篇一:《我的诗意生活 2》
我的诗意生活
初三6 汤婕
街道两排昏黄的灯光，把街面照的如一面古铜镜，柔和
的琥珀色，让人想起就这么陷进去。
父亲还没回来。母亲轻轻将围裙系在腰间，手绕到身后打上一个优雅的蝴蝶结。少女般绯红的脸颊，不停地抬头看窗外的街道。
楼道灯大概亮了好久了吧！狭窄的楼梯间亮堂堂的明亮，温暖的光线挤成一团，想要撑开墙壁透进屋内。
稳重的脚步声传来，我还没反应过来，母亲已经打开门，是父亲回来了。屋外的温暖随即扑面而来，弥散。
父亲大口大口地喝着热汤，母亲亲昵地拂去父亲衣服上的尘埃，父亲含糊不清地说着赞美的话，母亲便咯咯地笑，将额前的头发散开，父亲轻柔地将头发挽到母亲耳后，母亲安静地低下头，小猫一般温和不语，父亲也笑得更深...... 不禁念起志摩的诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞......”
街道上已经没有了行人，偶尔有货车经过，我甚至能听到司机吹着口哨哼着八九十年代的老歌。那些歌才是属于父母的，属于他们平凡诗意的爱！
父母平凡诗意的爱，系在围裙的蝴蝶结上，在楼梯间明亮的灯泡中，在父亲平稳的脚步声中；那爱溶解在热汤中，落在那细小的尘埃上，在父亲含糊不清的赞美中，在母亲发丝上萦绕...... 那爱终充盈我们的生活，亦丰富了我的诗意生活。 叔叔是喜爱摄影的，他热爱自然，折服于自然的壮美，遗憾照相机无法真正拍出内心看到流水的恬静，看到花开的淡然，看到高山的豁达......
每每欣赏叔叔随意的抓拍，不论是细水长流还是高山瀑布，不论是花开绚烂还是落叶静美，每一张旁边都会附上诗词，或唐诗宋词亦或现代短诗。感触最深亦或是那日出吧!那是太阳即将夸张而喷薄地升起的一瞬间，一名男子背对太阳朝远方行走。附汪国真的诗：不管身后，会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！
生活在诗意中，倾听生活，静待成长的船扬帆起航，待太阳升起时追随地平线，寻找更美好诗意的生活！
我的诗意生活
初三（12）朱雨墨
林徽因曾说过真正的宁静并非要摒弃世俗，而是即使身处闹市，也能在心中修篱种菊。 我想，诗意的生活亦如此，只要我们拥有诗意的心境，
并非像古人云游四海隐逸田园，也能在平凡生活中拥抱诗意。
清晨漫步于校园时，我喜欢沿着花中小径走到教学楼。嗅一路芬芳，看花海悦动，听清风呢喃，美好的一天便从诗意的清晨开始。
伴着柔和的晨光，我满怀希望与信心走进教室。每当我看到桌上贴着的目标与理想，都会比上一刻的自己更加努力。因为心中怀揣着梦想，似乎连动着笔尖都变得轻松，笔与纸格斗的“沙沙声”都格外悦耳亲切。心中的诗意不断丰盈，不断蔓延。我知道，我光荣的化作生花的妙笔，在方寸几案间书写着一首激昂的奋斗诗，一首自己的赞歌。
课间余暇时，我喜欢邀三五好友共忆往昔之美好，畅谈明日之憧憬。亦或是交流与文学有关的稚嫩意见，一起揣摩《野草》中高深莫测的环境描写，一起叹惋李清照晚年凄零漂泊的生活，一起畅谈张爱玲小说中形形色色的人物...... 友情的温暖冲淡了学习生活的单调与乏味，让清新的诗意贯穿于忙碌的学习中，也使坚定的友情化作普希金般活泼轻松的小诗。 面对多如牛毛的试卷，我都能以同样的平常心态去接受任何分数。失败时，我总会微笑着吟哦泰戈尔的“世界以痛吻我，我却回报以歌”，然后冷静地分析原因，理智地查漏补缺。当我失去信心时，我总会一遍遍读普希金和鲁迅的诗作，他们与恶势力作顽强斗争的精神总能激发我骨子里的坚韧信念，如同一条神奇的鞭子，驱散我的软弱，鞭策我勇往直前，我学会了用英雄史诗般的气魄面对挫折。
