”“我做的”我坚定的说。姑姑走后，我打扫了家里。这位破坏神终于走了。 打扫完以后我发现，外面的事物那么美好，一切都那么生动。我如同走在春日的田野小径上，又像在青翠欲滴的丛林之中令人心旷神怡。（环境描写烘托出 “我”轻松的心情）
篇二:《除数是二位数的除法整理与复习》
除数是二位数的除法整理与复习
一、走入生活，引入课题
1、情境引入：
同学们，你们参加过“生日餐会”吗？ 陈叔叔，就是一位专门为生日餐会准备物品的采购员。最近，陈叔叔遇上了一件烦心事，我们一起来看看，好吗？ （出示表格1）九月，他在万家福超市采购了这些物品。看看，从表中，你能知
道哪些信息？
（出示表格2）十月，陈叔叔在大润发超市采购了同样的物品，你又能知道哪些
信息呢？
白陈叔叔的苦恼吗？合算是什么意思？该怎么解决？
引导学生得出，通过比较两家超市同一物品的单价来做决策。 怎么求单价？（总价÷数量＝单价） 2、口答算式
由此，得出八个除数是二位数的除法算式：（黑板板书）
160÷20 280÷40 990÷30 180÷10
198÷22 321÷42 928÷29 310÷15
（请注意：这八个算式的设计，是有其内在结构的。第一列为口算复习提供素材，第二列为笔算和估算复习做好了准备，同时还为复习后，{一件烦心事500}.
引导进行三种计算的计算方法本质即算理的对比思考提前进行了孕伏。）{一件烦心事500}.
师：上面这些问题都是用什么方法解决的？（除法）
观察：这些算式的除数有什么共同特点？（除数都是二位数，板书） 3、揭示课题:为了更好的掌握除数是二位数的除法，今天这节课我们就来进行整理与复习。（板书：整理与复习） 二、观察比较，整理复习 1、看书整理，梳理知识
回忆一下，这个单元，我们具体学习了哪几种计算？（口算、估算和笔算） 除数是二位数的除法
口算 笔算 估算
翻开书本，看一看，读一读。关于计算，有哪些知识值得我们注意？哪些知识掌握比较好，哪里还存在漏洞？在小组里交流交流（学生自已梳理，分组交流，全班汇报）
师：你觉得自己学得怎么样？让我们结合这八道除法算式来进一步归纳和整理。 2、探究整理和复习的方法
（1）教师谈话：这么多的除法算式，你准备怎样整理与复习呢？请大家想一想，把你的想法告诉你的同桌。（同桌交流，指名生回答。） 预计会有：按口算、笔算整理
按商的位数整理 按试商的方法整理
（2）小结：这几位同学的意见就是要根据算式的特点，进行分类整理。大家同意吗？同学们自己设想的整理和复习方法，都挺有道理的！看来，除数是二位数的除法，我们可以从不同的角度进行整理和复习，那我们就先按商有几位数来进行整理，可以吗？
3、整理和复习除数是一位数的除法计算方法 （1）按商的位数进行整理与复习 ①回顾判断商的位数的方法。
按照商有几位数来分类，这八题可以分成几类？怎么分呢？（指名生上台操作）
师：没有计算，你们是怎样判断出商的位数的？
引导得出：看来，我们在计算除法时，A。先看被除数的前两位数够不够除，如果不够除，再看前三位数；这样来确定商的位数。 （2）接下来，我们再按计算方法的不同进行整理复习
①口算
这几题大家会口算吗？我们一起来算一算。（指名生口答） 说一说，你是怎样想的？
引导质疑：象这样，除数是整十的两位数的口算，
都转化成了哪种口算来进行？
（请注意：1、增加口算的练习的目的，不仅是为了复习课练习量的考量，同时也为后续的笔算与估算打好基础，磨快刀子哟！
2、引导质疑的目的，为沟通除数是一位数和除数是二位数的除法算理铺路搭桥。）
②笔算
这四道笔算题，你会计算吗？（师巡视，表扬计算认真、书写工整、算后检查的同学。）
A.交流算法，集体订正（集体订正的过程中相机选择错误资源，进行对比判断练习，巩固算理。若无错误资源的生成，则由老师出示错误，对比判断说理。） 师：都做完了吗？谁愿意把自己的作业展示一下？（指名上台，集体订正答案）{一件烦心事500}.
