篇一:《高中语文期中考试作文讲评》
高中语文期中考试作文讲评
【文题再现】下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词：
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度。我相信，其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时候，多一份手势对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点分享，对别人来说就是多一份温暖。
根据以上材料，围绕着“文明”这个话题，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。 【话题分析】
“文明”指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共秩序。
由此可见，文明的含义非常广泛，包括文化上的，生活礼仪上的，有古代的文明礼仪，也有现今社会的礼貌规范，在作文构思时不宜面面俱到，一一列举，否则只能蜻蜓点水，难给人留下深刻印象，面对这样比较宽泛的话题，最好的办法是选择文明的一个方面，从一个小点切入，深入剖析。
选择写记叙文，可侧重考虑身边有哪些文明（或不文明）的现象，这种现象所造成的影响，特别是对“我”的影响，以突出事件的现实意义。
选择写议论文，可深入思考文明（或不文明）现象出现的深度原因，探究解决问题的办法，在文中一定要有具体事例，不可泛泛而谈，可采取以小见大、层层深入、对比分析等方法。 【对于文明的认识】
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。
文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。
其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
再次，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。
还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多互相理解、宽容待人……
著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，
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成为有气质、有风度、有教养的现代文明人，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。
【试卷分析】 一 、优点
1、多数同学能够审清题目要求，围绕“文明”这一话题进行叙事或议论。
2、有些同学的选材角度新颖，如同样是写乘车，有同学选择写下雨天在公交车上对雨伞的处理，有的同学选择写一张纸的文明，还有的同学选择写“噪音”。 3、记叙文有精巧的构思和细致的描写。 4、比较好的议论文的事例有：（正）刘备三顾茅庐；晏子使楚，张良拾履；德国总理勃兰特在犹太人墓前下跪，（反）黄健翔在解说球赛时，辱骂澳大利亚队，被迫离开央视；郭德纲徒弟骂人事件。 二、主要问题：
1、审题不清，有偏跑现象。有的作文只是贴了一张“文明”的标签，内容主题偷梁换柱，与文明无关，例如题目是“文明”，其实写得是“宽容”“父爱”“关爱动物”
2、文体特征不明显现象较严重，部分同学文章议论、记叙各半，文体特征不明。
3、选材单一，落入俗套。多数同学选择的是“乘车让座、打扫卫生、随地吐痰、过马路走人行道……”等题材。