梁实秋认为寂寞是一中清福，不必去深山大泽里刻意寻找，只要怀有淡泊的心境，在任何地方都能感受到这份清福。 在成长路上，历经风雨，阅历古仁人之心志，我渐渐领悟到诗意生活的真谛：拥有诗意的心境，便能拥有诗意的生活。 拥有诗意的心境，让我感受到了诗意的生活，让我发现生活中处处有诗意。
我的诗意生活
初三6班 马瑶
生活处处有诗意。那一个个生活的片段正是组成一首耐人寻味的诗，寓意深刻又催人奋进。
步入初三下半学期后，学习愈发得紧张，每个人都绷
紧了弦，迎接着即将到来的那沉重庄严的中考。教室里没有了往日嬉戏打闹的声音，有的只是沙沙的写字和轻轻的背书声，个个斗志昂扬，谱成了一首字字珠玑的奋斗诗。 当我每每在书山题海中抬起头望向窗外时，远处碧绿的
农田夹杂着几束金黄色的油菜花，这是多么和谐的一首诗。不知不觉中，夏天已来到了我的身边。那浓郁厚实的气息使
我不禁沉浸其中，抚额按眉，眼中一片清爽，心中怅然许久。
看着桌面摆放的一杯牛奶，我知道，那是妈妈刚刚送进
来的，我竟一点也未察觉到她的脚步声！无意间瞥见一旁的钟，已经下午5点了。我注视着那杯牛奶又看了看作业，似乎是作了很大决定的我咬咬牙，一口喝掉牛奶，俯身又攻起那几道“顽题”。我享受这种战斗的过程，正如我在写诗，将心里的情感全部融入其中，写一首蕴含奋斗的诗篇。 我也爱闲暇时眺望远方，那种视觉的冲击使我的心里动荡，给我奋斗的动力。花红柳绿，蝴蝶翩翩起舞，流水叮当作响，这是一首和谐悠闲的诗。这股诗的源泉来自内心，热爱生活，才会有美的体验，才能创造出如此美妙的小诗。这样宁静的片刻与我的奋斗并不相抵触，握笔累了，抬眼一瞧，处处生机盎然，此刻成了诗的天地，源远流长，是必有对生活的喜爱，有对未来的拼搏，有对亲人关怀的感恩，才能体会这其中精髓，一切源于诗意的生活。生活处处是诗意，有诗意。 初三生活已近尾声，但在这紧张时刻依旧能心如止水，这富含诗意的生活功不可没。用心去发现，用心去感受，简单的生活因为有了感情才蕴含了诗情。生活就像一首诗，耐人寻味，催人奋进。
我的诗意生活
“生命如一袭华丽的袍。”张爱玲如是说。我却想说，我的生活如一首诗，简单，却又充满温情。
当夜幕的暗光洒在尘世的每个角落，夜，已经很浓了。 校门口的路灯照出暗黄色的灯光，老梧桐稀疏的枝叶被风吹得“沙沙”地响，倒映在地上，更显冷清。
与同伴嘻哈着走出校门告别，下意识地向右看看，果然，爸爸在那儿笑着看我呢！我欢快的朝他跑去，“爸。”清脆的喊了声，他点点头，从臂弯中拿出一件大衣，“快披上，今天格外的冷。”我乖乖的穿上大衣，把手中的书包往他怀里一甩，他嗔怪了我的调皮，便不再说什么了。 我和爸爸并肩走在路灯下，跟他聊学校里的趣事儿。“老爸，告诉你啊，今天我们班······”爸爸总会微笑地听我的长篇大论，时不时帮我理一下衣领，不打断我。我终于有点过意不去，“爸，你怎么不说话的？是我太烦了吗？”他突然哈哈笑起来，“丫头，老爸看你那么开心的说着，不忍心打断你，你开心我就开心呀！”
听完后，我的心也不再因为可恶的冬而寒冷了，一股暖流流入我的心田。
回到家，打开台灯，光线强烈得有些刺眼，让我恹恹欲睡。我一手撑着头，一手飞快地转着签字笔，嘴里漫不经心
地读着英语单词。
终于，“咚”的一声，额角撞到了桌面上，台灯上的饰品颤了几下，便不动了。我揉了揉发疼的额角和惺忪的睡眼，老妈突然跑进房间，“怎么了女儿？被撞了吗？哎呀，这么晚了你快睡吧。”想必她是听到了刚才的声响。听着这亲切的话语，原本浮躁的心也安静下来，向她回以一个歉意的笑，“妈，我没事儿，你去睡吧，我复习完这些就睡。”妈妈见我执拗，也不再辩解，而是在一旁安静地陪着我。
