篇一:《2016淄川中考一模语文考试题》
初四语文试题
2016.5
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
阅读下面文段，完成1—2题。 然而也毋庸讳言，在文物的保护、 甲 （挽救 / 抢救）、利用、管理上，一些地方还存．
在‚脱靶‛现象。有的重视不足，文物保护‚说起来重要，做起来次要‛；有的挖 （jué）不够，让文物‚躲进小楼‛‚深藏深宫‛；还有的开发不当，只讲眼前利益、不顾长远发展，过度开发、忽视保护……如此种种，无不说明，激活文物价值、传承文化血脉， 乙 （责无旁贷 / 任重道远）……
有人曾如此论述文化遗产的意义：‚当历史的尘埃落定，许多 （xuān）嚣一时的东西都会烟消云散，惟有优秀的文化会长留世间，给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉‛。行进在民族复兴的征途上，让文物‚沃土‛ 丙 （ 滋润 / 滋养）心灵，让凝结在文．
物中的历史记忆和‚文明光芒‛照进现实，我们未来的道路必能越走越宽。
1. 文中加点字的注音和根据注音填写的词语字形全都正确的一项是
A. 毋庸讳（hùi）言 慰藉（jí） 挖掘 暄嚣一时 ．．
B. 毋庸讳（wěi）言 慰藉（jí） 挖绝 喧嚣一时 ．．
C. 毋庸讳（huì）言 慰藉（jiè） 挖掘 喧嚣一时 ．．
D. 毋庸讳（wěi）言 慰藉（jiè） 挖绝 暄嚣一时 ．．
2. 在文中甲、乙、丙处依次填入词语，最恰当的一项是
A. 挽救 责无旁贷 滋养 B. 抢救 任重道远 滋养
C. 挽救 任重道远 滋润 D. 抢救 责无旁贷 滋润
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是
A．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
B．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C．在实现‚中国梦‛的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？
D．《说文解字》解释‚雪‛的含义时指出：‚雪，凝雨也‛。也就是说，雪是由雨凝结而
成的。
4．下列句子中，有语病的一项是
A．书读得好不好，理解得对不对，都需要‚实践‛这位老师来查收与验证。
B．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎能不让人扼腕叹息？
C．互联网为人类提供了交流互动的平台，带来了前所未有的便利，也提出了前所未有
的挑战。
D．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时
用心观察，重视积累为基础。
5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧哉？ （彭端淑《为学》） ．B．食马者不知其能千里而食（通‚饲‛，喂）也。 （韩愈《马说》） ．C．虽乘奔（飞奔）御风，不以疾也。 （郦道元《三峡》） ．D．又间（私自，偷着）令吴广之次所旁丛祠中。 （司马迁《陈涉世家》） ．
6．下列说法有误的一项是
A．《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他
生活的重要内容，他也曾跟随诺第留斯号进行过海底探险。
B．都德，法国作家。他的小说《最后一课》以小弗郎士的口吻，记叙了韩麦尔先生给学
生上最后一堂法语课的情形。
C．‚一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高‛中的‚三父子‛是指苏洵、
苏轼、苏辙，均在‚唐宋八大家‛之列。
D．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在‚义‛这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰
纲是‚义‛，宋江私放晁盖是‚义‛，鲁提辖拳打镇关西也是‚义‛。
7．下面句子的顺序，排列衔接最恰当的一项是
①从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。
②如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。
③文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。
④因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的‚键盘侠‛，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。
⑤你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。
A．①⑤②④③ B．③④⑤②① C．①②⑤③④ D．③④①②⑤