需要我们细心掌握！ B.判断改错：我这儿还有几道题的计算过程，他们算得对吗？大家一起来帮他们检查一下。
340÷80＝40„„2 393÷25＝14„„43 178÷25＝8
你是怎样检查的？
4、解决实际问题
现在，三种商品的单价都计算出来了，你能看懂单价是多少吗？ 指321÷42＝7„27,你能知道一袋面包的单价大概是多少吗？（是7元多一些）；310÷15＝20„10呢？表明一盒巧克力的单价是20元多一点儿。让我们把结果填入统计表中。
（在统计表单价栏中填入7„„27的字样，似乎不妥当，改为先让学生看算式，理解单价的结果，再在单价栏中填入7元多一点，更妥当。您认为这样考虑是过虑还是恰当？）
看一看，比一比，你打算对陈叔叔说点什么？ 同学们的建议真精彩，我一定转告陈叔叔，告诉他，你的烦恼呀，同学们运用„„帮你解决了。也希望每一个同学在生活中，应用数学知识，做一个聪明的消费者！ 5、复习估算
我有个疑问，你们能帮我解决吗？ 要比较两个超市中相同商品的单价，这四题只能用笔算才能解决吗？有没有更简
单更快捷的方法来比较呢？
估算！！！行吗？怎么估算，谁能说说方法？ 请你估算一下，写在草稿本上。
198÷22≈10 321÷42≈8 928÷29≈30 310÷15≈20
（指名生结合二题具体说估算的思路）
把结果填入统计表中，再看一看，比一比，符合我们刚才得出的结论吗？ （1）质疑，疏通知识网络：
求物品的单价，我们运用口算、笔算和估算都能解决。请你细细的体会，口算、笔算和估算，这三种计算，你觉得哪种计算最为基础、最为重要？为什么？
预计：可能会有三种回答
①笔算，因为笔算比较难，容易算错；②估算，因为估算解决问题最简便；③口算，因为口算最基础，是笔算试商和估算的基础。
（2）比较一下：解决陈叔叔的苦恼，你喜欢用哪种计算方法？为什么？ （二个问题的设计是有用心的，如果前一个问题是纯数学化的，是从数学内部到内部的过程，引导学生进行知识架构的同化与扩充的过程，那么后者则是从数学到生活的过程，引导学生思索灵活运用数学的策略。）
引导得出：在解决问题的过程中，较简单的计算可以用口算解决，较复杂的计算要视具体情况来选择算法。需要精确结果要用到笔算，不需要精确结果的时候可以运用估算来解决。这就需要我们会灵活地运用知识。 （四）课堂小结： 同学们，今天我们整理和复习了除数是二位数的除法，那这些知识我们是怎样整理和复习的？
这样整理与复习后，你有什么收获？
（看来整理和复习可以使我们所学的知识变得清晰明了）
生活中处处可见数学问题，学好数学，灵活运用，让我们的生活变得更美好！ 三、回归生活，综合应用（机动环节）
下面，让我们运用掌握的知识继续来解决生日餐会中采购的问题吧！ 陈叔叔打算采购汽车模型作为生日餐会上的神秘礼物，恰巧，二个超市都在做促销活动呢，走，看看去„„ 万家福超市
大润发超市 18元/1个 32元/2个
500元最多可以买几个？你打算怎么买？
篇三:《一件烦心事我家门前有一块空地》
一件烦心事我家门前有一块空地，可以种菜，孩子们玩耍，空气也好，出行方便。最近，不法开发商在此盖房子，遮挡了光线，影响了出行，污染了环境，真窝心。
篇四:《对不起作文500字》
对不起 六二班 张茜 同学们，我们即将要毕业了，毕业意味着我们要分开，各奔东西，我们走进新的学校，认识新的朋友，在这之前。我想对我最好的两个好朋友说一声“对不起！”。 我是从四年级来到这个班的，那时的我是一个内向的女孩子，不愿意与人交流，再加上陌生的环境，陌生的人，不免让我感到孤独与寂寞。是你们俩带给我温暖，让我觉得友谊是多么的珍贵。在我有了烦心事时，是你们俩来安慰我；在我孤独无助时，是你们俩伸出了那援助的双手；在我伤心难过时，是你们擦去了我眼角的泪水；在我被别人欺负时，也是你们俩替我打抱不平„„ 可竟因为一件鸡毛蒜皮的小事，让我们三个人的友谊出现了裂痕，已经一年多没有说话了。