嗯，多好，在妈妈的陪伴下，我竟觉得那些单词如跳跃的精灵，一点儿也不晦涩难懂。
有了爸爸的等待，妈妈的陪伴，原来平静如水的生活也如诗一般温情，久久索绕在我的心头······
我的诗意生活
淡淡的清香围绕在我鼻尖，甜蜜却索绕在我的心田。 冬天是寒冷的，我望着那雪白的一片，不禁哆嗦。那晶莹剔透的雪纷纷扬扬的飘了下来，宛若一个个舞姿优美的舞者，天地一片银装素裹。 刚打开门，一股寒风便贯入我的衣服，我明显地感觉到四周的温度都降了下来，抬起一只脚，踩入雪中，却发现脚陷了下去，足足半尺深。这时，妈妈来了，只见她把手中的围巾细心地戴在我脖子上，以我的脖子为中心，绕了一圈又一圈。她弯下腰来，又蹲了下去，轻轻的说：“乖女儿，妈妈背你去上学。”我惊诧不已，刚开口说：“你······”妈妈就打断了我的话，“妈妈想减肥呢。”望着她眼中的希翼，我只好趴在她的背上，妈妈是扶着门把手站起来的，我可以想象她如何的咬牙切齿，面红耳赤。静静地趴在她的背上，聆听着那仿佛天籁般的心脏声，我的心中荡起了涟漪闭上眼，细细地体会着妈妈身上的那股味道，我安心极了，甜蜜环绕在我的心田。 那是一个风雨交加的夜晚，黑暗降临在大地上，一道闪电突显，那阴暗的空中好似裂开了一道血红的伤口。风呼呼的刮着，树枝被震撼了，害怕的挥舞着那半折的手臂，我害怕的埋头躲在被子里，双手死死地拽着枕头。
渐渐地，睡意袭来，我也缓缓的闭上了眼皮，进入了梦想。沉睡中的我依旧拽着枕头，好像面临着重大的威胁。
淡淡的清香袭来，近了，近了，那清香很快便围绕在我的周围，梦中的我感觉有人轻拍着我的背，还哼着歌曲，更重要的是那清香从未远离我，一种幸福感油然而生。我也轻轻将紧握的手慢慢松懈下来，安然入梦。
第二天一早，我就早早的醒来，却猛然发现，妈妈在我身旁，我扬起嘴角，静静地注视着她的睡脸，散发着母爱光辉的她，竟让我无法移开目光。
俯下身，嗅着那淡淡的清香，心中到处充斥着甜蜜，就连心中荡起的浪花也是心性的。
我的生活虽然简单，却让人感到惬意，亲亲送上香吻一枚，有母如此，吾亦何求？
我的诗意生活
最后的鸽群带着低弱的嗓音在微风中滑过一个圈子消失在天际，夕阳带着对大地的不舍落在了地平线上，披着一条绚丽的红丝巾翩翩起舞。此时的下课铃也迫不及待地响了，我告别了老师与同学，踏上了回家之路，开始了我的诗意生活。
镜头一 ”远远的街灯明了，好像是闪着无数的明
星„„”我背着书包欢快悠闲地背着郭沫若的诗歌，一路踢踏着欣赏”几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。远远的被一阵淡淡的葱香和蛋饼的香味给忽悠住了，我咽了烟口水，摸了摸干瘪咕咕叫的肚子立即坚定不移地冲向前，从小山似的人群中挤到了最前头。那金灿灿的蛋饼在技艺高超的大婶手下不断翻滚着，我眼花缭乱，只觉得眼前的大婶是我仰慕已久的绘画大师，在她的”笔” 下，我的蛋饼简直惟妙惟肖，仿佛是经过精细雕琢。大婶那粗壮油腻的大手在围裙上擦了擦，朴实憨厚的脸上洋溢着幸福满足的笑容，厚厚的嘴唇里迸出了美妙的话语：”拿好了，当心烫。”大婶温馨的话语和蛋饼的清香捎来了温暖，我的心也朦胧在这里。 镜头二 我咬着蛋饼感叹”夕阳无限好”，脚步便不由自主地停在了他的身前。大街上车水马龙，欣欣向荣；小巷口，断垣残壁，但笛声悠扬。他顶着一头蓬乱的头发 ，头发间夹杂着白丝与枯草，他竭力吹奏着横笛，布满伤痕的手指在笛子上不停地舞动着。衣衫褴褛，脚趾恰到好处地从鞋洞中钻出来，可怜巴巴地向外张望着，以求得一些怜悯。令我钦佩的是，他的脸上始终挂着一些微笑，宛如冬日一株迎风傲立的迎春花，在日光中灿灿的生光，绝不向命运低头。我翻遍所有的口袋找到一条丝巾和几个硬币，我冲他笑了笑，作出鼓励的眼神，把东西放在他脚下。宛转的笛声也在我的身上绕了几圈，祝福着我的诗意生活，并在我耳边低声呢喃:"只要热爱生命，一切都在意料之中。”