4、语言表达比较幼稚，思想不成熟，缺乏深度，叙事议论浮于表面。有的语言表达不真实：例如，写一个与爷爷捡拾垃圾为生的小女孩的话“阿姨，请你文明一点，我和爷爷行的正，哪里脏！”雪天扫盲道时，我的同学说“我要用文明为他们点亮那盏明灯！”选择写议论文的同学多数议论肤浅，泛泛而谈，没有事例，思路不清晰。
5、思想境界不高 例如，骨子里的歧视“天啊！他，一个农民，不但肯于让座……….”只列举不文明现象，但没提出解决问题的办法，表达出一种无奈之情，思想不够积极向上。 6、构思不完整，字数不足，严重的甚至只写了不到600字。 7、有的作文拟题不合要求 《爱的力量》《比不过初一学生？》《小议文明》（其实却是记叙文）《游记》《侧腿间的文明》，题目中带有书名号
8、卷面不整洁，错别字多，修改过多且不规范。 【优秀作文选登】
文明从我做起，礼貌赢得尊重
高一（1）班 陈晓文
大街小巷，到处写着“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”我捧着手中的历史书感叹着，社会越来越美好了。
来到公交车站，虽然人很多，但是由于有等车护栏的阻隔，人们上车还是井然有序。我好不容易上了车，找了一个靠窗的位子坐了下来，打算利用坐车时间复习历史。
第一次鸦片战争爆发，英国占据了香港岛。 “喂，停下车！”一个体态臃肿的妇女拍打着车皮大声叫嚷着。司机停下车，妇女一手提着袋子一手推搡着车厢里的乘客，挤到了我跟前：“小嫚，让个座吧？”我一愣，摸不着头脑。她见我不让座便讽刺道：“现在的学生越来越不像话了，还有没有点教养？看着别人大沉大沉地拿着东西，屁股都不抬一下，没礼貌„„”我实在听不下去了，起身让了座。
文明从我做起，礼貌赢得尊重。
第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园。
没什么好的心情了。只见那妇女贪婪的坐下后，不停地弄着她的袋子，只见那袋子里探出一只狗头。车上不能带宠物的，我气愤地想，人们也向她投去鄙视的目光，妇女小心翼翼地将狗抱起来。那狗也不老实，不停地乱动，弄得我怪痒的。由于车厢太挤，我无法挪动地方。一个急刹车，我没站稳，一手按在狗的尾巴上，那狗大叫了一声。只见那妇女大叫了一声：“你长不长眼啊？！”„„
文明从我做起，礼貌赢得尊重？？ 1945年，日本投降，抗日战争结束。
妇女还在滔滔不绝地说着我的罪行，我忍无可忍，镇定地说：“没让座也许是我的不对，看您的样子顶多也只有50岁吧？另外，宠物是不能带上公车的。请您先提高自己的素质再来管我！”到站了，我不想再和她理论，径自下了车。看看车厢上她的表情，嗬，脸已经红到脖子根了。车上竟还有人向我竖起了大拇指。
文明从我做起，礼貌赢得尊重。
下车站人也很多，我看见有人在扶老人过马路，我看见有人在将果皮扔到不可回收的垃圾箱中，我看到有人拿铲子清除小广告，我看到了人们脸上洋溢的笑容，我还看到了几个熟悉的大字“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”
文明的定位 高一（3）班
在我的印象中，文明这个话题始终萦绕在我们的生活之中。文明就像一缕清风，为我们在争吵的焦躁中送去通透与凉爽；文明也像一碗粗茶，在与人交往的疲惫中带来释然与洒脱„„文明有太多太多的形态，就算我说得口干舌燥也无法一一列举。但是我在赞美文明的同时，也在为它感到忧虑：文明，我们真的都能牢记它吗？
每个人心中对于文明的定位千差万别。记得我以前也曾写过关于文明的文章，那时为了更真是地还原大家对文明的人士，我还做过详细的记录。有的人告诉我，文明就是风度翩翩，礼貌待人；也有人说，文明就是表里如一，不损害公共利益„„答案多种多样，但最令我感动和满意的答案，是一个幼儿园孩子的话：文明就是不乱扔果皮，不随地吐痰，不让做什么，我就听话不做什么。