第Ⅱ卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共21分）
8．默写填空。（8分）
（1） ，为伊消得人憔悴。 （柳永《蝶恋花》）
（2）乡泪客中尽， 。 （孟浩然《早寒江上有怀》）
（3） ，带月荷锄归。 （陶渊明《归园田居（其三）》）
（4） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）
（6）2015年9月3日，中国政府决定举办庆祝世界反法西斯胜利暨中国人民抗日战争胜利70周年活动，并首次在抗战胜利纪念日进行阅兵。辛弃疾在《破阵子》中写到阅兵的词句是： 。有65位外国国家元首、政府首脑、政府高级别代表、联合国等国际组织负责人、前政要，30个国家的外军观摩团团长等出席大会，我们可以用《孟子》中‚ ， ‛说明这次活动受到世界各国的高度重视。
9. 阅读下面这首诗，回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗后两句广为传诵，请从写作手法和内涵意蕴方面对其原因作简要分析。（3分）
10．阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。（10分）
【甲】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：‚子非吾友也。‛ ．
（选自刘义庆《世说新语 德行》）
【乙】朋友之义甚重天下之达道五君臣父子兄弟夫妇而至朋友之交。故天子至于庶人，未有不须友以成者。‚天下俗薄，而朋友道绝‛见于《诗》；‚不信乎朋友，弗获乎上‛见于《中庸》《孟子》；‚朋友信之‛，孔子之志也；‚车马衣裘，与朋友共‛子路之志也；‚与朋友交而信‛，曾子之志也。《周礼》六行，五曰任，谓信于友也。汉、唐以来，犹有范张、陈雷、元白、刘柳之徒，始终相与，不以死生贵贱易其心。本朝百年间，此风尚存。呜呼，今亡矣！ ．
（选自洪迈《容斋随笔》卷九）
【注释】①达道：共同遵循的道德。 ②俗薄：习俗轻薄，指风气坏。 ③行：良好的品行。 ④徒：类。 ⑤本朝：指宋朝。
（1）请用‚/‛给下面的文字断句。（标画两处）（2分）
朋 友 之 义 甚 重 天 下 之 达 道 五 君 臣 父 子 兄 弟 夫 妇 而 至 朋 友 之 交。
（2）解释下列加点的词。（2分）
①宁读书如故 故： ．
②呜呼，今亡矣 亡： ．
（3）请用现代汉语写出下面句子的大意。（2分）
始终相与，不以死生贵贱易其心。
（4）【乙】文主要运用 论证的方法，阐述了‚ ‛的观点。（2分）
（5）请从【甲】【乙】中任选一则短文，谈谈你从中受到的启示。（2分）
【 】文启示：
④⑤③②①
三、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下面的文章，完成11～14题。（12分）
文房四宝与中华文明
齐儆 ①‚文房四宝‛首先是书绘符号和文字（包括图画文字）的工具与材料。符号和文字的发明与运用使人类社会为之改观。符号化的思维与行为，是人类生活中最富于代表性的特征。蒙昧、野蛮时代与文明时代区别的主要标志，就是文字的发明与使用。文字帮助人类创造文化、传播知识。文字在促进民族、国家的形成与发展中，在加强民族、国家的团结与凝聚上，都起着巨大的不可替代的作用。
②文字的书写是离不开表现它的工具与材料的，离不开笔、墨、纸、砚。因此可以毫不夸张地说，没有‚文房四宝‛就没有我国古代发达的经济、灿烂的文化，就没有伟大的中华文明。中国也就不会成为在人类历史上占有重要地位的文明古国。
③‚文房四宝‛是中华民族特有的绘写工具与材料，掌握与运用‚文房四宝‛，创造了中华民族特有的书法和国画。可以说，没有‚文房四宝‛就没有中国的书画艺术。譬如只有以毛笔用墨及砚，在宣纸上，才可表现独具中国风格的书画，才能体现特有的中华文明之神韵。宣纸具有润墨性，施墨于上，可分五彩（焦、浓、淡、枯、湿），墨色斑斓，淋漓流畅。国画追求笔墨气韵，尤其水墨写意，更为注重墨韵，纸性渗墨散彩，层次分明；纸质净洁柔韧，涩滑适意。其上用墨，可生独特艺术效果，真可谓，运笔作字，龙蛇飞动，可得烟云尽态之姿，能获五颜六色之效。挥毫构画，肆意渲染，尽显‚六法‛气韵之神，俱收缥缈空灵之妙。
④再有，‚文房四宝‛在其发展过程中，实用性与艺术性逐步结合，成为既有文具功能，又有欣赏价值的工艺品。无论是笔是墨还是砚，往往都经过雕饰、装潢，甚至纸张也是有一定的美形与花色。‚此行不为鲈鱼脍，自爱名山入剡中。‛（李白句）它们不仅可供使用，更可欣赏收藏，成为文玩清供。
⑤最后，在长期的中华文化发展史上，‚文房四宝‛本身也蕴涵了文化内容，形成了文化，成为中华文化的重要组成部分。历代称颂‚文房四宝‛的诗文，就是这方面很好的体现。‚砚铭‛也是其中重要的内容。
⑥铭文是镌刻于器物或碑石上的‚以称功德，以申监诫‛的文体。砚铭是镂契在砚石上的铭文。砚铭常常表现砚主的思致、德操、志向、情趣。民族英雄岳飞为其藏砚题铭：‚持
篇二:《2 0 1 3 年 秋 季 学 期八4》
2 0 1 3 年 秋 季 学 期
八 年 级 语 文 单 元 测 试 卷 （四）{此行不为鲈鱼鲶}.