生活就是如此美妙，充满了诗情画意，大婶温馨的话语和他的坚强使我的内心燃起了一把火。于是我把他们剪裁下来，写下《我的诗意生活》。
篇二:《读书之乐—于平凡生活中诗意的栖居》
诗意栖息
在对过往的读书岁月的回顾中发现，读书于我，终究还是快乐的和向往的。
一
读到一本好书，甚或是看到了好的喜欢的于我心有戚戚焉的句子，总想与人分享，而课堂，尤其是语文课堂就提供了这个便利。 记得讲史铁生《我与地坛》这一课时，用一节课的时间给学生朗读这篇散文，和大家一起沉浸在那既美丽又深情的意境里。文中的一些片段，今天依然依稀记得一些，这几日，又拿出来反复的读，依然是满心的欢喜：十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。{在平凡的生活中诗意}.
曾因为这一课，特意在去北京看望父母时在一个清静的黄昏去了地坛，以感受文中的景象与氛围，总觉得黄昏是一天中最有表现力的。 还有诸多的诗文曲赋作家中最喜欢李白和苏轼，他们乐观的天性总让你觉得这个世上没有什么是可以被阻挡也没有什么是可以被毁灭的。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得意满，安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜的潇洒不羁；老夫聊发少年狂的豪迈，归去，也无风雨也无晴的坦荡豁达，所有的这一切让你在字里行间感受蓬勃的跳动的生命的热情和呼喊。让你把世间的一切看得淡如云烟风清月白。在学习诸子百家中，与学生的交流分享中看到了孔老夫子的可爱，原来他不迂腐不古板不保守，他浪漫他真诚且懂得变通，且看孔子在某年月日过蒲城的一件趣事：
某日，途经蒲邑，遇到卫国大夫公孙氏占据蒲邑反叛，蒲邑人扣留孔子。双方进行了搏激烈地搏斗。蒲邑人恐惧，对孔子说：“如果你不去卫都，我们放了你，”孔子和他们立了盟誓，蒲邑人将孔子放出东门。孔子接着前往卫都。子贡说：“盟誓难道可以背弃吗？”孔子说：“这是在要挟之下订立的盟誓，神是不会理睬的。”原来他不迂腐不古板不保守，他平实他真诚且懂得变通。
要说在阅读分享中所得的读书之乐，真的是千言万语难以道尽。且让我于这千言万语中取其只言片语表达我对读书之乐的一点看法吧。
二
在生命处于低谷时，读书给你力量、勇气和方向：
史铁生告诉我：在地坛的无数个日子里，就有一个最令人绝望的结论等在这里，由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。 就命运而言，休论公道。
于是释然。
在别人的痛苦中升华自己的脆弱和无力。似乎没有什么比文字的力量更为强大，而且在这个时候，阅读和写作一起带给你新生的力量，当你在文字中走了出来时，是那么感谢这些充满灵性的方块字。 三
阅读会让你心灵纯净，享受人间真情美好：
在阅读的过程中，我与孩子一起成长。那暖暖心绘本中的《象老爹》，简单美好的故事情节，充满了乐观向上的精神和对生命的尊重与热爱。虽然只是小孩子的文学读物，可是每次读她都会让人内心涌起浓浓的美好的伤感情怀。她告诉你亲情的美好和离别的伤感，让我们珍惜生命中来来去去的人，珍惜生命中每一个日出日落的今天。 读书必名著吗？我想我是不赞同的。或许是我的境界达不到吧，但不影响我在阅读中提升个人，并以我的一些浅显却不粗陋的想法与我的朋友家人学生分享。