一年来，每当我看到你们从我身旁悄无声息的经过时，我的心里总会有一阵阵的刺痛。看到你们伤心难过时，我很想去安慰你们，可我的自尊心在作祟：“别去！别去！” 刚刚我们在语文老师的鼓励下，我当着全班同学的面对你们说了一声“对不起！”，然后又深深的向你们鞠了一躬，我们三个不约而同地紧紧拥抱在一起，这时三个人的泪水滴在了我们的手背上，我十分感动。我希望我们三个能像以前一样在一起学习，一起玩耍，谢谢你们！我永远不会忘记你们。无论走到天涯来海角，我们的心都连在一起；无论我们毕以后我们是否还会见面，但我的心里依然会记着你们。是你们给予了我太多太多的爱，我永远感谢你们——雷佳佳、刘淑敏。 我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
篇五:《说说烦心事》
说说烦心事，成长别烦恼主题班会教案
活动目标：通过活动,交流小朋友近期在学习、生活、同学交往间面临的烦恼、困惑，培养学生正确认识自我情绪、初步掌握调控情绪的正确方法。
情感目标：培养学生以情绪激励自己行为的能力，学会正确面对烦恼，自信地面对生活和学习。树立正确的人生观。
活动方式：歌曲表演、小品表演。
活动过程：
一、 活动导入
播放音乐《健康歌》。
师生跟着音乐，一起做放松操，放松身体。（破冰阶段）
二、敞开心扉，说说烦恼
1、表演歌曲《最近比较烦》
---引出烦心事{一件烦心事500}.
2、情景剧表演《农民工的孩子---烦事多》
3、说说我的烦心事
三、解决烦心事
1、面对困难要积极应对，我自信我能行！
大眼睛姐姐讲故事：另起一行
班主任林老师发现了一个怪现象：每天早晨第一个到教室的都是那个叫娜娜的小女孩。
终于有一天，林老师忍不住好奇地问娜娜：“为什么你每天都这么早到学校啊？”
娜娜抿抿嘴，腼腆地笑了：“因为我喜欢第一的滋味。”
“第一的滋味？”林老师有点不明白。
“是啊，”娜娜解释道，“我长得不好看，学习成绩也一般，体育也不怎么样，在家里姐妹中还排中间，我从来都不知道‘第一’是什么滋味。偶然有一天，当第一个到教室时，我发现自己竟然尝到了那种‘第一’的感觉。我很高兴，所以从那天开始我就天天第一个到教室了。每天，这个念头都会让我充满了兴奋和期待感，我觉得自己过得很快乐。”
听了这番话，林老师开心地大笑起来。
可是有天早晨，林老师突然发现娜娜满脸委屈。“怎么了，娜娜？”林老师问她。
“王刚抢了我的第一，本来我们是一起来的，可是最后他却为了超过我跑了起来。”娜娜嘟囔着。
“哦，那没关系呀。你看，无论横排、竖排，你不还是第一吗？”林老师以娜娜为中心比划着说道。
“哎呀，对啊。”娜娜一下子又高兴起来了。
从这以后，林老师觉得娜娜好像变了个人，她变得自信了，也开朗了。也许，那个“另起一行”的道理让她获得了许多梦寐以求的“第一”吧。{一件烦心事500}.
没有谁不希望得第一，但第一却只能属于一个人。与其因此而失落，不如“另起一行”，寻求自己独特的“第一”，这既是一种智慧，也是一种生活的艺术。
2、用积极的眼光来看待生活中的烦恼
情景剧欣赏《晴天、雨天》
主持人：快乐和烦恼在每个人的生活中都是不可缺少的，我们要用健康的心态去正确面对，同时，遇到烦恼的事，要想办法战胜它，让它成为快乐。请欣赏情景剧《晴天、雨天》。
师旁白：一对夫妻有两个儿子，老大开了一个制伞店，老二办了一家压面坊。父母总为儿子的生意牵肠挂肚，因为两兄弟的生计与天气有很大关系，老两口便时常为天气或喜或忧。每天起床，两位老人的第一件事便是开门望天。不管是晴是雨，总会引起他们各不相同的感叹。如果是晴天，老太太就唉声叹气道： 生1：唉，今天大儿子的伞又卖不出去了，真是天不随意呀，唉„„ 旁白：如果下雨，老太太又一筹莫展道：