孩子天真的话深深地打动了我的心。尽管她不知道什么叫遵守公共秩序，不知道什么是气度，更不知道怎么把这些零碎的事物总结成一句话，但她心中存在着文明的种子，已经破土而出化作小小的嫩芽，这就足够了。
再反观社会上的成年人，他们随手把香烟头扔在地上，把垃圾堆放在居民楼的走廊上，他们的文明去了哪里？而我们学生同样需要深刻的反省，在交谈中无意抛出去的之花，午饭时丢弃在花坛里的饭盒，是不是早已把文明的底线逼得一退再退，根本没有一个定位了呢？
还记得去年网上非常火的视频，内容就是两个人扶老奶奶过马路的录像。视频在网上一经宣扬，人人夸赞那两人是好青年。只是新闻评论一针见血地指出：仅仅是这样一个微不足道的小事，任何人都能做到的小事，就可以被夸赞道这种地步。我们的文明，我们的道德，是否已经无法促使每个人都做到它了吗？
好的事情固然值得赞颂，只是表彰别人的同时，我们必须要想想自己可否做到。文明并不是一个具体的事物，我们无法给它一个明确的定义。文明的定期为因人而异，我们也不能奢求它可以有一个统一的标准。但是在每个人的生活中，有多少次与文明擦肩而过？是在疾驰的车中向窗外扔出垃圾时，还是嘴一张吐出不文明的字眼时？一念之差，我们就与文明隔了一道线——文明的底线。
文明应是一盏温暖的灯，它的光芒无论多么微弱仍旧可以照亮一方天地。而文明的余韵最为意味深长，它将化于无形，只剩下我们起伏的脉搏中流动的脉脉温情。
你心中的文明，定位是什么呢？
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下雨天 高一（7）宋莉
雨愈下愈大，尽情撒欢儿。整个城市浸在雨中已经一天一夜，像是被扔进了大水缸里，泡得已经浮肿，泡的已经麻木。
陶子不情愿地走出家门去上补习班。他撑开伞，趟着积水走向车站。 车来了。人群一窝蜂地涌向车门。“别挤别挤！排好队上车！”司机在车上喊。没有人听。陶子挤在最前面上了车，收起的伞上滴答滴答淌着水，走着路，胳膊轻轻一甩带，雨水就飞上了近旁的椅子。有些乘客不大乐意的看着他，他全当没看见。耳朵里插着耳机，嘴里哼着歌，心里想：伞上有水又不是我的错，要怪就怪老天爷去呀。
后面上车的人都把伞上的雨水带到了车里，地面湿漉漉的，留着无数人们踩下的脚印。
陶子在最后一排拣了个座位坐下，伞被他放在了旁边的座位上，不一会儿伞下就积了一小滩水。 又到一站。上来一个小姑娘，十二三岁，脑后的马尾辫活蹦乱跳。她上车后，先把雨伞仔细的收好，然后小心翼翼的放进了自己带的塑料袋里。这才往后走寻找座位。没有一滴水洒在车上。
陶子看着小女孩的动作，心里想被什么突然撞击了一下，觉得很不自在。他想起了刚刚自己的行为，脸微微有些烫。
小女孩在陶子的前排坐下。然后她又拿出纸巾，将旁边座位上的水仔仔细细地擦掉，擦完后将纸巾放进了塑料里。那般虔诚那般认真。
车上不少人都看见了小女孩的行为。不少人也都悄悄拿出纸巾擦去了旁边座位上的水。
陶子的脸烫得厉害。他觉得自己是不是也该做点什么。一转头，看见了自己随手放在旁边的雨伞，触电似的，赶忙拿起来。又看见积在椅子上的那一小滩水，羞愧得恨不得把自己装进套子里，不被人看见。又迅速拿出纸巾擦得一滴不剩。这才觉得心里畅快了些。
车子又到站了。陶子下车，突然感觉滂沱的雨也颇有些可爱的样子。
在进补习班前，陶子把伞工工整整地收好，学着小女孩的样子，小心翼翼地将伞放进了塑料袋里。然后在同学们或惊异或钦佩的目光中走进教室。她觉得心情前所未有的明朗。为什么呢？她想。因为觉得自己从今天开始不一样了吧。
其实，文明就在每个人的心中。多一份举手之劳，天空就多一丝晴朗。
公车上的奏鸣曲 高一（8）矫婷
“嘟嘟„„”汽笛的声音此起彼伏，响彻天空。呵，不用说，准是到了下班高峰时期。