（范围：第六单元 总分100分）
班级 姓名 得分
一、语文知识与运用(10分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A．鲸波（jīng） 荷锄（hâ） 鸡豚（tún） 素湍绿潭（tuān） ．．．．B．汉塞（sài） 胡天（fú） 危樯（qiáng） 沿溯阻绝（sù） ．．．．C．沙鸥（ōu） 腊酒（nà） 震撼 （hàn） 重岩叠嶂（diã） ．．．．D．襄陵（lín） 沉鳞（líng） 荒秽（huì） 长堤一痕（dī） ．．．．
2．下列句子朗读时的停顿，划分全都正确的一项是( ) (2分)
A．(甲)自／康乐以来，未／复有能／与其／奇者 (乙)既而／尽奔腾／分合五阵／之
势
B．(甲)自／康乐以来，未复有／能与／其奇者 (乙)既而／尽／奔腾分合五阵／之
势
C．(甲)自／康乐以来，未复／有能与／其奇者 (乙)既而尽／奔腾分合五阵之／势 D．(甲)自／康乐以来，未复／有能与／其奇者 (乙)既／而尽奔腾分合／五阵／之
势下
3．下列加点字解释有误的一项是( ) (2分) A．曦月(太阳) 阻绝(断) B．清荣(茂盛) 霜旦(白天) ．．．．C．交辉(辉映) 夕日欲颓(坠落) D．仅如银线 （几乎，将近） 沃日（用水淋洗） ．．．．4．下列各组词中加点字意思相同的一项是( ) (2分) A．其间千二百里 日知其所无 B．自三峡七百里中 自非亭午夜分 ．．．．C．如履平地 如吾两人者耳 D．实是欲界之仙都 是日更定矣 ．．．．5．下列关于课文内容说法有误的一项是（ ）（2分） A．《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。 B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精炼生动。 C．《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深远的意味。
D．《观潮》一文只有两百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的盛大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。
二、古诗文积累与阅读(20分)
(一)阅读下面一首诗，回答后面问题。（4分）
秋下荆门 李白
霜落荆门江树空①， 布帆②无恙挂秋风。 此行不为鲈鱼鲙③， 自爱名山入剡④中。
【注释】①江树空：江树树叶经霜落尽。②布帆：东晋画家顾恺之在荆州刺史殷仲堪处当幕僚，曾请假东归，殷仲堪特地把布帆借给他。顾恺之行至江陵一带，碰上了大风，他在给殷仲堪的信中提出到了遇风之事，并说：“行人安稳，布帆无恙。”③鲈鱼脍：西晋吴人张翰，在洛阳做官时，见秋风而想到家乡莼菜羹、鲈鱼脍的美味，就辞官归乡。④剡：县名，今浙江嵊县。
6．下面对诗的内容的理解不正确的一项是( ) (2分)
A．秋霜落在荆门，树叶零落，由于山空，使得江面也很开阔。
B．秋风也为我送行，使我的旅途平安。 C．这次远离家乡，不是为了鲈鱼鲙。
D．因为我从小就向往剡中，才想去那里。
7．下面对诗的赏析不正确的一项是( ) (2分) A．第一句是写景，同时点出题中的“秋”和“荆门”。
B．“空”字非常形象地描绘出山明水净、天地清肃的景象，但无萧瑟衰飒之感。 C．写景、叙事、议论融合一起，集中地抒发了对前程的失望。
D．四句诗中连用了两个典故，或暗用而不露痕迹，或反用而有新意。 (二)阅读下文，回答后面问题。（10分） 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木．．
高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始．．
信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
节选自《水经注》
8．划分朗读节奏正确的一项是( ) (2分)
A．自黄牛滩/东入西陵界至峡口百许里 B．自黄牛滩东入西陵界至峡口/百许里 C．自/黄牛滩东入西陵界至峡口百许里 D．自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里 9．解释句中的词语。(2分)
①形容： ②书记： 10．翻译下面句子。（2分）
常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
11．“及余来践跻此境”中的“余”是指谁? (2分)
12．选段采用文中“ ”两字来概括。(2分)
（三）古诗积累。
13．按要求用原句填空。(6分)
(1)晨兴理荒秽， 。 ，夕露沾我衣。
(2)唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流”的清幽明净之美，在《使至塞上》中，亦有“ ， ”的苍凉雄浑之美。