四
我想文字还是极富煽动性的精灵，在今年三月份准备一节关于春天的公开课时，翻阅了很多书籍查找了很多图片，那些图片和文字中描绘的美景仙境令人深深向往，想去亲近她感受她，于是在繁忙的
工作之余利用一个周末，和志同道合的朋友一起飞往江南水乡——乌镇，在静谧中枕水而眠体验自然的悠闲宁静和心灵的舒适惬意。古人行万里路读万卷书是不是也是这样的风情呢？
五
也有很多时候阅读没有什么明确的目标，只因为有这片刻的放松和宁静。
看似无为，却何尝不是一种奢侈呢？能放得下待做的家务，未改的作文，要查的教案等等尘俗事务，置身于书籍之中，欣然而忘食，欢然而愉悦，悄然而落泪，这份清静和这种情景却在繁忙的生活工作中显得如此难得而奢侈。
我想，读书可以让心灵安静吧，“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”，富贵于我，不卑不亢安然享受；贫贱于我，不急不躁坦然接受。一个安静的生命，舍得下尘俗中的一切，那些虚荣、恩宠、权势和繁华，不过都是过眼的云烟。而文字永恒，安静难得。在文字中，我们可以获得最原始最厚重的安静。她让你哭让你笑，让你深思让你回味。之后一切归于宁静，如大海般深邃的宁静。
这些关于读书的心得体会，她不深奥不神秘，很浅显。这里鲁迅先生的一段文字到可以让自己对个人的浅显感到坦然一些，先生说：一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”没有什么大道理，只是在平凡生活中寻找许多温暖一些感动。在那古往今来的浩如烟海的
史册书载中，读到了一些起伏波折，看到了人间悲欢离合，还有那平凡中的感动和路边真实的人生。
说了这么多，恍惚觉得书和我还是有缘的，像我名字中的一个“书”字，读书的“书”，诗书的“书”，我愿意这样解释她。
谨以此文，与同仁交流分享。期待得到共鸣，或许得到知音若干。
篇三:《诗意地生活》
浅论“诗意地生活”
2013110117 文艺学 陈小宇
【摘要】 “诗意地生活”在于本体心灵的自由选择，注重在生活中的高雅
情调，对平凡的生活采取一种超然闲适的人生态度，这也是对自我选择的一种觉悟。人们可以选择像“人该有的那样”活着，这是一种具有审美体验的复合人类完满和理想状态的生活方式，即海德格尔所说的“诗意地栖居”。通过在日常生活中欣赏和发现美，追求诗意化的人生；回归自然，追求精神的深层满足；学会跳出情绪的困扰，顺其自然的人生态度来实现诗意生活的哲学处事态度。在探求人的心灵追寻和寻求幸福的道路上给当代陷入精神危机的人们提供了一种可行的参考。
【关键词】 诗意地生活 人生态度
一、何为“诗意地生活”
“诗意地生活”这一概念，最常见于人们所提到的海德格尔的“诗意地栖居”，
反思人的生存究竟是什么。我们将“人诗意的栖居”这句话放回荷尔德林的原诗之中：“人充满劳绩，但还诗意地栖居于大地之上”。就是这样一位据说是无能应付生活的诗人道出了人原本还可以生存的另一种状态。人原本就是“充满劳绩”的，这样的表述正是意味着人生存的境遇本来就是受到了限制的，但我们还是得加上一个“但还”，因为人们总要寻求对现实的超越，对无限人生的追寻。一方面，“诗意地”栖居是要人们实现对现实的超脱，但同时另一方面又是要人们“居于大地之上”的，如此也正好将人们带回了现实生活。事实上，“海德格尔所领会的‘诗意地居住’并不为住房短缺所困挠，也不为劳作而备受折磨，或者由于趋功逐利而不得安宁，由于娱乐和消遣活动而迷迷惑惑。”①相信如此才是人应该有的生存的方式，真正意义上的人的居住，便是人诗意地居住。