同往常一样，经过在车站上一阵焦急的等待，5路车才像一个腆着大肚子的孕妇般缓缓驶来。“冲啊——”耳边响起了尖锐的一声，随即看到了有个同学在推推搡搡中“杀出了一条血路”。唉，没办法，像这种情况，不想挤都不行。
载着几乎要超重的乘客们，司机看起来也有一些无奈和吃力，不时擦着额头上细密的汗珠，吆喝着：“都往后走走，别都挤在前面。”
鬼才信呢，没有人往后面走，有的甚至一动不动，生怕失去了目前的这个好位置。车厢里乱哄哄的，不是抱怨着太挤了，就是有些忙里偷闲在玩手机的，有大声唱着的，嚎着的，全然不把那儿当公共场所。来电话了，什么也听不见，就是接着了，也得压过这团乱糟糟的声音。无奈之下，我只好捂住耳朵，低着头，嘴里碎碎念叨着：“他们要是哑了那该多好„„”
不知过了多久，只知道那嘈杂的声音顿时消失的时候，我突然感到周围的一切是那么清静与安详：一位妈妈抱着她可爱的孩子上了车，前面的人顿时鸦雀无声，并给她让出一条比较宽敞的路，后面的人似乎也明白了什么，停下了那絮絮叨叨的嘴。
接着就有人起身给她让了座。女人笑了笑，会心的看了一眼在她怀抱中酣睡的孩子，轻轻打掉她正放在嘴里吮着的手指，慢慢的坐下了。
此时，车里依然是安静的，除了颠簸的5路电车发出的声音，没有其他一个人在说话，好像整个世界都安静了下来，女人轻拍着孩子的屁股，轻哼着她熟悉的歌谣，周围的人也不自觉的咧起了嘴角。借着微弱的灯光，能看见宝宝安详的睡颜。
而很庆幸的是，我就坐在那个妈妈和她的宝宝后面，呼吸着最纯净的空气。有种感觉，流淌在每个人的心里。
冰心曾经说过：万千的天使,要起来歌颂小孩子。小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。
是呀，小孩子，是伟大的，受到了全世界的关心和爱。每个人都在为他们而改变着，这何尝不是种文明？只是，文明总藏在人们心底，是小孩子激起了他们内心深处最敏感的神经，净化了他们的内心，摒除了他们的恶习，从而文明了整个世界。
公车上的奏鸣曲，即使曾经嘈杂过，但过后总是最纯净的音乐，满载着文明，对他人的关心与爱，轻淌进每个人的心里。
那个街角 高一（8）于越
文明是一盏灯，照亮了自己，也照亮了别人。——题记
假期随旅游团去英国，到了现在，有些景物的影像在脑海中已慢慢模糊，但有这样一个街角，没有美景，没有动人心魄的故事，没有什么历史悠久的路标，却令我铭刻在了心里，久久难以忘怀。
到达伦敦那天，天空突然下起了雨，碰巧的是我们都没有带伞，无奈，只能在路边的便利商店门口避雨，便利店正好位于街角的拐弯处，没多久便聚集了五六个人。老板很热心地把我们迎进去。只见旁边的人们在门口把鞋上的水甩了又甩，有的人还掏出卫生纸来擦掉上面的污泥。他们认真而细腻，没有一丝刻意，就像是在做一件非常平常的事，就像在讨论晚餐要吃什么。
就在这个街角，我懂了，文明便是体贴别人。
本觉得那些卫生纸会被随手扔在门口，过去我就这么干过。可谁知，那些人，手里拿着那些脏兮兮的卫生纸便进了店。询问店主找到垃圾桶后才扔掉。他们的脸上没有对那脏东西的厌恶。反而，他们在扔纸时，脸上的表情让人感到一分神圣。他们脸上的的笑容让我觉得很温暖、很亲切。
就在这个街角，我懂了，文明便是注意自己的一言一行，一举一动。
这时是早晨，有几个人手里还提着公文包。怕是要耽误工作了吧，我想，要是我使他们的话早就开始抱怨了，恐怕这小小的便利店，一会便不得安宁。只见他们脸上虽露出了忧虑的神色，有的人还时不时地看看手表，但他们却一直保持着安静。更让我惊讶的是，他们只是站在小店的角落，并没有四散而开来回走动。妨碍店主做生意。
就在这个街角，我懂了，文明便是不给别人惹麻烦，文明便是不妨碍别人。
这时，一位女士不小心踩到了另外一位男士脚，我想被那高跟鞋踩到一定很疼吧，而且那位男士脚上的皮鞋看起来也不像是便宜货。但那位男士几乎连眉毛都没有皱。女士连忙说“对不起对不起。”他也连连说“没关系没关系。”一场矛盾就这么被化解，小店随即又恢复安静。