(3) 静谧幽美的韵味会让人不仅联想到古滇八景之一的“滇池月夜”，传说中的“ ， ”说的应该就是如此美景吧。(用李白《渡荆门送别》中的句子填空。)
三、现代文阅读（24分）
(一)阅读下文，回答后面问题。（12分）
“消声混凝土”让公路没有噪音
①噪声、空气污染、水污染，并列为破坏环境的三大杀手。特别是随着汽车数量的增加，公路噪声成为人们迫切需要解决的问题。近日，德国科学家宣布，他们已经发明了“消声混凝土”。
②在德国的部分路段上，迄今已铺设着一种能消声的开孔型沥青。它之所以可以降低噪音，是因为公路表面有许多微小的孔隙，可以“吞食”车轮滚动时发出的声响。这一技术利用
了声学上所谓的“排气效应”。当轮胎在路面上滚动时，会排挤与路面接触点上的空气，发出声响。而如果路面上有许多半露出来的孔隙，那么排气效应就不再发生，这样就达到降低噪音的目的了。
③开孔型沥青有一个很大的缺点，那就是时间一长，路面的孔隙会封塞，影响消声。与此相比，混凝土铺成的路面就结实多了。德国科学家发明了两种“消声混凝土”：第一种可称为“空隙型混凝土”，第二种可称为“细槽型混凝土”。{此行不为鲈鱼鲶}.
④“空隙型混凝土”利用的原理和开孔型沥青相似，也是利用微小的孔隙。在浇铸这种混凝土时，不使用颗粒小于在4毫米的沙子和粉尘等，也就是说，这种路面是由小石子组成的，而石子和石子之间有许多空隙。研究人员称，“空隙型混凝土”的情况会怎样，我们现在还不清楚。我们希望混凝土的脏污程度不会像沥青那么厉害。因为“空隙型混凝土”不像沥青那样有粘结剂，所以我们希望它的使用期限会比开孔型沥青更长。
⑤ 目前，科学家们对另外一种减噪音混凝土的使用效果已经很有把握了，那是一种经过特殊处理的水洗混凝土———“细槽型混凝土”。“细槽型混凝土”的具体生产过程是这样的：先做出普通的水洗混凝土路面，然后再用刷子刷它的表面，把上面的添加物刷掉。这样处理之后，便会出现一个平整的路面，没有很明显的上下起伏，或者是坑坑洼洼。随后，修路工人再在这样的表面上纵向铣出一道道的细槽。这些细槽的作用是，车轮滚压过来的时候，空气可以流进去；车轮滚走以后，空气又可以被放出来。这样，生成噪音的排气效应便会有所缓解。此外，这种混凝土的造价要低于“空隙型混凝土”，也更容易铺设。
⑥ 中科院声学研究所张建平认为，从理论上说德国的实验为减低交通噪声提供了新的途径。我国也应加强这方面的研究。但同时，面对日益严重的噪声问题，还需全社会共同努力。
14．“噪声、空气污染、水污染，并列为破坏环境的三大杀手。”请你谈谈对“杀手”这个
比喻的理解。（2分）
15．从第二段中找出什么是“排气效应”？请根据你对文章的理解作出解释。（2分） 16．根据文中第④、⑤段提供的信息，概括填写。（4分）
空隙型混凝土与开孔型沥青相比，是优点： 细槽型混凝土与空隙型混凝土相比，优点是： 17．中科院张建平认为，“面对日益严重的噪声问题，还需全社会共同努力”。请你就降低
噪音问题写出2条合理化建议。（4分）
（二）阅读下文，回答后面问题。（12分）
印象野三坡 曲宝军
①在野三坡，随处可见的都是山。重重叠叠的山，郁郁葱葱的山，刀削斧劈般的山，还有舒缓连绵的山。
②野三坡的山很深情，雄浑中有苍凉，俊秀中有悲壮。
③春天来了，野三坡的山像一个含羞带笑的小姑娘，提着一只装满春意的竹篮，蹦蹦跳跳的走近前来。竹篮里装满了满山如雪的山桃花，装满了满坡耀眼的翠绿，装满了从崖缝里迸出的点点生机，装满了人们冬去春来满怀的欣喜。
④夏天来了，野三坡的山像一个青春靓丽的女郞，摇动着眩目的风姿，带着一股清凉如风般地掠来。崖壁间满目的海棠在摇曳，片片粉红晃乱了双眼；山顶飞流而下的瀑布在摇曳，
一条条银练打湿了发梢和双肩；漫山遍野的林海在摇曳，涛声阵阵如惊雷在呐喊；山头掠过的朵朵白云在摇曳，像洁白的哈达传送着天上对人间的祝愿。
⑤秋风吹过，野三坡的山一下子变得肃然起来，像一个少年突然长大，从懵懂无知成了一个成熟稳重的绅士。山间的金黄与山脚的翠绿相辉映，似乎是在诠释年华易老的人生无奈；山头的银白与山脊的火红相辉映，又像是一个老人和自己的孩子在叙说繁华人间的诸多感慨。
⑥但冬天还是来了，野三坡的山也脱去了往日的荣华，用一副饱经沧桑的面孔伫立着，如一位已阅尽人事的长者，慈爱的目光中是一种爱抚，更是一种期待。待一场飞雪过后，群山万壑素裹银妆，虽掩起了昔日的灿烂，却换之以遍野的光芒，而积雪下，那不时闪现的葱翠的松针柏叶，则像是在热情地呼唤，呼唤着不远的将来又一个明媚的春天。
⑦野三坡的水，如一个美丽的山村少女，穿一身花布衫，披一头黑长发，挽一个小竹篮，带着山野的气息款款而来。
⑧那水 于山岭之中，便蜿蜒成了风光旖旎的拒马河。清澈的河水携着远山的冲动，携着不可一世的放纵，冲开雄浑，斩断高耸，在崇山峻岭中一路奔行，两岸绿草如茵，丛林荫郁，河中野鸭嬉戏，灰颧飞掠，骄傲的清流却不曾丝毫停顿。