生1：唉，今天二儿子的面条肯定又晒不干了，要是发霉了可怎么办呢？唉„„ 旁白：老太太就这样天天担忧，日日犯愁，总是心情郁闷，没过一天快乐的日子。老头儿却恰恰相反，对待天气总是另一种态度，天晴时，老头儿欣喜万分，乐道： 生2：好啊，好啊，今天二儿子的面条一定干的快。
旁白：下雨时，老头儿依然满心欢喜，笑道：
生2：真是太好了！今天大儿子的伞一定卖得多！
师旁白：年年岁岁，老头儿总是豁达乐观，气顺心爽。
主持人：同一件事，为什么会有截然不同的两种心情？
生：„„
主持人：当你在生活中出现不良情绪时，我们可以用通过积极的心态去看待生活中的烦恼。
3、帮助别人也温暖自己，融洽同学关系
小品表演：《帮助别人，温暖自己》
（师旁白）有一天，一个人和一个旅伴穿越高高的喜玛拉雅山脉的某个山口，他们看到一个躺在雪地上的人，于是他想停下来帮助那个人，但他的同伴说：“如果我们带上他这个累赘，我们就会丢掉自己的命。”但他没有听同伴的话，他不能想象丢下这个人，让他死在冰天雪地之中的情景，于是他决定带着这个人一起走。
当他的旅伴跟他告别时，他把那个人抱起来，放在自己的背上。他使尽力气来背这个人往前走。渐渐地，他的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人恢复了行动能力，于是两个人并肩前进。当他们赶上那个旅伴时，却发现他已经死了，是冻死的。原来，背着人走路加大了运动量，保持了自身的体温，和那个人一起抵御了寒冷。
四、听故事悟道理---烦心事带来的不利影响
（教师：接下来请两位同学来为我们讲两个来自于运动场上跟调节情绪直接有关的小故事）
学生甲：我今天为大家讲一个小故事，故事的名字叫《平衡木上的微笑》
刘璇是我国优秀的女子体操运动员。她在平时的训练中非常刻苦，善于动脑筋，动作协调性好，在体操队中表现相当出色。但是一到正式比赛她总是想得太多，有思想包袱，情绪不稳定，入队4年从来没有获得过世界冠军。1996年亚特兰大奥运会，被寄予厚望的刘璇又因为心理素质不过硬发挥失常而与冠军失之交臂。饱尝失败苦涩的刘璇很痛苦，甚至打算退役„„刘璇克服了自己比赛紧张的弱点，最终战胜了俄罗斯名将霍尔金娜，获得了平衡木的世界冠军。这迟迟来到的金牌让刘璇找回了自信，也让她充分认识到调整心态和调节情绪的重要性。 （学生们热烈鼓掌）
学生乙：我今天讲的故事是《被苍蝇击倒的世界冠军》
有这样一个真实的故事：1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯.福克斯的得分一直遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在了主球上，他挥手将苍蝇赶走。可是，当他俯身击球的时候，那之苍蝇又飞到了主球上来了，他在观众的笑身中再一次起身驱赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏他的情绪，而且更糟糕的是，苍蝇好象有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来了，引得观众哈哈大笑，路易斯福克斯的情绪恶劣到了极点，他终于失去了理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，球杆碰到了主球，裁判判他击球，他输掉了比赛„„第二天，人们在河里发现了路易斯.福克斯的尸体。
（教师引导学生分析两则小故事中情绪起到的作用及造成的截然不同的结果，让学生充分认识到良好的情绪可帮助我们成功，不良的情绪会造成不利的影响，甚至危害到生命健康）
五、扔掉烦心事，成长不烦恼
齐唱歌曲《成长别烦恼》
六、班主任小结
七、结束班会
篇六:《说说我的烦心事儿》
这件事，已经困扰我许久了，只是想不到好的办法去弥合它，如果你们看了这篇文章的话，就给我想想好的办法吧！{一件烦心事500}.