就在这个街角，我懂了文明便是宽容待人。
这个世界上又多少这样的街角，能让人印象深刻，却又如此平凡普通？
就在这个不起眼的小便利店，文明的光芒照亮了每个人的面庞。体贴别人、严于律己、宽容待人，这便是文明啊！
这便是文明啊！每个人做好生活中的一点一滴，最终成就的，便是文明的世界！
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雨后，阳光照耀你我 高一（11） 王道成
只因有了那一缕清风，吹散天空中的乌云，才有了温暖你我的阳光。——题记
记得那是08年8月的深夜，由于受到强台风“凤凰”的影响，青岛的夏夜大雨瓢泼，不时传来震耳欲聋的雷声和噼里啪啦的雨声，阵阵的大风生从门缝中挤进来，发出呜呜的声音。就这天，明天怎么看演出？我抱怨着。
第二天，本以为经过一夜的冲刷，一切都会娟然如拭，结果一出门才知道暴风雨的威力——本来凹凸不平的地面现在已经成了一个小水潭，旁边落叶满地，到处是散落的树枝和石子。最糟糕的是这一大滩积水正好挡在了路中央，来来往往的行人只能绕道而行。见此情况，我为了不绕道，便决定爬上路两侧高出的花坛沿儿走过去。正当我一迈腿准备爬的时候，一个身影引起了我的注意。一回头，原来是一位两鬓斑白的老奶奶，她拎着大包小包，抻头向对面望去，看到她无奈的表情，想必是和我遇到了一样的窘境。于是我微笑着说：“来老奶奶，我拉您一把。”说罢便伸出一只手。“谢谢，谢谢你孩子”说着，我小心翼翼的扶着老奶奶到了积水的那一边。微笑示意后，她便离开了。
我决定抓紧时间了，因为要迟到了。但这积水一时半会也干不了，难道让每个人都爬花坛或者绕远路么？
嗞——电话在口袋中震动。
“喂，道白你怎么还不来，这演出都要开始了！”电话里传来小穗急促的声音。 “好，我马上到！”
这下我更加犹豫不决了，到底如何才能两全其美呢？这时，我突然想到了家里院子中不用的煤窖中还有砖块，我一个箭步冲回家，将它们取出来。然后走一步放一块，将它们整齐的码放在水中央，这样人们便可以踩着这些转块过去了，不必再绕远路。看到人们因为我铺的路不用绕远，心中温暖无比。
仰望天空，那些乌云仿佛马上就要在阵阵清风的吹拂下离开这里，而你，愿意充当那一缕清风么？也许乌云过后的阳光温暖的是你，我和所有的人。而文明，便是那一缕阳光。
回家时，我也走了那条小路。
文明，又叫爱 高一（12）班 姜香宇
那无心流露的举止，竟微妙地表达着内心的感情，一进一退，一颦一语，文明，以爱为名。
旭日初起，盘曲交错的马路上，无不承载着大大小小的车辆，往来如云，一日的朝气由此开始，人们忙碌地工作，各奔东西。俯视这城市，其下密密的人群，繁往的车辆，看似勾勒着无规则的线条，而一瞬间，又有了改变。树立在路中央的信号灯亮了，温韵的红光透出，若是晚上，定能照亮脚下的一方沥青，现在，它只淡淡地从地隙中渗出，所有的汽车都为它停滞了，它来得突然，可却温柔地按捺住穿梭的车群，人们缓缓横渡，安心地，惬意地。周而复始地交替。文明，把爱倾注于永不停止的规律中，它化为灯光，化为土地，守护着每一个生命。
晚霞，是天与云为送别夕阳而绽开的笑颜，还是大地任性的喷画，墨色倾洒，一夜朱霞。
此时，天色已晚，车站人头攒动，寒风袭过人们的衣领，冷得彻骨，于是，人们期待公车的目光更迫切了，晚归者更思家啊。车来了，左右晃着渐渐刹住了，没有预料中的蜂拥而上，人们，一个一个有序地上车，不带丝毫拥挤。天空的颜色变暖了，暗红中带有一丝橙色，车厢内充盈着新鲜的空气。也许，当心灵深处宽敞着一方土地，脚下才不显得狭窄拥挤。这世上有一种细腻的感情，隐藏在陌生人无表情的面具之下，透露在微不足道的只言片语，贯穿于此刻，窄小而温馨的空间，是人类与生俱来的品格，是无声息的关爱，人们叫它文明。
文明很卑微，它不是豪言壮语，它不是繁花星辰，它只存在于黯淡的角落，像一株茸草，将爱的种子