⑨那水 于山岭之中，便倾汇成一道道飞天而落的银虹。看百里峡的一线银河，万仞碧翠中玉带飘摇；看龙门天关的天梯之侧，绝壁之间滚滚激流轰然垂落。站在那细雨舞动之中，脸上沾染的是轻柔又略带粗野的爱抚，耳畔飞扬的是悄然又饱含热烈的情歌。
⑩那水 于山岭之中，便悄无声息地汩涌成一眼眼泉，林海之中，幽径之旁，不论山巅崖壁，或是巨石碐嶒，水只是缓缓地、顾若无人地涌着，任身边花儿含笑，鸟儿啁啾，泉水只是悄然奔涌着天地酿造的纯净与甘醇。
11野三坡的水是一种召唤呀，那是山野与自然的召唤。 ○
12 。 ○
13野三坡的水，是轻盈，是灵性，是这山野慢慢孕育的天然和清纯。 ○
14野三坡的水啊，荡涤肺腑，荡涤心灵，随波而逝的是人间的烦恼，随波而生的是天地○
与自然交织的深情。 (选自《读者·乡土人文版》2011年第1期)
18．依次填入文中横线上最恰当的一组词语是( )(2分)
A．奔淌 腾泻 辗转 B．辗转 腾泻 奔淌 C．腾泻 辗转 奔淌 D．奔淌 辗转 腾泻 19．文章的题目是“印象野三坡”，请你用简洁的语言概括作者对野山坡“山”“水”的印象。(4分)
山： 水： 20．选文第③到⑥段的顺序能否颠倒？为什么？(2分)
21．作者在描写中抓住山水的特点并赋予野山坡的山水以人的情感，请从文中选出一例进行分析。(2分)
11画线句子的句式特点，在文中横线上写一句话。(2分) 22．根据文意和你的感悟，仿照第○
四、综合性学习与写作(46分)
23．阅读下面两段文字，回答相关问题（6分） 根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会
长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取
材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任、利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。
【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅图片，请你说出这幅图片反映了人们对长城的哪一种破坏，并请你设想出一种在不破坏墙体的前提下去除刻痕的方法。（2分）
【活动二：广告宣传】为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(
)
24．作文 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，产生了无数歌咏自然山水的优美诗文。请把你熟悉的某一景观介绍给大家。题目自拟，体裁
篇三:《大话西游答题》
花间一壶酒，独酌无相亲
此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中 日落长沙秋色远，不知何处吊湘君 茫茫大梦中，唯我独先觉
我宿黄山碧溪月。听之却罢松间琴 水色南天远。舟行若在虚 绝壁临巨川，连峰势相向
西岳峥嵘何壮哉。黄河如丝天际来 平明别我上山去，手携金策踏云梯 长风吹月度海来，遥劝仙人一杯酒 苍崖渺难涉，白日忽欲晚
休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如 造化钟神秀，阴阳割昏晓 请留盘石上，垂钓将已矣
少年上人号怀素。草书天下称独步 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里 先帝天马玉花骢，画工如山貌不同 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 弱柳从风凝举袂，丛兰裛露似沾巾 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 瞿塘峡口冷烟低，白帝城头月向西 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 有时忽惆怅。匡坐至夜分
三月三日天气新,长安水边多丽人 漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂 且乐生前一杯酒，何须身后千载名 青莲居士谪仙人 酒似藏名三十春 行路难，行路难 多歧路，今安在 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人 洛阳女儿对门居，才可颜容十五余 仙人抚我顶，结发受长生 天宫水西寺。云锦照东郭
孔雀东飞何处栖。庐江小吏仲卿妻 山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅 陆机才多岂自保，李斯税驾苦不早 仙人十五爱吹笙。学得昆丘彩凤鸣 倚杖柴门外，临风听暮蝉 寂寂闻猿愁，行行见云收 清湍鸣回溪，绿竹绕飞阁