那是我的好朋友，因为名字里有一个娽，所以我们都习惯叫他娽娽。我们在一起，可谓是做什么事都形影不离，玩的很开心，但是，有一件莫名其妙的事，却使我们的友谊在突然间就结束了。——那是一件不值得生气的事
那一天，是大好的晴天，晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。这正好是娽娽十一岁的大生日，我早早的就来到她家里，娽娽家里来了许多的客人，这件事，已经困扰我许久了，只是想不到好的办法去弥合它，如果你们看了这篇文章的话，就给我想想好的办法吧！
那是我的好朋友，因为名字里有一个娽，所以我们都习惯叫他娽娽。我们在一起，可谓是做什么事都形影不离，玩的很开心，但是，有一件莫名其妙的事，却使我们的友谊在突然间就结束了。——那是一件不值得生气的事
那一天，是大好的晴天，晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了的妩媚的忧伤。这正好是娽娽十一岁的大生日，我早早的就来到她家里，娽娽家里来了许多的客人，大家聊得很开心。娽娽把我引到她房间里，我们一起玩躲猫猫，捉虾米的游戏。你藏我躲，不亦乐乎。忽然，一阵悦耳的音铃响了起来，把乐在游戏中的我们给吓了一大跳！娽娽手忙脚乱的接起电话，“喂，娽娽是你吗？我在你楼下耶，你家在几层？下来接我吧！”娽娽的另外一个要好朋友在电话中说道。“好，马上就来！”娽娽挂了电话，叫我在她房间里等一会儿，就出去了。
无聊当中，我便出客厅喝了一杯水，上了个厕所，出来时，娽娽她们已经在房间里玩了，我也加入其中。这一天，我们真的真的过的很开心。
第二天上午，我在路上碰巧遇到了娽娽，想跟她闲聊几句，谁知，我刚搭讪上去，娽娽的脸马上黑了下来，理都不理我，还说以后不想再跟我一起玩了。我真是一脸迷茫，丈二和尚摸不着头脑。娽娽这是怎么了？昨天她生日我们在一起不是玩的好好的吗？
下午，我依然去找娽娽家找她，她打开门，没等我说话，她就插话说：“昨天我放在抽屉里的钱是你拿的吧?你怎么能这样？亏你还是我最好的朋友！昨天我下楼时，你趁我不在时，偷偷拿走了，我不想理你了！”说着，就关上了门。没有，我根本就没有拿，娽娽怎么就那么不相信我呢？回到家，我发短信给娽娽，告诉她事情的经过我真的不太清楚，她出去的时候我出去喝水上厕所了，她的钱我真的不知道。娽娽也回短信，说，可那时就是我在她房间，她下楼之前钱都还在啊！我怎么解释，娽娽就是不肯相信。
这件事过后，有几次偶然在路上撞见娽娽，跟她打招呼，她也不理我，不看我，我们俩就像是陌生人一样，形同陌路，以后也再也没有说过一句话。
直到现在，我还是想去跟娽娽在解释一遍，但是我没有胆量，可是，我真的没拿啊，为什么就不能跟娽娽在说一遍呢？我和娽娽的友情还能在继续吗？娽娽，不要生我的气，我没拿你的钱，虽然我也不知道你的钱为什么会不翼而飞，但是，我真的还想做你的好朋友，娽娽，你能听到我的话么？如果你看到了，你会懂我了吗？你会跟我和好吗？我们的这份友情永远不会改变。往年，你的生日都会有我的份，那么，这一年，没我的份，你会习惯吗？你会想我吗？你的钱又找到了么？你要回答我啊。
篇七:《长大的感觉作文500字》
[长大的感觉作文500字] 儿时我最盼望的就是长大，因为可以自由自在的天空中翱翔，长大的感觉作文500字。
小时候最盼望的事就是能像大人们一样骑着自行车在马路上穿梭自如，享受大自然的感觉，享受风儿轻拂脸儿的感觉。
时间流逝，转眼间我已经长大了，我终于可以骑着心爱的自行车在马路上窜梭，享受那微妙的感觉，这就是长大给我带来的第一个感觉；快乐
小时候我无忧无虑的在大人的怀抱里快乐成长，每天只是看着动画片，捧腹大笑，无须理睬世间的烦心事，初中二年级作文《长大的感觉作文500字》。 ◆分享好文◆
可是长大后我身上被强加两个字叫努力，每天都在于时间老人争先恐后，唯独怕丢了那所谓的机会，每天都不能放松要时时刻刻为自己的将来打拼，，这是长大后给我的第二个感觉；辛酸。
长大后就如同打到了五味瓶，酸甜苦辣，就像一个个顽皮的小孩，全都跑出来了。 酸，考试后，一个个×让我已经让我不完整的心，仿佛又被海浪翻滚过一样。 甜，学习时书海给我的喜悦，在我的心里尽情嬉戏。
苦，夏日炎炎时我背着书包补习，被无情的太阳暴晒着。
辣，看到成绩一次次落后，就像被辣椒涂抹上扣那样的钻心刺骨。
可是我们不能抱怨，以为我们已经长大了，因为们我的肩膀，肩负所有人的希望。 长大后我们就像是折翼的天使一样，无法飞向蓝天，只能在陆地上一点一点的努力爬向蓝天。
长大后让我时而喜，时而忧，时而累，时而悲，这就是长大给我的感觉。初二:冰魅