清晨，你看到了吗？爱的文明让车辆有序地密密蜿蜒下去；傍晚，你听到了吗？文明的爱让歌声荡漾在悄然寂静的夜色里。昨天，你想到了吗？一个浅浅的微笑曾煽动了心底多少的感动与温馨；未来，你梦
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篇二:《高一15优秀作文(四)》
心灵的净土
如皋中学高一（15） 尤钰岚
从城市上空俯瞰，高楼大厦鳞次栉比，高架公路纵横交错，公交车站、地铁站人满为患，白领们手捧着咖啡，步伐匆匆，一个劲地往前赶，最终，他们迷失了自己，被整个城市所吞噬。所以我想说：远离喧嚣，拥抱自然，让生命回归最原始的状态，给心灵一方净土。
拥抱自然，给心灵一方净土，是生命最美好的姿态。过腻了城市喧嚣的生活，不妨到乡村走走，一顶帐篷，一枝钓鱼竿，足矣。坐在河边的绿地上，手握鱼竿，仰望头顶上蔚蓝的天空，呼吸着夹杂着花草芳香的空气，仿佛与自然融为一体，人生最大的乐趣恐怕莫大于此了。此时，你心中的浮躁已被大自然的风吹得一干二净，只剩下宁静，生命呈现出最轻松、最舒适、最简单的姿态，最简单的就是最美好的。
只有拥抱自然，给心灵一方净土，才能够领悟到生命的真谛。曾经看到一篇报道，一群企业高管为了“逃离城市”，前往青海攀登岗什卡雪峰，他们一路攀登一路用微博直播，当登上山顶，他们并不是欣赏壮丽的风景，而是低头看自己的手机。他们并没有真正地拥抱自然，虽然置身于大自然中，可他们心中的浮华并没有褪去，他们依然与喧嚣的城市紧密相连。因此，他们不能够真正地领悟到生命的真谛——生命本应宁静。
拥抱自然，给心灵一方净土，需要一颗不慕荣利，不为世俗所驱使的宁静的心。晋代陶渊明品行正直，洁身自好，不愿与奸邪小人同流合污，趋炎附势，最终不为五斗米折腰，远离官场，归隐山林，吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊意境，他与菊一样，都是洁身自好的隐君子。试想，如果陶渊明在官场中追名逐利，他还会被后人所称颂吗？他还会留下心灵的那一方净土吗？
而放眼于当代社会，有多少人为了名和利，想方设法地巴结权贵，趋炎附势，自己的身心却疲惫不堪，最终在追名逐利的过程中迷失了自己，生命失去了最原本的状态，这些人的人生是可悲的。所以说拥抱自然，需要一颗宁静的心。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。让我们一起拥抱自然，远离喧嚣，给心灵留下一方净土吧！
“逃离”城市
如皋中学高一（15） 俞鑫权
日益丰富的物质生活，日益迅速的城市建设，使得人们越来越劳累、厌倦于这样的城市。
于是，有些人想逃离城市，然而那几位高管仅仅是身体离开了城市。面对绝美雪域之景，他们仍低头看手机，他们的心仍留在城市！
其实，笔者认为：“逃离”城市，很简单！
品读文学，助你“逃离”城市。当你劳累了一天，身心疲累时，是否可以静静地坐在沙发上，手捧文学作品？你可以欣赏《庄子》论天地，逍遥游，“水击三千里，扶摇而上者九万里”的洒脱；你可以欣赏陶渊明种豆南山，草盛豆稀时超世的“采菊东篱下，悠然见南山”的自由；你还可以读一读哲学，体会前人的思想结晶„„一个有文学修养的人，一定会闪耀着非凡的气质，与众不同的思想，难道还会痛苦城市的喧嚣吗？
享受亲情，“逃离城市”。当你在外受到委屈时，当你不满社会现实时，那么，家是你永远的港湾。如果你是丈夫，看着贤惠的妻子陪在你的身边是一种快乐；如果你是父亲，看着孩子快乐健康地成长是一种幸福；如果你是儿子，孝敬父母更是一种美。如果你是母亲，那么拥有一个充满爱的家庭也一定是幸福的„„如此，难道你还会沉迷于手机，受到它的控制而劳累吗？朋友，享受亲情，珍惜亲情吧！尽管你仍身在城市，但这一份情便助你“逃离”城市，还需费时费力爬山观景吗？