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 但使主人能醉客，不知何处是他乡
惟有清风闲。 时时起泉石
将欲辞君挂帆去。离魂不散烟郊树 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风 洞庭西望楚江分，水尽南天不见云 青天有月来几时，我今停杯一问之 众鸟高飞尽，孤云独去闲 千秋万岁名，寂寞身后事
惟有相思似春色，江南江北送君归 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 楚臣伤江枫，谢客拾海月
长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风 天兵照雪下玉关，虏箭如沙射金甲 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 天上白玉京，十二楼五城 我本楚狂人，凤歌笑孔丘
碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠 长风吹月度海来，遥劝仙人一杯酒 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 仙人十五爱吹笙。学得昆丘彩凤鸣 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 如何易水上，未歌先泪垂{此行不为鲈鱼鲶}.
春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 向晚横吹悲，风动马嘶合 感时花溅泪，恨别鸟惊心
今人不见古时月，今月曾经照古人 三杯吐然诺，五岳倒为轻
无端嫁得金龟婿,辜负香衾事早朝 新晴原野旷，极目无氛垢
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 青云当自致，何必求知音
斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思 奈何今之人，双目送飞鸿 君爱身后名，我爱眼前酒 明日隔山岳，世事两茫茫
上有青冥之长天，下有绿水之波澜 魂来枫林青，魂返关塞黑 我醉君复乐，陶然共忘机
今日逢君君不识，岂得不如佯狂人 有身莫犯飞龙鳞。有手莫辫猛虎须 晚来天欲雪,能饮一杯无 绿蚁新醅酒，红泥小火炉
归来归去来，宵济越洪波 圣达有去就，潜光愚其德 鱼与龙同池，龙去鱼不测 当时版筑辈，岂知傅说情 一朝和殷羹，光气为列星 伊尹生空桑，捐庖佐皇极 桐宫放太甲，摄政无愧色 三年帝道明，委质终辅翼 旷哉至人心，万古可为则 时命或大缪，仲尼将奈何 鸾凤忽覆巢，麒麟不来过 龟山蔽鲁国，有斧且无柯 归来归去来，宵济越洪波 如何易水上，未歌先泪垂 楼台成海气，草木皆天香 座客三千人，于今知有难
学书初学卫夫人，但恨无过王右军 丹青不知老将至，富贵与我如浮云 信知生男恶，反是生女好 对酒不觉暝，落花盈我衣 醉来脱宝剑，旅憩高堂眠
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼
篇四:《梦游天姥吟留别》
《梦游天姥吟留别》教案
教学目标：把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境，体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。
教学重点：把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境。
方法：指导学生反复吟诵，以丰富翔实的课外资料填充诗歌的空白。 教学难点：体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。
方法：人手一份关于李白生平的资料和一组最能体现其创作个性的诗篇，组织学生分组讨论，教师利用多媒体屏幕投影讲述。
一、导入
“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐， 就是半个盛唐”，时隔10个世纪，在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义待人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他是谁呢？先别急着翻课本，让我吟出他的诗句，我们来猜：
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
今天我们一起要走近的就是写这首诗的作者——李白，诗文“一结豪情，使人不能句字赏摘”。我们一起来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》。 二：新课
（一）析题