与人为善，“逃离”城市。一个人受到城市的控制，那一定是迷失了本性——善。为什么同在城市，小学生们能为扶老爷爷过马路而兴奋，大人们却为扶老人起来而胆怯？拾垃圾的老人能拾金不昧，而有些人却为名利勾心斗角？„„在城市中劳累的人们往往是给自己套上了无形的枷锁。是否可以放弃一次，去爱他人，去助他人，去为社会城市增添正能量而献出自己的一份力量？我相信，“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。当社会中、城市里充满爱时，令人反感的城市阴暗面就会消失，取而代之的是和谐的社会和城市！哪还会低头看手机寻找乐趣呢？ 未来的城市是怎样的，我不知道。但我知道新一代的我们一定会步入城市。城市越来越多，越来越繁荣，真正想脱离城市，寻找一方净土是不可能的！我们唯有调整自己，比如，做一个有文学修养的人，去体会家庭与社会的爱，等等。哪里还怕成为“低头族”无法自拔呢？哪里还怕受城市的束缚呢？一切都取决于我们！
切勿失去本心
如皋中学高一（15） 陈薇
一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离城市”，他们一路攀登一路用微博直播。登上山顶后，有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍„„周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。”
说是要逃离城市，却时时刻刻联系着城市；表面是去登山，实质上却只顾刷微博、更动态。“逃离城市”不过是一个口号，一个虚伪又漂亮的作秀的口号。他们失去了自己的本心，那美好壮阔的景色也只是虚设。
现在的世界，繁华奢靡，人们也渐渐被物质和欲望蒙蔽了双眼，失去了本心。他们追逐名利，在这纷繁的世界里沉沉浮浮，命运的不公，现实的残酷让他们过早地舍弃了自己的理想，失去本心，变得麻木不仁，选择了不道德，非正义，不惜代价地要达到自己的目的。
娱乐圈的绯闻实在太多太多，或无心有之，或刻意为之，但无非是为了炒作，让自己从三线明星变成一线明星。他们利用别人，卖弄自己来成功上位，却在处心积虑中失了自己的本心，功成名就怎样，大红大紫又怎样，他却不再是当初那个只想靠自己的实力来取胜的人了，风光背后只是不堪。
那些打着“清正廉明”旗帜的官员，面对金钱的诱惑，欲念的贪婪，还有多少人能守其本心，清白无罪？接受贿赂，滥用职权，享得了一时的荣华富贵。他们最初的希望与信仰却被早早地丢弃，被遗忘。最后，事迹败露，才悔不当初，可一切哪能回头，只能用后半生的不幸来偿还。
那些最初的梦想，最初的信仰，它们是你的本心，命运残酷，现实无情，却依旧有人为它们坚持不懈；诱惑很多，挫折很多，可他们的信念却始终坚定。在他们历经风雨终于成功之时，他们问心无愧，光明磊落，不用担心事迹会败露，他们的本心还在，他们初衷不变，他们活得潇洒，他们赢得漂亮！那些失了本心的人渐渐地被人唾弃，被人遗忘，而他们却被永远地铭记。
还记得你当初的梦想吗？还守着你当初的希望吗？紧紧地抓住它们吧，切勿失去本心。
篇三:《2015年高考新材料作文审题训练》
2015年高考新材料作文审题训练
一、阅读下面的文字，从中归纳出一至三个观点：
1、“你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看云时很近，你看我时很远。”（顾城）
2、口与鼻争高下。口曰：“我谈古论今，尔何能居我上?”鼻曰：“饮食非我不能办。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上?”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目?”
3、蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问:“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔?”蝴蝶告诉他:“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹问蝶:“这是不是就意味着死亡?”蝶说:“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
4、对下列三项材料加以分析、比较，提炼一个观点。
材料一: 小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。
材料二:某杂志社调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
材料三:某单位在一些青少年中作不记名调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎么对待?”回答“悄悄走开”的人不少。
5、有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子渔技都很平庸。于是经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术，从最基本的东西教起。辛辛苦苦总结出来的经验，都毫无保留地传给了他们，可他们的技术竟赶不上技术比我差的渔民的儿子!”一位路人听了后，问:“你一直手把手教他们吗?”“是的，为了让他们得到一流的技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗?”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说:“这样说来，你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器!”
6、新一期日语学习班开学报名时，来了一位老者。“给孩子报名?”登记小姐问。“不，自己。”老人回答，小姐愕然。老人解释:“我儿子在日本找了个媳妇，他们每次回来，说话叽里咕噜，我听得着急。我想能够同他们交流。”“你今年高寿？”小姐问。“六十八。”“你想听懂他们的话，最少要学两年。可两年以后你都七十了!”老人笑吟吟地反问:“姑娘，你以为我如果不学，两年后就是六十六吗?”
7、一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。” 不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
8、一片茫茫无垠的沙漠中，一只探险队身负重载在艰难爬涉。阳光似火，风沙狂舞，探险队却断了水。“这里还有一壶水，但穿越沙漠前谁也不能喝。”生死关头，探险队长从腰间拿出一壶水。那壶水依次从探险队员手里传过，沉沉的。一种充满生机的喜悦在每个队员绝望的脸上弥漫开来。终于，队员们一步步走出来死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠，在他们喜极而泣的时候，突然想到了曾给了他们全部希望的那壶水。拧开壶盖，没有清水汨汨流出，倒出来的是沙。
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二、通过材料关键词语审准立意是至关重要的，完成下列练习：
1、初夏的清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。如今的思绪，只为了那时花开。{作文生活中的美扶老人过马路}.
阅读上面的文字，请以“那时花开”为题，写一篇作文。
“花开”有一定的象征含义。省题立意的关键在于“花”的含义的设定。
“花”当然可以设定为一个特定的具体事物，例如，你可以真的描写一次花开的情景。但这样的构思，较难显示“花”的象征内涵，所以，好的构思，应该把“花”设定为某种抽象的对象，如:——、——、——、——、——、——等等。
“花开”是有条件的。为什么当时花能够开?这就是立意之时需要斟酌的地了。
审题时还必须注意:“那时”表示过去时态。这就是说，我们在作文中设定的“花开”，是过去的某一时刻，而不是现在，也不是将来。
2、有一种养心的方法叫放下，有一种处事的方法叫放弃，有一种办事的方法叫放置，有一种管理的方法叫放手，有一种用人的方法叫放心，有一种养生的方法叫放怀……“放”作为一种生存状态，是沮丧后的释然，是抱憾后的和平，是化繁为简之后的睿智……
请以“放”为题写一篇文章。
A、“放”是本题的关键词。“放”的内涵可以这样诠释:———————